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《松鼠》讀后感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《松鼠》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《松鼠》讀后感1
如果有一天，我連是不是下雪都不關(guān)心了，那我一定是變成大人了。
冬天是什么樣子的呢？大概就像《松鼠先生和第一場雪》中，山羊先生說的那樣，“雪花從空中片片飄落，森林里一切都會(huì)變成白色�！�
冬天是白色的，是天地遼闊的白，是萬籟俱寂的白，是最純潔爛漫的白，是冬眠的動(dòng)物從未見過的白，是只有下雪才能遇見的白。
雪花是屬于冬天的`，屬于大地的，也是屬于童心的。
又是一年的“大雪”節(jié)氣，打從穿上厚衣服開始，對雪的憧憬就從未停止。為了迎接冬天的第一場雪，多少孩子無數(shù)次望著天空企盼，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了在皎潔中撒歡，在歡樂中追逐，在冰天雪地里堆壘充滿奇思的“手工藝術(shù)”。
為了見到雪，每個(gè)人都需要等待。動(dòng)物也是。
因?yàn)闆]有雪花，松鼠先生就不會(huì)安靜下來。在所有的動(dòng)物都回自己的小窩去舒舒服服睡大覺的時(shí)候，松鼠先生還沒有睡，因?yàn)�，他有一個(gè)夢想——不是什么改造世界的偉人的夢想，只是一個(gè)最微不足道的小孩子的夢想——他想看看下雪是個(gè)什么樣子。可就為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)小小愿望，他也得付出很多。這是《松鼠先生和第一場雪》的故事。對于發(fā)生在森林里的這個(gè)故事，孩子們閱讀完后有什么啟發(fā)？他們從這個(gè)充滿想象力的故事中，是不是也看到了等待第一場雪的自己？
喜歡下雪，是每個(gè)孩子的天性。
《松鼠》讀后感2
《活潑的松鼠旗尾巴》是老師送給我的，我非常喜歡這本書，已經(jīng)讀了很多遍。這本書的主人公是一只松鼠，叫旗尾巴，它失去了媽媽，被農(nóng)村里的孩子抓走。有一天家里著火，旗尾巴趁機(jī)跑出來，回到了森林和銀松鼠過上了快樂的日子。
書中情節(jié)生動(dòng)有趣。讓我印象最深刻的是銀松鼠生完小松鼠幾天后，小松鼠被黑蛇纏住了，銀松鼠去救它，結(jié)果自己也被纏住了。在這危難之際，旗尾巴馬上跑了過去，勇敢地跟蛇搏斗，終于把蛇趕跑了，是旗尾巴的.勇敢救了它們。
勇敢，可以讓我們在災(zāi)難面前充滿力量，充滿自信。這讓我想到現(xiàn)在的疫情。醫(yī)生和護(hù)士們就像旗尾巴，在疫情面前挺身而出，這些醫(yī)生和護(hù)士們也是普通人，也怕被感染，也有自己的家人，盡管有不少醫(yī)護(hù)人員被像“黑蛇”一樣的病毒纏住，再也回不來了，但他們舍小家為大家，離開了父母，離開了孩子，不顧自己的安危，幫助病人和病魔做斗爭。我在電視上，看見他們冒著生命危險(xiǎn)去救別人，聽見他們在報(bào)道中急促的喘氣聲，不禁心疼和感動(dòng)。有了他們的幫助和付出，相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，一定會(huì)從困難中走出來，他們是最可愛的勇士！
“勇敢，征服一切，它甚至能給血肉之軀增添力量。”我們遇到困難也應(yīng)該勇敢的面對，去解決。
《松鼠》讀后感3
大家一定都知道松鼠有條大大、蓬松的，令人羨慕的尾巴吧！我今天卻看了一只松鼠失去尾巴的悲慘故事。
這個(gè)故事講的是小松鼠納特金和它的兄弟姐妹經(jīng)常一起去貓頭鷹島采堅(jiān)果，島上住著貓頭鷹老布朗先生，納特金的兄弟姐妹都很尊重老布朗先生，每次去小島都會(huì)帶些禮物給它，還會(huì)非常有禮貌的問：“老布朗先生，您能允許我們在您的島上采點(diǎn)堅(jiān)果嗎？”只有納特金每次都表現(xiàn)的非常無禮，像一顆小紅櫻桃一樣跳上跳下，嘴里還說著一些老掉牙的謎語挑釁老布朗，老布朗先生根本不屑搭理納特金。納特金的行為卻越來越放肆，終于有一次，他不僅上串下跳的非常無禮，居然還一路跑跳的跳到了老布朗的`頭頂上！接著響起了一陣撲騰聲和扭打聲，然后是一聲刺耳的尖叫聲。當(dāng)別的小松鼠小心翼翼地從大樹后偷偷看過去——只看見老布朗坐在門檻上，一動(dòng)不動(dòng)，閉著眼睛，好像什么事情也沒有發(fā)生過。不過，納特金已經(jīng)被抓進(jìn)了他的口袋！老布朗把納特金帶進(jìn)房子里，抓著尾巴把它提起來，準(zhǔn)備剝它的皮。但是，納特金卻拼命掙扎，結(jié)果尾巴被扯為兩截兒，然后它沖上樓梯，從閣樓窗戶逃了出來。老布朗也沒有追出去，因?yàn)榧{特金已經(jīng)為他的無禮付出了代價(jià)不是嗎？
故事到這里就結(jié)束了，大家一定為納特金感到可惜的同時(shí)，也感到可氣吧！所以我們一定要在生活中做到講文明，講禮貌哦！
《松鼠》讀后感4
我很喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的文章，因?yàn)椋乙彩且粋�(gè)喜愛動(dòng)物的小朋友。《那只松鼠》這篇文章一看就是我喜歡的類型。因此，我細(xì)細(xì)的品讀了它。文章寫的是：我的'女兒非常想養(yǎng)一只松鼠，但是，松鼠很不好買。一次，我出差時(shí)在山林邊停車休息�？吹綐渖弦粋�(gè)灰色毛茸茸的東西在動(dòng)，我想走過去看個(gè)究竟，那個(gè)小東西便跑了。等我看仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)原來是一只松鼠，我發(fā)現(xiàn)幾乎每一棵樹上都有松鼠在動(dòng)。我馬上有了捉一只帶回去送給女兒的想法。一次又一次，機(jī)靈的小松鼠像是與我逗著玩，沒一次能捉住它，最后，動(dòng)用了網(wǎng)袋終于捉住了一只。我開心的伸出手想去摸摸它，但是，看到它那可憐的目光，像是乞求，像是蔑視人類。我也不知道出于什么原因就放了它。我本來想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來說漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽，她聽了即沒有哭鬧也沒再央求我去買一只。她只是問我：“它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”
