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      1. 高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-04-11 15:41:37 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

        高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

          當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

          高效課堂教學(xué)是每一位教師不斷追求的一個(gè)重要目標(biāo),什么樣的課堂是高效的課堂,不同的人可能有不同的看法。怎樣做才能使課堂高效,這是從我一直在思考和探索的重要話題,也是我們青年教師心中永恒的追求。作為一名教育新兵,雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)略顯不足,但是借此契機(jī),我也想結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科特點(diǎn),淺談一下自己的看法。同時(shí),也希望能夠得到更多的指正和幫助。

          我認(rèn)為,構(gòu)建高效的美術(shù)課堂,兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。

          一教師方面

          高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生激發(fā)學(xué)生在乎學(xué)生通過學(xué)生為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。

          首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《你想到了嗎》一課,為了在課上學(xué)生能夠充分利用廢舊材料,教師幫助學(xué)生搜集生活中廢舊物品,放在工具盒內(nèi)。為了豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材,收集了不同材料創(chuàng)作出的玩具等等。

          其次,理想的教學(xué)模式是實(shí)施高效課堂的保證。在美術(shù)教學(xué)中“觀察欣賞激發(fā)興趣探究交流解決重難點(diǎn)講解示范點(diǎn)撥疑點(diǎn)實(shí)踐創(chuàng)新完成目標(biāo)展示評(píng)價(jià)相互提高拓展延伸促進(jìn)發(fā)展!笔俏覀兠佬g(shù)課堂教學(xué)比較理想的模式。

          二學(xué)生方面

          1課前預(yù)習(xí)收集資料習(xí)慣的養(yǎng)成

          我認(rèn)為課前的預(yù)習(xí)收集資料很有必要,因?yàn)槟菢訉W(xué)生可以知道這節(jié)課式什么課型,需要帶哪些材料,怎樣更快的制作等,做到心中有數(shù)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)到位了,課堂效果自然就會(huì)好了。

          2課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

          針對(duì)低年級(jí)的美術(shù)教學(xué),重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不在于學(xué)生畫出多么漂亮的作品,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。上課要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽,因?yàn)槊佬g(shù)教師也就講那么十來分鐘的時(shí)間,稍一走神重點(diǎn)知識(shí)就會(huì)漏掉。討論問題時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽質(zhì)疑,提出問題并和小組成員解決問題,為了下一步的美術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。繪畫時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,注意整潔和桌面的整理,讓學(xué)生在美術(shù)課上做到真正的“美”。

          3學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣

          這是一個(gè)在美術(shù)課堂中普遍存在的問題。有的學(xué)生一節(jié)課,通過教師的講,很容易完成一幅作品。而有的學(xué)生卻拖到第二節(jié)課甚至第三節(jié)才能在老師的催促下完成。經(jīng)過我的詢問,我了解到,并不是學(xué)生們完不成,而是大部分孩子從小就有拖拉的習(xí)慣,一邊玩一邊畫,思緒滿天飛,這樣肯定影響作業(yè)質(zhì)量。于是,后來的課堂上,我著重培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成當(dāng)堂完成作品的習(xí)慣,完不成不要緊,先交上來,下節(jié)課發(fā)給你繼續(xù)做完。時(shí)間一長(zhǎng),有的學(xué)生意識(shí)到了這個(gè)問題,精力集中了,作業(yè)質(zhì)量也上來了?梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成是多么重要。

          總之,要切實(shí)提高教學(xué)效率,課堂是主戰(zhàn)場(chǎng),只有理性地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué),客觀地面對(duì)課堂教學(xué)存在的問題,在教學(xué)過程中,善于留意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從課前到課后,從教師到學(xué)生,從每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)到每個(gè)不起眼的步驟,都需要用心思考。只有通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思,才能掌握這門藝術(shù)的真諦。

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