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      1. 小班老師教育心得

        時間:2023-04-19 11:01:13 學習心得體會 我要投稿

        小班老師教育心得

          有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班老師教育心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班老師教育心得

        小班老師教育心得1

          “小朋友們,去洗洗手吧!我們要吃飯了哦!蔽乙徽f完,小朋友們都從椅子上站起來走向洗手間,洗手了。可不一會兒,只聽見,洗手間里傳來了,“嘩嘩嘩”的水聲,我立馬就往洗手間里跑,一進洗手間,就看見水龍頭的水開的很大,而小朋友們都還在不亦樂乎的玩水,全然不知身上的衣服,都已經被水濺得濕透了。

          我一看見這一情景,火就上來了,當中批評了幾個玩水的小朋友,總以為,他們會吸取教訓,可沒有想到,過幾天玩水的現象又發生了。 玩水是孩子們的天性,對于孩子來說,周圍的.事物都是新鮮的、好奇的。其實他們在玩的同時也是在探索、觀察,來滿足自己的好奇心。其實有時候,覺得孩子們做的事情是不對的,但恰恰相反。只要好好的引導,讓孩子在玩中,慢慢地知道、懂得玩水其實是不多的。而不是滿目的批評。

          面對這個問題,我已經專門開展了一個關于“玩水”的一堂教學活動。通過講解和示范正確的吸收方法。還講解了一些“玩水”的壞處和為什么不能玩水。我想,通過這一系列的活動和老師的督促,孩子們會慢慢的改掉這個壞毛病。

        小班老師教育心得2

          年輕的爸爸、媽媽生下小偉之后就去外地工作了,小偉一直是由爺爺、奶奶照顧的。兩位老人對其關愛有加,生活起居全部包辦代替,吃的、玩的,要什么有什么。孩子在老人的'過渡保護下,形成了較強的依耐性。每天來園后,奶奶帶小偉去廁所解一下小便,順便幫他整理好衣褲后,中途他總是懶得再去廁所。戶外游戲活動后,其他小朋友都覺得天氣很熱要脫衣服,小偉卻坐在那兒,等著老師來幫他,因為他自己不會脫衣服。小偉不但生活自理能力偏弱,而且上課的時候沒有積極性,常常在別的小朋友唱歌的時候,他卻是呆呆地坐在那兒聽著,不想跟著一起歌唱,老師提醒他后,他也跟著唱幾句,一會兒卻又停下來了。在課堂上看到同伴爭著舉手要回答問題,他也慢慢地舉起了小手,老師本想把機會留給小偉,可他站起來卻什么都不說,也不知道他是回答不出來還是不想說。在一次穿衣的時候,他居然說:“我是大笨蛋,我什么都不會,奶奶說我要長大了才會自己穿!”這種不自信的表現對孩子造成了很大的影響。

          我們經常利用上、放學的時間和小偉的奶奶交流,希望其家人能放開手腳,多給孩子鍛煉的機會,盡量讓小偉從小做一些力所能及的事情,培養孩子的自信心。在多次交流后,小偉的奶奶也覺得以前他們太過保護孩子了,所有養成小偉在家事事依耐他們,從來不主動做一點點事情,遇到不順心的時候還亂發小脾氣。奶奶很樂意接受老師的建議,我們也希望通過家園共育的方式共同促進小偉的健康成長.

        小班老師教育心得3

          在我班里,早上家長送孩子入園時通常會這樣問我們:“我家的孩子在幼兒園里表現怎么樣?”有時我們會這樣回答:“其他方面都還好,就是膽子小了點兒,表現欲望不強!”確實,不少幼兒在日常生活、班級活動和同伴交往中,都表現出“膽小”。

          這不僅影響了幼兒的日常生活,同時也對其身心的全面發展造成了一定障礙。為了消除這個障礙,幫助孩子自信、勇敢地面對生活中的種種問題,老師和家長都有必要重視起來。班里的孩子表現出種種不勇敢的.行為,比如大型玩具不敢上,犯了錯誤不敢承認,老師一批評就哭鼻子,不敢在集體面前說話、表現。當然孩子對某些事情有種天生的恐懼,但除此之外,還會因為不愉快的經驗、陌生事物等產生不良的情緒。

          另外,幼兒的“膽小”還與他們的自信心水平有著很大的關系,他們常常會因為對某一事物缺乏足夠的自信而產生畏懼心理。這一點在幼兒身上有現實例子,他們會因為對老師提出的問題沒有確信的答案,就不舉手發言,覺得自己做不好而放棄許多自我表現的機會。針對以上分析,我認為關鍵是要找出孩子“不勇敢”的根源,對于自信心不足的孩子,主要應從改變家長和老師等成人對孩子的評價開始。因為,幼兒自我評價的最初形成主要是受他們生活中“重要人物”評價的影響。另外,膽子也是練出來的,成人多鼓勵、多促進,為孩子創造更多的機會,每一個“膽小”的孩子都會變得勇敢起來,變得更加自信!

