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《松鼠》讀后感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《松鼠》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《松鼠》讀后感1
如果有一天，我連是不是下雪都不關心了，那我一定是變成大人了。
冬天是什么樣子的呢？大概就像《松鼠先生和第一場雪》中，山羊先生說的那樣，“雪花從空中片片飄落，森林里一切都會變成白色�！�
冬天是白色的，是天地遼闊的白，是萬籟俱寂的白，是最純潔爛漫的白，是冬眠的動物從未見過的白，是只有下雪才能遇見的白。
雪花是屬于冬天的`，屬于大地的，也是屬于童心的。
又是一年的“大雪”節氣，打從穿上厚衣服開始，對雪的憧憬就從未停止。為了迎接冬天的第一場雪，多少孩子無數次望著天空企盼，他們已經準備好了在皎潔中撒歡，在歡樂中追逐，在冰天雪地里堆壘充滿奇思的“手工藝術”。
為了見到雪，每個人都需要等待。動物也是。
因為沒有雪花，松鼠先生就不會安靜下來。在所有的動物都回自己的小窩去舒舒服服睡大覺的時候，松鼠先生還沒有睡，因為，他有一個夢想——不是什么改造世界的偉人的夢想，只是一個最微不足道的小孩子的夢想——他想看看下雪是個什么樣子�？删蜑榱藢崿F這樣一個小小愿望，他也得付出很多。這是《松鼠先生和第一場雪》的故事。對于發生在森林里的這個故事，孩子們閱讀完后有什么啟發？他們從這個充滿想象力的故事中，是不是也看到了等待第一場雪的自己？
喜歡下雪，是每個孩子的天性。
《松鼠》讀后感2
《活潑的松鼠旗尾巴》是老師送給我的，我非常喜歡這本書，已經讀了很多遍。這本書的主人公是一只松鼠，叫旗尾巴，它失去了媽媽，被農村里的孩子抓走。有一天家里著火，旗尾巴趁機跑出來，回到了森林和銀松鼠過上了快樂的日子。
書中情節生動有趣。讓我印象最深刻的是銀松鼠生完小松鼠幾天后，小松鼠被黑蛇纏住了，銀松鼠去救它，結果自己也被纏住了。在這危難之際，旗尾巴馬上跑了過去，勇敢地跟蛇搏斗，終于把蛇趕跑了，是旗尾巴的.勇敢救了它們。
勇敢，可以讓我們在災難面前充滿力量，充滿自信。這讓我想到現在的疫情。醫生和護士們就像旗尾巴，在疫情面前挺身而出，這些醫生和護士們也是普通人，也怕被感染，也有自己的家人，盡管有不少醫護人員被像“黑蛇”一樣的病毒纏住，再也回不來了，但他們舍小家為大家，離開了父母，離開了孩子，不顧自己的安危，幫助病人和病魔做斗爭。我在電視上，看見他們冒著生命危險去救別人，聽見他們在報道中急促的喘氣聲，不禁心疼和感動。有了他們的幫助和付出，相信我們一定會戰勝疫情，一定會從困難中走出來，他們是最可愛的勇士！
“勇敢，征服一切，它甚至能給血肉之軀增添力量�！蔽覀冇龅嚼щy也應該勇敢的面對，去解決。
《松鼠》讀后感3
大家一定都知道松鼠有條大大、蓬松的，令人羨慕的尾巴吧！我今天卻看了一只松鼠失去尾巴的悲慘故事。
這個故事講的是小松鼠納特金和它的兄弟姐妹經常一起去貓頭鷹島采堅果，島上住著貓頭鷹老布朗先生，納特金的兄弟姐妹都很尊重老布朗先生，每次去小島都會帶些禮物給它，還會非常有禮貌的問：“老布朗先生，您能允許我們在您的島上采點堅果嗎？”只有納特金每次都表現的非常無禮，像一顆小紅櫻桃一樣跳上跳下，嘴里還說著一些老掉牙的謎語挑釁老布朗，老布朗先生根本不屑搭理納特金。納特金的行為卻越來越放肆，終于有一次，他不僅上串下跳的非常無禮，居然還一路跑跳的跳到了老布朗的`頭頂上！接著響起了一陣撲騰聲和扭打聲，然后是一聲刺耳的尖叫聲。當別的小松鼠小心翼翼地從大樹后偷偷看過去——只看見老布朗坐在門檻上，一動不動，閉著眼睛，好像什么事情也沒有發生過。不過，納特金已經被抓進了他的口袋！老布朗把納特金帶進房子里，抓著尾巴把它提起來，準備剝它的皮。但是，納特金卻拼命掙扎，結果尾巴被扯為兩截兒，然后它沖上樓梯，從閣樓窗戶逃了出來。老布朗也沒有追出去，因為納特金已經為他的無禮付出了代價不是嗎？
故事到這里就結束了，大家一定為納特金感到可惜的同時，也感到可氣吧！所以我們一定要在生活中做到講文明，講禮貌哦！
《松鼠》讀后感4
我很喜歡讀有關動物的文章，因為，我也是一個喜愛動物的小朋友�！赌侵凰墒蟆愤@篇文章一看就是我喜歡的類型。因此，我細細的品讀了它。文章寫的是：我的'女兒非常想養一只松鼠，但是，松鼠很不好買。一次，我出差時在山林邊停車休息�？吹綐渖弦粋�灰色毛茸茸的東西在動，我想走過去看個究竟，那個小東西便跑了。等我看仔細了，發現原來是一只松鼠，我發現幾乎每一棵樹上都有松鼠在動。我馬上有了捉一只帶回去送給女兒的想法。一次又一次，機靈的小松鼠像是與我逗著玩，沒一次能捉住它，最后，動用了網袋終于捉住了一只。我開心的伸出手想去摸摸它，但是，看到它那可憐的目光，像是乞求，像是蔑視人類。我也不知道出于什么原因就放了它。我本來想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來說漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽，她聽了即沒有哭鬧也沒再央求我去買一只。她只是問我：“它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”
