班主任的培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的班主任的培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任的培訓(xùn)心得體會1
我是一名新班主任，剛進入學(xué)校進行工作，學(xué)校就給我們安排了一場培訓(xùn)活動，重點就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作，在這場培訓(xùn)中，我真切的感受到了作為班主任也不是一個很輕松的工作。
在培訓(xùn)中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個班集體的主體，是一定要發(fā)揮他們的作用的，而我們班主任就是整個班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任，把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時期的選班干部，這個就要看學(xué)生自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些意見，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之后是他們的新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達的話語，必須要做到對學(xué)生是盡量公平的.，用心去對待每一位學(xué)生。我們班主任對學(xué)生的評價要是公平的，不能偏頗誰，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。
班里的學(xué)生每個人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對他們進行管理的時候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問題，畢竟學(xué)生都是個體，也都是不一樣的。
在當(dāng)班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變，工作過程中，總會遇到一些問題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。
這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義，我是個新班主任，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進步空間，未來我也相信自己可以做的更好，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻，我很珍惜這次的工作機會，也有自信可以做
好。
班主任的培訓(xùn)心得體會2
通過六個模塊的班主任工作的詳細學(xué)習(xí)，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用�！安蛔霭嘀魅蔚睦蠋煵皇且幻瓿傻睦蠋��！币巡挥浀眠@是誰說過的話，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞，給我信心，給我力量。
走上工作崗位的時候，我毫不猶豫地選擇了擔(dān)任班主任這個職務(wù)，已經(jīng)有九年了。這九年來，不論遇到過多么艱辛和疲憊，甚至一度動搖過，但最終我深信：只要用真誠和熱情，就能打開學(xué)生的心扉。如今，當(dāng)我反思自己學(xué)習(xí)的過程時，我意識到多年來一直堅守的信念是那樣堅定有力。教師是一份培養(yǎng)人才的職業(yè)，而作為一個成功的班主任，我必須要懷著無私的愛心去接近、理解和感動學(xué)生，與他們建立起愛的交流。每個學(xué)生，無論成績好壞，無論品行如何，都渴望得到別人的關(guān)心與關(guān)愛。因此，作為班主任，我需要時刻奉獻出自己的愛與關(guān)懷。
我還記得剛開始工作時，因為年輕氣盛，我對自己毫不容忍失敗的態(tài)度，總是在班上下班時強調(diào)：說到就要做到，只有做到最好。當(dāng)時我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我有著一腔拼勁和熱情。為了讓孩子們準(zhǔn)時到校，我每天都是第一個走進教室，站在門口等待他們。如果有學(xué)生連續(xù)遲到兩次，我會親自去學(xué)生家里進行家訪。對于學(xué)習(xí)某科不好的學(xué)生，我在課間時間會把他們叫到辦公室，給予額外指導(dǎo)。雖然我們班多次被評為模范班集體，但只有我知道我為之付出的辛勞和努力。現(xiàn)在回想起來，我意識到這些都是我單純地憑借個人努力，而忽略了科學(xué)教育方法的結(jié)果。
每一次接手一個班級，總會遇到一些令人頭疼的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)成績不理想，缺乏自我管理能力，性格容易沖動，經(jīng)常會制造出一些讓人意想不到的事情。記得有一次，班上有個學(xué)生幾乎與語文老師打了起來。當(dāng)時我作為班主任，除了因為感到丟面子而惱怒之外，完全不知道應(yīng)該如何處理。唯一能做的只是將這名學(xué)生交給學(xué)校政教處。現(xiàn)在回想起來，作為班主任，我意識到這種做法實在不太妥當(dāng)。
去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強調(diào)安全，原以為學(xué)生能銘記心中，沒想到還有學(xué)生麻痹大意，不放在心上，終于我們班一男孩從教學(xué)樓二樓摔了下去，雖然傷情不重，可是對我來說是個不小的教訓(xùn)，為自己今后的'教育工作時時刻刻敲響了警鐘。現(xiàn)在想來，安全教育對于班主任來說是重中之重，須將策略，講原則，決不能有一點的疏忽。
