關于學生的讀后感
當認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的關于學生的讀后感，希望對大家有所幫助。
關于學生的讀后感1
今天，我看了一本書——《新課標小學語文課外閱讀》，這本書給我留下了深刻的印象，尤其是里面有一篇文章《讀書是�！�，我讀了以后印象特別深。
大家都知道，讀書是最大的幸福。但我以前卻不很理解。我想，讀書很吃苦，哪有玩開心，有什么幸福。讀了這篇文章后，我感觸很大。我突然感受到了讀書是來之不易的。我看到書中作者那時候是困難時期，“我”是在一個小鎮上讀的書，班上有一位同學雖然成績名列前茅，但因家貧母病而不得不在六年級上學期輟學，連小學也未能畢業�！拔摇笨既〕踔泻笄叭タ此�，他說：“讀書是要福氣的，可惜我沒那份福氣�！边^了幾年“我”讀到高中時，就因為浩劫而沒有書念了。想讀書而找不到書的那種感覺大家可想而知，“我”便急忙向老同學的父親借了一本書〈〈古文觀止〉〉，答應借一個月。所以“我”連著抄了三十三天，白天上班，晚上抄書，抄好了還給人家。就這本書陪“我”度過了一個無書可讀的時代。所以作者才認為“讀書是�！薄寢尭嬖V我，她以前也想念大學，但因為當時招生很少，家里條件又不太好，不能去再復讀，所以就沒能實現上大學的愿望。她本來還想去自學，但是因為工作繁忙，根本沒有時間和精力去自學，所以到現在都非常遺憾。
以前的孩子想讀書都沒書讀，而我生活在這么好的環境里，卻不珍惜今天這份來之不易的.安寧生活，不想好好讀書，真是太不應該了�！白x書是福”這四個字我今后會永遠記在心里，以后一定要好好學習，多讀書，讀好書，將來能成為國家的棟梁，為建設我們偉大的國家獻出自己的一份力量！
“有書讀，就是幸福�！�
關于學生的讀后感2
今天，我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，里面寫了主人公安利柯的日記，還有許多精彩的故事。這里，就讓我介紹一下安利柯的朋友們吧！
他的朋友卡隆是一個“熱心腸”。有一次，他看到一個小孩把買筆記本的錢弄丟了，就用自己的錢幫他買。媽媽過生日，他花了三天時間，努力寫了一封八頁長的祝福，還在旁邊畫了很多漂亮的圖畫�？⌒⒕锤改�、幫助弱小，挺令人喜歡。
科列帝很勤勞，經常幫父母干活。他幫父親運木柴，有人把木柴交給他，他就接過來，搬到店里去。他一邊干活，一邊學習，雖然很累，但一直不放下手中的活。跟科列帝相比，我學習的環境要好多了，可他的勤奮讓我好感動。
華梯尼愛炫耀，但很善良。有一次，他戴著海貍皮帽子，還有一塊金表，非常漂亮。他向一個男孩吹牛，卻發現對方是個盲人。他難過了好久呢！我不學他愛炫耀的缺點，但知錯能改可是很不錯的`優點呵。
德皮西令人佩服，他每次考試都拿第一，領一等獎。他什么都好，真是最棒的！無論學什么，德皮西都一學就會。但他并沒有驕傲，與同學之間很融洽。我也要和同學搞好關系，平時多微笑。
波列科西也是安利柯的朋友。他的爸爸總喝酒，回家無緣無故打他。他卻從來不對外人說。有一次，老師發現他的本子被燒掉了一大半。但是，波列科西學習很用功，還得了二等獎。最后，他爸爸也被感動了。波列科西真不容易，跟他相比，我真太幸福了。我更應好好學習，在新學期取得新的進步。
關于學生的讀后感3
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對狼方面的知識更進了一步。
《狼圖騰》是一本關于蒙古草原小狼的奇書。全書由幾十個世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。
本書由作者歷時三十余載精心創作而成。作者在內蒙古額侖草原長時期地與狼共舞，與心愛的小狼結下生死之情。在書中，狼的自由獨立、狼的強悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅不可摧的團結意識、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬物的關系……無不給人以心靈強烈的震撼和感動。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠活在人們心中。
上面我說的一系列話都是在贊美小狼�？戳撕�，你一定很想了解內蒙古大草原吧，不過，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開個玩笑吧，你去看看一部動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點可愛，你說呢?在作者認為狼在草原上很重要，他說過：狼是騰格里派下來保護草原的，狼沒了，草原也保不住了;狼沒了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰的'，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個頭的狼為其它狼做跳板，跳進羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會用死羊搭一個羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書中積累的知識就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書，比我積累的知識更多。