讀完這篇文章，我覺得文中的父女都是有愛心的人。有的人捉住了松鼠就會把它帶回家，根本不會去注意松鼠的目光，更不會放了它。如果把它捉回去，它就會住在高樓大廈里，再也沒有機會和山林間的同伴在樹上自由的玩耍了，那就太可憐了。我們大家一定要愛護小動物哦！
《松鼠》讀后感5
讀了《松鼠》這一課，讓我喜歡上了大自然的小動物。
松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的'行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。
我們不要再破壞生態環境了，因為這生態環境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現在開始，不要在破壞環境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。
在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環境吧！
《松鼠》讀后感6
我今天讀了《那只松鼠》的書。 作者是劉保法。當我跳到松鼠身上的時候，我看到松鼠一樣的人的眼睛，我優柔寡斷，我忘不了那只松鼠，我之后就告訴女兒，女兒也忘不了那件事。
那只松鼠用失落抵觸。懇求的目光，讓作者思考小松鼠。 他可能已經為作者最先跳進松鼠感到高興了。 女兒也想要松鼠，沒想到自己高興。之后作者由于看到了松鼠的眼光，他想起了要愛護動物，撫摸生物的多樣性，愛護當然蒼生的大慈大悲的心促進他那樣做．當女兒了解后也和作者一樣關注小松鼠．表明了父親和女兒都很有愛心，感人至深！
我覺得，大家應當學習培訓作者和他的'女兒，大家應當愛護綠色生態，愛護當然啊！想一想，假如作者把松鼠抓回來，大量的人把松鼠抓去，那全世界那也有松鼠嗎？不止是松鼠，實際上全世界全部的動物，我們都要竭盡全力去愛護，不必去殘害他們，不必去要了解啊！全球沒了動物，就沒了人們．
動物們也幸福，大家人們也不一樣嗎？聯絡前14課不是“僅次于人的動物”嗎？狼母親為了更好地保護自己的小孩，放棄了自身珍貴的性命．想一想�。考偃缢墒竽赣H失去小松鼠會怎么樣．《獵人的槍響了》一個個動物倒在了獵人獸的眼前，總算，動物變成了人，他剛開始對付大家了，他把大家趕盡了殺絕．這會怪誰呢？難道說并不是人們自身導致的嗎？大家應當思索��？如果我們與動物友好相處，相互之間信賴，該造就出多么好的人生境界��？
大家啊？大家快覺悟吧！
《松鼠》讀后感7
今天，我讀了一篇文章，名字叫《松鼠和天使》，讀完之后，感想很大。
這篇文章主要采用了擬人的寫法，寫的是在山頂上，住著松鼠爸爸、松鼠媽媽和三個女兒一家子。大女兒、二女兒脾氣都不好，而三女兒是個既誠實又善良的.孩子。但是松鼠爸爸最喜歡的是大女兒，最不喜歡的是小女兒，它經常要小女兒到森林里去做事，希望它迷路，從此擺脫它，但是小女兒好心有好報，去哪兒都有天使保護，在森林里迷路了，也能安全回家。后來，松鼠爸爸和松鼠媽媽都不在了，大女兒和二女兒就聯合起來欺負小女兒，天使知道后，就施了一道魔法，把大女兒和二女兒變得心地善良了。從此，一家人過上了幸�？鞓返纳�。
讀了這篇文章，使我想到了在現實生活中，有的人很善良、很誠實，有的人卻把這種善良的人當成是軟弱、老實，認為是好欺負，以各種理由欺負他，沒有認識到自己的不對，而是橫行霸道。
《松鼠和天使》這篇文章，它告訴我們好心有好報，善良的人也會一路平安。從此以后，我也要做一個善良、誠實的人。
《松鼠》讀后感8
今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。
同老師，同學們一起學習完這篇課文后，我有很大的感受。
在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關著，最后導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家里，便會很兇惡地把它趕出去。
就拿本課中的小松鼠來說吧！
小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。
如果，有一天，它不經意間闖進你的.房間，那就是很稀奇了。可是你會怎么做呢？我想多數人都會回答：“我先把它捉住，關在籠子里，再給它喂點兒吃的，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜J為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現。文中說：“松鼠礽保留著老習慣�！彼睦狭晳T是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關在籠子里，它的老習慣就會慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習慣�？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤鬯墒�，去保護小動物。