我認認真真地觀看了每個模塊每個專題的講座，我發(fā)現(xiàn)，不論是哪方面的教育，對于班主任來說都離不開一個字——愛。班主任對學(xué)生的愛，要有一定的表達方法，不能一味的包容學(xué)生的錯誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白，批評在很多時候本身就是一種愛。也就是班主任對學(xué)生的教育要講策略。
班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我會將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會3
在培訓(xùn)的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級角度看就是班級給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：
一、我們作為教師應(yīng)該充分信任每個學(xué)生，真心熱愛他們。無論他們的平時表現(xiàn)如何，即使有許多缺點和不好的習(xí)慣，我們都應(yīng)該相信他們，并給予他們機會。作為班主任，我們要鼓勵學(xué)生，提供引導(dǎo)，以促進他們的自信心的發(fā)展。
二、我們應(yīng)該尊重學(xué)生。在班主任培訓(xùn)中，方華局長強調(diào)了尊重學(xué)生的重要性，并提到了尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和個性差異等方面。每一個孩子都渴望得到別人的贊揚和獎勵，即使是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們也有自尊心和進取心。
教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意愿，維護他們的`自尊心，以一種符合孩子們理解能力的方式激發(fā)他們的進取心，以滿足他們對自尊的需求。通過喜歡的方式教育學(xué)生做人的道理。讓學(xué)生參與班級管理也是對他們的尊重表達，通過實踐鍛煉和成長，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，并教會孩子感恩之道。教育他們勇于承擔(dān)錯誤，成為誠實的人并且學(xué)會從錯誤中改正。
三、作為一個對學(xué)生教育身體力行的教師，我深信以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。正如方局長所言，《一個好的班集體，一定不是"管"出來的》。教師要以心靈贏得心靈，首先需要具備愛心和童心。盡管愛并非萬能，但對于教育工作者來說，缺乏對學(xué)生的愛是絕對不能夠容忍的。因此，教師的愛必須在孩子的內(nèi)心深處播灑開來，而這需要教師擁有一顆童心。特別是對于小學(xué)老師而言，更加重要的是擁有一顆愛護學(xué)生的童心。只有通過寓教于樂的方式，我們才能夠真正地走進孩子的情感世界。
四、要讓班級充滿活力，首先需要班主任做出示范。班主任的精神狀態(tài)對學(xué)生有強烈的影響力，所以班主任應(yīng)提升自己的素質(zhì)，保持樂觀、開朗和充滿活力的態(tài)度。只有班主任展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度，才能帶動整個班級變得活躍起來。因為班主任的思想行為在潛移默化中已經(jīng)深深地影響著學(xué)生。
教育需要具備愛心和耐心，班主任的工作不僅涉及技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該以真心、動真情、用真行為來履行好班主任的角色。只有塑造出一個有魅力的自己，成為一個新型魅力班主任，才能讓學(xué)生將學(xué)校視作"家"，從而產(chǎn)生歸屬感。
班主任的培訓(xùn)心得體會4
通過此次班主任培訓(xùn)使我認識到，中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，也是人生的身體發(fā)育第二個高峰期。在這一時期，學(xué)生無論在身體的形態(tài)上、機能上，在腦和中樞神經(jīng)體系的發(fā)展上，在肌肉力量上和運動能力上，都發(fā)生著急劇的變化。生理上的這些發(fā)展又為他們的心理發(fā)展提供了基礎(chǔ)。所以在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)和管理中要結(jié)合他們的這些變化對他們的學(xué)習(xí)和生活進行領(lǐng)導(dǎo)。在初中階段，學(xué)生陸續(xù)進入了身體發(fā)育的'第二個高峰期——青春期。
在這一時期，學(xué)生們常常充滿朝氣和活力，他們對未來充滿了美好的期待和向往。然而，在青春期，隨著身體的發(fā)育加速，學(xué)生們也會經(jīng)歷一些心理上的矛盾和困惑。如何處理這些矛盾和困惑，克服青春期帶來的焦慮是讓他們順利度過這個階段的關(guān)鍵。
在這一時期，一方面，學(xué)生充滿著青春的活力和朝氣，對未來充滿美好的期待和憧憬；另一方面，隨著身體發(fā)育的加速，他們也會遇到一些心理上的矛盾和困惑。如何妥善處理這些矛盾和困惑，克服青春期的掙扎和紛亂，是使他們成功度過這個重要階段的關(guān)鍵。
這一時期學(xué)生發(fā)生一些自覺或不自覺的過錯行動，包括對異性的憧憬等都屬于正常的心理現(xiàn)象，只要居心精確的引導(dǎo)，就會使他（她）們向著健康成長的道路邁進，而我們作為成年人，絕不能一發(fā)現(xiàn)問題，就神經(jīng)質(zhì)地以為學(xué)生犯了彌天大罪似的，思想立即處于一級戰(zhàn)備狀況，這樣往往會造成學(xué)生本無意識過錯變?yōu)橛幸庾R犯錯，甚至導(dǎo)致學(xué)生做些違反道德與法規(guī)的事情，起不到一點教育的效果。