關于學生的讀后感4
談起馬云，這個響亮的名子也許每個中國人都不陌生，它著手創造的阿里巴巴公司為中國做出了巨大的貢獻，舉世矚目。
而這巨大的成功背后，隱藏著一段段勵志的故事。
因為成績不好，尤其數學。這讓決心考上大學的馬云，因為數學高考的落榜。經過深思，馬云又開始備戰高考，但老天爺又一次對他開了一個的玩笑，成績單上令人暗然神傷的分數再次斷絕了他與高考大學的橋梁，還是這永不放棄的精神，第三次踏上高考的馬云憑借自己的努力考上了杭州師范大學。
到了1999年，由18位追夢年輕人創造了阿里巴巴，而創業的資金是18人東拼西湊，最后得到五十萬元，支撐著阿里巴巴新創業的全部資金。
創業伊始，也曾有過分歧，而電子面務到底該往哪走?企業要怎樣活下去，創業幾年，站在抉擇的十字路口，馬云最后定位：做小微企業的服務商，阿里巴巴開始就鎖住了電子商務，鎖住了小企業。
光陰荏苒，21年過去，從小企業到如今成為世界矚目的大公司，馬云依舊為全國人民掃貨，同時也推介更宏偉的中國夢，對著近千位商業領袖、投資精英，馬云說：“阿里巴巴的中國夢，就是為全球服務�！�
孟亦凡說：“馬云之所以令當今無數草根創業者崇拜，有一個很大的`原因，因為馬云也曾跟我們一樣，是一位普通得不能再普通的人。但他擁有著普通人少有的對成功堅定而執著的信念。馬云曾題下過這四個大字：永不言棄。
永不言棄，是馬云終生信仰所在，也同樣應該成為當下我們面對挫折的人生態度。
關于學生的讀后感5
11月，我重讀了《夏洛的網》一書。讀后我的心久久不能平靜，書中夏洛和威爾伯之間的友情再次深深地打動了我。
小豬威爾伯，開始是人的寵物，當它長大后，人們就會殺了它，它為此苦惱著。后來它和一只名叫夏洛的蜘蛛成了好朋友。夏洛知道了威爾伯的煩心事后，想了個辦法：用網織出幾個字，讓人們不再以為威爾伯是只普通的豬，而是一只神奇的'小豬。于是夏洛把報紙上的大字用絲織了出來，掛在網上。天一亮，人們便知道了小豬威爾伯的與眾不同，很快便有人過來給它拍照，并有記者來采訪這戶人家。小豬威爾很感激夏洛，夏洛為了它用掉了許多絲。過了幾天，夏洛又為威爾織出了幾個字，威爾伯一舉成名。
而威爾伯也用自己的方式回報了夏洛對它的愛。夏洛在集市上產完卵，生命走到了盡頭，是威爾伯把夏洛的卵袋含在嘴里小心翼翼地帶回了谷倉。整個冬天威爾伯一直盯著夏洛的卵袋看，像是護衛它自己的孩子。對威爾伯來說，生活中再沒有一樣東西比得上這小圓球重要。直到第二年春天，小蜘蛛們終于孵出來了。威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛夏洛的后代，可是這些小蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。
這個故事體現了夏洛與威爾伯之間真摯的友誼，夏洛耗盡畢生精力，救出了生死徘徊中的威爾伯，并讓它成名，最后它怕自己死了威爾伯傷心還找了一個借口，把自己的死訊隱藏起來。威爾伯為了懷念夏洛，幫它帶孩子。這讓我體會到了什么才是真正的友誼。
我們要和朋友一起分享快樂，分擔壓力和苦悶。在生活中多交好朋友，在朋友有困難時幫助他們，那么，在我碰到困難時，我的朋友也會來幫助我。
關于學生的讀后感6
《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益匪淺。以下是我閱讀此書后的點滴體會。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養�！兜茏右帯分幸笪覀兿榷苏返�。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過于關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該��！我的兄弟姊妹較多，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀�，F在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的'母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎，這也是作為父母的收益。
關于學生的讀后感7