我們一定要學習文中“我們”那善良的本質，去保護小動物！
《松鼠》讀后感9
這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的.松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子�！彼麄円呀泴⑺墒螽敵勺约旱暮⒆永�！讀了這篇課文，我頗有感觸。
報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛心的人收養棄貓、棄狗等，其實他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、折磨甚至是獵殺動物。某地一家飯店竟然在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國家級保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！
其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。
我呼吁：人類要善待動物，與動物親如一家！
《松鼠》讀后感10
生活的容器是什么呢？原來就是我們的家。我們怎樣理解生活，那我們的生活就會怎么樣。 《松鼠波波的成長大發現第1輯之生活的容器》雖然講述了一個簡單的故事，但是卻包含著讓人尋味的哲理。
故事里有一句話說得非常好：家的好處是住出來的。我很喜歡這句話，故事里的啄木鳥先生、兔子先生和蝸牛先生都非常聰明，他們善于發現生活中美好的一面。啄木鳥先生的家只是一個很小的樹洞，可是他卻認為他的房子是一個特別的世界，從樹洞中灑進來的天光會指引著他一天書。兔子先生的家是一間又黑又小的地下室，可是兔子覺得他的房子好得不得了，這里的光線很適合看古畫，而且隨著四季的變化，房間還會變化功能。春天兔子一家把向日葵的根當成秋千，夏天把漫出的`地下泉水當成浴室，而秋天，紅薯和蘿卜就會從天而降。蝸牛一家住在海上的一個玻璃瓶了，他們每天都可以看海景，還可以周游世界。
看過了大家的房子，聽了大家的見解，松鼠一家對自己的小小的家有了新的認識。這個房子以前是燕子小姐的，墻壁和地板鋪了燕子的羽毛非常柔軟，墻壁不僅結實，還會開花——那是樹上的花影子。閣樓上可以看見小鎮最美的落日，樹上的花還經常開到屋里來。松鼠一家終于感悟到了——家的好處是住出來的。
原來生活的意義在于我們對于生活的理解，不管住在什么樣的房子里，只要用心發現和感悟，都能找到它的好處，都會過上幸福的生活。
《松鼠》讀后感11
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我”撲松鼠時，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心。后來作者因為看到了松鼠的目光，他想到了要愛護動物，愛撫生態平衡，愛護自然生靈的慈悲之心促使他這樣做。當女兒知道后也和作者一樣關心小松鼠。說明了父女都很有愛心，令人感動！
我想，我們應該學習作者和他的女兒，我們應該愛護生態，愛護自然��！想想，如果作者把松鼠抓回去，更多的人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實世界上所有的.動物，我們都要盡力去愛護，不要去殘殺它們，不要去——要知道��！世界沒有了動物，就沒有了人類。
動物們也有愛，我們人類也不一樣嗎？聯系前１４課《僅次于人的動物》不是嗎？狼媽媽為了保護自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。想想�。咳绻墒髬寢屖チ诵∷墒髸趺礃�。《獵人的槍響了》一個個動物倒在了獵人的面前，終于，動物變成了人，他開始報復人們了，他把人們趕盡了殺絕。這會怪誰呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應該深思��？如果我們與動物和睦相處，互相信任，該創造出多好的境界��？
人們�。磕銈兛煨盐虬�！
《松鼠》讀后感12
“不尊重別人的人，別人也不會尊重他�！毕盏拿愿嬖V我們要尊重他人。在等待開學期間，我就讀了個關于尊重的故事。
這則故事講了小松鼠因為沒有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的開導下明白了，只有你尊重他人，別人才會尊重你。
