觀察的心得（精選20篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的觀察的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察的心得 1
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對我來說都是比較陌生的，這是一個新的起點，新的開始，對高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動繼續(xù)開展的時候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報參加，很幸運的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因為自己對教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心；幸運是因為這種鍛煉、提高的機會很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時候，光選題我就花費了大量的時間，因為對教材陌生，我們又是隔周上課，對學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個課題，是因為覺得這個課的內(nèi)容相對比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強項。確定了這個課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的'資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白，不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進行了深刻的反思。但幸運的是，在課后會議上，每個觀察點的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動，相信學(xué)生也會喜歡。于是我理清思路，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進步。
總之，我努力著，收獲著，這只是一個開始，我會繼續(xù)努力不斷提高自己、完善自己，在不斷追求課堂完美的過程中實現(xiàn)著自身的專業(yè)成長！
觀察的心得 2
作為一名教師，在教書育人的崗位上，要想“長教常新”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書，不斷思考，才會不斷提升，不斷成長。本次假期，通過拜讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，使我對“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和領(lǐng)會，學(xué)習(xí)和借鑒到新的經(jīng)驗方法來改善聽評課的方式，從而提高教學(xué)課堂效益。
一.認(rèn)識“課堂觀察”，走向?qū)I(yè)的聽評課
課堂觀察，就是通過觀察，對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具，直接或間接（主要是直接）從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。課堂觀察是教師開展課堂教學(xué)研究的基本方法，它要求觀察者帶著明確目的，直接從課堂上收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)分析、研究�！罢n堂觀察”對改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化等都有極其重要的意義。
二.課堂觀察與傳統(tǒng)聽評課的關(guān)系
傳統(tǒng)聽評課主要體現(xiàn)形式：
1.進入課堂時，聽評課者自己沒有充分準(zhǔn)備，也未與上課者進行有效的溝通。
2.聽課過程中主要關(guān)注教師單方行為，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予足夠的關(guān)注；評課時缺乏有證據(jù)的觀點，漫談式、即席發(fā)揮話語過多。
3.評課結(jié)果往往只是體現(xiàn)為一個無法解釋的分?jǐn)?shù)。
4.使用結(jié)果時往往錯誤類推，以一堂課類推教師的其他課。
5.“為聽評課而聽評課”。把聽評課當(dāng)成任務(wù)來做，教師聽評課不是主動的為了自身專業(yè)發(fā)展和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的愿望，而是迫不得已完成學(xué)校安排的任務(wù)。
6.評課形式化。參與聽評課的老師在發(fā)言時，要么大而全，要么過于客套，要么由專家或教研員把課堂變成了“一言堂”。
三.傳統(tǒng)聽評課群體中存在的三種獨立角色：
1.評課專業(yè)戶——-自己很少或幾乎不上課，評課卻是他們的中心工作。
2.模仿專業(yè)戶——聽課僅僅是為了模仿。
3.聽課任務(wù)戶——聽課就是為了聽課。簡單處理、任務(wù)取向，沒有問題，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫“聽課手冊”了事。
四.聽評課改革趨勢——-三大轉(zhuǎn)變
三大轉(zhuǎn)變——簡單變復(fù)雜、對立變理解、業(yè)余變專業(yè)。
1.改變思維方式。對一堂課的評價，要考慮個體、時間、空間、情境等多種因素，把小整體放到大整體中去思考。必須正視教學(xué)的復(fù)雜性，以復(fù)雜的思維和觀點去看待教學(xué)活動。無論是聽評課的動機、過程還是結(jié)果，都要主張多樣性的統(tǒng)一，并且多樣性之間必須要有必要的張力。
2.注重對“聽評課”的研究；對教師進行專門的教育或培訓(xùn)。
3.明確聽評課的'主體應(yīng)該是教師特別是同行（學(xué)科）教師，而不是誰都可以充當(dāng)聽評課者。
五.課堂觀察的目的
“觀察他人的課堂，最終服務(wù)于自己的課堂”，這才是課堂觀察最為根本的目的。通過課堂觀察，不僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗，修正自己的課堂教訓(xùn)，還要加深自己對課堂教學(xué)的理性認(rèn)識。
1.觀摩別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
2.拓展自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3.反觀自己課堂教學(xué)不足。
4.探尋課堂教學(xué)的內(nèi)在機理。
