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      2. 高中年級管理心得體會

        時間:2024-04-11 13:44:56 學習心得體會 我要投稿
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        高中年級管理心得體會

          我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的高中年級管理心得體會,歡迎大家分享。

        高中年級管理心得體會

        高中年級管理心得體會1

          各個年級的管理都有自己的特點,各有千秋,而且作為我個人只是整個年級的成員之一,如果說取得了一點成績的話,也是大家干出來的,在這里,我就談點感想,很粗淺:

         一、在年級管理中有四種力特別重要:

          1、 執行力:首先借助于梁校長的管理,雷厲風行,不搞形式,也不能有偏差,而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋;其次,有一句話叫:先謀后事者成,先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透,想到會出現哪些副作用或障礙并避開或解決。

          2、 親和力:年級主任是學校各項工作的`執行者,需要有自己的特色,不僅僅是政策的傳達者,需要年級老師的支持,所以在工作的過程中,在不違背大的原則前提下,在同樣可以完成工作的前提下,應該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量。

          3、 凝聚力:凝聚力是最重要的,作為年級主任應該以身作則,率先垂范,在大家心目中,應該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。

          4、 創造力:有些事情需要創造力,但不能流于形式,也不能產生副作用,不是什么事情都要創造力,關鍵是把事情想周到,看結果。

          二、班主任隊伍過硬,年輕但工作熱情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作認真,從年級整體出發,以大局為重,彌補了管理上的一些疏漏。

          三、充分挖掘年級老師的潛力,成立年級管理委員會,由岳春雨老師負責三晚的管理,張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學生進行管理,以年級的名譽共同談話,批評教育、找家長、寫保證等,由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個辦公室的衛生。

          四、充分發揮學生的管理作用:成立年級學生會,負責日常行為的管理,檢查,尤其是課間的紀律和衛生,評比結果在小黑板上通報,并列入班級考核,上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。

          五、為了加大年級管理力度,每兩周對全年級學生進行一次電視講話,對兩周的工作進行總結,好的點名表揚,不好的點名批評,并對下兩周的工作重點提出要求,上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學生大會,年級組織,由梁校長主講。

          六、對學校的檢查項目,年級要先自查,并有記載,有反饋,有通報,如:紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律,包括教案。

          七、每個班級設監督崗,自孫大有老師過來之后,得到了進一步完善。

          八、每天年級要查課,由梁校長、張國良、孫大有組成查課組,每天至少查課兩次,發現問題及時處理,并經常聽課,每周至少聽兩節課。

        高中年級管理心得體會2

          各個年級的管理都有自己的特點,各有千秋,而且作為我個人只是整個年級的成員之一,如果說取得了一點成績的話,也是大家干出來的,在這里,我就談點感想,很粗淺:

          一、在年級管理中有四種力特別重要:

          1、 執行力:首先借助于梁校長的管理,雷厲風行,不搞形式,也不能有偏差,而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋;其次,有一句話叫:先謀后事者成,先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透,想到會出現哪些副作用或障礙并避開或解決。

          2、 親和力:年級主任是學校各項工作的執行者,需要有自己的特色,不僅僅是政策的傳達者,需要年級老師的`支持,所以在工作的過程中,在不違背大的原則前提下,在同樣可以完成工作的前提下,應該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量。

          3、 凝聚力:凝聚力是最重要的,作為年級主任應該以身作則,率先垂范,在大家心目中,應該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。

          4、 創造力:有些事情需要創造力,但不能流于形式,也不能產生副作用,不是什么事情都要創造力,關鍵是把事情想周到,看結果。

          二、班主任隊伍過硬,年輕但工作熱情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作認真,從年級整體出發,以大局為重,彌補了管理上的一些疏漏。

          三、充分挖掘年級老師的潛力,成立年級管理委員會,由岳春雨老師負責三晚的管理,張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學生進行管理,以年級的名譽共同談話,批評教育、找家長、寫保證等,由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個辦公室的衛生。

          四、充分發揮學生的管理作用:成立年級學生會,負責日常行為的管理,檢查,尤其是課間的紀律和衛生,評比結果在小黑板上通報,并列入班級考核,上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。

          五、為了加大年級管理力度,每兩周對全年級學生進行一次電視講話,對兩周的工作進行總結,好的點名表揚,不好的點名批評,并對下兩周的工作重點提出要求,上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學生大會,年級組織,由梁校長主講。

          六、對學校的檢查項目,年級要先自查,并有記載,有反饋,有通報,如:紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律,包括教案。

          七、每個班級設監督崗,自孫大有老師過來之后,得到了進一步完善。

          八、每天年級要查課,由梁校長、張國良、孫大有組成查課組,每天至少查課兩次,發現問題及時處理,并經常聽課,每周至少聽兩節課。

        高中年級管理心得體會3

          各個年級的管理都有自己的特點,各有千秋,而且作為我個人只是整個年級的成員之一,如果說取得了一點成績的話,也是大家干出來的,在這里,我就談點感想,很粗淺:

          一、在年級管理中有四種力特別重要:

          1、

          執行力:首先借助于梁校長的管理,雷厲風行,不搞形式,也不能有偏差,而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋;其次,有一句話叫:先謀后事者成,先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透,想到會出現哪些副作用或障礙并避開或解決。

          2、

          親和力:年級主任是學校各項工作的執行者,需要有自己的特色,不僅僅是政策的傳達者,需要年級老師的支持,所以在工作的過程中,在不違背大的原則前提下,在同樣可以完成工作的前提下,應該盡量為老師著想。避免無謂的'增大工作量。

          3、

          凝聚力:凝聚力是最重要的,作為年級主任應該以身作則,率先垂范,在大家心目中,應該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。

          4、

          創造力:有些事情需要創造力,但不能流于形式,也不能產生副作用,不是什么事情都要創造力,關鍵是把事情想周到,看結果。

          二、班主任隊伍過硬,年輕但工作熱情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作認真,從年級整體出發,以大局為重,彌補了管理上的一些疏漏。

          三、充分挖掘年級老師的潛力,成立年級管理委員會,由岳春雨老師負責三晚的管理,張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學生進行管理,以年級的名譽共同談話,批評教育、找家長、寫保證等,由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個辦公室的衛生。

          四、充分發揮學生的管理作用:成立年級學生會,負責日常行為的管理,檢查,尤其是課間的紀律和衛生,評比結果在小黑板上通報,并列入班級考核,上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。

          五、為了加大年級管理力度,每兩周對全年級學生進行一次電視講話,對兩周的工作進行總結,好的點名表揚,不好的點名批評,并對下兩周的工作重點提出要求,上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學生大會,年級組織,由梁校長主講。

          六、對學校的檢查項目,年級要先自查,并有記載,有反饋,有通報,如:紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律,包括教案。

          七、每個班級設監督崗,自孫大有老師過來之后,得到了進一步完善。

          八、每天年級要查課,由梁校長、張國良、孫大有組成查課組,每天至少查課兩次,發現問題及時處理,并經常聽課,每周至少聽兩節課。

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