        小班老師教育心得4

          寒冷的冬天已來到,孩子們都穿上厚厚的棉衣,還要再穿著外套。當孩子們來到活動室,就會脫下外套,邊唱著“疊衣服”的兒歌,邊把衣服疊得整整齊齊并放在老師指定的位置,帽子也會放在一邊擺放整齊。脫衣服、疊衣服對我班孩子來說已變成極其簡單的一件事情,但在離園穿衣服時總顯得有些亂,雖然也嘗試了多種辦法,但效果不是很好。沒想到孩子的`一句話提醒了我,收到了意想不到的效果。

          前天上午離園時,提前十分鐘讓孩子穿衣服,孩子們正忙忙碌碌地穿著,可愛的王皓走到我面前問我:“辛老師你看我穿得漂亮嗎?有沒有扣錯扣子?”我贊賞地看著他:“王皓你穿得很漂亮,扣子也沒扣錯,你真棒!”剛說完,荊荷清、張家瑞、劉競陽等小朋友也都紛紛跑到我面前,問我穿得漂亮不漂亮,我靈機一動,何不讓他們來個比賽穿衣呢?“唉,小朋友從今天開始咱們離園時就來比賽穿衣,拉鏈要拉好,扣子要扣對,帽子要戴正,衣領要整齊,再看鞋帶有沒有開的,開了要系好,咱們這個比賽名稱就叫‘誰的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我們稱他為‘小巧手’,并且還有小禮物!痹掗g剛落,孩子們從頭看到腳,有不對的地方接著糾正,有個別小女孩還把絲巾系得很漂亮。沒想到因了孩子的一句話,改變了穿衣時枯燥而忙碌的場面,孩子們靜悄悄地仔細欣賞自己,從內心體驗到自己動手帶來的快樂。教育無處不在,只要我們抓住每一個細節都會有意想不到的收獲。

        小班老師教育心得5

          泥土滋養人類,也孕育了人類文化,孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農村孩子,卻遠離了鄉土氣息,在家長和老師的“呵護”下,孩子很少沾上一點土珠,就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替,時間長了孩子也會厭煩。

          這次泥工活動,我破例為大班孩子們準備了粘土,當我課前在準備和泥時,不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發話了:“老師,您要干什么?”我說:“你們猜猜看。”大多數孩子說不知道,行行小朋友說:“是為我們準備的嗎?”我夸獎:“你真聰明,愿意玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說:“愿意——!”當把一個個泥團分給孩子們,他們入獲得寶拿著心愛的.泥團,學著老師的樣子揉啊、團啊……,不用做任何的講解。我做起了小時候——東道上,西道上,都來看我花爆仗“啪”——,孩子的花爆仗也一個接著一個響起來,“耶——”東胡同,西胡同,都來給我補補丁,這時你給我補,我給你補……。之后,啟發孩子做一件自己喜歡的物品,一會兒功夫,飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領孩子們進行了泥塑展示,當讓孩子們把作品擺在泥工區時,浩浩小朋友說:“老師,什么時候再玩?”婷婷懇求說:“老師,再玩會兒吧?”……。我無奈的告訴他們:“以后泥工活動,我們繼續玩泥巴,好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁,是無法用語言來形容。

          通過這次玩泥巴,看到了自然資源和民間藝術活動的魅力,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,而且豐富了孩子的知識面,還培養了孩子們的合作精神。

        小班老師教育心得6

          孩子是祖國的花朵,社會的未來,而孩子的禮儀教育刻不容緩,為了讓每一名幼兒都有良好的情操,培養他們對禮儀的認知。

          一、把禮儀教育滲透到一日活動中來,每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進行禮貌問好,接著晨檢,讓幼兒從老師的晨檢過程中學習講衛生的禮儀。

