關于教師學習心得體會集錦五篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的教師學習心得體會5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師學習心得體會 篇1
3月11日—14日，在郭校長的帶領下，我們一行4人踏上了北上的列車，來到了XX市翠微小學、勁松三小和勁松四小進行學習。
每位教師緊扣新課標理念，研讀教材透徹，新穎的教學設計，清新的教學思路，靈活的教法，愉悅的情感，充滿藝術魅力的語言，讓我真正感受到她們深厚的教學基本功和精湛的教學藝術。
一、張揚個性，給孩子提供個性成長的發展空間
XX市翠微小學開設了多樣的課程，在這里，我們聆聽了三節中華優秀傳統文化課。傳承中華優秀傳統文化，可以讓人生活得更幸福、更優雅、更高貴。執教《稷下學宮》的老師由諸侯爭霸、戰國七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發了孩子對歷史的濃厚興趣�！独鎴@飄香——京劇》讓孩子知道京劇是我國的國粹，了解京劇的形成與特點以及表演形式，并且成立京劇社團，讓京劇走進校園。
二、注重學習方法的指導
"授人以魚不如授人以漁",這句話的意思是說方法比知識更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學生，使學生要學會更要讓學生"會學",掌握學習語文的方法，發展思維，形成能力。
《畫風》是二年級的課，老師在講授風的特點時，讓學生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學會從語言文字中提煉信息。再追問："風在哪兒？你從哪兒看出來是在刮風？"教孩子抓事物特點、抓關鍵詞的方法來理解句子，并提煉重點詞進行概括，學生很快說出"旗子飄、小樹彎、雨絲斜、風車轉"的答案。
宋老師是一位幽默風趣、充滿活力和激情的老師。她執教《刷子李》時，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開頭便抓住了學生的胃口，學生興趣盎然。然后出示問題："刷子李的技藝高超表現在哪兒？"學生讀、畫相關句子做簡單批注，訓練學生抓關鍵句子來體悟，抓住人物的語言、動作、神態描寫才能把人物寫得具體形象。老師話語一轉："課文的1——5自然段已經介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來的那部分？"體會"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習作中運用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》——奇在人物，妙在故事。
三、培養了學生良好的學習習慣
執教《畫風》的宋老師，課堂上讓孩子復述老師提的問題，訓練孩子的傾聽能力；在課堂上注意適時糾正坐姿和書寫姿勢，寫字做到正確、美觀、不涂改，孩子自評、互評得星。執教《稷下學宮》的文老師有著深厚的歷史文化背景，讓學生搜集田氏代齊，儒法之辯，了解歷史。觀看《羋月傳》四方館中各學術辯論后談到諸子百家。教給學生通過"度娘"查證史料、整理資料的方法。
四、教學語言具有藝術的魅力
教學是一門藝術，老師們那深情并茂的語言如行云流水，勾起了學生思緒，深入到聽課老師和學生的心靈深處。新課標提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，讓學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。如《畫風》一課中，老師問："你還知道風在哪兒？"學生回答："風把帽子吹跑了，風把大樹吹倒了…… " 老師在課堂上適時進行評價："你真是善于觀察的孩子！真有進步！我感受到了你的高興！"在《刷子李》這節課上，老師進行了多維評價："雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量","這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現"……以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做，我們是能辦到的。
成長需要追求至善，成長需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學水平。
教師學習心得體會 篇2
20xx年12月11日—20xx年12月13日，我有幸赴江蘇泰興洋思中學參加了“全國學習洋思典型學校特色課、洋思中學示范課現場觀摩、暨全國學習典型學校特色經驗交流會�！痹谶@期間，我聽取了全國各地專家及校長的精彩報告，然后親臨名師課堂，短短三天的學習時間讓我受益匪淺，它不但開拓了我的視野，而且讓我學到了更好的教學方法
