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      2. 做新時代好教師心得體會

        時間:2024-01-13 10:34:15 學習心得體會 我要投稿

        做新時代好教師心得體會

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的做新時代好教師心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        做新時代好教師心得體會

        做新時代好教師心得體會1

          所謂“四有”教師就是:有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的,是體現在教師日常的具體工作中的。“師者,所以傳道授業解惑也”,自古以來,教師的職業價值就不單單體現在傳授知識,而更多地體現在對學生價值觀的引領,對學生長遠發展的關切。

          一、有理想信念。

          雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。

          “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。

          二、有道德情操

          教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

          三、有扎實學識

          教師要做具有挑戰性的任務,對自己的工作效果永不滿足,潛心鉆研,教師要不斷發現問題,尋求解決問題的方法,積極地投身到教育教學工作中,努力做到善于思考,勤于實踐,加強合作交流,注意反思,全面推進素質教育。

          常言道:“給人一碗水,自己應備一桶水。”現在進一步要求是一眼活水,這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力,對事物有一定的自己的判斷,對問題有較細致的了解;要樹立終身學習的理念,主動進行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領域。為了加強自己這方面的知識,我利用業余時間參加了國家級心理咨詢師的學習,從中獲益匪淺。

          是啊,只有我們走進學生心靈,了解學生,才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時,我們要寬容他們;當學生生病時,我們要關心他們;當學生遇到困難時,我們要幫助他們。作為教師,要和學生一起分享快樂,分擔憂愁。四、有火熱的師心

          這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心,一顆責任心。巴特爾說:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”教師,面對的直接對象是學生,更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校,是對我們教師的信任,學校把學生交給我們教師,更是對我們教師的高標準要求。

          學生離開父母,來到學校,他們所需要的除了書本知識以外,更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此,教師在交給學生知識的同時,也應把自己的愛交給學生,時時刻刻深入到學生中間去,關心他們的學習、生活、身體,了解他們的思想,排解他們的疾苦,研究他們的心理,用自己的愛心去換取學生的一片真誠;用自己的愛心去溫暖學生,去感化學生,去讓學生們感到。雖身在學校,卻就像在家里一樣,充滿著愛,充滿著和諧,充滿著溫馨,充滿著濃濃的.人情味。

          五、有責任感

          愛默生說:“責任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處于最高的位置。”責任是一種與生俱來的使命,責任感是卓越的原動力。

          對于教師來說,有了責任,然后才有可能付出愛;有責任才會有自愛;才會學習,豐富理論、更新理念、增長知識、強化技能,才會珍愛身體、珍愛名譽、珍愛當下;有責任才會有仁愛。教育事業是良心事業,作為教師要有良好的心態,只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能以飽滿的熱情,吃苦耐勞的精神去做好本職工作。

          當你選擇了教師這個職業時,就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,與其總抱怨這些,還不如換種心態來看待這個問題,學生的成長、家長的信任、自己的進步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。

          史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

        做新時代好教師心得體會2

          前不久,在各種媒體上得知通河中學的高三教師徐宏杰,因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀,平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字,而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀,他將平凡教師的真情發揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。

          高考最后一天,剛結束考試的學生,沖沖趕出考場為了和徐老師見上最后一面。看到此,淚水已奪眶而出。我們同齡呀,而他卻已然在悄然中逝去,留給同事無比的惋惜,學生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上,默默工作的精神支柱——將愛延續下去。花開有聲,師愛無痕。他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩;他的崗位雖然很平凡,但卻干得轟轟烈烈;他雖然只是個普通園丁,但卻用他的精神影響著我們。是的,他已經離開,但他留給后人的,是無盡的精神財富:對己負責,對人負責,對社會負責,然后才能真正地對自己的人生負責!徐宏杰最打動我的是,他對于學生的熱愛,這種一絲不茍的精神是現代許多人最缺乏的。