          二、在主題墻中滲透禮儀教育內容,通過主題墻的環境教學,促進幼兒文明禮儀的養成。

          三、在平時教育幼兒不要大聲喧嘩,要將普通話,并隨機教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。

          四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動,對幼兒進行表揚和鼓勵。

          五、想家長宣傳禮儀教育的內容和禮儀教育的重要性,家園合作,共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多,為幼兒的健康成長打下了堅定的基礎。

          六、掌握幼兒個體差異,科學地進行體育煅煉。

          幼兒來自各個不同的家庭,其遺傳因子各異。就是同一年齡組的幼兒體質、個性、能力也不盡相同。有的幼兒體質強壯一些;有的幼兒體質弱一些;有的性格開朗;有的性格內向;有的活動能力強;有的活動能力弱等等。因此,體育活動也要因材施教。

          1、在群體活動中,保護體弱的幼兒的健康;顒訒r,可以讓體弱幼兒組成一組,適當減少其活動量,煅煉進度要慢一些,時間也要短些。

          2、在發展幼兒運動能力的同時,發展幼兒的良好個性。

          幼兒的運動能力是他們的體質和個性發展密切相關的有的'幼兒雖然個性活潑,好活動,但是注意力很容易分散,在跑、跳等游戲活動中不穩定,碰到有一定難度的活動,常常中途放棄,面對這樣的幼兒,就需要得到教師的指導和鼓勵。

          例如:在“貓捉老鼠”游戲中,通過游戲規則培養幼兒的注意力和堅持性,規則要求每只貓必須到每個鼠洞去捉一只老鼠,要堅持把老鼠捉完,幼兒在游戲中都非常認真迅速地捉老鼠,在來來回回地鉆爬過程中,幼兒的堅持性和注意力得到培養。

          類似這樣的游戲活動為各種性格,能力體力的幼兒創設了煅煉的條件,從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉,使身心和諧發展。

        小班老師教育心得7

          在開展游戲活動時,怎樣掌握好一個度,讓性格迥異的孩子都能投入的進行活動,確實需要老師好好思量一番。就游戲、體育活動來說,其本身有著嚴密的組織性和規范性,它制約著每一參加者只有在規則允許的范圍內發揮自己的創造性,并服從裁判的統一指揮,而不能隨心所欲。要求每個幼兒遵守紀律,這給平時在家中不受約束的幼兒一個很大的考驗。大多數幼兒往往在活動過程中能夠比較自覺地去服從裁判的指揮。然而,我們也看到,總有那么幾個不能按部就班參與活動。

          比如:在進行游戲活動“老狼老狼幾點鐘”時,有個別幼兒在扮演小動物時總不能遵守游戲的規則,滿場飛奔。這樣一來,不但游戲不能很好的開展,而且,還很容易出現不安全狀況。讓個別的孩子停止游戲嗎?當然不行,愛動、好玩是孩子的天性,誰也無權剝奪他們的快樂。不妨來個角色轉換吧,讓這個孩子來當老狼。這樣一來,孩子的天性能得到正常的揮發了,游戲也能很好的進行了。在上周開始進行的健康混齡區域游戲前,我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動,所以這個第一次我沒讓孩子們自由選擇,而是我根據孩子的不同性格特點,為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區域中;把玩起來活動量大的孩子安排到了玩沙區;把能管的`住自己的孩子安排到了活動量大的跳躍區。這樣的安排,能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進行游戲。第一次活動的情況之后也基本令我滿意:

          1、 老師在講故事,小朋友聽的很認真,這時菲菲小朋友站起來走到老師跟前,老師怕她影響別的小朋友聽故事,于是小聲的告訴她回座位,這時老師把她抱回座位,可她仍然站起來。

          2、吃過午飯,孩子們紛紛上床睡覺,這時菲菲小朋友坐起來,老師走到她的床前悄悄的對她說:“菲菲要好好睡覺,才能長的高,長的漂亮,對不對!彼c了點頭。于是老師去照顧其他小朋友,可菲菲小朋友又坐起來了。

          3、起床了,老師在照顧小朋友穿衣,這時菲菲小朋友走到老師跟前,抱著老師親了又親,還高興的說:“我喜歡你!”老師聽了心里暖暖的?蔀槭裁磪s不聽我的話呢?