青春期是學(xué)生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成，而在這一階段，學(xué)生由身體和心理的變化羨慕異性，總會干些冒險的事情，應(yīng)視為一個正常的心理現(xiàn)象。而我們作為一個人民教師、一個班主任、一個教育者，應(yīng)注意學(xué)習(xí)青春期知識，耐煩引導(dǎo)學(xué)生認識、體會到在這個階段不僅僅生理和心理發(fā)生了變化，更重要的是讓其意味到一種精力狀況，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對青春的意義進行思考，教育引導(dǎo)他們理性地看待與異性相處的問題，無論是對于學(xué)生的現(xiàn)在還是長遠的發(fā)展都具有重要的意義。
班主任的培訓(xùn)心得體會5
高興，能班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進教育均衡化。學(xué)校實施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
一、培訓(xùn)中的班主任，作為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，不僅應(yīng)具備個性的魅力，還應(yīng)該擁有獨特的魅力。我們所有進行培訓(xùn)的老師都深刻認識到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到這樣的說法：班主任的素質(zhì)決定了班級的品質(zhì)。因為在潛移默化中，班主任的思想行為已經(jīng)深深地影響著學(xué)生。面對新的課程，我們老師，尤其是班主任老師，需要樹立新的形象。以身作則，成為學(xué)生的表率：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任的魅力形象應(yīng)該具備以下幾點：
1、全心全意關(guān)愛學(xué)生。只有真心愛護學(xué)生的老師才能得到學(xué)生的愛。愛就是包容，面對天真可愛的孩子們的小缺點時要寬容且慈愛。
2、時尚無界限。除了衣著打扮要傳遞正確的時尚信息外，言談舉止也要讓學(xué)生感到老師是可愛、親切和熱情的。比如，有意識地了解學(xué)生們中流行的話題，關(guān)注他們感興趣的資料等等。
3、淵博之氣質(zhì)。作為一個新時代的班主任，增強自身的文化修養(yǎng)是非常必要的。班主任工作要從讀書開始。要讀好知識類書籍，如班主任的專業(yè)書刊、學(xué)科專業(yè)書籍、社會熱點相關(guān)的書籍，還要讀學(xué)生喜歡的書籍等等。在社交場合，我們不必太過于庸俗，但是也不應(yīng)該太過高冷，要有自己的底線和追求�？傊�，一個班主任首先是一個人，我們都期望自己成為一個有魅力的人。人不一定要長得美麗，但是一定要具備魅力。
二、營造富有特色的魅力班級，就應(yīng)該是獨具個性、獨一無二的。一個優(yōu)秀的班級評判標(biāo)準(zhǔn)不僅僅在于學(xué)生的成績高低和名利多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生快樂成長的園地。在這樣的班級中，老師和學(xué)生都能感到幸福和快樂。作為班主任，我們有責(zé)任營造一個寬松和諧的班級氛圍。掌握如何成為一個有魅力的班主任的基本要素，才能夠把握好魅力班級營造的訣竅。一個魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。例如，可以掌握不同節(jié)奏的鼓掌方式等。掌聲折射出人們內(nèi)心的真實感受，它能夠從不同角度影響每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，特別是潛力生，鼓勵他們舉手發(fā)言，善于觀察并發(fā)揮他們的優(yōu)點來彌補短處。此外，告訴學(xué)生握手可以廣交朋友，培養(yǎng)他們的.團隊合作精神。魅力班級的文化建設(shè)是非常重要的。教導(dǎo)學(xué)生打造“家”的概念，讓班級擁有溫馨的家庭氛圍。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都為這個大家庭獻策，培養(yǎng)他們的班級主人意識。匯聚眾人的力量，共同創(chuàng)造獨特的魅力班級。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任的培訓(xùn)心得體會6
一、常抓常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初，我明確了各個崗位的負責(zé)人。讓孩子們都有事可做，形成班級主人翁意識。
二、讓學(xué)生參與班級管理。
學(xué)生的主人翁意識越重，對班級管理的參與性越濃，本學(xué)期針對學(xué)生的這一特性，我大膽放權(quán)給他們，讓他們參與到班級制度建設(shè)，活動籌劃的方面來，鍛煉和提升管理能力。很多決策我都要和他們商討一番。尤其是班干部，培養(yǎng)他們獨立完成所負責(zé)的事項，遇到特殊情況先自己解決，解決不了的'再找老師。
三、明確獎罰制度
本學(xué)期依然沿用小組積分制。全班35人共分為9個小組，組長對每個組員負責(zé)。從班級日常的各個方面都可以加分，如衛(wèi)生、宿舍、就餐、按時完成作業(yè)、紀(jì)律、突出貢獻等方面。反之，則沒有分，甚至減分。每周獎勵前三名，使小組間形成競爭。此項制度也應(yīng)用于班干部及管理員之中，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者，不同之處在于，班干部和管理員的評判權(quán)歸全班學(xué)生。
四、加強家校聯(lián)系。
學(xué)生管理不能離開家長的支持。一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。所以說孩子的教育是老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學(xué)時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。
班主任的培訓(xùn)心得體會7
今天是在首都師范大學(xué)參加國培計劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多！
