一年級優秀家長家庭教育經驗分享

一年級優秀家長家庭教育經驗分享

　　一年級是一個起點，孩子的大多數學習習慣都是在這個時候確立的，家長應當將孩子引向正確的方向，下面是小編給大家整理的關于一年級優秀家長家庭教育經驗分享，歡迎閱讀！

　　一年級優秀家長家庭教育經驗分享 1

　　時光如梭，總感覺去年的開學情景還歷歷在目，一年級的第二學期卻已即將進入尾聲。這一年對于孩子對于很多家長來說都是全新的，具有挑戰性的，經過這一年的成長經歷，看著孩子從幼兒園順利過渡到小學，從一開始哭著進校門到現在每天帶著紅領巾認真學習，每天一點一滴的改變讓我深有感慨，作為一個普通孩子的家長非常榮幸能跟大家交流下我粗淺的看法：

　　一、用心——做好孩子的第一任老師

　　家庭教育對于孩子的成長至關重要，因為從孩子出生到成人，都離不開家庭教育的影響。父母的一言一行、一舉一動對于孩子都有著言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。

　　對于這點我有比較深刻的體會，在我女兒幼兒園期間，很多關于她的生活事務都是祖輩們打理，她在個人自理能力方面相對較弱，由于獨生子女的寵愛，在個性方面也會比較散漫且自我，因此在剛進入小學生活時，變得非常不適應。印象非常深刻的是剛開學那段時間她是哭著進入教室的，也會因為沉浸于玩耍而錯過上課時間，可以說她屬于班級中不遵守紀律吵鬧的讓老師頭疼的那類問題學生。每次看到班級里的優秀學生們一次次獲獎，而我的女兒依舊時不時來個差評，當時的心情是非常焦躁沮喪的。正巧那時我們的班主任胡老師推薦了一些家長閱讀書籍，其中有本《好媽媽勝過好老師》，細細讀來受益匪淺，父母就是孩子的第一任老師，我不能因為總覺得她還小，什么都幫她包辦，因為她小，就放任她胡鬧發脾氣。

　　作為父母，要想孩子能有出色的成績，先捫心自問下自己，能否做到“欲雞娃先自雞”，是否在親子時間跟孩子一起做題，一起閱讀，是否自己在平時就注意到對孩子習慣品德方面引導與培養。家庭成員的育兒理念是否一致，是否把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培養孩子獨立自主，持之以恒，勤儉節約等個性品質和良好習慣。盡管現在社會普遍關注的焦點是學校教育，比較各種師資力量，升學率高低。卻忽視了家庭教育才是真正的教育基礎，把孩子的教育一股腦扔給學校，扔給老師，是完全不可取的，有良好家庭教育理念的家長，才是決定孩子今后發展的關鍵。

　　二、知心——尊重孩子，保護孩子的自尊心

　　就如同以上所說，我女兒一直是個讓我頭疼的小搗蛋鬼，她時不時會帶給我一些“驚喜”并用行動充分驗證“三天不打，上房揭瓦”定律，每每這個時候，我就會血壓升高，立馬斥責，家里也上演過男女單打，甚至混合雙打的情景。但隨后發現，其實單從語言上的責罵或者體罰是解決不了實質性的問題，越用命令式的口吻對孩子說，他們越有反抗心理。

　　這點的確需要做下自我檢討，當時沒有考慮到每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外，特別是如今的孩子們，領悟理解能力較之我們小時候是強很多了，特別是在人多的時候，更應該小心地保護好他們小小的自尊心，因為他們已經知道在他人面前被父母呵斥是一件難為情的事情，會對他們造成一定的傷害，應該讓他們覺得父母和孩子是平等的，他們也是獨立的個體，互相尊重的前提下再進行自我調整和檢討，那樣達到的效果真的比我們的打罵來的深刻。所以再次碰到這類事情的時候，我就先讓自己深呼吸冷靜，用朋友間的探討模式去跟她溝通，去了解她這樣做的前因后果，讓她自己意識到自己行為的不足，不需要過多批評她也會積極改正了。所以現在每天我都會跟我女兒聊聊天，說說今天學校里發生了什么有趣的事情，跟她的朋友們又有什么新的游戲，有什么開心不開心的事情，換個角度用孩子的思維去理解她的想法，成為她信任的知心朋友。