讀完這篇文章，我覺得文中的父女都是有愛心的人。有的人捉住了松鼠就會(huì)把它帶回家，根本不會(huì)去注意松鼠的目光，更不會(huì)放了它。如果把它捉回去，它就會(huì)住在高樓大廈里，再也沒有機(jī)會(huì)和山林間的同伴在樹上自由的玩耍了，那就太可憐了。我們大家一定要愛護(hù)小動(dòng)物哦！
《松鼠》讀后感5
讀了《松鼠》這一課，讓我喜歡上了大自然的小動(dòng)物。
松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的'行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。
我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現(xiàn)在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。
在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！
《松鼠》讀后感6
我今天讀了《那只松鼠》的書。 作者是劉保法。當(dāng)我跳到松鼠身上的時(shí)候，我看到松鼠一樣的人的眼睛，我優(yōu)柔寡斷，我忘不了那只松鼠，我之后就告訴女兒，女兒也忘不了那件事。
那只松鼠用失落抵觸。懇求的目光，讓作者思考小松鼠。 他可能已經(jīng)為作者最先跳進(jìn)松鼠感到高興了。 女兒也想要松鼠，沒想到自己高興。之后作者由于看到了松鼠的眼光，他想起了要愛護(hù)動(dòng)物，撫摸生物的多樣性，愛護(hù)當(dāng)然蒼生的大慈大悲的心促進(jìn)他那樣做．當(dāng)女兒了解后也和作者一樣關(guān)注小松鼠．表明了父親和女兒都很有愛心，感人至深！
我覺得，大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作者和他的'女兒，大家應(yīng)當(dāng)愛護(hù)綠色生態(tài)，愛護(hù)當(dāng)然�。∠胍幌�，假如作者把松鼠抓回來，大量的人把松鼠抓去，那全世界那也有松鼠嗎？不止是松鼠，實(shí)際上全世界全部的動(dòng)物，我們都要竭盡全力去愛護(hù)，不必去殘害他們，不必去要了解��！全球沒了動(dòng)物，就沒了人們．
動(dòng)物們也幸福，大家人們也不一樣嗎？聯(lián)絡(luò)前14課不是“僅次于人的動(dòng)物”嗎？狼母親為了更好地保護(hù)自己的小孩，放棄了自身珍貴的性命．想一想啊？假如松鼠母親失去小松鼠會(huì)怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人獸的眼前，總算，動(dòng)物變成了人，他剛開始對付大家了，他把大家趕盡了殺絕．這會(huì)怪誰呢？難道說并不是人們自身導(dǎo)致的嗎？大家應(yīng)當(dāng)思索�。咳绻覀兣c動(dòng)物友好相處，相互之間信賴，該造就出多么好的人生境界啊？
大家�。看蠹铱煊X悟吧！
《松鼠》讀后感7
今天，我讀了一篇文章，名字叫《松鼠和天使》，讀完之后，感想很大。
這篇文章主要采用了擬人的寫法，寫的是在山頂上，住著松鼠爸爸、松鼠媽媽和三個(gè)女兒一家子。大女兒、二女兒脾氣都不好，而三女兒是個(gè)既誠實(shí)又善良的.孩子。但是松鼠爸爸最喜歡的是大女兒，最不喜歡的是小女兒，它經(jīng)常要小女兒到森林里去做事，希望它迷路，從此擺脫它，但是小女兒好心有好報(bào)，去哪兒都有天使保護(hù)，在森林里迷路了，也能安全回家。后來，松鼠爸爸和松鼠媽媽都不在了，大女兒和二女兒就聯(lián)合起來欺負(fù)小女兒，天使知道后，就施了一道魔法，把大女兒和二女兒變得心地善良了。從此，一家人過上了幸�？鞓返纳睢�
讀了這篇文章，使我想到了在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人很善良、很誠實(shí)，有的人卻把這種善良的人當(dāng)成是軟弱、老實(shí)，認(rèn)為是好欺負(fù)，以各種理由欺負(fù)他，沒有認(rèn)識到自己的不對，而是橫行霸道。
《松鼠和天使》這篇文章，它告訴我們好心有好報(bào)，善良的人也會(huì)一路平安。從此以后，我也要做一個(gè)善良、誠實(shí)的人。
《松鼠》讀后感8
今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。
同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。
在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。
就拿本課中的小松鼠來說吧！
小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的.房間，那就是很稀奇了�？墒悄銜�(huì)怎么做呢？我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜�(huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現(xiàn)。文中說：“松鼠礽保留著老習(xí)慣。”它的老習(xí)慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習(xí)慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習(xí)慣。可以看出我們懂得怎樣去愛松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。
