學(xué)習(xí)法語(yǔ)的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)法語(yǔ)的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)法語(yǔ)的心得體會(huì)1
我的第一位法語(yǔ)老師就是曹慧老師，而曹老師一般是不教基礎(chǔ)班的，我想我的運(yùn)氣不是一般的好。曹老師上課很?chē)?yán)格也非常盡責(zé)，平時(shí)要求提早半小時(shí)到，讀課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞與句子，口頭翻譯課文中的重要句子。為的就是改正發(fā)音，提高聽(tīng)的能力，督促我們回家消化好當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)。老師很了解學(xué)生在想什么，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有多高。上課時(shí)會(huì)盡量讓我們開(kāi)口講，回答問(wèn)題，做對(duì)話(huà)。老師還會(huì)交我們一些學(xué)習(xí)方法，如如何背單詞，怎樣提高聽(tīng)的能力。學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言不是一天兩天的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。
曹老師的強(qiáng)化班，我覺(jué)得是考tcf必須要上的課。包括詞匯量的大幅度提升，閱讀能力的提高，語(yǔ)法的系統(tǒng)掌握等。在詞匯量的擴(kuò)充時(shí)，曹老師不是單純的講，而是通過(guò)詞根、詞尾的記憶方法，還有就是講到某個(gè)專(zhuān)題的時(shí)候也會(huì)擴(kuò)充，比如辦公室用品，服裝類(lèi)，蔬菜類(lèi)，交通工具等等，就是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在講語(yǔ)法時(shí)，能把所有的語(yǔ)法都理出來(lái)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)式、代詞、句子結(jié)構(gòu)。使得在考試時(shí)，能夠很清晰的做語(yǔ)法題。在練習(xí)閱讀的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師會(huì)盡量讓我們理解法語(yǔ)的語(yǔ)境和語(yǔ)言特點(diǎn)，慢慢的就會(huì)讓同學(xué)試著翻譯，因?yàn)楣饴?tīng)不練是不會(huì)有效果的。聽(tīng)力老師會(huì)要求每天在家里聽(tīng)，并且能復(fù)述，不斷的練習(xí)才會(huì)有收獲。每天我們要進(jìn)行單詞的聽(tīng)寫(xiě)，每天單詞的積累是至關(guān)重要的，只有詞匯量大了，才能做閱讀和聽(tīng)聽(tīng)力。
還有就是曹老師的課不會(huì)很枯燥，有時(shí)雖然辛苦，但每天還是很想去上，怎么說(shuō)呢，有一種人格魅力，老師本身就是很強(qiáng)的人。課上的好，還了解我們?yōu)閷W(xué)生著想，曹老師不會(huì)命令式的要求我們?cè)趺醋觯侨缤笥岩话愕呐c我們商量。
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一、發(fā)音
坦白的說(shuō)，我們?cè)谥袊?guó)學(xué)發(fā)音，因?yàn)槭怯兄袊?guó)的老師來(lái)教，只能一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。按照死板的方式來(lái)。常見(jiàn)的方式，就是他們用拼音來(lái)教我們發(fā)音。也許這種方法不是最科學(xué)，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)是不錯(cuò)的辦法，而且有助于我們記憶。
記得，我以前一個(gè)法語(yǔ)比較好的同學(xué)，他為了背誦一些法語(yǔ)字母的發(fā)音，他在字母上面填寫(xiě)一些拼音字母。
這是，我以前學(xué)法語(yǔ)時(shí)候的方法，也許，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)發(fā)音的方法更好，比如說(shuō)，有光盤(pán)教學(xué)的，甚至有視頻。他們教你如何利用你的嘴型發(fā)音的。
為了更好的發(fā)出音，最簡(jiǎn)單的辦法，就是要多重復(fù)重復(fù)的發(fā)音，法語(yǔ)的發(fā)音與英語(yǔ)的發(fā)音是不一樣的。法語(yǔ)的發(fā)音是比較奇特的。
二、語(yǔ)法。
1、動(dòng)詞變位。
1)隨著人稱(chēng)的變化而變化。這個(gè)是法語(yǔ)的一個(gè)很大的特征。英語(yǔ)沒(méi)有什么人稱(chēng)變
化，動(dòng)詞也變化，除非英語(yǔ)的第三人稱(chēng)單數(shù)。
動(dòng)詞，有些是變位有規(guī)則的，通常以er結(jié)尾的動(dòng)詞，有些是變位沒(méi)有規(guī)則的(必須要死機(jī)硬背的)。
2)隨著事態(tài)的變化而變化。
這個(gè)實(shí)際上跟英語(yǔ)是有一定的聯(lián)系。我們知道，英語(yǔ)中會(huì)經(jīng)常用到助動(dòng)詞那個(gè)be,還有do, 。那么法語(yǔ)中，我們會(huì)經(jīng)常用到etre,還有avoir，這兩個(gè)助動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行。而且，這個(gè)也有一個(gè)的規(guī)則，我們要好好記。
當(dāng)然，這個(gè)語(yǔ)法是必須要死機(jī)硬背的。語(yǔ)法是基本功，這個(gè)是非常重要的。
2、詞語(yǔ)的陰陽(yáng)性。
比如說(shuō)，一個(gè)物體，一個(gè)對(duì)象，通常都有它的性。比如說(shuō)，太陽(yáng)是陽(yáng)性的，汽車(chē)是陰性的。這些就是這么規(guī)定的，我們沒(méi)有辦法去更改，只能去用心去記住這些。而且，這個(gè)記這個(gè)也有規(guī)律的，老師也會(huì)跟你講的。比如說(shuō)，男人一般是陽(yáng)性對(duì)不。
同時(shí)，當(dāng)主體是陰陽(yáng)性，那么對(duì)應(yīng)的形容詞，他也要用陰陽(yáng)性來(lái)進(jìn)行。
這個(gè)就要求對(duì)形容詞的陰陽(yáng)性也要掌握。
同時(shí)，比如說(shuō)，對(duì)于只是代詞或者物主性代詞也有陰陽(yáng)性的。我們要搞搞清楚。
3、詞匯量
詞匯量是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。而且法語(yǔ)有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，比如說(shuō)，同一個(gè)詞，在不同的語(yǔ)境下，它的意思是完全不一樣的。
詞匯量，而是平時(shí)積累的過(guò)程。比如說(shuō)，你經(jīng)�？纯措娪�，或者法語(yǔ)新聞，法語(yǔ)報(bào)紙，或者跟人聊天。這些過(guò)程中，你會(huì)積累到的。
比如，我再建議一本書(shū)，那本書(shū)，是法語(yǔ)三百句。這個(gè)說(shuō)比較實(shí)用，就是每一個(gè)課，有一個(gè)主題。比如說(shuō)，有去郵局寄東西的，你該怎么對(duì)話(huà)，用到哪些詞匯量。
4口語(yǔ)
這個(gè)要是有條件，當(dāng)然最好是和法國(guó)人或者法語(yǔ)國(guó)家的人一起交流。這個(gè)時(shí)最好能提升法語(yǔ)口語(yǔ)能力的。特別是，不要怕說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。