　　三、平常心——呵護孩子的童真

　　前段時間經常看到一句話：我的孩子，只要他開心快樂就好！我想每個孩子出生的時候，作為父母的我們最大愿望就是身體健康順利成長就好。但隨著孩子的逐漸長大，我們開始學會跟其他孩子進行比較，誰誰又考了第一名，誰誰又得了金獎。絕大部分家長都會羨慕“別人家的孩子”，也包括我，無形中就會產生一定的焦慮，并轉嫁變成孩子學習的壓力，是否要增加補習班，是否要去學點新的技能，如何把自己的娃培養成牛娃，零零種種把家長和孩子都折騰的壓力山大。但我們還是要清醒的看到每個孩子都是不同的，有不同的發育階段，也有不同的喜好特長，我們要去善于發現孩子的優點及時給予肯定鼓勵，也要接受我的孩子都是個普通人的現實，不拔苗助長，讓孩子承擔去完成父母期望的任務。每個人的童年只有一次，希望我們都能呵護好孩子們的童心，讓他們的童年不要被過多的課外輔導霸占，被學習成績捆綁，保持一顆平常心，家校聯手，讓每個孩子都能在生活中培養良好的習慣，在學習中享受到知識帶來的快樂，這應該是每個家長包括每位老師最大的心愿！

　　四、齊心——加強溝通，積極配合教學工作

　　小學生活對于每個孩子來說都是全新的，很多家長也是第一次作為小學生家長跟孩子一起經歷這些轉變，但我們的老師都是非常有經驗，完全了解如何去引領這些孩子進入新的階段，掌握學習的技能去打開知識殿堂的大門。作為家長需要跟隨著老師這個引路人，去配合學校工作及時關注調整孩子的狀態。我非常感謝班主任胡老師，從第一學期開始就根據她豐富的教學經驗針對每個孩子的特點因材施教，同時又組織了許多極具特色的班級活動，例如“家長智慧課堂”，每一期的家長課堂都大受歡迎，畫畫講故事做手工包餃子，都讓孩子們了解到了課本以外的知識，每次課堂后都有孩子回家讓自己的爸爸媽媽爭取下次出現在教室里。例如“紅花少年”“棒小孩”都是結合孩子們平時各方面表現的成績，給予積極的評價和鼓勵，孩子們拿著自己積分兌換來的獎品獎狀，別提有多開心了！通過這一次次特色活動，每個孩子都會發現自己的閃光點，逐步建立自信，積極開朗。

　　而我的小搗蛋鬼，也在胡老師的教育下，逐漸改掉許多壞習慣，各方面表現都有了明顯的進步，也能時不時收獲各科老師的表揚。特別是5月份的校合唱比賽，當我得知她被選做小指揮時，第一反應是擔心她能不能勝任，會不會不配合訓練，但事實證明這次是我過于擔心了，除了在班級里的訓練，每天到家，她都會要求我放音樂看她練習，比賽當天，更是一板一眼沒有緊張慌亂，最終在大家的共同努力下他們取得一等獎的好成績，孩子們歡呼雀躍，充分體現了班級凝聚力和團隊榮譽感。感謝胡老師善于發現孩子的特點，用不同的教學方式去教育不同個性的孩子，讓每個孩子都在她的關心下有滿滿收獲，落后的學生也在她的關心下跟上大部隊的步伐。作為家長我們特別需要理解老師們的辛苦，我們面對一個孩子都難免會覺得心力交瘁，而老師們每天要照顧40多位孩子，這個工作量是非常巨大的。每個家長能積極配合老師的工作，就是給老師們最大的支持和肯定，心往一處想，勁往一處使，最終都會讓班級里的每個孩子都從中受益。