因為第一次來北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓(xùn)時間為8:00集合，算了一下時間，來得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長安街上時，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比較多，能有一萬多人，從5點40一直等到6:20，當(dāng)看到護衛(wèi)隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因為我不能遲到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對我表示歉意，只收了我30元錢，一看時間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點水！
言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！
上午搞了個簡短的'開班儀式，簡單而又熱烈，明顯感覺到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點，在此表示崇高的敬意！
開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實在和對班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實，通過教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對班主任的培訓(xùn)越來越重視，這是我們班主任的福音！
上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點------國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報告非常地精彩，對我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn)，見解實際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！
下午為我們作報告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)熱愛奉獻！她說她愛人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點，但是今天她全程參與，讓我們很感動！她對生活的熱愛更感動人，今年她61歲了，但是聽她說話一點都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報告內(nèi)容很精彩，她一點架子都沒有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！
這次活動還安排了每個學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會山外有山人外有人這一句話！
明天的活動一定也很精彩
班主任的培訓(xùn)心得體會8
9月11——13日，我們?nèi)w班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：
一、我對智慧教育十分關(guān)注，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國的老師僅用10秒鐘就教會學(xué)生一種開房門的技能，而美國的老師則用1分鐘讓學(xué)生自己嘗試開房門，從中培養(yǎng)了他們的思考能力。這種思維方法正是學(xué)生所需要的點金術(shù)，也是他們一生發(fā)展所必備的。教會學(xué)生如何思考問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，目標(biāo)不僅是讓他們能蓋一棟大樓，更重要的是使他們能夠蓋十棟大樓。這正是現(xiàn)今教師的重要任務(wù)。
二、真心對待學(xué)生是教師的責(zé)任和使命。在教育中，教師和學(xué)生應(yīng)該平等相待，建立一種互信、互動、和諧的關(guān)系，而不是給學(xué)生一種居高臨下、高高在上的.感覺。教育過程應(yīng)該是民主的，教師要以慈母般的心態(tài)去接近、理解和關(guān)愛學(xué)生。雖然沒有人是完美的，但教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能認識到自己的價值，在集體中找到自己的位置。無論是在教學(xué)還是日常管理中，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，不越權(quán)代替學(xué)生決策。唯有用愛才能感動孩子，只有真正關(guān)心孩子，他們才會回報同樣的愛。因此，教師要善于與學(xué)生接觸，關(guān)心他們的思想，并與他們進行親密的交流，讓他們感受到教師的親近和愛。教師的角色不只是傳授知識和要求學(xué)生遵守紀(jì)律，更重要的是理解學(xué)生的需求，保護他們的權(quán)益。
三、以道德為先，教師作為傳道、授業(yè)和解惑的導(dǎo)師角色，不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋�正直的人。知名教育家陶行知先生曾說：“無論怎樣的教誨，都是教人追求真理；無論怎樣的學(xué)習(xí)，都是學(xué)習(xí)成為真正的人�！弊鳛橐幻處�，我們應(yīng)該借助正確的世界觀和人生觀來啟迪學(xué)生的思維，用崇高的品格魅力培養(yǎng)學(xué)生的情操。只有這樣，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地親近、信任你，并認可你的教育方式，從而達到教育目標(biāo)。