總而言之，課堂觀察既不是對他人的課堂進行鑒別與改造，也不是裝飾或者優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，而是通過優(yōu)化聽課人與上課人的課堂教學(xué)理念，以此提升聽課人與上課人的課堂教學(xué)能力，實現(xiàn)上課人與聽課人課堂教學(xué)的優(yōu)化與改造。
“教學(xué)無涯，教無止盡”。通過閱讀《課堂觀察》一書，我汲取了新的教育教學(xué)理念。期待課堂觀察能真正地幫助我重新審視自己的教學(xué)方法和教學(xué)定位，認(rèn)識自己，提高自己對課堂教學(xué)、對整個教學(xué)流程的思考能力。取人之長，為我所用，從而不斷自我充實、自我完善自己的課堂教學(xué)。
觀察的心得 3
本學(xué)期讀了一些書，其中拜讀的教育專著《名師怎樣觀察課堂》，讀后感慨很深。這本書闡述了編者對于各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的理解和對教學(xué)策略的思考，又向我們展示了許多教師個性化的教學(xué)設(shè)計。在這里名師能和我們進行推心置腹的對話，是對我們中學(xué)教師的教學(xué)實踐、教學(xué)探索的一種專業(yè)引領(lǐng)。讀后你不得不佩服專家那理性的思考、深入淺出的剖析、以及高瞻遠矚的目光……書中留給我印象最深的就是:
這本書在新課程、新理念的背景下，具體展示了名師授課的過程，對新課改形勢下教師的教學(xué)有示范與指導(dǎo)作用。這本教育專著使我深入了解在各個學(xué)段，我們的教學(xué)重點應(yīng)放在哪里，應(yīng)該用什么方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。“精彩課堂”中展示的精彩課例，讓我親身感受名師在教學(xué)環(huán)節(jié)上的準(zhǔn)確把握，每節(jié)課后的教學(xué)反思，更是剖析深刻。這樣的內(nèi)容和形式安排，意在對教師起到舉一反三、名師引路的作用。這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“方法闡釋”的形式，對本課采用什么方法，引領(lǐng)學(xué)生突破本課的難點，做以簡練的總結(jié)，讓我們教師一下子感受到他們的別出心裁，從中受到啟發(fā)。
讀完這本專著，我收獲頗多。文中指出現(xiàn)在的教學(xué)中很多老師走入的極端，我馬上感受到真是旁觀者清，專家指出的很多錯誤做法，在我的.教學(xué)中都曾出現(xiàn)過，不禁讓我汗顏。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)碎。我們在教學(xué)中尤其應(yīng)該重視培養(yǎng)良好的數(shù)感和整體把握的能力，只有整合教學(xué)環(huán)節(jié)才有利于學(xué)生對課本的整體把握，才能較好的落實教學(xué)目標(biāo)，切實提高學(xué)生的綜合能力。其根本在于提高設(shè)問的質(zhì)量，擴大教學(xué)各環(huán)節(jié)的容量，保證每個人都有自主學(xué)習(xí)、探究的空間。
2、教學(xué)形式花。教師們熱衷于形式的翻新、多媒體的濫用，通過花里胡哨的教學(xué)形式把《課標(biāo)》理念在課堂中“外顯”出來。我們這是“東施效顰”只學(xué)外表，反而丟棄了最根本的東西，那就是課堂的實效性。我們要切合實際，實事求是，根據(jù)教學(xué)的需要設(shè)計必要的教學(xué)形式，而不能盲目追求時髦。
這本書，不僅讓我認(rèn)識到自身存在的不足，還為我指明今后閱讀教學(xué)的方向，我要創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計出更科學(xué)、更合理的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動學(xué)習(xí)，為主動學(xué)習(xí)。我感受到教師課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，學(xué)會與時俱進.“活到老，學(xué)到老”，名師們在三尺講臺上奮斗了幾十年，有的甚至兩鬢斑白，仍然奮斗在教學(xué)最前沿，不斷探索，努力學(xué)習(xí)，以求不斷完善與提高，這種終身學(xué)習(xí)、學(xué)無止境的熱情，讓我感動，名師的課堂藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，要讓它成為激勵我們思考與探索的思想火花與精神向?qū)А?/p>
觀察的心得 4
盡管從事幼教事業(yè)的時間不是很久，可也見過了許多形形色色的孩子，他們都有各自的特點，各自的想法，想要走進他們的世界最簡單的方法莫過于語言交流，但交流可不是盲目的，你需要觀察他們的舉動從而了解他們的需要，最終通過交流成為他們的朋友。觀察就是“1”，沒有它再多的“0”都是無用的。
觀察是有目的性的，只有明確了想要觀察的內(nèi)容和完成怎么樣的目標(biāo)才能讓觀察有所意義。
我們班的宇涵由于家庭原因?qū)δ笎鄣目释跏菑娏�，有一次在課堂上隋老師和小朋友討論到媽媽這個話題時，我立刻條件反射地偷瞄到宇涵，憑之前對他的了解我有目的性的進行了觀察，他也不出所料的趴在了桌子上，于是我走到他面前蹲下來輕聲細語地說：“宇涵，你怎么啦？”他抬起頭眼里泛著淚花，從嗓子擠出一點聲音說：“我沒有媽媽…”我摸著他的頭安慰他：“你也有媽媽啊，老師就是你的媽媽！”宇涵瞬間破涕為笑，咯咯的笑個不停。我不知道我的安慰對孩子起了多大的作用，但我清楚如果我忽視了他的舉動，他的心里會有多難過。
通過觀察不同年齡段的孩子在各個領(lǐng)域的發(fā)展情況，參照“發(fā)展常�！�，對孩子做出正確的`發(fā)展評價。
根據(jù)3—6歲指南把兒童的發(fā)展領(lǐng)域分為五大類：語言，社會，科學(xué)，健康，藝術(shù)。而發(fā)展常模正是根據(jù)不同年齡在不同領(lǐng)域中的發(fā)展情況而擬定的“標(biāo)準(zhǔn)”。因此發(fā)展常模對評價和測量幼兒的發(fā)展有著重要的價值。
我們班的詩琪是讓老師格外操心的一個小男孩，根據(jù)發(fā)展常模4—5歲的孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，能與同伴主動表達自己的想法并及時回應(yīng)他人，愿意用畫圈等方式表達自己的意愿，愿意和朋友分享好聽的故事…可現(xiàn)在的詩琪卻“不達標(biāo)”。平衡感很差，在平衡木上走不到一米，不會主動與別人溝通自己的想法甚至別人呼喚他時就像沒聽見一樣，他的畫紙上總是黑乎乎的一片、紙張破爛不堪…經(jīng)過10個多月的相處與觀察來看，雖然詩琪在各方面都有所進步但還離發(fā)展常模有一定的距離。內(nèi)向的他不愛與同伴和老師交流，我會在走平衡木的時候主動牽起他的手陪著他一起走，讓他能多堅持一會，玩雪花片時好奇的去問他插了一個什么，我也會指著書上的畫“逼”他說給我講講故事，經(jīng)過我的多次主動詩琪也不那么羞澀了，有時甚至?xí)托∨笥岩黄鹦�，偶爾也會碰碰旁邊的小朋友說說書上的樂趣…看到詩琪的進步自己也覺得很開心，很欣慰。