我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物！
《松鼠》讀后感9
這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來的.松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠實(shí)的孩子�！彼麄円呀�(jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。
報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣、折磨甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國家級保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！
其實(shí)，動(dòng)物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應(yīng)該與之和諧相處。
我呼吁：人類要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！
《松鼠》讀后感10
生活的容器是什么呢？原來就是我們的家。我們怎樣理解生活，那我們的生活就會(huì)怎么樣。 《松鼠波波的成長大發(fā)現(xiàn)第1輯之生活的容器》雖然講述了一個(gè)簡單的故事，但是卻包含著讓人尋味的哲理。
故事里有一句話說得非常好：家的好處是住出來的。我很喜歡這句話，故事里的啄木鳥先生、兔子先生和蝸牛先生都非常聰明，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面。啄木鳥先生的家只是一個(gè)很小的樹洞，可是他卻認(rèn)為他的房子是一個(gè)特別的世界，從樹洞中灑進(jìn)來的天光會(huì)指引著他一天書。兔子先生的家是一間又黑又小的地下室，可是兔子覺得他的房子好得不得了，這里的光線很適合看古畫，而且隨著四季的變化，房間還會(huì)變化功能。春天兔子一家把向日葵的根當(dāng)成秋千，夏天把漫出的`地下泉水當(dāng)成浴室，而秋天，紅薯和蘿卜就會(huì)從天而降。蝸牛一家住在海上的一個(gè)玻璃瓶了，他們每天都可以看海景，還可以周游世界。
看過了大家的房子，聽了大家的見解，松鼠一家對自己的小小的家有了新的認(rèn)識。這個(gè)房子以前是燕子小姐的，墻壁和地板鋪了燕子的羽毛非常柔軟，墻壁不僅結(jié)實(shí)，還會(huì)開花——那是樹上的花影子。閣樓上可以看見小鎮(zhèn)最美的落日，樹上的花還經(jīng)常開到屋里來。松鼠一家終于感悟到了——家的好處是住出來的。
原來生活的意義在于我們對于生活的理解，不管住在什么樣的房子里，只要用心發(fā)現(xiàn)和感悟，都能找到它的好處，都會(huì)過上幸福的生活。
《松鼠》讀后感11
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我”撲松鼠時(shí)，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心。后來作者因?yàn)榭吹搅怂墒蟮哪抗�，他想到了要愛護(hù)動(dòng)物，愛撫生態(tài)平衡，愛護(hù)自然生靈的慈悲之心促使他這樣做。當(dāng)女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠。說明了父女都很有愛心，令人感動(dòng)！
我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者和他的女兒，我們應(yīng)該愛護(hù)生態(tài)，愛護(hù)自然��！想想，如果作者把松鼠抓回去，更多的人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實(shí)世界上所有的.動(dòng)物，我們都要盡力去愛護(hù)，不要去殘殺它們，不要去——要知道��！世界沒有了動(dòng)物，就沒有了人類。
動(dòng)物們也有愛，我們?nèi)祟愐膊灰粯訂�？�?lián)系前１４課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽為了保護(hù)自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。想想啊？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì)怎么樣�！东C人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開始報(bào)復(fù)人們了，他把人們趕盡了殺絕。這會(huì)怪誰呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應(yīng)該深思啊？如果我們與動(dòng)物和睦相處，互相信任，該創(chuàng)造出多好的境界啊？
人們啊？你們快醒悟吧！
《松鼠》讀后感12
“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他�！毕盏拿愿嬖V我們要尊重他人。在等待開學(xué)期間，我就讀了個(gè)關(guān)于尊重的故事。