總之，參加了兩天半的培訓(xùn)后，我感到自己的工作理念得到了新的血液注入。這次培訓(xùn)給了我許多豐富有效的經(jīng)驗，我可以在今后的工作中應(yīng)用這些經(jīng)驗，使自己不斷學(xué)習(xí)和進步。正如一句古語所說：“修行之路漫漫其修遠兮，我將上下求索�！苯逃且粭l漫長的道路，我愿意以我的愛心、責(zé)任心、耐心、細心和童心來面對每一個教育挑戰(zhàn)，力爭成為一個受學(xué)生喜愛、家長滿意，在教育方面稱職的優(yōu)秀教師。
班主任的培訓(xùn)心得體會9
在本次開學(xué)前，我負責(zé)了一項重要的培訓(xùn)任務(wù)——班主任培訓(xùn)。作為教師，每個人都應(yīng)該參與班主任培訓(xùn)，因為這對于我們的教育人生來說是必不可少的。缺乏班主任經(jīng)驗將導(dǎo)致我們的教育工作不完整。即使我們目前是科目教師，我們也會更多或少地承擔(dān)起班主任的責(zé)任。班主任的工作是教育工作者中的重要部分，而我們的教育工作都是相通的。因此，全員參與班主任培訓(xùn)是基本要求之一。
與其說是培訓(xùn)，更為準(zhǔn)確地說應(yīng)該是對話，因為我沒有十足的資格進行培訓(xùn)。班主任工作是無止境的，我從事班主任工作不過十年，所以經(jīng)驗談不上，所以叫對話。對話最終的意義就是共同商榷，共同成長。與其說是培訓(xùn)，更為準(zhǔn)確地說應(yīng)該是討論。班主任的工作仁者見仁，智者見智，沒有辦法統(tǒng)一度量衡。同樣是丈八長矛，放在張飛那里才好用，你非得讓他弄關(guān)羽青龍偃月刀那是不行的。教育本身就沒有太多的同一律，施教者不一樣，受教者也不一樣，所以應(yīng)該是各具特色的。既然沒有統(tǒng)一的模式，那么只是討論，給人一些啟迪。
如何對話，如何討論，我想就不能一言堂，一言堂失去了意義。那么如果把大家聚集在一起對話、討論，二百人的場面雖然壯觀，但又浪費諸多時間。所以我選擇了一個介質(zhì)，那就是讓大家根據(jù)自己的時間來到這里坐一坐。在這里，大家可以自由閱讀，自由辯論；可是實名的`，也可以匿名的；可以有相同的聲音，也歡迎不同的聲音。同樣的聲音或許有共鳴，但不同的聲音就是多了一份思維。我們在這里不是交換蘋果，而是交流思想；蘋果的交換，我們只能有一個蘋果；思想的交換，我們就擁有了兩種思想。同時這里也會讓更多校外的教育人士廣泛參與進來，那么我們就更有機會提升自己了。
有許多人擔(dān)心，如果這樣，需要老師們的自覺，因為看與不看，聽與不聽都無法把控。但我想，我們每位老師都是在追求個人專業(yè)成長的，都會對自己負責(zé)的，都會對學(xué)生負責(zé)的。
對于這樣的交流，這樣的討論，我覺得不是短時間內(nèi)可以完成的事情。我希望在未來的日子里，我們都能以這種形式聚集在這里，每天花上十分鐘的時間進行交流。這樣我們就可以留下我們走過的路程，記錄下我們的心聲，還可以記錄下自己的成長歷程。當(dāng)我們回頭看時，我們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)為英才、為教育、為孩子創(chuàng)造了財富。
班主任的培訓(xùn)心得體會10
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是保證良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。本學(xué)期，我積極借助班會課，以學(xué)校的班風(fēng)量化評比為依據(jù)，教育學(xué)生關(guān)于遵守課堂紀(jì)律的重要性。平時上課時，我及時贊揚那些表現(xiàn)出色的同學(xué)或小組，并在班級中樹立他們?yōu)榘駱�，同時，對發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象也進行及時糾正。我們制定了班級規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并且委派班干部負責(zé)相關(guān)工作，讓學(xué)生自己管理自己。通過一個學(xué)期的努力，班級中超過九成的同學(xué)能夠很好地遵守紀(jì)律，雖然還有少數(shù)紀(jì)律觀念較弱的同學(xué)需要進一步教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生在儀表、語言和心靈方面都要追求美。為了強化這個要求，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生行為規(guī)范，要求學(xué)生保持整潔的衣著，班干部負責(zé)監(jiān)督檢查，并通過評比制度激勵學(xué)生自覺遵守規(guī)范。現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在語言行為上，他們懂得文明禮貌地與老師打招呼，無論是在校內(nèi)還是校外。同學(xué)們之間團結(jié)友愛，互相幫助，不斷發(fā)生著彼此交還失物的善舉。從他們的行動中可以看出，他們的內(nèi)心已經(jīng)充滿了美的種子在發(fā)芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。播放課件，調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的.能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
為了使一個班級的工作運行良好，就必須建立一支能夠勝任工作的干部隊伍。在本學(xué)期開始時，我們對班級干部進行了改選，并明確了他們的分工和職責(zé)。同時，我們經(jīng)常教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ�，了解在工作中可能遇到的困難，并以身作則進行教育。我們深知管理他人之前首先要做好自己，只有做好榜樣，才能夠有效地管理他人并贏得他們的尊重和服從。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
班主任的培訓(xùn)心得體會11