　　再次感謝學校及老師對每個孩子的辛勤付出，感謝您對孩子的傳道授業解惑！教育是條漫漫長路，家長朋友們，我們一起學習，共勉！

　　一年級優秀家長家庭教育經驗分享 2

　　父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。如今我的女兒上小學一年級了，入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養良好學習習慣的最佳時期。怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做家長的應該怎樣培養孩子的良好學習習慣？

　　我在女兒剛入學以來的半年里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經驗和成效。

　　一、培養孩子課前認真準備的習慣

　　女兒從幼兒園進入小學以后，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養成習慣。經過半年的訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學習用品，我并及時根據她的準備情況進行評價獎勵。半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。

　　二、培養孩子課前預習的習慣

　　中國有句古話："凡事預則立，不預則廢�！边@句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。對于一年級的女兒，我的語文預習要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下來。三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答，嘗試性回答課后作業題。五提，提出通過預習后還不懂的問題。"有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以培養課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。

　　三、培養孩子課后復習的習慣

　　俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往后看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。中國"熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。我就是用這個故事告訴女兒要及時復習，溫故知新。雖然她懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題，卻并沒有引起她足夠的重視。如：一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為：復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結果是"讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”所以只有科學的復習，才能有好的效果。還需要家長的指導，為了搞好課后復習，需要她做好二件事：一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是"過電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？二認真看書。復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收獲和體會�？磿鴷r，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。

　　四、培養孩子認真完成作業的習慣

　　作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到"今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。

　　一年級的女兒尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對于她以后的發展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到"三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的作業，在展出的作業上給他寫出一些激勵的評語，家里來了客人也讓他們觀看，進行評價。經過這種展示制度的實施以后，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認真寫作業的習慣也就在不知不覺中養成。

　　五、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣

　　這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。

　　一年級優秀家長家庭教育經驗分享 3

　　時光匆匆，我們一起走過了八個年頭!小學一年級的學涯也即將結束，迎來二年級。從你咿呀學語到現在的聰明懂事，生活中的酸甜苦辣你我共同經歷。今天就來敘敘陪伴你的那些事兒！

　　一、出門游玩

　　我們做父母的是孩子的童年玩伴，也是他的啟蒙老師!玩是孩子的天性，我能充當的自然是他的玩伴。在我們家中，玩的時候我是兒子的最佳玩伴，媽媽是我們的后勤!每次出門旅游，我牽著他在前面玩，媽媽在后面拿著手機給我們拍照，提著包給我們準備茶水，小吃。

　　每年寒暑假，我們全家都會外出旅游。夏天，孩子喜歡海邊，我們就會出發去舟山，廈門，放松心情的同時也帶孩子領略祖國的大好河山，開闊眼界。親子關系的融洽，往往能體現在每一次旅行當中。每一次旅行歸來，孩子都是意猶未盡，收獲了書本以外的知識。家長的角色在任何時候都要分配好，教育起孩子來也更得心應手。

　　平時每到周末，他都盼望著能有個好天氣，只要天氣允許，他知道我會帶著他，還會叫上他的幾個玩伴一起去全民健身中心。每當鍛煉時，我充當他們的教練，帶著他跑步等，練完之后就是陪他嬉鬧玩耍。因為我的工作彈性比較大，所以陪伴孩子的時間會比較多。工作之余會陪他聊一些他感興趣的話題，比如說他愛玩的游戲，愛看的電視或者書籍。有新上映的電影也會一起去看，增加父子感情。

　　二、運動會的事

　　作為兒子的啟蒙老師，我們更多的是要做到言傳身教。很多時候男孩子的堅強要去體現!

