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      1. 大學生教師頂崗實習心得體會

        時間:2022-11-10 18:30:49 學習心得體會 我要投稿

        大學生教師頂崗實習心得體會

          我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的大學生教師頂崗實習心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        大學生教師頂崗實習心得體會

        大學生教師頂崗實習心得體會1

          萬事開頭難,我們來到實習學校的當天就要走上講臺,不知所措充滿全身的任何的角落,但是我們卻不能退縮,否則會影響孩子們的課程,好在我們戰勝了恐懼,一起在三尺講臺上表演著教師這一角色。

          眨眼間十一周過去了,我們雖然已經很好地適應了教師生活,但還是應嚴格要求自己,做到對知識點完全掌握、徹底理解,即使是一些簡單的知識點也應認真對待,這樣面對學生時才能做到胸有成竹,講解知識才能做到深入淺出。上了第一節課后我深刻的認識到這一點,不熟悉的知識要重新學習,熟悉的知識要復習一遍,否則很有可能出現站在講臺上忽然說不清楚的情況。

          比如在一次課上,本來打算用一個速度的公式引入另一個公式以便于學生理解記憶。備課時我覺得這句公式太過熟悉沒有認真查,結果真正上課講解時卻不能把定義說出來,甚是尷尬。從此我知道不管是簡單還是有難度的知識點,都要認認真真的復習一遍。

          而且,我學會了如何與學生相處。作為一名教師面對學生,既不能太嚴肅,也不能太過溫柔,最關鍵的是教師要有一顆對學生充滿愛與責任的心,將學生的學習與成長當成自己的事業,全身心的付出。只有從愛出發,老師與學生的關系才能融洽,才真正促進學生的成長。

          在此我有幾點感悟

          1、學生是美麗純潔的天使,但不要低估了他們,他們需要的不一定是語重心長,而是理解。

          2、真心對他們,正確的愛給他們,那么,他們是可以感覺到并會用你期望的方式回報你的。

          3、遇到的問題:愛和嚴的平衡度把握不好,要么學生不怕老師而沒有紀律性,要么和老師有隔閡妨礙溝通。

          4、對于素質教育和應試教育,學生很迷茫,因為沒概念,素質教育就成了放松的借口,因此形成一種用“素質教育’的心態應付應試教育了。

          5、把握教學新理念的實質,并切實應用到教學中去,才可為教育注入新鮮血液。

          總之,無論是從生活體驗,還是教育工作、為人處事,實習讓我收獲的很多,它是我將來走向教師崗位必不可少的,也讓我找到了努力的方向,在接下來的大學生活中,我真正知道了自己需要什么、該做什么。在此,我想說:謝謝指導老師李老師,謝謝物理組的所有老師,謝謝沙河九中的太多人,那些可愛的弟弟妹妹們。我的人生里又多了一段獨一無二的美麗回憶,永不會忘記,刻在心底。

        大學生教師頂崗實習心得體會2

          頂崗過去大半,平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候,一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,我趕緊走過去疏散了人群,了解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況,突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張,還是要平靜的處理。

          首先,我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生,叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常后,出門詢問情況?赡軅z人情緒都比較沖動,一個學生哭著說著自己的委屈,另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的?拗氖悄俏皇俏移綍r最器重的琛淇同學,他的數學成績一直特別棒,平時表現也特別棒,為人樂觀開朗,樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級,每次他的分數不會低于100分,這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的澤雨同學,他的成績也不錯,數學成績大概一直在全班前十名,不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢,一直是安安靜靜,從來不多話,讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,澤雨他也不哭,低著頭不說話,由于天氣比較熱,滿頭的大汗。琛淇哭的厲害,一副受了委屈的樣子?此麄兊那榫w不太好,所以我給他們時間冷靜,并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里,問了周圍學生他倆的.情況,他們也不是特別了解,只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定后,重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由于語言的障礙,聽不太懂到底是因為什么,大概就是琛淇不小心碰到了澤雨,澤雨跟他說話的時候態度又不是太好,倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情,恰好倆人的情緒都不高,所以動了手。了解情況之后,我并不想以說教的形式去批評他們,而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛,想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情,直到笑了為止。琛淇還是比較樂觀,哭過之后穩定了許多,主動跟澤雨說了對不起?赡苄睦锏恼系K,澤雨情緒一直不太高。在這個過程中,作為老師的我,也一直通過肢體的形式安慰澤雨,比如說不經意摸他的后背,給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好,澤雨也發自內心的笑了。