          物質在生活中占據很重要的地位,但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想,一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著,能為自己心愛的事業鞠躬盡瘁,這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生,但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學習了徐宏杰的事跡之后,我懂得了做事先要學會做人,作為小學教師的我們,也要從現在開始從小事做起。把最簡單的事做好,是最不簡單的`;把最平凡的事做好,就是最不平凡。

          曾經有人用這樣一句話來激勵我:“年輕人,要時刻把自己放在極限的邊緣,讓自己能攀上一個又一個的高峰。”我覺得青春就是應該這樣的,無論從事的是哪一行,努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到,作為一名教師,光有努力還是不夠的,我們面對的工作對象是活生生的學生,他們有思想、有個性,所以對于學生而言,老師的關愛是他們更大的學習支持。如果說,不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話,那么師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開,都離不開陽光的照耀,雨露的滋潤。教師的工作是辛苦的,但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的,而我相信,任何一個教師都是這樣屹立在講臺的,尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時。

          我相信,自信是成功得基石。我會努力讓學生在我的賞識下萌發自信的胚芽,更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學生在自己良好的表現中滋長信心的青枝綠葉,釋放自己的個性和潛能,讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星,也可以發出奪目的光彩。

          世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續發散洋溢下去,我將為此繼續努力。

        做新時代好教師心得體會3

          一、愛崗敬業、盡職盡責

          作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。

          做一名好老師應該有職業之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。做一名好教師,還要具有愛崗敬業的精神,而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸

          得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。

          二、加強學習,提升自身素質

          俗話說:“活到老,學到老。”更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的.業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。

          三、與時俱進,勇于創新

          “創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

          做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。

          四、好老師還應該有一個健康的心態。

          當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過:“每位老師都要熱愛教育事業,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。

          做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

        做新時代好教師心得體會4

          人生就是為幸福而來。一個人來到世間,沒有哪個人不想讓生活過得幸福、快樂、美滿。從這個意義上講,獲得職業生活的幸福,是人生的價值和歸宿。

          我們做教育、當老師,每位教師中都有一個幸福指數,幸福感越來越影響到教師的工作態度、心理狀態、價值取向和精神歸屬。由于學校是教書育人場所,其責任大、紀律嚴、任務重、工作忙,常常量超負荷、節假日加班加點、很難照顧家庭、時常面臨社會、學生、家長等各方面對教育不理解的問題,因而許多教師的職業幸福感不明顯。

          教師的幸福是一種心情,是一種健康的生活態度,是對生活的一種積極的感悟。學校教育,是傳播人類文明的地方,也是創新和發展人類文明的地方,分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果,這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室,來到學生中,與學生在一起,分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果,這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的'幸福之源。

          做一名有幸福感的教師,我以為就是用心做教育——做自己想做的事,做自己喜歡的事情,以積極的心態對待教師這份職業。只有做自己想做的,做自己喜歡的事情,才能為擁有幸福打下良好的基礎。作為教師,用心做教育,做好自己教育教學的事,才能自我提高幸福感。心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。

          一是經常聯系周圍的人——你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學生,把這些人當作你生活的基礎,并且用心呵護。

          二是經營好自己的個人生活空間。——把節假日、雙休日、晚自習還給學生和自己。一個人的職業生活圖景,往往決定于你個人的生活態度、生活樣式、生活情趣。經營好你自己的個人生活空間,既是個人生活幸福的需要,更是職業生活幸福的重要源泉。

          三是留心周圍——留心那些不經意的美麗,留心季節的更替,留心學生的成長與進步,享受生活的每一刻。

          四是愛心奉獻、與人為善——以感恩的心態對待你生活中的人和事。與感恩相伴相生,學會寬容。感恩于學生、感恩于生活中、工作中,給予自己笑臉的每一個人,給予自己各種各樣的服務的每一個人,給予自己各種各樣的幫助的每一個人。同時無論對教育、對教學、對世事、對同事、對學生,都要寬容。有了寬容,就有了對話的空間;有了寬容,就有了調適的空間;有了寬容,就有了喚醒對方的空間;有了寬容,就有了等待對方轉變的空間……

          其實,幸福就是這么簡單。

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