師德師風專項治理心得體會
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,馬上將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的師德師風專項治理心得體會,希望能夠幫助到大家。
師德師風專項治理心得體會1
“有一首歌最為動人,那就是師德師風;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播這希望……”初為人師的我曾把它深深地印在心底,二十幾年來一直都在參悟著它蘊含的真諦,踐行著它永恒的理念。
教師道德是一種職業道德,簡稱“師德師風”,其核心是熱愛學生,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
在教育中,一切師德師風要求都基于教師的人格,因為師德師風的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德師風的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德師風高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等
盡管社會環境、家庭等因素對學生的特別形成和品德發展具有一定的影響,但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內容、教育方法對學生的影響。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學生的影響,要具有真正意義上的師德師風,我想除了需要認真學習師德師風規范、準則外,更需要將師德師風規范內化為師德師風行為,只有如此,才能真正感悟到這個職業動人的生命力和特殊的.幸福感。對于我在師德師風踐行中的經歷和感悟,概括起來說,主要體現在兩個方面:
(1)精心培育學生
光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過了二十多個春秋,回首這許許多多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,在不斷的磨練中我熟悉了教師這個行業。一切為了學生,教育實踐使我懂得了“累”的內涵,懂得了“愛的真諦”,懂得了該怎樣去教我的學生。我成了學生生活的朋友、學習的導師,把更多的精力傾注在學生們的身上。我用真誠換取學生們的信任,用愛心呵護他們的成長。用知識滋潤他們的心田,學生們不斷成長,我看到差生的不斷轉化,優生的不斷進步,一個個走向重點。名牌大學,是我最大的人生快樂。一次乘公共汽車,車上很擁擠沒有座位了,忽然聽到一個親切的聲音說到“王老師坐我這里”,她自我介紹是我曾經的學生,而我已不記得她的名字了,她竟然還能記得我,那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪。
(2)不斷完善自己
面對日新月異飛速發展的世界,教師不能墨守成規,固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出了挑戰,要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此,我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想,在教育實踐中,潛心學習理論,專研業務,掌握現代科學知識和技能,發揚探索和創新精神,為教育事業不斷攀登。作為一個普教工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自身的文化素質和政治修養,處處為人師表,讓學生得到良好的教育和熏陶。來到遂寧中學已經二十多年了,在學校領導和老師們的關懷和幫助下,我和全校老師團結協作,我在工作中始終保持良好的心態,穩定樂觀的情緒,盡心竭力地認真工作,不斷完善自己。虛心向有經驗的老師學習,通過吸取別人的經驗來完善自己的教育教學風格。 在教與學的過程中,我與學生一起成長,共同進步,以親切和藹的態度,文明禮貌的語言,嚴謹求實的精神無私的奉獻著,并無限的快樂著。
師德師風專項治理心得體會2
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新能力的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1、教師要愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
熱愛學生:怎么愛才是真正的'愛學生?愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者"。好多教師都認為,學生的優點,不"夸"跑不了;學生的缺點,不"批"改不了。因此,他們總是批評、訓斥,否定學生的閃光點;很少鼓勵、表揚學生。
3、教師要更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以"教"為出發點轉變為以學生的"學"為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
5、終身學習、不斷積極是師德的升華
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立"邊學邊干、邊干邊學、終身學習"的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進!
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師,用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
師德師風專項治理心得體會3
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改:
一、存在問題:
1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業務有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關。教研力度不夠,教學反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統的總結教學經驗。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
3、與家長溝通不夠,不了解學生學習生活狀態。
二、根源分析:
產生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的'工作沒有進行系統的規劃、整理。
三、具體措施:
下一步整改措施通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強學習依法執教
社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業熱愛學生和諧發展
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好特別的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,使孩子們愉快茁壯地成長。
3、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
4、廉潔從教,不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
5、規范教學行為
減輕學生負擔,提高課堂教學效率,改進教學方法,采取走出去學習的辦法,盡快適應新課標的需要,變“教堂”為“學堂”,讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法,調動學生的積極性。以后我要做到:精心備課、精心設計課上練習和課下習題、精心設計教法、精心輔導差生。不上無準備課,不體罰、變相體罰學生。
總之,優秀的師德,是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學習、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。
【師德師風專項治理心得體會】相關文章:
師德師風專項活動個人總結11-18
師德師風專項活動個人總結11-20
師德師風專項整治個人心得10-15
師德師風專項警示教育個人心得體會12-29
師德師風專項教育學習心得體會01-20
政治理論師德師風學習心得體會08-25
師德師風專項調研報告(通用13篇)07-04
師德師風專項整治自查報告12-03