高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得（通用11篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 1
20xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開始，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。
高中課程改革是個(gè)新的開始，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開眼界，課例中的.實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程，對(duì)于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于老師來說，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流，也和許多同行交流了解，互相學(xué)習(xí)，對(duì)自己的啟發(fā)很大，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于初中課程，也帶來許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育，提供不同的思維方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí)，打開了一個(gè)新天地，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，期待在這樣一個(gè)課程改革中，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油！因?yàn)槲覀冇屑で椤崆�、和信心�?/p>
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 2
作為一名高中美術(shù)教師，我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫，一件工藝品，而更重要的是帶動(dòng)學(xué)生能獨(dú)立的去認(rèn)識(shí)美，有選擇的接受新的觀念，開闊視野，樹立正確的.人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)是必不可少也是非常重要的。在20xx年的7月和8月，我參加了全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和達(dá)州市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，獲益匪淺，特談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
在我們?cè)瓉淼母咧忻佬g(shù)教學(xué)中，雖然不排除有符合素質(zhì)教育要求，勇于改革和創(chuàng)新，既講知識(shí)又重培養(yǎng)能力，既重欣賞又重技能，既能注重學(xué)生全體發(fā)展又能注重個(gè)性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課，幾年來，課堂教學(xué)改革的成績(jī)不容否定。他們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。但是，在進(jìn)行教研活動(dòng)聽課和美術(shù)教師之間互相交流過程中，感覺到也還有為數(shù)不少的高中美術(shù)教學(xué)，課堂氣氛沉悶，教師方法單一，教學(xué)過程乏味，課堂效果低微。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和積極性不能發(fā)揮，學(xué)生對(duì)美術(shù)課本來抱有的學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣和愛好遭到破壞，課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果表現(xiàn)為低效和無效，嚴(yán)重的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生抵觸或厭學(xué)情緒。從而導(dǎo)致高中美術(shù)課堂教學(xué)不能有效地開展。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 3
這次培訓(xùn)的方式新穎、方便，廣受歡迎，高中美術(shù)課改學(xué)習(xí)總結(jié)。我非常喜歡這樣的培訓(xùn)�？梢院芊奖愕目匆曨l、文章，寫作業(yè)也很方便，尤其是大家一起學(xué)習(xí)、交流非常方便。這樣的學(xué)習(xí)方式使我學(xué)習(xí)到較全面的課程改革知識(shí)，了解到同事的觀點(diǎn)，獲得了專家對(duì)我疑問解答。下面談我在這次學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法。
美術(shù)教育的作用和價(jià)值。
高中美術(shù)新課改要求開設(shè)的內(nèi)容有美術(shù)鑒賞、繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等。要求根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實(shí)施不同的開課、選課、授課方式，選課讓學(xué)生有了自主性，修習(xí)自己喜歡的模塊，更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，個(gè)性化的模塊避免了學(xué)生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生以后的可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)。
高中美術(shù)課改將促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展和加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的全面提升。征對(duì)即將開設(shè)的美術(shù)模塊，教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)才能勝任但前教與學(xué)的任務(wù)。新課改不僅在知識(shí)上對(duì)教師有更高的要求，在教學(xué)方式方法上也有待改善。以學(xué)生為中心的.教學(xué)模式還需要教師專家們共同努力總結(jié)。創(chuàng)造出科學(xué)的學(xué)與教的方式方法。教師個(gè)人品德修養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展價(jià)值觀有待加強(qiáng)、樹立。
高中新課程改革給個(gè)校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。實(shí)施好課改給學(xué)校帶來學(xué)校良性健康發(fā)展的機(jī)遇。同時(shí)，教學(xué)軟件和硬件的需求對(duì)大多數(shù)學(xué)校是一個(gè)大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設(shè)備不足被他人兼并的危險(xiǎn)。這是學(xué)校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這些困難并不難。國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)的支持推動(dòng)了課改的實(shí)施。學(xué)校只有在緊迫而嚴(yán)峻的形式下努力做好課改，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大多有利。
高中畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)了或者升入高校，在高中階段學(xué)習(xí)到得美術(shù)知識(shí)都有一定作用。畢業(yè)而未上大學(xué)的走上社會(huì)，工作時(shí)候，一般能運(yùn)用到自己所選模塊的美術(shù)知識(shí)。如：一個(gè)高中生在高中選修模塊是“色彩”，那么他學(xué)習(xí)做美發(fā)師，他就能有效運(yùn)用上色彩知識(shí)。升上大學(xué)的，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，也可以運(yùn)用相應(yīng)美術(shù)知識(shí)為自己開展各項(xiàng)學(xué)生、學(xué)�；顒�(dòng)服務(wù)。
高中美術(shù)教育的作用和價(jià)值存在于高中學(xué)習(xí)階段、大學(xué)學(xué)習(xí)階段、生活、工作階段。影響深遠(yuǎn)。作為高中美術(shù)教師，我們應(yīng)竭盡全力科學(xué)開展課改事宜。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)高中學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有特殊的影響，是其它學(xué)習(xí)無法替代的。