今年寒假我參加了“全國農(nóng)村教師培訓(xùn)計劃”遠程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我們農(nóng)村教師來說簡直是及時雨。我以前從未有過的學(xué)習(xí)激情燃起，全身心投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，渴望獲取更多知識。培訓(xùn)期間我獲得了很大的收獲，每天都感到幸福又充實，因為每一天都能接觸到各種風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)讓我深切認識到，要成為一名優(yōu)秀的班主任需要付出巨大的精力和時間，并付出較大的代價和努力。雖然培訓(xùn)時間不長，但它對我的心靈產(chǎn)生了深遠的影響。
我的體會有以下幾點：
一、認識到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
�。ㄒ唬┦抢蠋熞_展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學(xué)生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛；
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┳鳛橐幻處�，我們應(yīng)該時刻保持反思的態(tài)度。無論是在工作中遇到好的還是壞的現(xiàn)象，我們都要及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并制定下一步的改進計劃。通過這樣的方式，我們能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象，進而培養(yǎng)班級良好的班風(fēng)。老師應(yīng)該善于審視自己的教學(xué)方法和效果。當(dāng)學(xué)生在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色時，我們要仔細思考自己在教學(xué)過程中采用了哪些有效的教學(xué)手段，以及如何繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這些優(yōu)點。同時，當(dāng)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想或者出現(xiàn)紀(jì)律問題時，我們也要深入分析自己的教學(xué)方法是否存在問題，從而制定相應(yīng)的解決方案。此外，老師還應(yīng)該重視與學(xué)生之間的溝通和互動。在日常教學(xué)過程中，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。只有通過與學(xué)生的'有效溝通，我們才能更好地掌握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的困惑和問題，進而給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。最后，老師還應(yīng)該注重班級管理，營造良好的班風(fēng)。我們應(yīng)該積極加強班級內(nèi)部的協(xié)作和合作，并建立一套有效的紀(jì)律和規(guī)范。通過組織各種集體活動和班會，我們可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽感和責(zé)任感，激發(fā)他們的積極性和主動性�？傊�，作為一名教師，我們要善于反思，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以期達到更好的教學(xué)效果。通過發(fā)揚優(yōu)點、消除不良現(xiàn)象，我們能夠促進班級形成良好的班風(fēng)，為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
�。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗。
總之，通過參加本次國家培訓(xùn)，作為一名班主任，我深刻體會到自己的理論水平和管理能力得到了顯著提高，再次衷心感謝所有講師和指導(dǎo)教師們的辛勤付出。
班主任的培訓(xùn)心得體會12
有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用受益匪淺四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
尤其是程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂我的內(nèi)心被深深地感動著。
這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了
1、心態(tài)教育工作的法寶
程靈老師說：心態(tài)決定狀態(tài)好的心態(tài)是魄力的推進器。聽了她的'精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作為人處事，有了更新的認識，那就是傳播快樂。她還說：班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
2、溝通和諧班級的溶劑
班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反應(yīng)，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：幫助兒童的最正確途徑是幫助父母。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音，沒有華美的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。
3、安全教育活動的保障。
