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小學班主任治班工作心得
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學班主任治班工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3月5日，我被學校派去廣州培正中學參加廣東第十二屆班主任工作論壇。我首先感謝上級和學校領導給了我這次很好的學習機會，這是我第一次參加班主任培訓。這屆班主任工作論壇，有三位專家為我們分享了他們的帶班寶典：首先是全國優秀班主任、全國模范教師桂賢娣老師的《用情用智——當一個快樂的班主任》及全國優秀班主任、全國優秀教師王文英老師的《照亮你，也綻放我——做幸福的班主任》。再就是全國著名教育專家、班主任工作研究專家錢志亮教授的《班主任是家長的向導——構建和諧家校關系》，通過這次學習，讓我更清楚地了解到如何才能成為一名優秀的班主任：
這十幾年任職班主任的經歷，讓我體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對班主任這個職位有了更新的認識和體會。所謂班主任，那就是這個班的組織者、管理者和領導者。這個班是好是壞，是優是差，百分之八十是在于這個班的班主任如何管理。對此，班主任要付出艱辛的勞動，要愛學生，了解學生，做學生的貼心人、朋友，建立民主平等、親密的師生關系，這樣學生才會愛你、才會聽你的話，整個班才會服從你的管教。
要做到這一點，首先要讓自己付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。天天與學生接觸，我完全能感受到學生的那份純真，即使是最頑皮的學生，只要你愛他們，他們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。要相信，只有學生愛自己，才會服從自己的管教：只有學生服從了管教，才能培養他們的良好日常行為規范和良好的學習習慣。日常行為好了，學習風氣好了，那么這個班也就好了！
其次，重視培養學生良好的行為習慣，其最重要的是班主任要以身作則，不斷地提高自身的修養和素質，一個人的許多道德習慣、道德品質都是從小形成。在孩童時期所形成的道德觀念、行為習慣，其教師在中起了決定性的作用。孩子天生喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以教師的一言一行都顯得非常重要，對此，我也深有體會，我教過的許多學生的父母都會告訴我，學生在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕又有點慶幸。害怕的是我的言行都被學生模仿，是否有一些不好的行為也讓學生學習到了？！慶幸的是至今為止，我收到家長的信息都是好的，學生所學的都還是一些好的行為。為此，我一定要時時處處為學生做出好榜樣，凡是我要求學生要做到的，自己首先一定要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有自己做好了，學生才會模仿自己好的習慣，才會跟著老師養成良好的行為習慣。比如：培養學生做事一絲不茍的良好習慣，我就要求學生吃飯時，要保持桌面的干凈，那首先我要保持自己的桌子干凈、整潔；我要求他們做完手工后，要撿起地上細小的紙屑，負責好自己座位周圍的清潔，那自己就要先帶頭撿起自己身邊的紙屑；培養學生的傾聽能力，我就提示他們在課堂上認真聽講，認真傾聽老師的說話和其他同學的發言，那自己就先要認真傾聽每個學生對自己所說的話；培養他們良好的生活品質，我就要求學生。要誠實，不撒謊；犯了有錯后要及時改正。那自己要在犯錯后，敢于在學生面前承認自己的錯誤，并及時更正……
培養學生的良好生活學習習慣，是一種投入大，時間長，但見效慢的工作，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈，還要時常嚴格要求自己，以身作則。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道，培養習慣，做的雖是小事，收獲的卻是大成功。
最后，就是家校合心，共同教育。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學生也尤為重要。不同的家庭教育環境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學生在家里也有個好的環境教育呢？這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的事時，家�？晒餐膭钏項钏�，贊賞他；要是學生做了一件錯誤的事情，家�？晒餐逃瑒駥�。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
班主任工作是煩瑣且細致的，但作為班主任就要對學生負責，家長負責。要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓學校滿意、家長滿意、學生滿意。所以這就需要我們用“愛”去教育每一個學生，讓感動去化解戾氣，用關懷去溫暖童心。我想這有在這樣的班級才能創造出一個好的學習生活環境，才能讓班里每一個學生都健康快樂地成長。
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