高中班主任心得體會(huì)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的高中班主任心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
高中班主任心得體會(huì)1
為期十天的研修就要結(jié)束了，回憶這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫助，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的.專業(yè)化開展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中班主任心得體會(huì)2
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道〞，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。〞
我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、保護(hù)學(xué)生�！皭壑�，責(zé)之愈嚴(yán)〞，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)心、保護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我〞觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的.工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。
通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了這局部學(xué)生的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任，我對這局部后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面開展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保存地奉獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴(yán)格要求〞也就容易實(shí)現(xiàn)。
在紀(jì)律問題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能到達(dá)預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來，班級的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時(shí)總結(jié)，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者；必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“IT〞，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)開展。
總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
高中班主任心得體會(huì)3
班主任是學(xué)生們的導(dǎo)師，班主任是學(xué)生們的朋友，班主任是學(xué)生們的典范。我們身上有太多的包袱，我們必須得做好班主任的分內(nèi)工作，管理好一個(gè)班集體，帶著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，我們要時(shí)刻遵守“四心〞。
一、平常心
在做班主任時(shí)，我們每一天都得保持一顆平常心。班主任每一天都要處理很多的工作，學(xué)校會(huì)有一些班主任學(xué)習(xí)會(huì)議、研討會(huì)議等，班主任需要出席會(huì)議，并且要從中學(xué)習(xí)，或許還要寫一些感受、理解之類的東西；班主任要備好自己教學(xué)的方案，同樣要像其他學(xué)科的老師一樣在上課前做好準(zhǔn)備；班主任要時(shí)刻關(guān)注教室里的紀(jì)律，學(xué)習(xí)的氣氛；班主任要時(shí)刻注意學(xué)生的成績和作業(yè)情況。班主任一天要做的事情有太多太多，而且這些事也太繁瑣，這難免不會(huì)對班主任的心情造成一些影響。如果班主任受到影響，那么必定會(huì)在處理事情上，做出一些決定時(shí)會(huì)更加的情緒化，有時(shí)也可能會(huì)激起一些與同學(xué)們之間的矛盾。確實(shí)，即使是圣人又怎能保證孰能無過呢？班主任可能會(huì)一時(shí)難以控制而情緒化，這些也是無法防止的。但是，我覺得關(guān)鍵是我們得把自己的心態(tài)擺正，讓自己的修養(yǎng)得以提升。遇事冷靜，做到處變不驚；處理問題時(shí)從旁觀者的角度看待；對待繁瑣的工作冷靜、一步一個(gè)腳印的進(jìn)行；情緒變化時(shí)盡量克制自己；這些都需要我們保持一顆平常心。保持一顆平常心是一個(gè)挺難的、聽長久的一個(gè)過程，但是當(dāng)班主任本來就不是一件容易的事，我們又何必在意多那么一件呢？
二、平等心
我認(rèn)為平等之心是在我們工作中十分重要的心態(tài)�；蛟S有很多的學(xué)生回家后都會(huì)給家長反響，某某老師又偏心了，同樣的事情班長做就行，我做就是錯(cuò)誤，就要被懲罰。這些例子在我們的生活中也并不少見。在這些年的班主任工作中，我覺得必須得保持一顆平等的心。課程新標(biāo)準(zhǔn)中也提出了，老師面向的是全體學(xué)生，要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生和諧、全面、協(xié)調(diào)的開展。同樣，在班主任的工作中我們也提倡這一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能只通過成績就認(rèn)可某一個(gè)學(xué)生，或者否認(rèn)某一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)不僅僅只關(guān)乎于學(xué)習(xí)成績，還有許多其他的東西，比方：道德、品質(zhì)、為人處事、奉獻(xiàn)精神等等。總之，每一個(gè)孩子都有自己的長處，班主任關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，平等要求每一個(gè)學(xué)生，做到“一碗水端平〞。在教學(xué)工作中，班主任也許也會(huì)遇到與其他教師們之間的爭議�；蛟S你在不知不覺中已經(jīng)利用了班主任的特權(quán)，讓孩子們把更多的時(shí)間放在自己教學(xué)的科目上或者一些自己認(rèn)為重要的.科目上。是否看見學(xué)生在看名著時(shí)就會(huì)提醒這不是看書的時(shí)間，該好好的練練題了；是否在學(xué)生看科技報(bào)道時(shí)說過多關(guān)心自己的成績吧，還不是關(guān)心國家的時(shí)候；是否在學(xué)生上為體育瘋狂時(shí)提出這是學(xué)習(xí)的時(shí)候，還沒輪到你玩。同學(xué)們都知道這是你的好心提醒，好意相勸，可是這也可能引起其他老師的不滿。每一門學(xué)科都有自己的重要性，學(xué)生們也有學(xué)科上的優(yōu)缺點(diǎn)，班主任先入為主的思想也會(huì)影響學(xué)生們對每一門學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。因此，班主任應(yīng)該平等的對待每一門學(xué)科，不要把自己的思想強(qiáng)加于學(xué)生，將學(xué)習(xí)的時(shí)間交給他們自己安排。做到平等心對待，需要老師們在工作中時(shí)刻提醒自己。
三、細(xì)心