每個孩子的發(fā)展情況不同，雖然有的孩子相比較能力低一點，但只要老師及時觀察，正確介入，對孩子做一個正確的評價，孩子定會有所成長。
想要走進孩子的世界，走進孩子的內(nèi)心就需要用心觀察，而更好的觀察源于了解。有準(zhǔn)備有目的的去用正確的方法來觀察并評價孩子，讓孩子從中發(fā)展、成長，才是觀察的價值所在。
觀察的心得 5
1.教師教學(xué)過程的設(shè)計順應(yīng)了兒童的心理特點。
本課的教學(xué)由三個活動組成：制作洋蔥表皮裝片；了解正確使用顯微鏡的方法和步驟；觀察洋蔥表皮細胞。在林嘉影老師教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對顯微鏡有較強的好奇心，總想去摸一摸，看一看，對于玻片標(biāo)本的制作則沒有多大的興趣。在學(xué)生的前概念中，他們認(rèn)為顯微鏡跟放大鏡一樣，可以直接觀察物體。我還發(fā)現(xiàn)林嘉影老師改變了教材的編排順序，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法和步驟。在使用顯微鏡的過程中，大部分學(xué)生會嘗試將物體放在顯微鏡下進行觀察，發(fā)現(xiàn)什么也看不清楚。在滿足了學(xué)生的好奇心后，林嘉影老師再次引導(dǎo)他們制作玻片標(biāo)本，學(xué)生就會很樂意去進行制作，并且具有很高的學(xué)習(xí)熱情。
2.教師找準(zhǔn)了課堂定位，突破教學(xué)重點
本課的三個活動中，林嘉影老師指導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥表皮細胞是教學(xué)的重點。通過觀察學(xué)生會知道洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的，在頭腦中初步起建立生命體都是由細胞構(gòu)成的概念。但是，我覺得洋蔥表皮標(biāo)本的制作和顯微鏡的正確使用是保證觀察活動順利進行的前提。對于第一次接觸顯微鏡和玻片標(biāo)本的學(xué)生來說，要想在40分鐘的時間里既掌握顯微鏡的使用方法又制作好玻片標(biāo)本，難度較大。但林嘉影老師課前布置學(xué)生了解顯微鏡構(gòu)造，用肉眼和放大鏡觀察洋蔥，讓學(xué)生在課前就能對顯微鏡形成一個初步的認(rèn)識。讓學(xué)生用放大鏡觀察洋蔥，則是造成他們對洋蔥的既定思維，然后再在顯微鏡下觀察到洋蔥細胞時，學(xué)生會由于出乎意料，從而產(chǎn)生探究欲望。
這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生有足夠的`時間完成好玻片標(biāo)本的制作，能對洋蔥細胞進行細致的觀察和詳細的描述，從而突破了教學(xué)重點。林老師教學(xué)的許多方面優(yōu)點是值得我學(xué)習(xí)的.
觀察的心得 6
三年匆匆，匆匆三年，光陰似箭，日月如梭。今春，移植了兩顆發(fā)財樹，據(jù)說是8年木，一前一后翻土換新，不翻不知道，一翻嚇一大跳。土里成一盆泥塊，樹根全死，一邊吐槽黑心的商家，一邊后悔不已(沒早點發(fā)現(xiàn)事態(tài)的緊急)。好在生命力頑強，兩顆都緩過勁了，只是其中一顆僅是回光返照，依然使我們很是驚喜。好在另一顆開枝散葉的散發(fā)著勃勃生機，釋放氧氣。我反思啊，不怪疫情，不怪環(huán)境，要怪就壞在土里，你說找一堆黃泥土種發(fā)財樹這不合自然規(guī)律。之前購置養(yǎng)碗蓮的黃泥，今年種下了一盆特旺盛的銅錢草，葉片大過硬幣。所以說，一定要找到適配自己的土質(zhì)，否則哪怕先天條件再優(yōu)秀，也有可能夭折在盛夏里，在職場的黃金期。
青楓，是中午溜達時遇見的，就是看著太可愛、太順眼了，可能也是注定要賜它新生(嘿)。美了不過兩月，它在原的盆里要掛了，葉子全部焦干，當(dāng)初想丟了太可惜，便隨手埋在玫瑰盆里，沒抱太大的期待，也沒關(guān)注過程，結(jié)果卻給了我極大歡喜。當(dāng)玫瑰長花苞的時刻，小青楓也冒出來了新芽。諺語說人挪活樹挪死，可事實證明樹也可以活。它新生后，玫瑰又招來蟲害，截了枝。同事倒了一堆咖啡粉在土里，先還想阻撓來著，后查詢了資料，咖啡粉會讓土質(zhì)變酸，恰好是適合青楓生長的土質(zhì)。太妙了!小青楓的新生真的是機緣巧合，希望它健康茁壯的成長。
最后一顆，它不是栽在土里的，是同事買的切枝。當(dāng)時還真第一次見，很稀奇但不覺得有多好看，聽到價格也覺得蠻貴的，另一同事說去自家小區(qū)盜一枝，后來的`某天早上，她還真順了一小枝。貌似僅活了幾天，可同事花大價錢的這枝，真的活了半年，現(xiàn)在還健康的在瓶子里，早期冒了許多新葉，現(xiàn)在翠綠翠綠的。久看還真的煞是好看哩。(ps 還不知品種嘞)
三年，認(rèn)識了一些優(yōu)秀的人，幫一些候選人成功推薦到心儀的平臺，依然清晰的記得獵頭第一課遇到的培訓(xùn)內(nèi)容，百萬顧問的勝任力模型，現(xiàn)在還沒有做到。從客戶公司職位出發(fā)，找到職位的技術(shù)共享和應(yīng)用共享方向，從讀懂一份簡歷到分析人選的職業(yè)路徑，從冰川上摸索到冰川之下。深入人選內(nèi)心，真正關(guān)心對方，為對方考慮，我還是缺乏好奇心和好客心。要做的功課很多，要走的路更長，繼續(xù)加油吧!記憶中哪年就摘抄過不做溫室中的花朵，在心中埋下一顆樹的種子，這顆樹的種子確實是早早埋下了，但我忘記了自己是什么品種，不想做前文中提到的三種，最近也一直在注意身邊的樹木，沒有找到自己想成為的且正在成長的自己。讀懂自己確實比較難。
根植沃土，仰望蒼穹，四季更替，年復(fù)一年。
觀察的心得 7
由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書是一本極具參考價值的工具書。我仔細閱讀了這本書，并做了記錄。
在第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”；
第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實例；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評價與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來”；
第六章是對各個發(fā)展性領(lǐng)域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的活動，對我們想拓展兒童經(jīng)驗有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱。讀了此書，我深刻的認(rèn)識到通過觀察和記錄兒童的成長情況，進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。