林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。確實，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是消滅性的打擊。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校開展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)立和諧社會的必不可少的條件之一。
本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！
最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉：不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。
班主任的培訓(xùn)心得體會13
回想起近兩個月的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我不禁感慨萬分。首先，我要對領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機會表示衷心的感謝，并且感謝國家為我們創(chuàng)造了如此寶貴的機遇，也要感謝那些為國家教育事業(yè)努力奮斗的專家和工作人員。通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了學(xué)習(xí)的快樂，更重要的是獲得了豐富的育人知識和技能。接下來，我想簡單分享一下自己的學(xué)習(xí)體會：
通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了育人知識，也提升了班主任工作的技能。盡管我已經(jīng)從事班主任工作有十年了，一度以為自己對教育學(xué)生有所應(yīng)付之能力。然而，通過不斷學(xué)習(xí)，我意識到許多我過去的做法已經(jīng)過時，跟不上時代的步伐。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很大的收獲，與專家交流讓我如沐春風(fēng)，專家的指導(dǎo)讓我受益匪淺。教育學(xué)生就像是一個園丁修剪盆景，我們需要用心地去培養(yǎng)學(xué)生，讓他們變得更加美麗、更具觀賞價值和經(jīng)濟價值。在處理學(xué)生教育問題時，我們需要全局思考，因材施教，個別輔導(dǎo)。不能一概而論，更不能使用一刀切的方法，否則會扼殺學(xué)生的個性。我們應(yīng)該讓學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，同時在班級建設(shè)方面，讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮他們的特長和才華，形成獨特的班級文化理念。在班級管理方面，我們需要引入民主的概念，科學(xué)地進行班級管理，確立班級的明確目標(biāo)。教育學(xué)生要讓他們從他律到自律，制定班規(guī)應(yīng)該符合實際情況，并讓學(xué)生集體探討參與其中。教師不能獨裁，更不能一言堂，更不能憑想當(dāng)然。培養(yǎng)班干部需要有規(guī)范，讓學(xué)生敢于管理，放手讓學(xué)生去管理，鼓勵他們提出更多的主意和貢獻。在處理班干部工作時，不可完全放任他們自流，也不能束縛他們的手腳，以免限制學(xué)生發(fā)揮自己的長處。處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要尊重而均衡，不能偏袒，要理智地解決問題。面對落后的學(xué)生，我們不能無動于衷，而是要讓他們重新樹立起信心，讓他們能夠克服困難。給予學(xué)生鼓勵、溫暖、信心和力量。對于留守兒童，我們要給予更多的關(guān)心和愛護，讓希望之花在每個學(xué)生的心中開放。班主任應(yīng)托起學(xué)生內(nèi)心中的'太陽，用雙手護佑他們。
通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還結(jié)交了許多朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多優(yōu)秀的教師，并有幸認識了很多教育界的專家。他們不僅教會了我如何教育學(xué)生，也傳授了我許多為人處世的道理。他們工作勤奮、無私奉獻，對待學(xué)生盡職盡責(zé)。您們點燃了學(xué)生希望的火花，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，增添了學(xué)生的智慧。我由衷地欽佩您們的行為，并向您們學(xué)習(xí)致敬。
一花一世界，一葉一菩提，一個學(xué)生就是一個世界，對待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學(xué)生是未來的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。，才能更好的進行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播，讓我們收獲教育的藝術(shù)。
班主任的培訓(xùn)心得體會14
20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)驗剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過為期 個月的學(xué)習(xí)，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。
這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。
一、班主任角色定位
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀�。班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。