        小班老師教育心得8

          陽陽是我們小班的一個小男孩。他長著一對長長的睫毛,聰明好學,一高興起來就手舞足蹈,很可愛。唯一讓我們老師頭疼的就是他老攻擊別的小朋友。 一天早晨,由于下雨,孩子們不能出去晨段,于是我發給每一桌一筐玩具讓他們玩。

          于是,我組織他們都坐在自己的坐位上玩玩具,他們興致很高,陽陽更是高興得又跳又叫。正當孩子們玩得高興時,只聽見朱治穎“哇”的一聲大哭起來,問及原因才知是她同桌的陽陽咬了她一口,紅腫的傷口告訴我,陽陽咬得很用力。當時,我非常的生氣,把陽陽叫到身邊大聲地問:“你為什么又咬小朋友,你看看朱治穎的手都被你咬的腫一大塊了!标栮柕芍蟠蟮难劬,迷惑地看著我,也許被我的態度給嚇懷了,不敢說話,只見他的.眼淚啪嗒啪嗒往下掉。于是,我把陽陽抱過來,讓他坐在我的腿上,我見陽陽根本不敢用眼睛看我。于是摸著他可愛的小臉說:“陽陽很懂事,老師很喜歡陽陽,但咬人的陽陽老師可不喜歡嘍!标栮栒0椭请p烏黑純真的大眼睛告訴我:“我向朱治穎要玩具玩,他不給我。”

          我驚訝了,哪里有向別人要東西不給就咬人的。 這件事情發生以后,告訴我培養孩子文明語言的重要性。無論是在以后的教學當中,還是在游戲中,我們老師和家長都應該做到家園及時溝通配合,逐步引導孩子知道與他人交流有多種方式。

        小班老師教育心得9

          我握著孩子的手在掌心,小小的,只有我手的三分之一那么大。那樣的柔軟,那樣的細滑,也溫暖了我的心。會感動,自己曾經的選擇是對的,因為世界上沒有比這更幸福了。所以我喜歡拉著孩子們的手,陪她們玩玩具,教她們學畫畫,帶她們一起散步,拉著她們的手說著悄悄話,陪她們安靜的入睡。就這樣,很多寶寶牽著我的手甜甜的睡著了。我暗自開心。

          晚上在家,電話鈴聲響起,顯示欣欣媽媽。媽媽說寶寶不愿意上幼兒園,她們為此很苦惱。我也很驚訝,因為她在幼兒園表現的很好,很開心,似乎沒有不樂意上幼兒園的征兆。我問,寶寶為何不愿意呀?一定是有原因的吧。媽媽告知,寶寶不愿意在幼兒園睡覺。我馬上想起她每天睡覺都很乖,還都是自己睡著的,不需要我去陪。媽媽又解釋說,寶寶和她哭訴,樂樂有繆老師陪,琪琪有楊老師陪,西西有王老師陪,就我沒有人陪。老師會陪一些睡覺就會哭的寶寶,因此就忽視了那些乖一些的寶寶,因為她們的情緒沒有外露出來。等我們陪著這些寶寶睡著的時候,欣欣也在渴望中睡著了。我們也會去摸摸她們可愛的'小臉,為她們把被子拉好。只是她們已經睡著了,沒有發現。我也明白了媽媽的心意。

          第二天中午,我坐在欣欣的床邊,拉著她的手,撫摸著她粉嫩的小臉。今天老師陪你,好嗎?她點頭微笑,你以后要開開心心的上幼兒園,因為老師和小朋友都喜歡你,今天,王老師會陪你,明天繆老師會陪你,還有小朋友都在這里陪你做游戲,和你一起休息。我們都是喜歡你的。她輕聲說,老師是喜歡我的!我也喜歡你哦!拉著我的手如此的堅定,我摸摸她的手指,不一會兒安靜的睡著了。