觀察兒童可以讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處，作為一名幼兒教師，非常清楚觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情，因為觀察，讓我們更加了解孩子。但問題是我們要如何更科學(xué)的觀察、記錄，通讀本書讓我獲益匪淺。書中在內(nèi)容的安排上步步深入，讓我們逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的'例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習(xí)活動，完成它們讓我更好地建構(gòu)起觀察技術(shù)和知識體系。
通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實踐聯(lián)系起來。通過觀察兒童，我們能了解他們已經(jīng)達到了什么水平，更好地理解兒童為什么做某事，強化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識，從兒童的視角去看事物。
真正做到學(xué)會觀察，還需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。
觀察的心得 8
良好的觀察力是小學(xué)生智力發(fā)展的重要條件。小學(xué)生的觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期的觀察實踐和觀察訓(xùn)練。那么，作為小學(xué)語文教師，如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好觀察日記呢？筆者對此淺談如下建議：
一、什么叫觀察日記？
人們將觀察到的現(xiàn)象及時用日記的形式記錄下來，這就叫觀察日記。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫作目的上。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來，起到備忘的作用。而觀察日記的寫作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力，積累寫作素材，進行寫作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的寫作內(nèi)容也由觀察日記的寫作目的所決定。
二、指導(dǎo)小學(xué)生寫好觀察日記的策略
1、掌握格式，真實具體。
題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續(xù)觀察可在每段日期前再加一小標(biāo)題。題目下寫清楚所在省、市、縣（區(qū)）學(xué)校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當(dāng)重要了。第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日后查考。正文。如查正文要寫的內(nèi)容比較多，可以像寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內(nèi)容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和坐標(biāo)式記錄，如天文氣象、生長變化、分類比較、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達，如動物植物新現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)等。觀察自然本身就是進行科學(xué)探究實踐活動，所記內(nèi)容不能虛構(gòu)，應(yīng)依據(jù)觀察的現(xiàn)象如實記錄，其結(jié)論具有科學(xué)性，這對今后的查閱、參考才有作用。
2、指導(dǎo)小學(xué)生觀察的方法
1）、定向觀察
所謂定向觀察，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察。這種定向觀察活動，由于有準(zhǔn)備，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點，規(guī)定觀察時間，安排觀察順序，從而能收到預(yù)期的觀察效果。進行定向觀察，時初學(xué)觀察的同學(xué)來說，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法。
2）、機遇觀察
所謂的機遇觀察是指預(yù)先沒有確定范圍或目標(biāo)，而偶然引起注意的'一種觀察。機遇觀察，因為目標(biāo)引人注意，給予觀察者的感受特別強烈，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣。在進行機遇觀察時，我們要善于迅速地抓住事物的特點，積極參與思考分析活動，透過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西。
3）、五官觀察法。
一眼睛觀察法，就是鼓勵學(xué)生把自己看到的如實表述出來，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來的燕子，嫩嫩的小草，等孩子們都可以說出來。
二鼻子觀察法：就是鼓勵學(xué)生把自己聞到的各種味道寫出來。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味。等
三耳朵觀察法：鼓勵學(xué)生把耳朵聽到的聲音和想象的情境寫出來，例如在春天孩子們聽到什么聲音，想到什么情境，都如實地記錄下來。
四皮膚觀察法：就是鼓勵學(xué)生把自己感覺到的東西寫出來，例如在春天把春風(fēng)吹在臉上和冬天的風(fēng)進行比較，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感覺寫出來。
3、觀察要有點有面，邊看邊想。
不論什么景觀和事物，首先要對整體、全貌有詳細的了解，然后才能抓住其中一點或幾點進行觀察。這樣寫出來才形象、具體，使人有身臨其境之感。特別要注意借景抒情，山川景觀、動物植物本身沒有什么情，然而我們?nèi)�，卻因經(jīng)歷不同，認(rèn)識、愛好有別，所以看事物也自然有了感彩。所以寫日記要把觀察時的真情實感寫出來，這樣的觀察日記才新穎有趣。
4、觀察細致有序。