　　就說小學這一年吧，印象最深的是他運動會那一天。一大早吃好早飯陪兒子去學校，早上第一場運動項目就是一年級男生100米預賽。到他那組的時候，發令槍一響，看他反應慢了半拍，后程咬著牙追，最后只跑了小組第四。他很失落地走到我面前，跟我說:“爸爸，我沒進決賽!”我拍拍他頭，安慰他:“沒事，你后半程跑得很努力了，下午跳遠我們爭取拿個好成績�！笨此�的小臉寫滿了不甘心。

　　下午跳遠比賽開始，他一直跳不出好成績，比平時落后很多。我一直以為是他因為上午沒跑好，下午怯場了，我跟他說不要有壓力，盡力就行，按平時的水平去比，不是第一也能第二的。看他一次又一次咬著牙去跳，最后還是沒跳好。他可能覺得我陪他練了這么久，最后他都沒取得好成績，覺得挺內疚的，淚眼朦朧地對我說:“爸爸，我又跳砸了，沒為班級拿分。”

　　晚上洗澡的時候，我發現他大腳趾拱膿發炎，才知道他今天為什么發揮失常。我說：“你腳指頭痛為什么不說？”他很委屈地看著我:“你陪我準備了這么久，我不想讓你和老師失望，覺得我沒拿到好成績然后去找借口�！庇欣⒕胃�，說明你有這份心，雖然沒得名次，但我們還有更大的進步空間。男孩子不要因為一點小挫折就把自己打趴下，還能站起來繼續奮斗才是真英雄！

　　三、生活點點滴滴

　　要時刻教育孩子，做事先做人。好的人品是做人最基礎也是最重要的。一個人不管多聰明，但如果不懂做事，人品很差，那么這個人的這一輩子都注定是失敗的。其次，我一直教導孩子“動起來”。男孩子，皮一點沒有關系，衣服臟了可以換洗，皮磕破了可以抹藥。但身為男人咱們得有“力量”。運動所帶來的多巴胺不僅僅能使人心情愉悅，更能使人變得自信。

　　還有一點就是要教導男孩子“獨立”。男孩子以后步入社會的壓力會更大一些，所承擔的責任也會更多。我會要求還孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做。幫家里長輩盛飯，飯后一起收拾碗筷。讓孩子養成習慣。遇到難題首先自己解決，不要依賴父母。實在是因自己能力有限而有解決不了的難題時，也可以跟父母一起商量，我們是孩子最好的朋友。遇事不莽撞，不沖動。理智，冷靜對待。

　　四、學習的事兒

　　學習上，兒子還算自覺。從幼兒園起，放學回來第一件事就是主動學習，完成作業。這點我也很欣慰。良好的學習習慣一定要從小就養成并且保持住，并且要講究效率。做作業不拖拉，保持高質高量。因為現在一年級，課業相對來說比較少，也比較簡單。校內作業完成之后，根據孩子自身情況，學有余力的可以再少量做幾題課外習題。

　　也不要給孩子太多太大的壓力，避免事倍功半，讓孩子產生厭學心理。作為家長孩子不會的，自己又有能力去教的，千萬不要假手于人，自己對待自家孩子的耐心與愛是別人給不了的。

　　五、備戰數獨比賽

　　很慶幸今年我家孩子參加了余姚市數獨比賽和寧波市青少年數獨錦標賽。并且在余姚市數獨比賽中獲得滿分，寧波市比賽中獲得三等獎。這也是孩子自己努力的成果。

　　在獲知要參加比賽時，我們跟孩子就抓緊準備，努力備戰。每天放學回來我都會陪在孩子身邊跟他一起研究數獨，后來慢慢讓他獨立完成。雖然從未接觸過數獨，但是孩子跟我們都很有信心。在接觸了數獨之后發現孩子也有了興趣。當你對一件事有興趣時，離成功又近了一步!在學校午覺期間，當其他孩子在呼呼睡覺時，他都在自覺練習數獨，說明他對這件事真的上了心。雖然最后在寧波市比賽中獲得了三等獎，離他預期有點距離，有點不開心，但是小伙子，你已經很棒了！你經過余姚寧波層層選拔，最后在180多名的選手中取得獎次，實屬不易。我們大家都看到了你的努力。三等獎，說明還有更大的進步空間，繼續努力，機會都是留給有準備的人。

　　孩子的成長道路也是我們家長的成長之路。這一條路充滿艱辛，更多的是幸福喜悅。一起向著更美好的明天攜手并進。在人生旅途中，我陪你慢慢長大，你伴我漸漸變老!

