【熱門】師德學習心得體會模板錦集七篇
當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的師德學習心得體會7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德學習心得體會 篇1
我們全校教職工在學校的精心安排下認真學習了講理想，守師德，作奉獻相關內容。通過學習，我感觸頗多，收獲頗豐�，F將學習后的心得體會如下：
一、加深入地理解了師德。
什么是師德？簡而言之就是教師的職業道德。外在涵蓋道德規范和行為準則；內在涵蓋道德觀念，師德修養和職業責任。講理想，守師德，作奉獻是新時期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標準，時時刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
二、工作中努力踐行講理想，守師德，作奉獻。
自己工作在村小，教學任務比較繁重，在此次學習前，我總會偶爾發發牢騷，覺得自己一周上25節課，還要為校點的瑣碎事情奔波勞累，加上學校安排的事情還要去按時按量完成，自己實在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學習后，我認識到教育的事業，是愛的.事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。既然你選擇了教師這一職業，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應該樹立教書育人，為祖國培養更多合格的社會主義事業的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實現。
從那以后，我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學生樹立良好的教師形象。對于學校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執行，努力做好。在教育教學中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見后進生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學習后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關系。
總之，我應該感謝學校組織了這次學習！正因為有了這次學習，才讓我們又重新樹立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學習，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來；正因為有了這次學習，我們才真正懂得奉獻的樂趣。
師德學習心得體會 篇2
本人自19xx年從事教育事業以來，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創新，以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情投入到教學中去。學習了師德師風教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執教
我們的學校是培養二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。
二、愛崗敬業
做讓人民滿意的教師，要熱愛學生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。教師的首要任務是教學，神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀。我的教學態度主要有以下三個方面：
首先是無私奉獻，向學生傳授知識。因此，我要盡力培養學生超過自己。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培養高質量學生的重要途徑。最后是嚴格要求學生。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中，我一直以平等的態度對待學生，教學相長。三、熱愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公開對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。
教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學生，相信每一個學生都能成長。相信學生、理解學生、尊重學生，這是我們的天職，也是教師的信條。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利于他們的成長。
四、嚴謹治學
教師的工作方式不是像其他職業那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。今天的`時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代�？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。
五、團結協作
在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學生榮譽校。
六、尊重家長
我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品；或接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師是學生增長知識的思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
師德學習心得體會 篇3
三百六十行，行行都有著不同的行業規范，即職業道德。職業道德由來已久、源遠流長，我們教師這個職業在古代就有了職業道德的初步規范，比如“傳道授業”、“誨人不倦” 、“以身作則”、“言傳身教”等，此外還有熱愛學生、有教無類、不恥下問、知過而改、因材施教，循循善誘等有關教師職業道德方面的著名言論。在社會不斷發展，科學技術不斷進步，人類進入信息化時代的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄、物欲的膨脹，無一不困擾著人們，而作為教師的我們在面臨著社會的巨大變化的同時，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑和考驗。因此，重塑師德整頓師風是及時的，必須的。
師德師風是什么？
在小學教師崗位上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，幾年的工作經歷，以及多次的培訓觀看了許多優秀教師的師德演講報告和文章后，我今天重新學習《教師職業道德規范》，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結合自身的認識，談談我的一點體會。
所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名優秀的小學教師呢？我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重孩子是教師最基本的道德素養。而作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到教育工作中去。只有熱愛教育事業的教師，才會熱愛學生，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想學生所想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。其次，作為小學教師，遇到事情要冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對班里所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現今很多家庭都是獨生子女，多數在家里都受到所有人的關注和寵愛，因而在學校他們都希望成為焦點、受到關注，所以教師不應該忽視學生，忽視學生的內心需求，不能放棄每一個學生。另外，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，作為家里唯一的孩子，他們承擔著家里所有人的期望，形成了很大的心理壓力，這樣，他們容易形成孤僻、霸道的個性，進入學校后這些孩子就出現了許多的不適應：優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們小學教師在孩子們跨入社會的第一階段——小學階段，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業，平凡的崗位不可能一鳴驚人。我們不是學者，不能用深遂的思想去揭示宇宙的奧秘；我們也不是詩人，不能用優美的詩句去謳歌我們的職業；我們也不是企業家，不能用巨大的財富去體現我們的人生價值，但我們卻可以象大海中的航標燈一樣，去引領著每一艘輪船從何起航。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！� 無論是什么職業、什么崗位，“愛、奉獻”是永恒不變的主題。只有滿懷信念和理想的`教育工作者才能在學校這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
