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      2. 項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-09-12 18:10:40 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

        項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用

          通過(guò)此次兩天的培訓(xùn)到達(dá)了整個(gè)工程從開(kāi)始立項(xiàng)分析,方案安排,任務(wù)分解,方案實(shí)施至最后的工程驗(yàn)收整個(gè)一個(gè)流程的熟悉。中間各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,考前須知,方式方法也都有了一個(gè)大概的明晰。根本上就一個(gè)工程的認(rèn)識(shí)上上了一個(gè)層次,這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸,后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對(duì)待,融會(huì)貫穿。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比方在工程(事情)的方案上,由大及小的步驟去安排,設(shè)立工程階段的里程碑,任務(wù)分解對(duì)事不對(duì)人,具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。

          在課上,對(duì)于一些工程中遇到的問(wèn)題大家也都有提出了自己的認(rèn)識(shí),老是也都做了詳細(xì)的解答,這些也都是每個(gè)人在工作中都會(huì)碰到的。通過(guò)老師的具體講解也都找到了答案。如何做好工程的鼓勵(lì),成員的鼓勵(lì),目標(biāo)愿景的描繪。科學(xué)的做好方案,及任務(wù)分解,實(shí)施都是有一套體系的。但在工程中也不能把工程經(jīng)理的工作想象的無(wú)懈可擊,期間會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn),一些不可控的因素對(duì)工程本身造成或多或少,而做好工程的風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施的安排可以極大的緩解,而不是消除風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的工程影響。這也對(duì)工程人一個(gè)更全面,高級(jí),思維縝密的一個(gè)要求。老師認(rèn)為的工程管理或者說(shuō)管理是一個(gè)個(gè)人魅力的事業(yè),一種平衡的藝術(shù),一點(diǎn)不錯(cuò)。課程上學(xué)的是手段是工具,畢竟人才是最關(guān)鍵的,管理好工程就是要管理好人。把工程成員團(tuán)結(jié)在一起做事情是關(guān)鍵點(diǎn)。但是在實(shí)際中做到這一點(diǎn)是很難的。不過(guò)我們可以通過(guò)課程上講到的一些方法,輔助去開(kāi)展工作。比方愿景描述,鼓勵(lì),工具的使用,,私下的溝通等都可以很好的把工程管理做好。

          雖然作為一名測(cè)試工,在工程中是一個(gè)從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作,能夠深刻理解這個(gè)工程的流程,對(duì)做好測(cè)試工作也是有幫助的。如在平時(shí)的測(cè)試工作開(kāi)展上同樣是要考慮,資源,本錢,方案,安排,執(zhí)行,風(fēng)險(xiǎn),結(jié)果收集的一系列問(wèn)題。而要克服這些問(wèn)題就要在測(cè)試之前確定有一個(gè)明確的目標(biāo),知道做什么,為什么做,怎么做,如何驗(yàn)收做好了,這一系列的問(wèn)題是做好測(cè)試工程的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過(guò)程中如何做好方案的準(zhǔn)確實(shí)施,風(fēng)險(xiǎn)把控也都是和之前說(shuō)工程的道理一樣。

          最后感謝公司提供這樣一個(gè)時(shí)機(jī)去參加此次培訓(xùn)。

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            項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用

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            項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用

              通過(guò)此次兩天的培訓(xùn)到達(dá)了整個(gè)工程從開(kāi)始立項(xiàng)分析,方案安排,任務(wù)分解,方案實(shí)施至最后的工程驗(yàn)收整個(gè)一個(gè)流程的熟悉。中間各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,考前須知,方式方法也都有了一個(gè)大概的明晰。根本上就一個(gè)工程的認(rèn)識(shí)上上了一個(gè)層次,這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸,后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對(duì)待,融會(huì)貫穿。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比方在工程(事情)的方案上,由大及小的步驟去安排,設(shè)立工程階段的里程碑,任務(wù)分解對(duì)事不對(duì)人,具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。

              在課上,對(duì)于一些工程中遇到的問(wèn)題大家也都有提出了自己的認(rèn)識(shí),老是也都做了詳細(xì)的解答,這些也都是每個(gè)人在工作中都會(huì)碰到的。通過(guò)老師的具體講解也都找到了答案。如何做好工程的鼓勵(lì),成員的鼓勵(lì),目標(biāo)愿景的描繪。科學(xué)的做好方案,及任務(wù)分解,實(shí)施都是有一套體系的。但在工程中也不能把工程經(jīng)理的工作想象的無(wú)懈可擊,期間會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn),一些不可控的因素對(duì)工程本身造成或多或少,而做好工程的風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施的安排可以極大的緩解,而不是消除風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的工程影響。這也對(duì)工程人一個(gè)更全面,高級(jí),思維縝密的一個(gè)要求。老師認(rèn)為的工程管理或者說(shuō)管理是一個(gè)個(gè)人魅力的事業(yè),一種平衡的藝術(shù),一點(diǎn)不錯(cuò)。課程上學(xué)的是手段是工具,畢竟人才是最關(guān)鍵的,管理好工程就是要管理好人。把工程成員團(tuán)結(jié)在一起做事情是關(guān)鍵點(diǎn)。但是在實(shí)際中做到這一點(diǎn)是很難的。不過(guò)我們可以通過(guò)課程上講到的一些方法,輔助去開(kāi)展工作。比方愿景描述,鼓勵(lì),工具的使用,,私下的溝通等都可以很好的把工程管理做好。

              雖然作為一名測(cè)試工,在工程中是一個(gè)從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作,能夠深刻理解這個(gè)工程的流程,對(duì)做好測(cè)試工作也是有幫助的。如在平時(shí)的測(cè)試工作開(kāi)展上同樣是要考慮,資源,本錢,方案,安排,執(zhí)行,風(fēng)險(xiǎn),結(jié)果收集的一系列問(wèn)題。而要克服這些問(wèn)題就要在測(cè)試之前確定有一個(gè)明確的目標(biāo),知道做什么,為什么做,怎么做,如何驗(yàn)收做好了,這一系列的問(wèn)題是做好測(cè)試工程的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過(guò)程中如何做好方案的準(zhǔn)確實(shí)施,風(fēng)險(xiǎn)把控也都是和之前說(shuō)工程的道理一樣。

              最后感謝公司提供這樣一個(gè)時(shí)機(jī)去參加此次培訓(xùn)。

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