所選擇的對象雖具有一定的代表性，但若不講究觀察順序，會將觀察到的內(nèi)容搞得本末倒置，觀察日記也就變了模樣。由于觀察對象的不同，所采取的觀察順序也不一樣。觀察景物一般采用空間順序，可以定點觀察，也可以異步換景；觀察人物，可以從人物的肖像、語言、行動等方面去觀察，觀察物件、動植物可按事物構(gòu)成的幾個方面去觀察；觀察運動著的事物，則應(yīng)注意運動的全過程，注意時間上的變化。除此之外，還要抓住事物的特點，進行重點觀察。要抓住事物的特點，先要對事物的全貌有個比較清晰的認(rèn)識，然后從諸多方面考慮什么才是事物的特點。按一定的順序觀察，學(xué)生抓住事物的特點，又能掌握觀察事物的方法，寫作時就能得心應(yīng)手。此外，為了使觀察的內(nèi)容主次分明，詳略得當(dāng)，還要抓住重點內(nèi)容把細節(jié)部分寫具體，其余的內(nèi)容則略寫或一筆帶過。
觀察的心得 9
通過對教育部發(fā)布新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德工作規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我清楚地意識到教師隊伍職業(yè)水平的高低，不僅體現(xiàn)了教師個人的道德修養(yǎng)，還直接影響到廣大青少年的健康成長和教育發(fā)展的質(zhì)量，必然成為整個社會關(guān)注的熱點問題。所以我們正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的.影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
二、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。并要從各方面努力。認(rèn)識作為要作為教育第一線的我們要有終身學(xué)習(xí)的念頭，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
觀察的心得 10
通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《英語教學(xué)課例評析》的內(nèi)容及觀看視頻對我的觸動很大。比我們專門出去聽一節(jié)公開課要收益得多。每一堂課都有太多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。那是不同區(qū)域所展現(xiàn)出不一樣的教學(xué)要求與教學(xué)水平。下面就談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教師的基本功過硬。幾節(jié)課下來我最為欣賞的就是教師流利又好聽的英語表達。其實作為語言教學(xué)者，我一直就強調(diào)自己要正確自己的語音，不然的話就是誤導(dǎo)我們的下一代，因此我在平時的教學(xué)中除了嚴(yán)格的要求自己以外，我還很堅持要求我所帶的學(xué)生每天都要進行聽光碟讀書的習(xí)慣，讓孩子慢慢地多讀多說，提高英語的口語和語感能力。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，樹立學(xué)生的信心。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的'教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。同時時刻的用語言和手勢表揚學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，樹立的孩子的自信心，也提高了學(xué)生的課堂參與積極性。
三、關(guān)注生活英語，切當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境。在邊學(xué)習(xí)我自己也在邊竊喜，我來對了工作單位，因為在這里我學(xué)到了很多，最起碼對比著學(xué)習(xí)中老師的教學(xué)模式，其實跟我我們平時對孩子的要求差不遠。老師都很注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，盡可能的讓孩子的英語學(xué)習(xí)用回生活，不做英語學(xué)習(xí)的啞巴。讓學(xué)生置身于逼真的問題情境中體驗英語學(xué)習(xí)和實際生活的聯(lián)系，品嘗到用所學(xué)知識表述生活現(xiàn)象以及解決實際問題的樂趣。在教學(xué)中要讓學(xué)生去觀察體驗自己身邊的英語，將他們熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點和突破口，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。這樣，我們的學(xué)生才能越學(xué)越有學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去打磨的一門藝術(shù)，沒有最好的教學(xué)方法，只有更好的教學(xué)方式，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)和反思中成長和進步！
觀察的心得 11
隨著全球化的發(fā)展，美國教育系統(tǒng)已經(jīng)成為全世界學(xué)習(xí)的榜樣。作為一位游學(xué)者，我有幸觀察了美國課堂，對其中的一些獨特特點和教學(xué)理念有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在美國課堂觀察中得到的心得體會。
首先，我深刻體會到了美國課堂的互動性和學(xué)生自主性。在一堂英語課上，老師鼓勵學(xué)生發(fā)言，并且尊重他們的觀點。學(xué)生們可以自由提問和討論，促進了知識的深入理解。與此同時，老師也會鼓勵學(xué)生們思考和表達個人見解，這培養(yǎng)了學(xué)生們獨立思考和批判性思維的能力。這種互動和學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式，鼓勵了學(xué)生們積極參與，并在解決問題和形成自己的觀點時鍛煉了自己。
其次，在美國課堂觀察中，我對多元文化的重視有了更深刻的認(rèn)識。美國是一個多元文化和多元種族的國家，這在教育中也得到了體現(xiàn)。在一堂歷史課中，老師向?qū)W生介紹了不同文化和歷史事件，強調(diào)了包容和尊重的重要性。學(xué)生們也通過小組討論和項目展示，分享自己的文化背景和觀點。這樣的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生對不同文化的理解和尊重，使他們更加開放和包容。