　　一年級優秀家長家庭教育經驗分享 4

　　我想：對孩子的教育可能更多在日常，在每次遇到問題時，在每次勸慰開導時。這從不是單向的奔赴，而是我們共同的成長。這其中有委屈、淚水、暴跳如雷，也有欣喜、收獲、溫暖感動。

　　建立正確關系：你是孩子的父母，也是朋友

　　我從不喜歡單純以媽媽的身份出現在孩子的視線里，我要求她以女兒的身份“仰視”我時，我也會以朋友的身份去“平視”她。對熟悉的人，你總是莫名多幾分信任，愿意與他分享；而對于陌生人，即便他再好，你也不會開口。所以，與孩子建立起良好的關系，架起溝通的橋梁，這是孩子快樂健康成長中至關重要的一步。

　　當孩子不尊重長輩，犯錯誤時，她必須“仰視”家長，認真接受父母的批評，認識到自己的錯誤；而當你與她溝通或者商量時，就必須蹲下去“平視”孩子，這是對孩子最起碼的尊重。在慕緹的日常中，我希望她與家人的相處是快樂沒有壓力的，所以我們非常尊重她。比如我們約定不說臟話，孩子從來不說。偶爾爸爸說了口頭禪（比如我靠之類的），孩子會迅速說：“爸爸，你說臟話了！”爸爸會主動跟孩子道歉：“對不起寶貝，我錯了，我不應該說臟話，謝謝你指出我的錯誤！非常棒！”我們對孩子有要求，也要接受孩子對我們的要求，雙向監督。所以在日常生活中，我們與孩子的溝通非常順暢，孩子也從不會說“我就是要這樣”或者“我不用你管”之類的話。但這并不影響孩子表達自己的想法，她會用很委婉的方式，比如她的口頭禪：“媽媽，你說的真不錯，可是我覺得……”

　　我們總是覺得自己為孩子付出很多，其實孩子對我們的愛和包容更多。有時候女兒會感慨：“媽媽，你不發火的樣子太可愛了！”有時候她也會悄悄告訴爸爸：“爸爸，媽媽不是故意發脾氣的，就讓我默默忍受吧！”聽到這些，我總是無比懊惱和后悔，雖然并不影響下次發火。

　　正確認知自己的孩子：你了解他嗎？

　　一千個孩子有一千個樣，有時候真的沒有現成的經驗模板可以復制。教育孩子確實需要在與她的溝通相處中一點點摸索，這需要極大的耐心。上幼兒園大班的時候，孩子們開始接觸幼小銜接的知識，家長們會時不時在群里發一些孩子學習的視頻，當時我就很焦慮，原本佛系的心突然不那么淡定了。

　　有一次放學我跟慕緹說：“你看那個誰誰，故事講得真棒……”還沒等我說完，她說：“那又怎樣，他又不是你的孩子！”我突然開始反思，是不是重點搞錯了？我們總是在與別人家孩子的對比中開始對自己的孩子提出種種要求，卻并沒有花時間去真正了解自己的孩子：她是一個怎樣的孩子？她的優點、缺點是什么？她喜歡什么不喜歡什么？她擅長什么不愛干什么？她的哪一點優勢可以在學習中多發揮，多利用？哪一點需要改進或者改正？

　　教育中最大的悲哀莫過于你苦口婆心覺得自己是為了孩子好，可是孩子卻感受不到甚至心生厭煩，因為你并不知道他需要什么。而當你真正的了解自己的孩子之后，你會發現好多事情事半功倍。對孩子的教育不是在與別人的對比中做好的，而是你要認識她的能力，了解她的心理，做到力所能及，而又有所突破。適合自己的，才是最好的，有時候硬是照搬，反而適得其反。有一次慕緹犯了錯，我和爸爸讓她到墻角閉門思過，結果十五分鐘后孩子都沒有放聲，爸爸跑過去一看，孩子頭頂在墻上睡著了，她迷迷糊糊說：“爸爸，下次思過能不能臉朝外，朝里太困了！”從此我們再沒有用過這一招。