          正因為老師的手大,才可以握著那么多雙稚嫩的小手,正因為老師的胸懷寬廣,才可以容納那么多孩子的心。我要用我的大手拉起你們的小手,用我全部的愛來愛所有的孩子。

        小班老師教育心得10

          今天戶外活動結束后,小朋友們排隊喝水,來了一陣吵鬧聲,保溫桶旁的幾位小朋友喊著:“要排隊!要排隊!”我連忙趕過去,原來是朱寶旭張開雙手,當在了杯子柜前不肯走,小朋友們被擋住了,擠在一起亂成一團。我把朱寶旭拉開,他卻僵在那里不肯走,還大聲哭喊起來:“媽媽,媽媽!”我耐著性子對她說:“老師不批評你,只是想知道到底怎么了!边@時其他小朋友七嘴八舌地說:“朱寶旭不排隊!還插隊。”“他還推我!”聽到孩子們紛紛告狀,朱寶旭繼續大聲的哭喊!罢媸沁@樣嗎?我相信朱寶旭不排隊是有原因的,你把你的理由說給大家聽聽吧!”聽了我的話,朱寶旭擦了擦眼淚,慢慢停止了哭喊,還略微帶點哭腔地說:“我口渴,我不要排隊,他們太慢了!薄靶∨笥涯銈兛蕟?”“我們也很渴。”“小朋友們都很渴,這該怎么辦呢?誰愿意讓朱寶旭排前面”。這時有一個小朋友愿意讓朱寶旭排前面,我表揚了這位小朋友。其他小朋友也跟著說愿意!爸鞂毿,小朋友們對你真好!”朱寶旭有點不好意思地說:“我下次也讓小朋友排我前面!边@件事后,我引導孩子們討論我們的.隊為什么總排不好,他們很快的找到了有人插隊的原因,我們又討論怎么才能把隊排好。

          通過這些活動我深切的感到:幼兒的常規習慣養成非一朝一夕,需要有重點的關注、教育,并采取多種方式去進行培養。另外,常規教育也要因時而異、因人而異、因事而異,不能死守。

        小班老師教育心得11

          航航是個聰明、調皮的孩子,但她非常的愛哭,一點小事哭起來沒完。新學期開始班里又招了許多新幼兒,由于不適應接連幾天哭個不停,航航也跟著他們哭個不停。直到新幼兒都不哭了,她還是哭。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法,都無濟于事?刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧,我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢?一天放學后,航航的媽媽來接他時對我說:“張老師,你感冒好了嗎?”聽了她的話我不覺一愣問道:“你怎么知道我感冒了?”“我們航航告訴我的,他說我們張老師生病了在打針!蔽疫對她說:“以后你別哭了,你再哭你張老師一生氣就會住院的。”航航她這幾天是不是很乖了。聽了她的話我的`心頭一熱,多可愛的孩子呀!撒下春風方能收獲秋雨,讓我們給孩子多一點愛,那你將會收獲更多的愛。

          玩是孩子的天性,對于“玩”孩子總是表現出濃厚的興趣。興趣是一切學習的最初動力,有了興趣,小朋友就能主動地、愉快地去學、去問、去探索。所以我們將幼兒的需要、動機和興趣置于核心地位,充分發揮幼兒的主動性和積極性,鼓勵幼兒自主選擇活動主題,積極開展活動……”俗話說“興趣是最好的老師”,我們應該看到這一點,充分利用這一點,運用到教學中,讓我們的幼兒愛上能“玩”的活動課。

          陳鶴琴先生指出:“玩”對孩子有四點好處:

         。1)可以增加孩子的興趣。

         。2) 可以豐富孩子的科學知識。

         。3)可以發展孩子的想象力。

         。4) 可以培養孩子做人的高尚品質,什么合作、誠實、勇敢等品質,也可以在“玩”中學到的。

          所以,不要限制孩子們的手和腳,要讓孩子們玩好,才能開發智力發展越好。

        小班老師教育心得12

          有一次午間活動,我走到正在大鬧的佳佳和吳吳面前說:“你們為什么不好好玩呢?”他們搶著說:“我們要自己玩。天天玩這些玩具,一點沒意思!蔽矣謫枺骸澳悄銈兿朐鯓油?”他們看了看我,說:“我們要自己玩!”“我們要玩開汽車!我們要玩騎大馬!”他們爭先恐后搶著回答。我同意了他們的要求,讓他們自由結伴活動同時強調注意安全。只見佳佳、吳吳、遠遠、峰峰等幾位小朋友用椅子排成汽車樣,玩得像模像樣。杰杰等幾位小朋友在玩“騎大馬”。他們平日里玩時,總發生爭吵,向老師打小報告,可今天卻配合默契,玩得有滋有味,并且把其他小朋友也吸引過來。看著他們高興的勁兒這時我才領悟到:他們要做小主人,玩真正自己的游戲。

          正如實幼經驗第74條——給幼兒充分的機會去選擇自己喜歡做的事情。因此,我們幼兒教師在一日活動中不能忽視孩子的想法,在教師和幼兒之間,應堅持民主、平等,要理解、信任、尊重幼兒,賦予幼兒主人翁思想。不要讓孩子的活動受到制約。