第三，美國課堂注重實踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。在一堂科學(xué)課上，我看到老師帶領(lǐng)學(xué)生們進行實驗，通過動手操作和觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和科學(xué)思維。老師還鼓勵學(xué)生們探索和提出自己的想法，鼓勵他們進行創(chuàng)新實驗和項目。這種實踐學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的.教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和實踐動力，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識。
第四，在美國課堂觀察中，我認(rèn)識到教師的角色不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生們的指導(dǎo)者和支持者。在一堂數(shù)學(xué)課中，老師通過引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生們理解和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。他注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的能力和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。老師注重學(xué)生們的進步和成長，鼓勵他們接受挑戰(zhàn)和克服困難。這種關(guān)懷和支持，幫助學(xué)生們建立自信，發(fā)展個人潛力。
最后，我得出的結(jié)論是，美國課堂提倡互動性、多元文化、實踐學(xué)習(xí)和個性化教育。這種教學(xué)模式幫助學(xué)生們養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷變化的社會。同時，教師的角色也向著學(xué)生導(dǎo)師和支持者的方向發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，更關(guān)心他們的整體成長。
通過觀察美國課堂，我深刻體會到了這些教育價值觀的重要性，并且將其帶回到自己的國家，努力推動教育改革。我相信，通過借鑒美國課堂的經(jīng)驗和教學(xué)理念，我們可以培養(yǎng)更具有創(chuàng)新力和全球競爭力的新一代學(xué)生，為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻。
觀察的心得 12
在讀《高效課堂》時，我發(fā)覺作者有著一雙發(fā)現(xiàn)新問題的慧眼。他善于將新問題解決，使學(xué)生能夠在課堂中得到發(fā)現(xiàn)，并學(xué)以致用。這是一個老師在課堂上應(yīng)具備的素質(zhì)。課堂上我們應(yīng)該學(xué)會合理地處理課堂中的各種問題，學(xué)會有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
在教學(xué)的過程中，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的，而且學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中應(yīng)該是合理的、科學(xué)的，是科學(xué)的。在教學(xué)的過程中我們老師可以做的事情，就是教授學(xué)生，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的知識。
我們在備課的時候，不應(yīng)該只是備學(xué)業(yè)，應(yīng)該去做一些課堂教學(xué)工作，讓自己能夠更快地進入角色，更好地從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，做到學(xué)有所教。這也是對課堂的一種激勵。在備課中，有時候?qū)W生學(xué)習(xí)的興趣是一定的，學(xué)生會有自己的興趣，在這樣的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)到的東西也會更多。我的課堂教學(xué)中，也要有自己的.教學(xué)計劃：一是備好教材，提高課堂教學(xué)效率;二是備好課堂的主人，提高課堂教學(xué)的有效性。在備課的時候，我們應(yīng)當(dāng)有計劃的去備好各種課堂教學(xué)，提高自己的備課效率。三是備好課，提升學(xué)生的知識水平，提高課堂教學(xué)效率。教書是要有的，做一件事情，要想有成的。
我的課堂教學(xué)中，不應(yīng)該只有備課，而應(yīng)該有備教材，備學(xué)生。
觀察的心得 13
人的一生所要追求的東西有很多，比如親情、愛情、事業(yè)、成功……可是，這一切最終都會隨時間流去的。那么，你是不是認(rèn)為我們根本沒必要那么努力的去奮斗？
人，生下來就會哭，他們有感情，有思想，有目標(biāo)。我們既然降臨在這個世界上，就有我們該完成的使命。這個世界因人而精彩，因為人類有理想，有目標(biāo)，他們會去創(chuàng)造去完善這個世界，令這個世界充滿歡聲笑語，雖然偶爾也會有悲傷，有淚水。
人的一生就是要奮斗，要永無止境的去奮斗，去闖蕩，去追求。我們可以為情感而奮斗，為理想而努力，還可以做很多很多的事。我們要明白，好好活，有意義的活，做更多有意義的事這才是人間真諦。
人的一生不敢太奢求，只要有一顆高貴、純潔的心靈就足夠了。華麗的外表，奢侈的生活，這一切都是微不足道的。不管再美麗的外表，總有一天會被世俗的'污穢染黑的。像蓮一般的心靈，才是最高尚，最純潔的。歷代詩人都在追求自身心靈的純潔，他們的詩詞名句，無不體現(xiàn)出自己品德的高尚。青出于藍，勝于藍。做為現(xiàn)代新新人類，難道不要比他們更加品德高尚么？
人生，很美妙，就像那柔美的琴音，但是彈奏人很可人。我們自己的人生就把握在自己手里，你要豐富你的人生，還是要踐踏你的人生，都與別人毫不相關(guān)。如果一個人明白了人生的真理，那么他的人生將會更加精彩、動人。
觀察的心得 14
我參加了湖州師范學(xué)院舉辦的為期三天的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，時間是從4月16日到4月18日。培訓(xùn)內(nèi)容主要聚焦于“利用游戲觀察和分析幼兒行為”，我們進行了一系列的研討和交流。
在這短短的三天里，我與來自不同地方、不同年齡的同行老師們坐在寬敞明亮的教室里一起學(xué)習(xí)、一起討論交換意見。岳慧蘭、王云霞、張金榮老師分別進行了《質(zhì)性觀察》、《量性觀察》、《什么是研究》三個內(nèi)容的講座。對我觸動最大的是岳惠蘭老師的《質(zhì)性觀察》，讓我了解到質(zhì)性研究的優(yōu)點（問題深入，廣泛）與局限性（容易受到觀察者思想基礎(chǔ)的制約，研究所需時間長）。質(zhì)性研究的常用方法（訪談內(nèi)容、觀察目的、收集實物）。在日常生活教學(xué)過程中，我們也可以根據(jù)這幾方面創(chuàng)設(shè)幼兒的'游戲環(huán)境，組織游戲活動，觀察幼兒之間的交流，從而進行設(shè)立目標(biāo)與研究。