在美術(shù)各模塊的選修學(xué)習(xí)中，繪畫作品的、雕塑作品、設(shè)計(jì)作品、工藝作品、建筑作品的欣賞，帶著教師合理的指導(dǎo)，學(xué)生能形成一定的審美能力。當(dāng)學(xué)生看一個(gè)畫展，他能找到評(píng)價(jià)某一作品好壞的一些標(biāo)準(zhǔn)。如：用什么材料、技法、形象、畫種等。當(dāng)學(xué)生到某服裝店時(shí)，他能運(yùn)用色彩審美知識(shí)做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。
在繪畫、設(shè)計(jì)、工藝等模塊學(xué)習(xí)過程中，想象力比較重要的。給定一個(gè)主題，學(xué)生要憑借想象和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，才能很好完成作業(yè)。如：給定一個(gè)工藝題目為“麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)”。城市里很多學(xué)生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)？工藝作品的特點(diǎn)要求可以夸張的。學(xué)生可以查找相關(guān)資料加以想象，就能創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的作品。想象能力還可以運(yùn)用在學(xué)科之間，學(xué)習(xí)與生活之間。
美術(shù)作為表達(dá)方面不亞于語言表達(dá)。怎么樣畫出心中所想，需要一定的表達(dá)能力。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)表達(dá)能力的鍛煉是多方面的。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，表達(dá)是多樣的，激發(fā)學(xué)生形成特有的表達(dá)能力。
美術(shù)各方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)能有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。中和所想，運(yùn)用表達(dá)，切實(shí)解決問題，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如：學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求所有學(xué)生出某劃策。這就需要學(xué)生的創(chuàng)造性才能有效完成相應(yīng)任務(wù)。宣傳畫設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)板報(bào)等都需要學(xué)生運(yùn)用多方知識(shí)，尤其是美術(shù)知識(shí)創(chuàng)造性地綜合完成。
美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生和諧生活其一定作用。學(xué)生：學(xué)習(xí)，生活。學(xué)為生活，生活伴隨這學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)品德教育、心理影響、行為習(xí)慣有很大作用。如社會(huì)公德宣傳畫能直接影響到學(xué)生的品德。美術(shù)作品的內(nèi)容給學(xué)生以心靈沖擊，達(dá)到教心的目的或者賞心的目的。如：一副優(yōu)美的風(fēng)景畫，令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美，學(xué)生在生活中也會(huì)運(yùn)用美。有美的生活態(tài)度，具備和諧生活的能力。
大多數(shù)學(xué)生能在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會(huì)到愉快的成功。成功能激發(fā)學(xué)生再次成功的欲望。這有利于學(xué)生在各方面學(xué)習(xí)樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
美術(shù)新課程實(shí)施有幾大問題：國(guó)家支持高中美術(shù)課改；校方是否能如實(shí)實(shí)施美術(shù)新課改;學(xué)校是否有足夠的硬件設(shè)施；美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足課改的需求；社會(huì)對(duì)高中美術(shù)的支持力度如何；學(xué)生對(duì)以前沒有的美術(shù)科接受程度如何。
只有上面的問題給的是肯定答案。實(shí)施課改就有了大環(huán)境。只有在這個(gè)大環(huán)境中才能實(shí)施進(jìn)一步的“開展新課程實(shí)驗(yàn)”。怎么事實(shí)求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實(shí)驗(yàn)。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 4
作為一名高中美術(shù)教師，我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫，一件工藝品，而更重要的是帶動(dòng)學(xué)生能獨(dú)立的去認(rèn)識(shí)美，有選擇的接受新的觀念，開闊視野，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)是必不可少也是非常重要的。在20xx年的7月和8月，我參加了全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和達(dá)州市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，獲益匪淺，特談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
在我們?cè)瓉淼母咧忻佬g(shù)教學(xué)中，雖然不排除有符合素質(zhì)教育要求，勇于改革和創(chuàng)新，既講知識(shí)又重培養(yǎng)能力，既重欣賞又重技能，既能注重學(xué)生全體發(fā)展又能注重個(gè)性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課，幾年來，課堂教學(xué)改革的成績(jī)不容否定。他們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的.獨(dú)立精神，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。但是，在進(jìn)行教研活動(dòng)聽課和美術(shù)教師之間互相交流過程中，感覺到也還有為數(shù)不少的高中美術(shù)教學(xué)，課堂氣氛沉悶，教師方法單一，教學(xué)過程乏味，課堂效果低微。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和積極性不能發(fā)揮，學(xué)生對(duì)美術(shù)課本來抱有的學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣和愛好遭到破壞，課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果表現(xiàn)為低效和無效，嚴(yán)重的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生抵觸或厭學(xué)情緒。從而導(dǎo)致高中美術(shù)課堂教學(xué)不能有效地開展。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 5
可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的.一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生們一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁�，而是給學(xué)生們提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生們則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生們走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F(xiàn)在，學(xué)生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生們豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生們創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學(xué)生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生們?cè)谧约焊吒吲d興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生們提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生們，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生們有所收獲。學(xué)生們?cè)谡n后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生們那么積極也是一種很大的動(dòng)力�？傊趯�(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生們能力，提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 6