故事告訴我們一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時改正、道歉，學會了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會以善意相報；只有你待人以尊重，別人才會以尊重回饋。
古往今來，凡有成就的名人都會尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時還書。比如程門立雪，大學問家楊時去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。
小松鼠的及時改正并學會了尊重他人的行為值得我們學習，在與人交往的.過程中，自己待人，待事的態度往往就決定了別人對待我們的態度，讓我們有禮貌，學會尊重的與人交往吧。
《松鼠》讀后感13
讀了《跑進家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個道理：人和動物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動物的和諧生活感到向往。(.)其實大自然中的.動物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥，讓我也體會了這個道理。
這兩只小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下撲騰。我從網上查找了珍珠鳥習性的資料，了解它要在周圍環境10度以上的地方生活。于是，每當外面刮風下雨時，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋里來，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽阿姨說當珍珠鳥看到空稗殼時，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感14
小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。
尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄。
作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務實的創作風格，以小見趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩歌》網刊“優秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創作格調，本人還是蠻喜歡的。
關于“小松鼠”主題入詩的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進行構思，集中寫它的`超奇平衡度，寫得很活，宛如畫家手中的畫筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現地表現出來，這需要多大的語言功力啊。
這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說話一樣隨口，卻能表達到位，富有靈氣。它的押韻富有強烈的節奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動感寫了出來。
這首兒歌始終圍繞“平衡度”來展開描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。”第三四句則是寫了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩意與想象的句子。
張倫老師對兒歌創作一直是佳篇疊見，筆者期待張倫老師有更多的創作收獲，讓他更多的優秀兒歌出現在《兒童詩歌》網刊上。
《松鼠》讀后感15
讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動物。
松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。
我們不要再破壞生態環境了，因為這生態環境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的`神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。
其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現在開始，不要在破壞環境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。
在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環境吧！
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