都習(xí)慣把班主任叫做“班媽媽〞，或許就是因?yàn)榘嘀魅涡枰衲赣H一樣的細(xì)心吧。不管是男性班主任，還是女性班主任，都應(yīng)該注意這一點(diǎn)的學(xué)習(xí)。班主任如果還是大大咧咧的性格，就需要好好地學(xué)會(huì)細(xì)心。細(xì)心地講解每一個(gè)問題，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，學(xué)生們或多或少都會(huì)遇到一些問題，細(xì)心地向他們解釋，讓他們學(xué)會(huì)其中的真諦；細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般，學(xué)生們總會(huì)有自己的一些小情緒，細(xì)心地注意他們情感上的變化，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活；細(xì)心地為孩子們排憂解難，也許孩子們會(huì)有一些家庭上的問題或者情感上的問題，細(xì)心地為孩子們解決，而保護(hù)好孩子們的自尊心。在工作中，我們有許許多多事情需要細(xì)心地去處理，做好每一件小事，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子們的自尊，做好我們分內(nèi)的工作。
四、耐心
只要我們耐心地對待每一件事，相信再難的事也會(huì)像我們低頭。作為一個(gè)班主任，每一天都會(huì)面臨一些繁瑣的事，每一天都要面對形形色色的人，不能讓工作和生活將我們的耐心磨滅，我們得讓自己的耐心時(shí)刻駐足。在處理事情時(shí)，不要煩躁，相信事情總會(huì)有理出頭緒的一天，慢慢地、耐心地，久而久之，許多的工作都會(huì)迎刃而解了。其實(shí)，我認(rèn)為在工作中對待學(xué)生時(shí)我們一定要將耐心進(jìn)行到底。每一個(gè)班上不可能都是優(yōu)秀的學(xué)生，總會(huì)有一些孩子的思維會(huì)比較慢，接受知識的能力也會(huì)較差。我們應(yīng)該鼓勵(lì)這些孩子主動(dòng)咨詢老師，在跟這些孩子們講解時(shí)我們就必須得耐心。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到他們完全理解就行了。不要粗略地向他們說明問題，不要嫌他們腦袋瓜子轉(zhuǎn)不過彎，不要指責(zé)他們，如果這樣，我們會(huì)讓學(xué)生覺得害怕。這樣做不但打擊了他們的自尊心，同時(shí)也澆滅了他們對學(xué)習(xí)的熱情。耐心地向孩子們解釋，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)。相比初中生，高中生在思想會(huì)更加的成熟，他們在遇到問題時(shí)思考地也就越多，情感上也就會(huì)更加的復(fù)雜。但是，還沒有步入社會(huì)的，還沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們在面對復(fù)雜的情感問題時(shí)就會(huì)比較的盲目。他們不愿意告訴家人，或者不愿意告訴朋友，班主任在這時(shí)就要耐心地聆聽，為孩子們接觸情感上的問題，為他們提出一些好的建議，站在一個(gè)兄長的角度去幫助孩子們度過這個(gè)難關(guān)。耐心，是我們不可無視的心態(tài)之一。
班主任的工作是神圣的，我很快樂做了這么多年的班主任。我真心地與孩子們接觸，真心地感受到孩子們的單純，真心地向他們學(xué)習(xí)到了很多。學(xué)習(xí)是相互的，在教育孩子們的同時(shí)，也會(huì)教育我們自己。做一名出色的班主任是我的目標(biāo)，我正在努力想這個(gè)方向靠近，希望眾老師也提出珍貴的意見，期待我們的共同進(jìn)步。
高中班主任心得體會(huì)4
x月x日我們作為新班主任參加了某某區(qū)x老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認(rèn)識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人〞的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
x老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的.特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對于本身就缺乏實(shí)操的我來說，可以說是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
高中班主任心得體會(huì)5
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級。作為一個(gè)班主任，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認(rèn)識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的！
早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長，因此感到有點(diǎn)忙，但是，這項(xiàng)工作在充滿有趣的，看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康，快樂成長，啊！但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。
首先，通過培訓(xùn)，我意識到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長的大多數(shù)時(shí)機(jī)接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長水平的關(guān)系。
第二，通過培訓(xùn)，我意識到誰承當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個(gè)典范。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學(xué)生面前，使用的是對學(xué)生的影響很好的例子，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng)，下階級的集體訴訟有儀式的習(xí)慣；在任何時(shí)間調(diào)整自己的`言行。
注重以下幾點(diǎn)：
1、干部選拔和類的頭，以提醒學(xué)生的典范，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級組織的日�；顒�(dòng)和學(xué)習(xí)。
2、建立一個(gè)核心人物，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時(shí)沖動(dòng)，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要，班主任對學(xué)生要親自樹立了典范，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手，讓學(xué)生主動(dòng)完成，在實(shí)踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng)，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式。
6、鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語言的積極心理暗示的學(xué)生。
7、請注意，下課后與學(xué)生溝通，談話談藝術(shù)。
8、更多地了解孩子的心理活動(dòng)，增長。
9、有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié)，反映了以后參考缺乏。
通過這次培訓(xùn)，我有這個(gè)名稱，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識，知道，只有愛學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重，只有一流的管理某某科學(xué)，班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個(gè)明智的，如學(xué)生班主任。
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