參加這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。新教材的引入，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革新，更是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力與審美能力培養(yǎng)的深度挖掘。
首先，新教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上更加注重多元化與包容性。它不再局限于傳統(tǒng)的繪畫技巧教學(xué)，而是將雕塑、設(shè)計(jì)、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)等多種藝術(shù)形式融入其中，讓學(xué)生能夠在更廣闊的視野下感受美術(shù)的魅力。這種多元化的設(shè)計(jì)，極大地激發(fā)了我的教學(xué)熱情，也讓我意識(shí)到作為美術(shù)教師，我們需要不斷拓寬自己的知識(shí)邊界，以更好地引導(dǎo)學(xué)生探索藝術(shù)的無限可能。
其次，新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。它鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，通過觀察、思考、創(chuàng)作等過程，將個(gè)人情感與審美體驗(yàn)融入作品中。這種教學(xué)方式讓我深刻體會(huì)到，美術(shù)不僅僅是技巧的傳授，更是情感的交流與表達(dá)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們用獨(dú)特的視角去審視世界，用畫筆去描繪心中的美好。
此外，新教材還注重了藝術(shù)與其他學(xué)科的融合。它鼓勵(lì)學(xué)生將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、科學(xué)等，通過跨學(xué)科的`學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解與感悟。這種融合性的教學(xué)方式，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的提升。
總之，這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅讓我對(duì)新教材有了更深入的了解，也讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的教學(xué)中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，感受美的力量。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 7
參加完高中美術(shù)新教材培訓(xùn)后，我深感此次培訓(xùn)對(duì)于推動(dòng)美術(shù)教育改革、提升美育質(zhì)量具有重要意義。新教材的推出，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，更是對(duì)美術(shù)教育未來發(fā)展的積極探索。
首先，新教材在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了重大突破。它不再僅僅關(guān)注于美術(shù)技能的傳授，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。這種轉(zhuǎn)變讓我深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何畫畫或制作藝術(shù)品，更重要的是要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去觀察世界、感受生活。
其次，新教材在教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。它采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。在未來的教學(xué)中，我將積極嘗試這些新的教學(xué)方法，努力營(yíng)造一個(gè)開放、包容、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，新教材還注重了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。它通過介紹不同文化背景下的藝術(shù)作品和藝術(shù)家故事，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重多元文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這種人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的`全面發(fā)展具有重要意義。
最后，我認(rèn)為新教材的實(shí)施需要全體美術(shù)教師的共同努力和不斷探索。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，我們還需要積極與學(xué)生溝通、交流，了解他們的需求和興趣點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。只有這樣，我們才能真正將新教材的理念和精神落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，為學(xué)生的美育成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 8
參加這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)，我仿佛打開了一扇通往藝術(shù)新世界的大門，深刻感受到了教育改革對(duì)美術(shù)教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。以下是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、理念更新，注重素養(yǎng)培養(yǎng)
新教材最顯著的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，而不僅僅是繪畫技能的傳授。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握，更要注重培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)新思維能力和文化理解能力。這種理念的更新，讓我更加明確了美術(shù)教育的目標(biāo)和方向。
二、內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活
新教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和興趣點(diǎn)，融入了許多現(xiàn)代藝術(shù)元素和多元文化視角。這不僅拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和興趣。我深刻體會(huì)到，只有讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，他們才能更加主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來。
三、方法多樣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)中，專家們介紹了多種教學(xué)方法和手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法都旨在促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度思考。我認(rèn)識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和靈活運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
四、技術(shù)融合，提升教學(xué)效果