          一片小小的藥丸,傾注著家長對老師的信任,滲透著寶貝們對老師的愛。因為感冒,嗓子啞了好些天。本來還在抱怨事情太多,嗓子才會變得如此嚴重。晚上突然接到多多媽媽的電話,說是多多回家就說老師嗓子啞了,沒法說話,也沒法帶小朋友們一起活動,鬧著讓媽媽去藥店買藥。因為一句話都說不出,我也只能靜靜地聽著,此刻的.我只想哭,狠狠地逼出了兩個字“謝謝”。多多媽媽心疼地讓我趕緊別說話,讓我好好休息,希望給我的藥丸能是我康復。他們的問候讓我感覺真的很溫暖,謝謝家長的關心,也謝謝多多的善良。多多也就只有3歲多,說實話真看不出他會去關心或是關注一個人,此刻我知道了,孩子的觀察力是敏銳的,感覺也是靈敏的。我想我給孩子的愛,孩子們都能感受得到。甜甜的微笑,粘粘的撒嬌,不舍的再見,這都是孩子給予我愛的回饋。突然間覺得世界好美好,此刻的我也學會了感恩。我祝愿親愛的寶貝們能健康快樂地成長!

        小班老師教育心得13

          今天中午,有幾個寶寶來得特別早,我叫他們幾個小朋友把手帕拿出來玩,沒過一會,我就發現她們不想玩了,都在扔,還有一個在發呆。我想可能是寶寶們太分散了,于是我叫他們坐到了我身邊,摸摸旁邊孩子的頭,“你怎么不玩小手帕啊?”她嘟著嘴不講話,我隨手拿起她的小手帕,很隨意地折著小老鼠,這時候我發現幾個孩子認真地看著,臉上都露出好奇的神色,我靈機一動:“哪個寶寶教老師折手帕?”“我來,我來!币幌伦樱瑤讉寶寶都熱情起來了,只見她們拿著手帕,這邊一折,翻過來一折,不一會,就有了一個成品!袄蠋,你知道我折的是什么嗎?”“我想是帽子吧?”“不是不是,是生日蛋糕!”我再仔細一瞧,還真有點神似,接著她們個個都搶著來教我,寶寶們都像小魔術師一樣,變出了好多寶貝,這時候的她們玩的可開心了。我不禁感慨,寶寶們平日里拿的小手帕,看似不經意,其實都藏了許多小本領呢,我得好好向這些小老師學習呢。

          小宇是我們班出了名的調皮大王,上課總是不會坐。戶外活動時也喜歡隨著自己的性子來。和小宇媽媽交流后才知道:小宇在家也是如此,爸爸媽媽都很無奈。一次小宇的媽媽對我說:“王老師,我這孩子可能有多動癥,一分鐘都坐不住,我和他爸爸都沒辦法了,罵也罵了,打也打了,一點用都沒有,他就是動個不停。哎……”小宇的媽媽走后,小宇跑來問我:“王老師,我媽媽剛才和你說什么了呀?”我拍拍他小腦袋笑著說:“媽媽說你最近在家里有進步啦,原來坐一分鐘,現在能安安靜靜坐三分鐘了!王老師好高興,你真棒!” 小宇一臉驕傲的說道:“當然了,我還很能干的,我的進步可大呢。不信你看!”上課的時候,小宇果真和他承諾的一樣安靜地坐著,認真聽著,還積極的舉手呢。一下課,我就表揚了小宇,還給他貼上了五角星,讓伙伴們都對他進行了表揚,共同見證小宇的進步。放學后,我把小宇在幼兒園的進步告訴了小宇的媽媽,媽媽很是不可思議地看著坐在位子上等待媽媽的小宇,一臉的笑容。 其實,正向的期望對孩子產生的影響是我們不容小覷的,孩子正是在這種期望中保持信心,不斷的.努力從而取得期望的結果,感受成功的喜悅。孩子的成長離不開大人的鼓勵,因為這都會影響孩子的行為表現。所以,從現在開始不要輕易責怪孩子怎么這么不聽話?怎么這么討厭,怎么沒有別的寶寶好?首要的事情就是先確立正確的態度,給孩子適當的且正向、積極的期望,賦予孩子以信心和意愿,去勇敢克服或嘗試各種挑戰。