“以人為本”，是如今教育的重要課題，關注學生的主體地位，也是師德師師風的重要內容。而作為小學教師，尊重孩子，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，同時尊重也是相互的。小學生雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對孩子們是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把每個學生當作有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為兒童成長的伙伴，成為兒童成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風的一個具體表現：師生之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當今社會的發展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著社會和學校的壓力，以及工作和生活上的種種煩惱。曾經，我也為自己的工作而苦惱、心煩、迷茫，而當我看到仍然有數不盡的教師尤其是優秀教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我感動、羞愧了。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我
們，這些同行，使我們對于干教育這項事業由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。我們的教育行業就是不同于別的行業的會使人具有使命感的崇高的事業。放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的園丁們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍地默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業堅實的基礎。
今后，我將和所有的老師們攜起手來,愛崗敬業,勇于創新,認真執教,共同撐起教育這片藍天。
師德學習心得體會 篇4
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界， 愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
一、用愛心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學生�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！
二、因材施教啟迪學生心靈
張維根老師班級有一位特殊學生，這位學生開始由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據學生的特點引導她，現在她的性格開朗，學習成績名列前茅。
教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的.教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。
三、不斷進取的年輕人
王鑫是我們學校的一位年輕教師，他有一顆追求上進的心。在教學上他認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效。在專業上也是才華橫溢。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。
教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德學習心得體會 篇5
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經濟發展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任�！敖逃呦仁芙逃�。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的，自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！闭f明這個道理。因為教師是作為一個特殊的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學生，我們的一言一行都在對學生產生影響，對他們道德品質的形成與發展，都起著潛移默化的作用。要想讓學生成為文明，高尚的公民，我們教師首先就要成為文明，高尚的人，以身作則為學生做出表率。
誠信是一個人立足社會的基石。身為一名教師，無疑更應該具備誠信的品德。教師教學生誠信，這是為人之本；教師對待學生誠信，這是為師之本。因此不管在做人還是教研方面，我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行，人格魅力,誠信作風取信于學生、家長和社會，從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師都應當在不斷提高自身內在素質的同時，加強外在素質的修煉，使儀表風度更好，以不辜負學生心中的“偶像”之譽。
師德學習心得體會 篇6
最近，我認真學習了《師德到底是什么？》這篇文章，深深地體會到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。
談及教師工作，人們普遍認為“師愛”是關鍵，認為“愛”學生是做好教師工作的前提，“愛”要貫穿于工作的全過程。我想教師對學生的愛—師愛也需要用心經營，更需要與時俱進、不斷更新。
師愛是師德之魂，師德是為師之本。具備了對學生真誠無私的愛，教師就會有無窮的進取動力，不斷地完善自己；就會把教育當事業來做，就會抱著一顆無私赤誠的心、抱著一顆純潔的事業心，立足學生的現實，著眼學生的未來，真正為學生的人生奠基鋪路。同時，教師對學生真誠無私的愛是贏得學生尊重的前提，學生對教師的尊重是成就每一位教師的根本，也是每一位教師實現為人師表人生價值的必備條件。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！笨梢妿煇墼诮逃械淖饔�。而要讓師愛真正發揮它應有的作用，教師在具體的操作過程中，必須以學生的需要為中心，靈活施愛、科學施愛，讓師愛象一股股清泉水一樣源源不斷地注入學生的心田。
師愛是無私的，教師把自己的愛灑向他的所有的學生。教師的這種愛往往是通過對學生的嚴格教育來體現的。有道是：“教不嚴，師之過。”通常，學生不理解教師的這份愛，僅僅把這看成是教師對他們的一種單純的管理教育，認為在某種程度上是對他們的束縛限制，學生很容易產生對抗心理。那樣的話，不管教師花費多少時間，付出多少努力，都不會有好的教育效果。那么，如何讓學生理解師愛，從而增強教育效果呢？
因為教書育人是細活，需要的'是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環境、家庭環境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子、發脾氣。
所以老師信任學生，是師愛的一種很深刻的表現，是讓學生理解師愛的最有效的方法。信任是心與心的直接交流，無需語言解釋，學生能心領神會，并在學生內心產生巨大的動力。即使是一個很頑劣的學生，如果老師肯信任他，讓他去做一件力所能及的事，他也會做得非常出色。而且，在信任他的這段時間內，他違反紀律的現象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺點。
所以作為成人的教師必須樹立對象意識，明確學生的真正需要，有目的地施愛，因人、因時、因地施愛。只有把種子撒進適宜它生長的地方才會生根發芽，健壯成長。
師德學習心得體會 篇7
師范畢業后，作為一名“人民教師”，我常常參加這樣的培訓。今年的培訓對我來說特別不同，短短幾天的學習雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我的思維卻豁然開朗，新的環境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。
今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內容。西湖區府苑小學的陳霞老師和我們區實驗小學的陸燕琴老師的班主任工作介紹，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
在學習了開縣教師的先進事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了開縣優秀教師的報告后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到開縣優秀教師的無尚光榮，體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
師德培訓時，尤其震撼我心靈的是一個平平凡凡的“紀念抗戰勝利60周年的歌詠比賽”。且不說學校里各年級組全力以赴，在表演當天展現了高質量、高水準的`表演水平，也不說臺下老師們真情的互動，我只是深切地體會到僅僅是我們這樣一個獲得三等獎的年級組，我們這樣一個在表演當天唱得斷斷續續的小組，年級組老師們的表現也是讓我感慨不已。我們年級組的老師們，為了這次比賽，利用一切可以利用的時間，不厭其煩地想出一些點子，組長韓老師專程從瓶窯家中取來軍裝，宋老師熱情地邀請我們到她家中進行排練，金老師的家路途遙遠，但他也可以早上準時參加，甚至練到傍晚回家誤了時間……每一位組員都可以放下自己個人的一切，用休息時間積極地參與每一次訓練，可以不顧家庭和剛恢復正常工作帶來的勞累，比我學生時代還要出色的團隊精神，給我留下了深刻印象。我感慨，自己來到的是這樣的一個集體，“夫復何求？”
教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友�？偠灾�，通過師德學習，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。
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