          在這件事中,提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格,對于調皮搗蛋的學生不能溫柔相待,需要訓斥的時候還要訓斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學生,還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔,要讓學生體會到你對他們的愛。

        大學生教師頂崗實習心得體會3

          父母在教孩子走路的時候,只有勇于放手,最終才能使孩子學會獨立走路;同樣我們身為教師在教學的時候,只有敢于放手,才能培養學生的學習能力,使學生最終成長起來。阿基米德曾說“給我一個支點,我可以撬起整個地球!边@句話說明人是有自信的,是有巨大潛能的。在教學的過程中,我們要給學生創造一定條件,提供一些機會,敢于放手讓學生在課堂這個舞臺上去展示自我。那么我們應如何放手呢?

          首先是要相信學生。相信學生有些問題是能夠自己解決的。即使解決不了,或者出現錯誤,這也是一種經歷,一種歷練,也能收獲一種經驗。只有我們嘗試著去相信學生,才能敢于放手。就拿我講古詩為例。一開始在疏通文意時我總怕學生說不好,只有很簡單的內容我才會提問學生。后來在指導老師指出了我這個問題之后,我嘗試著讓學生去翻譯文意。結果發現學生翻譯出來后,效果出乎意料的好。而且在我真誠的表揚之下,我感覺到在之后的學習中,這個學生有著很高的主動性。我們要相信學生能夠獨立解決一些問題,有時或許還會給我們以驚喜。這也使我意識到相信學生,對于教師來說是多么重要的一件事。

          其次要以平等寬容的態度對待學生,創造民主和諧的課堂氣氛。我們要允許學生犯錯誤,說錯話,同時也要允許學生指出老師的錯誤。我們要允許學生犯錯誤,而且當學生犯錯時我們不應一味指責,而是應該幫助學生在錯誤中吸取經驗。同樣在學生指出我們犯錯時,我們不應回避或指責學生,而是應該大方認錯并感謝學生的指錯。我在一次批改作業本的時候不小心寫錯了幾個字。在第二節課我指正學生作業中的錯字時,學生指出我在批改時的錯字。雖然當時很尷尬但我還是大方的認了錯,并感謝學生提醒了我。在這之后我察覺到學生自信了許多,在課上也敢于發言了。教育是用生命在影響生命。我們要敢于放手,用平等的態度對待學生。

          此外要明確學生的學習不但是為了學知識,更重要的是通過知識的學習,培養學生解決問題、分析問題的能力。作為新手老師,我們往往不敢放手。只是注重“授人以魚”而不是“授人以漁”。在一堂課中往往都是我們在講,而沒有什么學生發言的機會。學生只是被動的接受著我們傳輸的知識,而沒有發揮出其主體性。我們要知道教立足于學,學生才是課堂的關鍵。碰到問題,教師講,學生聽,或許學生聽懂了,會做了,但是學生的能力能得到培養嗎?學生的情感價值觀又有多少收獲?答案是顯然的,這與新課改相背,只是鸚鵡學舌。

          我在教學中正在嘗試著變講授為引導。例如對“綠樹村邊合,青山郭外斜!边@句詩的賞析。我引導著學生去想我們都可以從哪些方面去賞析?有同學說修辭、用詞、景物描寫角度等各種答案,這個時候再依次引導他們,修辭用了什么手法,有什么作用?用詞方面哪一個詞用的好,有什么作用?這樣在對詩歌分析中讓他們學會如何去賞析一首詩歌。使學生在對知識的學習之上,學會學習的方法。

          葉老曾說“教是為了不教!睆摹敖獭钡健安唤獭,這是一個逐步放手的過程?赡芤婚_始我們心存各種各樣的擔憂,不敢放開我們扶著學生的這雙手。但我們需知道只有敢于放手,才能讓這些雛鷹學會更好地飛翔。

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