隨著科技的發(fā)展，多媒體和信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。新教材也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代技術(shù)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。我深刻感受到，技術(shù)融合不僅可以提升教學(xué)效果，還可以為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 9
經(jīng)過這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)，我對(duì)藝術(shù)教育的理解又上了一個(gè)新的臺(tái)階。以下是我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的進(jìn)一步思考和感悟：
一、深化藝術(shù)理解，培養(yǎng)批判性思維
新教材不僅要求學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，更強(qiáng)調(diào)通過藝術(shù)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，還要引導(dǎo)他們思考藝術(shù)背后的文化、歷史和社會(huì)意義。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解藝術(shù)的價(jià)值和魅力。
二、拓寬藝術(shù)視野，增強(qiáng)文化自信
新教材融入了豐富的多元文化元素，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和了解不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這有助于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)他們的文化包容性和自信心。我認(rèn)識(shí)到，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和文化自覺。
三、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升創(chuàng)作能力
新教材注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)和實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手創(chuàng)作來體驗(yàn)藝術(shù)的魅力和樂趣。我深刻體會(huì)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是提升學(xué)生創(chuàng)作能力的有效途徑。在未來的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
四、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)谒囆g(shù)方面的興趣、天賦和能力各不相同。新教材鼓勵(lì)我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)因材施教。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的教學(xué)方式，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 10
參加這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次心靈的洗禮和藝術(shù)的再啟蒙。新教材的推出，不僅體現(xiàn)了教育理念的更新，更在教學(xué)內(nèi)容與方法上帶來了全新的視角和挑戰(zhàn)。
首先，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與想象力。在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，我們往往側(cè)重于技能技巧的傳授，而新教材則鼓勵(lì)學(xué)生跳出框架，勇于嘗試，用獨(dú)特的視角去觀察和表達(dá)世界。通過豐富的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，美術(shù)不僅僅是畫技的展現(xiàn)，更是情感和思想的傳遞。這種轉(zhuǎn)變讓我在教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用自己的方式去理解和詮釋藝術(shù)。
其次，新教材強(qiáng)化了審美教育的重要性。審美不僅僅是視覺上的愉悅，更是一種心靈的滋養(yǎng)和精神的提升。新教材通過引入多元化的藝術(shù)作品和文化背景，讓學(xué)生在欣賞中感受美、理解美、創(chuàng)造美。這種跨文化的審美體驗(yàn)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了他們的文化自信和審美鑒賞能力。我認(rèn)識(shí)到，作為美術(shù)教師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們的心靈在美的熏陶下得到升華。
最后，新教材的實(shí)施對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的.要求。它要求我們不僅要具備扎實(shí)的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與同行交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探索美術(shù)教學(xué)的新路徑。
總之，這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有力的支持和指導(dǎo)。我相信，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加努力地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)自己的力量。
高中美術(shù)新教材培訓(xùn)心得 11
隨著高中美術(shù)新教材的全面推廣，我有幸參加了這次針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)新教材有了全面的了解，更激發(fā)了我對(duì)美術(shù)教育未來的無限遐想。
首先，新教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上更加注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。它不再局限于傳統(tǒng)的繪畫技法教學(xué)，而是將美術(shù)與科技、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，形成了一種跨學(xué)科的`教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓我意識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何畫畫，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過參與實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目研究，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，新教材在教學(xué)方法上倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作交流，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種教學(xué)理念讓我深刻體會(huì)到，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴，而不是單純的知識(shí)傳授者。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，新教材的實(shí)施還強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)的融合與創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為美術(shù)教學(xué)不可或缺的一部分。新教材鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)的運(yùn)用方法和技巧，這些知識(shí)和技能將對(duì)我未來的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次高中美術(shù)新教材培訓(xùn)讓我對(duì)美術(shù)教育有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到，美術(shù)教育不僅僅是藝術(shù)的傳承和弘揚(yáng)，更是學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐新教材的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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