作為教師，不但要有廣博的專業知識，嫻熟的教學技巧，還應掌握教育學、心理學的知識，并利用教育學、心理學規律指導教育、教學實踐，所以，教師應不斷的學習提高，隨著社會的發展變化，學生的心理也會發展變化，不同時期的學生心理也會不同，教師不能停頓不前，犯經驗注意錯誤，在工作中要不斷探索，根絕學生身心發展的規律，研究學生的心理，找出教育學生的最佳切入點，使教育工作順利展開，另外，教師自己也要努力提高自我心理調適能力。在繁重的教育教學中，教師的精神壓力是很大的，作為教師應能隨時調整自己的心理，在學生面前總保持一種良好的精神狀態，而不能把日常生活中的一些煩惱帶到學校，一股腦地帥給不順眼的學生，否則，會影響教師的教育教學效果。
教育教學過程是一個復雜的腦力勞動過程，只有在學生各種心理過程及其品質的積極參與下才能獲得良好的教育教學效果，所以，培養學生良好的心理素質也是重要的一方面。
首先，應加強對學生世界觀、價值觀的培養。教育他們要有正確的自我認識，有樂觀的心境，有積極向上的進去精神，并為自己的人生目標而不懈地奮斗。
其次，要消除他們在學習和人際交往中的心理障礙，培養他們自尊、自信、自立、自強個性品質。
最后，還要耐心地教給他們怎樣保持良好人際關系，使他們不斷善于與同學交往，還要經常與教師聯系溝通，使他們懂得教師同樣是普通人，難免會出現急躁沖動的情緒，應學會理解和體諒教師的一番苦心，形成一種穩定、持續、融洽的師生關系。
要有“親和力”
故人云：“親其師則信其道”。雖然當前的教學理念不再過分的強調學生要“信其道”，但“親其師”絕對是一堂好課的首要條件。
教師的親和力是教師人格魅力的折射，是教師高尚職業的顯現。
教師的親和力是學生親人的形象，年輕的、有親和力的教師會被學生看做他們的各個或者姐姐;年長一點的，有親和力的教師會被學生比作他們的爸爸或媽媽;再年長一些的。有親和力的教師會被學生情不自禁的稱呼為爺爺或者奶奶。
教師的親和力讓學生想到親人的話語，課堂上，教師的話語如涓涓細流源源不斷地浸入學生心田，學生感到自己是幸福的、快樂的，他們自然會不自覺地在教師的引領下創新學習、深切體會、彰顯個性。
親和力是師生唉的光芒的交暉，普灑在課堂上每個人的身上;親和力是師生情的縷絲交會，纏繞在課堂上每個人的心際;親和力好似師生童心的外顯，是師生童趣的碰撞，是師生童樂的歡享;親和力是師生關系平等的寫實;親和力是師生教學相長 的戰鼓，教師完全把課堂教學當成了與學生合作探索;共同成長地方。
教師的研發力是指建立在教師過硬的專業素質和良好的專業發展基礎之上的，教師獨立研發教學成果或學習借鑒已有優秀教學成果，進行教學研究和課堂教學的能力。但是，當前有極少數的個例顯示，有些教師具有較強的研發力，卻沒有足夠的教學質量，因此被同學質疑，更甚者，會引發一些教師對作科研的必要性產生質疑。這樣個案反映出來的問題是個別教師作研究時，沒有將理論結合實踐，或者沒有處理好問題與課題的關系，從而把研究與教學做成了兩張皮。但是，客觀來講，普遍來看，交換四研發力的高低從根本上決定著教師課堂教學質量的高低�；蛘哒f，哪些課堂教學質量越高的教師，必然具有越高的`研發力。
能創設好課的教師無疑是有成效的教師，而“富有成效的教師必定是具有極大影響力的教師”。
教師的影響力首先表現在對學生道德影響，即教師的道德素養往往直接影響著學生的道德素養。教師的影響力還表現在對學生性情的影響，有一種較為常見的現象，即很多學生的言行與其喜歡的教師的言行有相似性，就表明這一點。教師的影響力還表現在對學生學習態度的影響，通常如果教師治學嚴謹、一絲不茍，學生多數會自覺學習。雖然這不是絕對的，但影響是一定有的。教師的影響力還表現在對學生學習方法的影響，這一點在現實中也較普遍，哪些習慣于搞題海戰術的教師班里的學生往往只會“拼命”做題，而哪些有靈性、善于引導學生思考的教師班里的學生往往也善于思考，善于尋找和運用好的，適合自己的學習方法。教師的影響力還表現在對學生學習取向的影響。我有這樣經歷，就是我所教的每個班里的學生毫不例外地都喜歡我的課，他們在課余時間也愿意學習與我這科相關的知識、鉆研相關的問題，我認為這就是學生學習取向的影響。
洋思的美麗風景會令我終生難忘;同時，洋思之行也會成為我教學之路上的一盞燈塔。
教師學習心得體會 篇3
“依靠群眾”簡而言之就是堅持走群眾路線�！叭罕娐肪�”是中國共產黨長期革命與建設經驗的寶貴總結。群眾路線是我黨的最根本的路線，這是由我黨全心全意為人民服務的總宗旨所決定的。全心全意得為人民服務，密切聯系廣大人民群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
作為一名入黨積極分子教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現入黨的先進性呢?