在培訓(xùn)中我們還以小組為單位編制了一份時間取樣觀察記錄表。我們從幼兒活動的探究行為、活動中的語言交流與社會性三個緯度進行交流與探討。通過觀看幼兒娃娃家角色游戲錄像，從表情、動作、語言、時間四方面進行分析和記錄。通過活動，我重新審視了自己，反思自己在以往游戲中觀察的目的、觀察的方法以及觀察的技巧是否合理、完善，也認(rèn)識到認(rèn)真觀察幼兒的重要性。
學(xué)習(xí)是一條永無止境的旅程，而培訓(xùn)只是其中的一站。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入生活的方方面面，并不斷將所學(xué)知識運用于實踐中。只有不斷更新教學(xué)理念，才能更好地支持我們的教學(xué)工作。
觀察的心得 15
轉(zhuǎn)眼間，兩周的交流學(xué)習(xí)生活過去了，回顧這兩周的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為這次交流學(xué)習(xí)鍛煉了我，校長的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。交流學(xué)習(xí)工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，我感到沉甸甸的。
調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，校長早已經(jīng)對我的工作做了整體安排。我擔(dān)任三年級語文兼班主任、美術(shù)，五年級的一個班的英語，六年級的數(shù)學(xué)課。在接觸學(xué)生之前，我就知道山里的孩子比較樸實本分，因為我曾經(jīng)在和這相似的環(huán)境里工作過。但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的.學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
觀察的心得 16
學(xué)習(xí)是每個人必經(jīng)的過程，而觀察是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，對于許多人來說，觀察的概念并不是很清晰。那么，如何正確地觀察呢？本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享一些學(xué)習(xí)觀察記錄的心得和體會。
第二段：認(rèn)識觀察。
首先，我們需要認(rèn)識觀察。所謂觀察，就是通過感官、思維和語言等多方面對事物進行全面地了解和把握。觀察需要有目的、有重點，需要注意客觀性和準(zhǔn)確性。只有正確的觀察，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：大學(xué)學(xué)習(xí)中的觀察。
作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中進行觀察是非常重要的。在課堂上，我喜歡觀察老師的'表情和肢體動作，這能夠讓我更好地理解老師所教授的知識。同時，在課外學(xué)習(xí)中，觀察也能在很大程度上幫助我們掌握知識。比如，當(dāng)我們在閱讀一篇文章時，可以觀察文章的結(jié)構(gòu)、段落和語言運用等，這有利于我們更好地理解文章中的內(nèi)容。
第四段：記錄的好處。
觀察之后，我們應(yīng)該對所觀察到的信息進行記錄。這樣的好處有很多，比如可以幫助我們更好地回憶和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也能夠幫助我們找到自身存在的問題和不足。在我的學(xué)習(xí)中，我通常會記錄一些關(guān)鍵的知識點和自己的思考，這有助于我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和進行針對性的復(fù)習(xí)。
第五段：學(xué)習(xí)觀察的重要性。
總之，觀察和記錄在學(xué)習(xí)中是非常重要的環(huán)節(jié)。正確的觀察可以幫助我們更好的理解知識，記錄可以幫助我們更好地整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也能夠讓我們在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，不斷進步。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)觀察和記錄的能力，這有助于我們在學(xué)習(xí)道路上取得更好的成就。
觀察的心得 17
聽課記錄撰寫是我們作為學(xué)生必須要掌握的一種技能。它不僅有助于我們深入了解老師的教學(xué)內(nèi)容，還有助于我們自我總結(jié)、加深理解。本文將從五個方面探討聽課記錄撰寫的心得體會。
第一，必須要做好聽課的準(zhǔn)備工作。在課前，我們應(yīng)該提前了解課程所涉及的知識點，并準(zhǔn)備好需要用的筆、筆記本等工具。課堂上，我們需要專心聽講，快速記錄，做好筆記的'可讀性。
第二，要掌握筆記的分層次原則。在寫筆記的過程中，我們要注意分層次記錄。首先應(yīng)該記錄大綱部分，即將老師講解的大的知識點記錄下來；其次，我們需要記錄詳細的知識點，并加上相關(guān)的解釋或者個人理解；最后，我們可以用顏色、標(biāo)記等方式進行重點強調(diào)。
第三，要注重記錄筆記的整潔性。寫筆記時，我們應(yīng)該保持筆記的整潔，防止記錄的信息混亂。我們可以用黑色、紅色等明顯的顏色來表示筆記中的關(guān)鍵詞匯，高亮顯示重要內(nèi)容，這樣分析筆記時更加容易。
第四，要注意筆記的規(guī)范性。在寫筆記時，我們應(yīng)該注意筆記的規(guī)范性。筆記的標(biāo)題應(yīng)該清晰明了，有助于回憶。我們還可以用表格、圖表等方法，更好地組織和表達筆記內(nèi)容，讓筆記更加條理清晰。
第五，要選擇合適的筆記歸納方法。撰寫聽課筆記時，選擇一個合適的筆記歸納方法也十分重要。例如，我們可以將同類筆記內(nèi)容歸類到一個主題下，這樣可以更好地展示知識點之間的關(guān)系。還有，我們可以用樹狀圖、框架圖等方式來歸納筆記，這樣可以提高記錄筆記后的復(fù)習(xí)效率。
綜上所述，撰寫聽課筆記并不難，但需要我們認(rèn)真對待，注重細節(jié)。只有這樣，我們才能夠更好地從中受益，鞏固知識，提高成績。
觀察的心得 18
早晨起得稍晚了點，考慮到早鍛煉經(jīng)常影響上午的學(xué)習(xí)，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。