這則故事講了小松鼠因?yàn)闆]有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時(shí)小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的開導(dǎo)下明白了，只有你尊重他人，別人才會(huì)尊重你。
故事告訴我們一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應(yīng)你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時(shí)改正、道歉，學(xué)會(huì)了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會(huì)以善意相報(bào)；只有你待人以尊重，別人才會(huì)以尊重回饋。
古往今來，凡有成就的名人都會(huì)尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時(shí)還書。比如程門立雪，大學(xué)問家楊時(shí)去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。
小松鼠的及時(shí)改正并學(xué)會(huì)了尊重他人的行為值得我們學(xué)習(xí)，在與人交往的.過程中，自己待人，待事的態(tài)度往往就決定了別人對待我們的態(tài)度，讓我們有禮貌，學(xué)會(huì)尊重的與人交往吧。
《松鼠》讀后感13
讀了《跑進(jìn)家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認(rèn)為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動(dòng)物的和諧生活感到向往。(.)其實(shí)大自然中的.動(dòng)物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥，讓我也體會(huì)了這個(gè)道理。
這兩只小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機(jī)警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥習(xí)性的資料，了解它要在周圍環(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨時(shí)，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋里來，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因?yàn)槁牥⒁陶f當(dāng)珍珠鳥看到空稗殼時(shí)，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會(huì)歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感14
小松鼠，樹上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。
尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄。
作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格，以小見趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調(diào)，本人還是蠻喜歡的。
關(guān)于“小松鼠”主題入詩的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構(gòu)思，集中寫它的`超奇平衡度，寫得很活，宛如畫家手中的畫筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，這需要多大的語言功力啊。
這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說話一樣隨口，卻能表達(dá)到位，富有靈氣。它的押韻富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動(dòng)感寫了出來。
這首兒歌始終圍繞“平衡度”來展開描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤�！钡谌木鋭t是寫了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩意與想象的句子。
張倫老師對兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現(xiàn)在《兒童詩歌》網(wǎng)刊上。
《松鼠》讀后感15
讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動(dòng)物。
松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。
我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的`神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。
其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現(xiàn)在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。
在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！
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