        小班老師教育心得14

          我畫了一幅畫《春天來了》的示范畫掛在墻上,畫里面有小草、小花、柳樹、小燕子等等:大多數小朋友都按我的示范畫來畫,畫的都很好,我問孩子們:“你們喜歡春天嗎?”“喜歡”小朋友們高興地畫著,把自己的畫打扮的五顏六色。我走到劉哲小朋友的桌前,我發現他的畫面亂糟糟的,他畫了一片枯黃不整齊的亂草,我看了很生氣:“小朋友們畫的都很好,你畫的是什么,一片亂草,哪有春天的樣子,你在反面另畫一幅吧,想想春天里有什么,畫好它!彼麤]吱聲,我命令完以后,又去指導別的孩子。過了一會,我又走到他的桌前,看看他畫的怎樣,他不但沒有重畫,而且又在那片枯黃的草上面加了一片綠色的草,我有些憤怒:“讓你重畫,畫出春天來,你怎么還在這上面畫?你說一下畫這些有什么用?”他委屈的說:“這不是草,是小麥苗,冬天把小麥苗凍得發黃了,春天來了,天暖和了,他就變綠了!蔽乙汇叮骸笆裁?你再說一遍!彼中÷暤闹貜土艘槐椋疫@才明白,劉哲小朋友想的真好,這個平白被我忽視的孩子想象力竟然如此豐富!我真后悔自己的武斷,差點束縛了孩子的想象力,我不斷的埋怨自己的粗暴和性急,沒有觀察到孩子的想象力。在以后的教學中,讓孩子多說多做,孩子的想象力是豐富的。孩子是一本談不完的書。

          “小蝸牛趁小烏龜沒注意,悄悄爬到了它背上…….”這是我們班的小朋友在講故事。聽的正有勁,被“哇”的一聲哭聲打斷了。我尋聲望去,只見許子怡小朋友用手捂著臉哭得很傷心。我走過去問怎么回事,“許子怡正在聽故事,不知為什么,楊樂打了他的`臉!焙⒆觽儬幹f:“又是楊樂!苯鼇磉B續幾天,小朋友總是給他打小報告,說他總是欺負人,我曾經找他談過話,他也保證以后不和小朋友打架了,沒想到…….我轉過身輕聲問:“楊樂,為什么又和小朋友打架了?”他歪起頭盯著我說:“我沒和他打架,我和他鬧著玩!薄澳挠心氵@么鬧玩的?你看,把人家的臉都打紅了。隨便打人是不對的。你應該向許子怡小朋友道歉!闭l知他沒好氣的說:“不,我就不!甭犃怂脑,我頓覺火氣上升,真想給她兩耳光。但轉念一想:她畢竟是個孩子呀,要對他“動之以情,曉之以理。”才行。于是,我盡量壓低聲音,蹲下來把他的行為進行了分析,并給他舉例。慢慢的,孩子意識到了自己的錯誤,低下頭說:“老師,我錯了,我向許子怡道歉!泵鎸Ψ稿e誤的孩子,作為教師不能粗暴的訓斥,更不能去體罰他們,我們應該怎樣進行教育呢?單單靠幼兒園的教育行不行呢?為了一切孩子,為了孩子一切,一切為了孩子,讓我們敲響警鐘吧!

        小班老師教育心得15

          每天的午餐后都是自由活動,對孩子們而言非常重要,他們也非常喜歡。他們可以玩自己帶來的各種玩具,或者與自己的好朋友圍在一起做喜歡的游戲。此時,老師也不是無所事事,而是引退在一旁,觀察每個孩子,適當地介入,確;顒拥挠行蚝桶踩。

          怎樣讓孩子們喜歡餐后活動,并且能順利進行,我們為此也思索著,覺得可以遵循以下幾方面。

          1、尊重孩子的興趣。

          每天組織活動之前,都要從他們喜歡參加的活動出發,尊重他們的興趣,因為興趣是最好的老師,只有孩子們感興趣的活動,當你組織起來會達到事半功倍的效果。

          2、活動要豐富,避免單調、乏味。

          孩子們的好奇心很強,喜歡參與豐富多彩的活動,我們應該盡量讓餐后活動多樣化。比如帶孩子到戶外散步、讓孩子分享自己帶來的玩具、組織孩子到隔班教室講故事、欣賞有趣的`動畫片等等。

          3、選擇一些適宜的活動,但不要過于激烈,因為餐后不適宜進行激烈的活動,而且太激烈的活動會影響到孩子午睡。

          總之,我們在不斷地實踐、不斷地反思,相信活動會越來越精彩,越來越受孩子們歡迎的。

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