而且，只有多說(shuō)，才能熟練。從物理的角度上講，只有你的口邊肌肉經(jīng)常鍛煉，才能更加熟練的。
5、文化、
要了解國(guó)家的文化，比如說(shuō)他們的宗教，他們的風(fēng)土人情，這個(gè)有助于你對(duì)法語(yǔ)的詞匯量會(huì)感興趣。以前，我的法語(yǔ)老師跟我說(shuō)，要學(xué)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，最好要把這個(gè)國(guó)家的文化了解一下。
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一、學(xué)好語(yǔ)音、打好基礎(chǔ)。
有網(wǎng)友留言問(wèn)“奇怪了，我買(mǎi)的法語(yǔ)課本上的單詞怎么沒(méi)有音標(biāo)，怎么辦?”，——人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，法語(yǔ)單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)有完全的標(biāo)注;為什么呢?因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的發(fā)音是有規(guī)則的，您對(duì)法語(yǔ)稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語(yǔ)區(qū)別于英語(yǔ)最直觀(guān)的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符(accent),諸如“ é，à ”之類(lèi)的，這其實(shí)是用來(lái)確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對(duì)于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)讀法語(yǔ)單詞。所以說(shuō)，掌握了法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，法語(yǔ)的拼讀就算是解決了。即便給你一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)的`文章，你也可以在不依賴(lài)其它任何幫助情況把它讀下來(lái)。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
①防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以?xún)?yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。
�、诒苊夥窖缘挠绊�。比如n ; l不分等。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：
�、僮詈糜欣蠋煄б幌拢阌诩m音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。
②可以看幾部法語(yǔ)電影、聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播，不懂沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。
二、中外教材并用并行
教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
�、俦M量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。
�、谇髢�(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語(yǔ)原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。
供選擇的常見(jiàn)教材
中文：
�、僦形模骸斗ㄕZ(yǔ)》(馬曉宏)——法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用課本，(共4冊(cè))，一般愛(ài)好者學(xué)完前兩冊(cè)即可。
�、谥形模骸逗�(jiǎn)明法語(yǔ)教程》——英語(yǔ)系學(xué)生二外通用教材、培訓(xùn)班常用教材。
③中文：《公共法語(yǔ)》——法語(yǔ)愛(ài)好者常用教材。
法語(yǔ)原版：
�、� 《Reflets》----目前最好的法語(yǔ)教材、采用視頻教學(xué)模式、純正、易學(xué)、實(shí)用，特別推薦
② 《新無(wú)國(guó)界法語(yǔ)》---也不錯(cuò)，但慢慢會(huì)被《Reflets》取代
三、培養(yǎng)興趣持之以恒
“興趣是最好的老師”，學(xué)語(yǔ)言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語(yǔ)的一竅不通，到QQ上能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語(yǔ)的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽(tīng)懂一些短句，聽(tīng)法語(yǔ)歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂(lè)而不為之!
由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，法語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些“半途而廢”的現(xiàn)象，比如法語(yǔ)培訓(xùn)班人越到最后來(lái)得學(xué)員越少;其實(shí)，我覺(jué)得這都是正常的，如果沒(méi)有什么特殊的壓力，比如要考試、要面試之類(lèi)的，不想學(xué)的時(shí)候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與法語(yǔ)完全隔絕可以聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌，看看電影之類(lèi)的，能讓法語(yǔ)在自己的意識(shí)里有所積淀，再學(xué)得時(shí)候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好法語(yǔ)還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時(shí)間，老覺(jué)得難有提高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過(guò)去了，也就“柳暗花明”了。
四、常聽(tīng)常背常誦出口成章
學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法就是去聽(tīng)去背了，很多東西都是固定的，拿來(lái)就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的法語(yǔ)歌曲都是好辦法。
五、實(shí)時(shí)交流有疑就問(wèn)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)的問(wèn)題，在學(xué)院網(wǎng)上及時(shí)提問(wèn)，找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話(huà)就解決了，到時(shí)大家會(huì)有更多選擇。
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