　　我總結了一下：性格上，慕緹做事認真仔細，而且自尊心特別強，但是有點膽小。學習上，她精力集中，記憶力特別好，速度快，但是容易想當然，所以是個大馬虎。日常生活中她興趣廣泛，什么都想試試，對所有新事物不抵觸。所以，我們根據自己的情況制定了自己的學習方式。

　　語言學習：在她不識字、不會拼音的時候，她的語言全部來自于聽，但是她不喜歡電子書，所有的書都要我來讀。比如今晚老師布置了一個故事，要求他們明早去幼兒園復述。下班回到家，我會先把故事給她讀三遍（一本故事將近20頁，讀三遍已經是我的極限，中間有些成語還要邊讀邊解釋），讓她試著講個大概。吃完飯我把故事用手機錄音，讓她再聽一遍，我可以做自己的工作。早上她起床吃飯時，奶奶再給她放一遍錄音，她基本就能完整復述整個故事，甚至有時一字不差。第二天她有足夠的信心上臺，自己又得到了鍛煉。慕緹在幼兒園已經把一些簡單的字寫得中規中矩，性格的原因，她對自己要求特別嚴格，錯了都要擦掉重新開始，這一度讓我覺得非常頭疼，覺得她有點強迫癥，所以我偶爾拖拖后腿，告訴她差不多得了，讓她自己適度要求，避免過于苛刻（我覺得那樣有點累�。�。

　　數學學習：幼兒園有簡單的數數（100以內），0—9的書寫，簡單的計算題。我們把每個數字的寫法都研究了一下，從哪個點開始，什么角度，寫多大字體更漂亮，她學得不亦樂乎。幾何圖形、鐘表指針、圖形分類（平面圖形與物體）、找不同、單數雙數，她早早就涉及了。她還把識別國旗和幾何圖形聯系起來，因為會分類區別，她記憶國旗國家就特別快。真的，孩子在快樂的時候，她學習任何東西都比較容易！

　　樹立正確價值觀：做個心中有愛的孩子！

　　“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處”。

　　孩子的教育，首先要樹立正確的價值觀。大到家國社稷，小到自我修養，這樣才能讓她看得更遠，走得更長。我們可以跟孩子討論疫情，讓她學會以大局為重；也可以跟她討論俄烏局勢，而不只是在她問“媽媽，美國是壞人嗎”的時候簡單答復她：“對，美國就是個壞蛋”！我會告訴她有喜歡的玩具可以自己買，但是不能搶別人的，那是強盜。不能因為一個地方出現了一個壞人，就把那兒所有的人定義為壞人，就像你今天吃飯的時候不想吃菜，并不代表你永遠不喜歡吃菜。教孩子學會思考，是她一生中最有價值的本錢。

　　面對孩子的問題，家長要有責任，不能隨口就答復。因為你的一句話，可能會在孩子心里長出種子，生根發芽。能回答的問題，我會告訴孩子，不能回答的，我會告訴她：這個我也不知道，我需要先學習了解一下！

　　養成良好習慣：等于成功一半

　　在孩子的日常生活和學習中，養成良好的習慣就等于成功了一半。很多家長都跟我聊過這個話題，可是很多人說養成好習慣太難了。其實很多時候我們總是愛用孩子當借口為自己的不夠堅持當擋箭牌。孩子是一張白紙，你有什么理由把責任歸咎于他？很多孩子的好習慣，都是爸爸媽媽堅持下來的，他都不知道什么是好習慣，你怎么能怪他不夠堅持？

　　上小學后，我和爸爸進行了明確的分工：語文歸我管，數學歸爸爸管。我一直覺得在教育學習這件事上，孩子需要吸收不同的方法，避免在一個人那兒墨守成規。每天放學回到家，孩子會練會兒琴，然后開始寫作業。爸爸媽媽不管工作多忙，在孩子作業時間提出的問題都必須要有問有答。及時發現她學習中的問題，及時糾正。

　　生活中，爸爸媽媽要學會懶惰。我一直覺得太勤快的家長教不出自立的孩子，其實孩子遠比我們想象得要能干得多。吃飯、穿衣、收拾書包、整理作業這些原本就是他自己的工作，家長只需要提示一下就好，沒必要跟在后邊面面俱到。家長太勤快了，孩子自然就沒有這個心思了。

