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      1. 《平行四邊形面積》聽課心得體會

        時間:2022-10-21 08:46:44 學習心得體會 我要投稿

        《平行四邊形面積》聽課心得體會

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《平行四邊形面積》聽課心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《平行四邊形面積》聽課心得體會

          9月28日抱著學習的態度,在實驗小學聽了兩節精彩的展示課,其中一節是俞老師執教的《平行四邊形的面積》。學生始終以積極的態度、主人翁的姿態投入到每一個環節的.學習中。學生是通過自主探究得到了知識,獲得了發展。主要體現在以下幾個方面:

          一、創設生活情境,激發學生學習欲望

          俞老師從學生比較熟悉的停車位引出課題,出示長方形和平行四邊形兩個停車位,然后設疑:“這兩個停車位面積一樣嗎?”學生通過數方格的方法比較,學生上臺匯報時充分利用投影儀演示操作,突出怎樣去數方格(不滿一格的視為半格,兩個半格算一格),為以后學習不規則圖形面積埋下伏筆。然后放手讓學生將準備的平行四邊形通過剪、拼的方法,轉化為長方形,這樣學生有非常直觀的轉化感受。將平行四邊形轉化成學生學習過的長方形來計算它的面積,這時教師進行適時的小結:探索圖形的面積公式,我們可以把沒學過的圖形轉化為已經學過的圖形來研究。把握好對數學思想的教學,這樣有利于學生主動探索解決數學問題的方法、策略,提高數學應用意識。

          二、重視學生的自主探索和合作學習

          學生是學習的主人,先讓學生大膽猜想,再通過小組合作剪一剪、移一移、拼一拼等活動相互交流驗證,總結得到平行四邊形的面積公式。完成了本節課的知識目標教學,給每個學生參與數學活動的機會,真正使學生在動手中學習,在動手中思維,學習主人翁的地位真正得以體現。

          總之,這是一節優秀的展示課,俞老師人美聲音更美,標準流利的普通話和柔美的聲音給我留下深刻的印象。

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