（二）由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學(xué)生的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征，考慮他們的想法和感受，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的'自信心。
二、班主任要有創(chuàng)新思想
當(dāng)遇到問題時要相信辦法總比困難多，很多事情換個思路，異向思考一下可能就迎刃而解了。康德說：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考。”教育工作是一門藝術(shù)，并且所要面對的是最為獨特，最為復(fù)雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時候，我們是否也應(yīng)該反思一下自己存在的價值？很多時候習(xí)慣定勢的力量特別強大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時候，或者是在講課中看到個別同學(xué)不聽課時，就特別生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡單一變化，生活也陽光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。通過培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的�！� 正像培訓(xùn)時學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴(yán)慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點時，總說和學(xué)生相處，人會處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時代熱點，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永遠年輕的心態(tài)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田 ，今后的我 要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
班主任的培訓(xùn)心得體會15
為了提高班主任教師對于新時代教育理論的實際應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，形式新穎有趣。在培訓(xùn)中，我們有幸聆聽到了優(yōu)秀班主任和教育專家們分享他們在工作中所積累的獨特經(jīng)驗與具體措施，從中受益匪淺�，F(xiàn)將我個人的心得總結(jié)如下：
作為班主任，我深切體會到了做好這份工作的必備條件是要有真摯的“愛”。首先，要熱愛教育事業(yè)，對教師職業(yè)充滿熱情，對教書工作充滿激情，對自己所服務(wù)的學(xué)校懷有深深的依戀，對擔(dān)任班主任一職充滿熱忱，同時也要熱愛每一位學(xué)生。在追求卓越的過程中，我們必須具備高尚的道德情操——心懷無私，以學(xué)生為中心。因為沒有愛的教育就如同行尸走肉，缺乏關(guān)注學(xué)生情感需求的.教育注定是失敗的教育。正如一句名言所說，愛是教育的生命，是催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育給每一位教師提出了更高的要求，那就是全面地愛護學(xué)生。以學(xué)生為中心，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，這需要每一位教師都懷著一顆充滿愛心的心去教育引導(dǎo)每一個學(xué)生，用愛去滋潤每一位學(xué)生的成長，并付出所有的努力。
班主任的工作是充滿辛勤、細心和踏實的努力，就像一只勤勤懇懇的老黃牛。作為教師，尤其是班主任，需要花費很長時間用心去了解學(xué)生，支持和賞識他們，努力與他們產(chǎn)生共鳴，以理解的態(tài)度打開他們的內(nèi)心。"勤"在工作中要體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，包括腿要勤奮、眼要勤快、嘴要勤于溝通。其次，要做到"細"。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不能主觀地妄下結(jié)論，也不能采取簡單粗暴的方式處理，而應(yīng)該有理有據(jù)、講情感，以溫和的方式解決問題，達到和諧細致的效果，使動機和效果、手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是培養(yǎng)人才，要以人為本的教育理念貫穿其中。班主任特別關(guān)注學(xué)生的心理變化，尊重他們的個性差異和獨立存在的事實，努力成為他們的良師益友，處理好自己與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心狀態(tài)影響學(xué)生，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，自律嚴(yán)格，待人寬容，為自己和周圍的人創(chuàng)造一個恰到好處的環(huán)境。教師的愛就像陽光一樣溫暖，學(xué)生渴望老師的愛，而教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒和引導(dǎo)。讓我們將陽光灑在學(xué)生心田，讓生命的光芒照亮教育的每個角落。我明白：感激之情不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，還來源于真誠的信任。作為老師，我們渴望得到學(xué)生的尊重，但更重要的是懂得珍視學(xué)生的尊重，這樣才能真正了解他們、走進他們，以熱情和真愛投入到偉大的教育事業(yè)中。
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