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      1. 做智慧家長心得

        時(shí)間:2022-12-14 19:00:26 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

        做智慧家長心得

          心中有不少心得體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的做智慧家長心得,希望能夠幫助到大家。

        做智慧家長心得

        做智慧家長心得1

          對(duì)于孩子的教育,我們一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈J紫纫蠛⒆拥耐瑫r(shí),我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子,尊重他們的愛好。

          孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利,父母應(yīng)順其天性,順其自然,在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好,并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng),讓興趣成為孩子走向成注意聆聽,鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”,就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑。尊重孩子的發(fā)言權(quán),讓他覺得自己很重要。

          人際交往中,我們知道這樣的一條原則:尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中,家長們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候,或者駁斥說“不懂就不要亂說”,或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感,讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時(shí)候我們家長忽略孩子的想法。孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講,需要時(shí)能幫媽媽收拾整理。或者約定只能買一樣。

          那末到時(shí)候我們就會(huì)給買;而呢,也會(huì)很樂意并很努力地表現(xiàn)自己。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。不僅是孩子,我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。

        做智慧家長心得2

          很感謝老師給我們家長提供了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與很多家長及老師共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn):

          一、學(xué)會(huì)與孩子做朋友

          人與人根本上來說是平等的,家長與學(xué)生也是平等的。然而由于觀念的問題,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)生不平等的關(guān)系。家長體罰孩子就是最典型的例子,認(rèn)為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性,這樣才能夠改正缺點(diǎn),在實(shí)際過程中我們往往忽略了這點(diǎn),小孩子有逆反的心理,我們應(yīng)該和孩子多溝通,通過溝通了解,理解孩子的需要,這樣才能夠調(diào)節(jié)孩子的積極性。

          二、樹立良好的榜樣

          榜樣的力量是巨大的,特別是對(duì)小孩子,家長某些語言或者習(xí)慣小孩子很容易效仿,認(rèn)為家長可以,我為什么不可以,養(yǎng)成小孩良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)小孩獨(dú)立自主的能力,家長適當(dāng)?shù)目梢宰尯⒆釉诩矣悬c(diǎn)事做,多動(dòng)手,在學(xué)?梢缘,在家也一定可以的。

          三、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓孩子自己去實(shí)踐

          每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),小孩也一樣,挖掘孩子所具有的能力和天賦才能,引導(dǎo)他能更有效地運(yùn)用、發(fā)展自己的能力,什么事情可以讓孩子自己先去動(dòng)手動(dòng)腦,做好了不管對(duì)還是錯(cuò),都要和孩子去交流,為什么會(huì)錯(cuò),為什么會(huì)對(duì),引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題,去把問題改正過來,以便以后更好的努力。

        做智慧家長心得3

          通過參加此次家長培訓(xùn),可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

          一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子

          現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長。

          二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身

          習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

          三、家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子

          俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

          四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處

          每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

          請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!

        做智慧家長心得4

          小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的.道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

          那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

          首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友

          平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

          其次,做為家長,平時(shí)要特別注意自己的形象

          在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

          再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

          我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

          周老師結(jié)語:一個(gè)人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系,相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題:

          一、要用一分為二的方法去分析孩子

          既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表揚(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí),不要說得完美無缺,批評(píng)時(shí),不能簡單粗暴,說得一無是處。

          二、家長對(duì)孩子的教育要一致

          有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭吵,這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

          三、即使工作再忙再累,也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒

          要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂意與他在一起。

        做智慧家長心得5

          經(jīng)學(xué)校班級(jí)老師的推薦,我有幸接觸到了“知心姐姐”盧勤的教育書籍《告訴孩子,你真棒》。全篇以教育的規(guī)律引出,從教育是一門科學(xué)說起,引導(dǎo)家長走近孩子的心靈,有藝術(shù)地開展家庭教育。身為雙重身份的我,既是一位二年級(jí)孩子的媽媽,同時(shí)也是一名老師。書中的各個(gè)章節(jié)給了我們深刻的啟發(fā),行走在家庭教育和學(xué)校教育的我,對(duì)此書有著諸多的感悟,也給我留下了許多關(guān)于教育的思考。

          教育的最終目的是什么?我們需要培養(yǎng)出什么樣的人才,是讓孩子按照成人的意愿去發(fā)展,還是傾聽自己內(nèi)心的呼喚,讓孩子成為她自己。帶著教育的困惑,摸索著教育的方法,回首和孩子相處的點(diǎn)滴,今天和大家一同分享學(xué)習(xí)閱讀后的收獲和感想。