　　對孩子的欲望，要學會延遲滿足。慕緹有一段時間特別喜歡去超市，見到什么想要的都想買回家，對錢也沒有概念。后來我們跟她商量，一次只能買一個。再后來爸爸發現一次一個也很過分，就提出要求延遲滿足。比如：如果她可以把完整三字經背下來，就給她買喜歡的漢服。如果她想要新的貼畫，就等兒童節買給她。以至于她后來一有想買的東西就跑去跟爸爸商量：“爸爸，我想買彩紙，你可以兩個星期以后買給我，我一天背一首詩，好吧？”

　　我們想讓孩子知道：所有的收獲，是因為先有了付出。

　　明確自己的職責：高質量完成各項任務

　　慕緹除了第一天上幼兒園哭過，其余的時間從來沒有因為不想上學而哭。因為她知道，作為學生，她的任務是上學、學習，就像爸爸、媽媽每天要上班完成自己的工作一樣。

　　進入小學以后，孩子特別幸運，進入一個有愛而又學習氛圍濃厚的班集體。這得益于負責任的班主任喬老師和兢兢業業每時每刻都在關注孩子學習成長的林老師。對此，作為家長我們只能更好配合才不枉老師的付出，我很珍惜每晚跟孩子在一起的時間，這是屬于我們自己的時間，并且創立了自己的模式：

　　1、拓展延伸：孩子的好奇心無窮無盡。每讀一個字，我們能想到更多課外的詞匯；每寫一個字，我們都要研究怎么寫才能寫漂亮，哪筆長、哪筆短，哪筆上、哪筆下，我們自己找教程一筆一筆來寫。每學到一個新的知識點，我們會查找各種資料、翻閱各種書籍去了解。所以我們的作業時間總是很長，兩個小時一會兒就過去了，有時候能到三個小時，可是我們學得很快樂。

　　2、查缺補漏總結經驗：小小的作業有時候能反映出很多問題。慕緹一般每次默寫都是滿分，她知道每個字的重點詞匯有兩個，她就只寫這兩個詞。奶奶提醒過很多次讓她把其它詞匯也掌握一下，她振振有詞地說那不是重點。有一次老師默寫，寫到了“下棋”（非重點）兩個字，她沒得滿分。從那以后，她就堅持把貼在課本上的所有詞語都默寫過。

　　3、陪孩子去體驗：孩子喜歡寫東西，但是沒有生活體驗的寫作實在是一種痛苦。每個周末，我們會盡可能抽出半天或者一天的時間帶她單純出去玩，她的每一篇日記都有出處。我們盡可能多去陪伴，陪她玩體能、學輪滑、攀巖、趕海、爬山、挖薺菜、看日出，每次看她手舞足蹈又滔滔不絕的時候我知道，要適當控制她寫作的字數了。以至于她現在周末一上完課就告訴我們：爸爸媽媽，我是不是得找點寫作的素材了？

　　4、我和爸爸喜歡跟孩子吵架，其樂無窮。我們在辯論的過程中會告訴她：你的論據根本和你的論點毫無關系，她就充滿了頑強的戰斗力，繼續尋找新的突破口。直到她傲嬌的小眼神閃耀著勝利的光芒，我知道，她會繼續努力的，因為沒有什么比自我滿足、自我肯定更能讓她前進的了。

　　生命是一場輪回，陪伴孩子成長的過程就像在不�；貞涀约旱倪^去，看到一年級的課本，我驚訝地發現：還有《秋天》，還有《咕咚》，跟我上學時一模一樣，而我在看完一遍之后，竟能一字不差背誦出來，甚至還能想起上一年級發下新課本時打開書聞到的味道：濃濃的楊樹葉子夾雜著油墨香......

　　而我也知道：“火”的筆順不一樣了，“o”的發音不一樣了，在孩子一臉鄙視的表情下，我知道，我們需要共同成長。

　　歲月是一種溫柔的傳承，愿所有的孩子們眼中有星河，心中有陽光。

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