一起在河邊散步，觀察一群小螞蟻搬蟲。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時觀察螞蟻的情形，大約沒有男孩沒有觀察著螞蟻吧！記得直到初二時，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協(xié)力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的'螞蟻樹上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進它們的王國，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！
可惜的是，年齡漸長以后便很久沒有觀察過螞蟻，直到有了孩子，才會注意到久違的螞蟻。現(xiàn)在的孩子大約已被過多的玩具過多的作業(yè)過多的誘惑吸引，能夠?qū)Ｐ牡赜^察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個人一起觀察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。
嘯嘯今天的日記，想象著有一只過生日的螞蟻，有用昆蟲做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿幻想的童心。
今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢見和余越一起參觀世界上最大的博物館，給我描述每一個展廳。
晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場。抽陀螺、玩空竹。
回家后，嘯嘯“創(chuàng)作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國遠征進行曲。
觀察的心得 19
近日，我參加了學(xué)校舉辦的“游戲案例分享活動”，在此次活動中，我聽取了各位參與者的分享，并在其中汲取了不少啟示和體會。以下是我所獲得的經(jīng)驗和感受：
第一段：活動背景及目的。
本次“游戲案例分享活動”旨在提供一個互相交流、分享游戲案例心得的平臺，以便學(xué)習(xí)者們討論、探索如何在游戲中對目標(biāo)用戶進行心理、認(rèn)知與行為研究的技巧，旨在鼓勵創(chuàng)新，并尋找創(chuàng)新和優(yōu)秀的.游戲案例，培養(yǎng)從事游戲行業(yè)從業(yè)者。
第二段：活動聽取的分享。
在本場活動中，我聽到了許多精彩的游戲案例分享。其中，在一個由一名IT工程師發(fā)起的討論中，我們大家學(xué)會了如何感知玩家在游戲過程中遇到的問題，并著手采取相應(yīng)的措施來解決這些問題以改善游戲體驗。在另一個由一名用戶研究員主持的討論中，我們討論了在某個游戲中如何準(zhǔn)確識別用戶需求和心理，如何對這些領(lǐng)域進行有效的研究并從中獲得有用的意見反饋。
第三段：分享中獲得的啟示。
本場活動中，我深深地感受到了許多用心思考和研究過游戲的人的熱忱和執(zhí)著。這使我更加地體會到了科技和游戲行業(yè)所蘊含的廣泛性和多樣性，這也啟示我更加深入和持久地研究游戲行業(yè)的重要性。
第四段：對游戲研究領(lǐng)域的思考。
在聽取了各位專業(yè)人士的分享之后，我對游戲研究領(lǐng)域有了更深刻的理解和思考。我發(fā)現(xiàn)，在游戲設(shè)計過程中，需要考慮的因素不僅是美術(shù)、音樂和技術(shù)創(chuàng)新，更加重要的是對玩家需求和意見反饋進行持續(xù)的分析和研究。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，通過這次活動，我不僅獲得了許多有用的信息和思路，也重新燃起了我對游戲研究的熱情。通過共同交流和分享，在這個行業(yè)里，大家共同關(guān)注游戲商業(yè)模式、用戶調(diào)查和行為研究等方面，將會推動這個行業(yè)的更好發(fā)展。期待著在不久的將來能夠再次與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進行更深入的交流和分享，相信在許多人的努力下，游戲行業(yè)一定會更加成熟和完善。
觀察的心得 20
在過去的幾個月里，我一直在參加一項名為“法制觀察”的志愿活動。這個活動讓我有機會去觀察法庭審判、研究案件資料、聽取律師講解和參加庭審辯論。通過這個活動，我不僅學(xué)到了很多新的知識，還深刻理解了法制對我們社會的重要性。在這個過程中，我收獲了許多心得和體會。
首先，我認(rèn)識到了法制對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。法制是一種社會約束力，它能夠使人們生活在一個相對公正、平等的環(huán)境中。只有在一個有法可依的環(huán)境下，人們才能夠積極發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更多的財富和價值。法制的完善，對于社會的發(fā)展有巨大的促進作用。
其次，我認(rèn)識到了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。在庭審現(xiàn)場，法官和律師的話語都是極具分量的，他們所說的每一個字，都代表著法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。當(dāng)我們親眼見證法庭審判時，我們會更加明白和尊重法律的力量和作用，也會更加珍視法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。
再次，我認(rèn)識到了法治和法制建設(shè)的'復(fù)雜性。一個良好的法制建設(shè)需要從多個角度入手，包括法律、政治、社會、文化等方面，需要付出大量時間、精力和財力。而憑借我們個人的力量，想要改變一個不夠完善的法制環(huán)境是十分困難的，我們需要依托于整個社會的共同努力，才能真正實現(xiàn)法治。
最后，我認(rèn)識到了法制教育在社會中的重要性。法制教育可以讓人們對法律有更深入的了解，可以讓人們養(yǎng)成遵守法律的好習(xí)慣，可以減少違法犯罪行為的發(fā)生。在實踐中，我們應(yīng)該積極參與到各種法制教育活動中，讓更多的人了解法律，懂得維護自身權(quán)益與防止不法行為。
通過這次法制觀察記錄的活動，我深刻理解了法制的重要性和權(quán)威，也更加清晰地認(rèn)識到了法制教育在社會的重要性。我相信，在我們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都應(yīng)該在法制建設(shè)和法治社會的建設(shè)中發(fā)揮自己的作用，為社會的進步做出貢獻。
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