          一、跳一跳夠得著,建立發(fā)展的合理期望

          當(dāng)下,家長都對(duì)孩子們建立了較高的希望,一是家長急切的心理所致,二是家長未懂得孩子的發(fā)展是有規(guī)律和特點(diǎn)的。書中開篇針對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀談到“過高的期望帶來孩子的無望!边@使我聯(lián)想到女兒在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),她的識(shí)譜能力比較弱,每次彈奏時(shí)總要花費(fèi)很長時(shí)間在識(shí)譜上,自己感到了很大的挫敗感,興趣也逐漸下降。開始,我并沒有意識(shí)到孩子的心理變化,反而對(duì)她進(jìn)行指責(zé),認(rèn)為她沒有用心。在嚴(yán)苛的要求下,女兒只得完成“任務(wù)”,過高的期望帶給了她巨大的心理壓力。通過書中的介紹和自我的反思,我意識(shí)到是成人沒有理解孩子的個(gè)體發(fā)展差異,總認(rèn)為同齡的孩子應(yīng)該都是差不多的水平,為什么你不能做到,我的行為使得孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的渴求和對(duì)成功的期望。其實(shí),每個(gè)孩子都有它自身的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間也不盡相同。為孩子制定“跳一跳就能夠著”的目標(biāo),充分理解孩子,根據(jù)孩子的個(gè)體差異因材施教,支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更高發(fā)展,才是我們父母應(yīng)該做的。

          二、聽一聽,關(guān)注心靈的成長需要

          教育的奇特之處不僅僅在于求真求知,啟迪智慧,更在于能激起人的心靈的美好、感動(dòng)與追求。陪伴孩子成長的道路上,我們更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,然而對(duì)于情感的呵護(hù),心靈的滋養(yǎng)少之又少。第三章節(jié)“關(guān)注孩子心靈的成長”給了我較大的啟發(fā)。孩子如同成人一樣,也有自己的各種情緒體驗(yàn)。你是否能在成功后給予她肯定與鼓勵(lì),犯錯(cuò)后給予理解與寬容,宣泄后給予幫助與引導(dǎo),實(shí)則都需要我們擁有一顆同理心,看懂孩子的喜怒哀樂。女兒自小喜歡各種昆蟲,常蹲在地上觀察,琢磨,甚至捉回家飼養(yǎng)。天牛、瓢蟲、蝸牛、螞蟻、蟈蟈、蚱蜢等,只要活動(dòng)著的生命,它都將其飼養(yǎng)在各式各樣的容器中,給水喂食,饒有興趣。對(duì)于她的這種行為,家人一致持反對(duì)態(tài)度,一是不講究衛(wèi)生,二是這個(gè)興趣愛好不適合女孩子。一次吃飯時(shí),她津津樂道地講述這個(gè)昆蟲喜歡曬太陽,吃蘋果,那種昆蟲不能曬太陽,怪不得它經(jīng)常出現(xiàn)在潮濕的地方……事無巨細(xì)地描述了一番她的發(fā)現(xiàn)。原來,孩子的天性在于和大自然的相處,生活的賦予,四季的更迭,親密了孩子和大自然的關(guān)系。在自由的呼吸中,幼小的心靈蕩起了美麗的漣漪,純真的童年流露出自然的天性。而后,就女兒的興趣愛好,我還買了《法布爾昆蟲記》這套書籍,讓孩子在更加專業(yè)的知識(shí)引領(lǐng)下,去研究自己的愛好,滿足自己小小心靈的需要。

          家庭教育應(yīng)當(dāng)從孩子的心靈出發(fā),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的那根隱秘的情感琴弦,悄悄撥動(dòng)發(fā)出悅耳的琴聲時(shí),尊重生命的教育之樹便悄悄開始萌芽。

          三、學(xué)一學(xué)收獲大,賦予自己改變的力量

          為人父母是一門學(xué)問。試問“我們合格嗎?”,是孩子引發(fā)了自我深刻的反思。家庭教育最為可怕的是“發(fā)現(xiàn)問題,或視而不見,或無所謂之,導(dǎo)致最終的無力為之。檢討自己:我是一個(gè)吝嗇贊美之詞的媽媽,性格急躁的我常常挫傷了孩子。書中家庭教育的五大沖突的確存在,家庭中或多或少的都在上演著這一幕幕。人無完人,只要承認(rèn)自己的問題,勇于改變都為時(shí)不晚。關(guān)鍵在于要懂得教育的真諦,學(xué)習(xí)教育的方法,你才能成為孩子的指路明燈。我們應(yīng)努力成為勤奮好學(xué),不放棄自我改變的父母。

          眾多的實(shí)踐證明:小學(xué)教育是為終身教育打基礎(chǔ)的,孩子的發(fā)展應(yīng)該順應(yīng)天性。家庭教育是一個(gè)漫長的求索過程,這個(gè)過程,既是為自己,又是為孩子。我們要做順應(yīng)天性,順勢(shì)而為的教育,家校攜手共同呵護(hù)孩子唯一的童年,陪伴孩子的成長,為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展,為孩子的未來做準(zhǔn)備。

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