首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。
其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。
然后,應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。
最后,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。
總而言之，作為入黨積極分子教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教師學習心得體會 篇4
現在的父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報太多興趣班，讓孩子有個快樂的童年，的確是這樣，現在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機會去玩、去發現、去接觸大自然，應該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經在問了，幼兒園教不教數學的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯誤認識，以為這些才是孩子的學習。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學習的，在游戲活動中孩子們也在學習。同時也告訴他們對于大班的孩子來說學拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關的內容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。
時間過得真快，轉眼間孩子們入園已經快一個月了，從小班進入大班，他們多了一份老練，但是在開學初的這段時間里也發現了一些問題。
孩子進入大班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學初的常規教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因為經過兩個月的暑假生活，他們有的在家里養成了不好的吃飯習慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時，發揚榜樣示范作用，多點鼓勵，讓他們向好的小朋友學習，通過發五角星、紅蘋果等來調動他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學性，力求營造輕松的環境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細嚼慢咽。經過這段時間的努力，絕大部分的孩子已經能安靜的進餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛生。當然還有個別孩子還需要老師的督促。
另一個努力的方面就是孩子的課堂常規，因為好多孩子上了大班后膽子變大了，但上課時也更會開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了。看來，不在這方面抓緊點，有的孩子又要乘機使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點要求，讓他們做到認真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對于進步大的孩子多一些表揚和肯定，對于落后的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會有更好的表現。當然還有一點很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。
教師學習心得體會 篇5
教師個人師德發展目標-----學習左相平老師先進事跡
師德首先就是教師的職業道德，包括《中小學教師職業道德規范》中各項要求。對教師來說，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學習“全國教書育人楷�！薄笙嗥降南冗M事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業、腳踏實地、銳意創新的精神，體現了他作為一名共產黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學習。通過學習左老師是的先進事跡，我擬定了自己個人師德發展的目標：
一、 我的學習體會
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。因此，在今后的教育教學中，我將以“師德”的標準要求自己，努力做一名優秀的人名教師。
2、用愛澆灌學生
左老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你�！薄坝袗劬陀薪逃�，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。作為一名教師首先要有愛心，只有對學生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導、幫助一名差生學習，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他可能由差生轉化成一名優生。所以，教師愛學生就是相信、信任學生，用愛的火花點燃孩子心中的夢想。這真正體現了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學習，使自己加速成長和發展
不斷學習是作為教師不斷學習給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學的校長。靠不斷的學習獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學習的結果。時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學上努力向著符合學生學習生活需要的方向發展和進步，學習一些先進的教育教學理念運用學到教學中。我要做到：不斷地學習和探索中改進自己的教學方法，在學生那里找到自己的發展方向。
二、 我的目標
1、加強師德的建設
教師作為人類靈魂的工程師，要進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價的首要內容。在教學中要使學生具有愛國主義，繼續和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統，要實現這一目標，教師必樹立崇高的師德，即依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進學生思想道德的發展也呼喚著師德。弘揚師德、弘揚正氣，對教師來說，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學生才可能真正愛這份事業，也只有愛上這份事業才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養。
2、提高自身的專業知識水平
不斷學習、不斷創新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業知識水平，增強適應能力，促使自己轉變教育觀念、教育方式、教學行為等。在今后的教學中我將從課改中涉及的新教法，如體驗式教學、探究性教學、研究性學習、自主學習、合作學習等方法進行教學，課后要不斷地拓展知識視野，要通過報刊雜志、互聯網、電視媒體、培訓、參加研討會等各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。
3、面向全體學生，關愛每一位學生的成長
以學生個人發展作為自己教育目標。在教學中既要教給學生知識更重要的是教給學生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學生解決實際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學生都能感受到師愛。我所努力的目標是：使我的學生學會學習、學會做人、學會生存，使學生健康快樂地成長。
三、具體的措施
1、加強學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質
政治素質是最重要的素質，小學教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。要認真學習憲法和有關法律法規，嚴格教育教學紀律。因此，作為教師的我們要高度重視小學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2、認真學習教育教學理論
學會學習是教師終身教育觀念形成與實現的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動的學習態度，不斷學習和掌握更多的教育教學理論知識。有選擇地讀好基本有關教育教學理論的書，用好教育教學資源。加強教育教學理論與實踐相結合，不斷地探索和總結經驗。在教學中還要強調了課程的功能要從單純注重傳授知識轉變為體現引導學生學會學習、學會生存、學會做人。教師務必不斷學習，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學科專業知識，并努力培養學生終身學習的能力。
3、認真備好和上好每一堂課
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功�！边@話一點也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無數次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現我們人生價值的關鍵。要想學生學得好老師就要先付出，認真備好每一堂課，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認真鉆研教材，明確每一堂課的教學目標，并根據這個教學目標結合學生的實際情況設計一堂課。只有在充分準備的基礎上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結，在缺陷中找出自己進步的方法。
4、認真做好總結與課后反思
課后反思是整個教學活動的一個重要環節，是教學整體中缺一不可的有機組成部分。認真細致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學中的一個關鍵性環節。在今后的教學中我要做好每一節課的課后反思，通過反思，達到積累經驗，升華思想，改進教法，提升教育教學水平的目的。
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