<<我們班的小童星>>這本書是可愛的＂陽光姐姐＂伍美珍寫的。這本書寫了某校六年級（1）班的＂冬瓜大總統＂楊自熱。他一直喜歡他們班上的＂可愛妹妹＂王琚。現在＂可愛妹妹＂王琚因為長得玲瓏可愛，楚楚動人，所以去拍了許多電視劇和廣告，一舉成名，成了人人知曉的"小童星＂。因此，王琚沒有了孩子身上特有的一種天真與純樸，變得像大人一樣成熟。＂冬瓜大總統＂楊自熱因為王琚成了人人知曉的童星，覺得自己與她的距離越來越大，變得整天失落不己。他在悄悄地尋找著，可以讓自己變成＂小童星＂的方法。沒想到，竟然惹出了許許多多的笑話。有一天，校長決定讓六年級的同學表演一場話劇，并從外面請來了一位導演來排練。這個話劇的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。楊自熱終于得到了一次飾演鐵鉤船長的機會。大家都認為女一號溫迪必定是由王琚來演的，可是大家萬萬沒有想到女一號溫迪竟然是四班的寧佳心！有一次大家在排練，王琚的爸爸拉著王琚的氣憤沖到導演面前對導演吼：＂我女兒推掉許多導演的'戲來拍的話劇，既然你不選我的女兒來演，這出話劇就沒什么看點！哼�。⒄f完，王琚的爸爸拉著王琚的手頭也不回地走了。我們都忙問導演：＂您為什么沒有選擇王琚呢？＂＂因為她拍過電視劇所以她沒有孩子的天真與純樸，而女一號溫迪是一個不想長大的孩子，寧佳心的氣質與溫迪相符，所以我讓寧佳心來演。＂
我十分喜歡這本書，因為它給我了一些啟發：其實，這個世界上所有的孩子都是小童星。每個孩子都有自己的特長，都具有童心、童真、童趣。這些都是星光，足以照亮大人的世界。
關于學生的讀后感8
《愛國英雄人物故事》一書記載了六十位中外愛國英雄人物的故事。民族英雄文天祥堅強不屈，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯麗詩篇；鄭成功驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，流芳千古；劉胡蘭從容對鍘刀，大義凜然；不滿20歲的法國女民族英雄貞德，率兵重創入侵英軍扭轉戰局；美國之父華盛頓經過艱苦斗爭，取得獨立戰爭的勝利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在獄中用鮮血寫出《絞刑架下的報告》等故事。
這些英雄人物有一個共同的'特點，就是他們都有一顆愛國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的愛國之心，應對挫折堅強不屈的精神，激勵著他們民族的一代又一代人。
我對《鄭成功收復臺灣》的故事感觸很多。公元1661年4月，一個靜悄悄的黎明，民族英雄鄭成功率精兵2萬，戰船百艘，從金門出征，討伐荷軍，收復臺灣。鄭成功在臺灣人民的支持下，用智慧，頑強地與荷軍展開了近一年的水陸戰，最后讓荷蘭軍掛出了白旗，把荷蘭人趕出了臺灣島，被荷蘭人占領了幾十年的臺灣最后回到了祖國的懷抱，他的不朽功勛，將永遠載入中華民族的史冊。
爸爸說，臺灣是中國領土不可分割的一部分，臺灣與大陸同祖同宗，臺灣回歸祖國，實現祖國完全統一，實現中華民族的偉大復興，是包括臺灣人民在內的當代中國人的神圣使命。
歷史告訴我們，落后就要挨打，只有經濟繁榮，國家富強，才能在世界上立足，只有懷著愛國之心，好好學習，天天向上。終有一天我們祖國會繁榮富強起來。
關于學生的讀后感9
漫漫征途，茫茫草地，險山峻水，千萬個險阻，千萬句話語，使紅軍戰士有著另一種毅力;困難算什么，敵人算什么?!在紅軍戰士的眼里，都有如一粒渺小的泥丸，二萬多里的征途也好像濃縮了許多。
長征路途，有苦，也有歡樂，有汗水也有淚水，千萬個艱難融成了我們豐富的長征，信念支撐著他們前進，生活告訴他們需要拼搏;只有經歷風雨，才能華為我們現在的幸福生活。
長征是什么?難道只是區區的兩萬里路途嗎?不，他是現代的開端，是意志的磨練，
是勝利的伏筆;長征難啊!多少有多少的'紅軍戰士倒了下來，多少又多少的青年戰士被活活餓死;在饑餓與死亡面前，他們都選擇了把糧食讓給別人，把生的希望讓給別人，他們何時想過自己的生命，想過自己的安危。
腦海里清晰的記著那個鏡頭“彭德懷舉槍忍痛殺戰馬?”他這是為了什么?在饑餓面前，在戰士的生與死面前，他別無選擇，他只能這么做，為了團體，他親手殺死了他最好的朋友，與他朝夕相處的戰馬，他完全不必這么做，可他卻有一顆顧全大局的心，你是否曾經體驗過失去最好伙伴的感覺，是否體驗過一個人孤單的感覺?!彭總也正是如此。但為了集體，殺死戰馬是惟一的選擇，讓我們對他肅然起敬吧。
無情的長征奪走了一條條鮮活的生命，但他們都是心甘情愿的。有誰不想平平安安，如果沒有他們那些大無畏的犧牲精神。那么，我們現在終將淪為外國人的奴隸。
戰場上，他們還來不及大顯身手，草原上饑餓已奪走了他們的生命，為了革命，為了中華民族，他們用他們那精彩的人生寫下了最磅礴的凱歌。
讓我們再一次舉起雙手，為他們祈福吧!
關于學生的讀后感10
聽海航老師的課，總會有這樣的結果：他讓我的思維的觸角伸展得很遠，很遠，那么多的觸角想要什么都抓住，但抓住以后又是遺憾，因為我終于發現其實我什么也沒有抓住——海老師對于課的領悟與駕馭，不是我想得那樣機械與單一。
在這堂課上，海老師的板書設計得別出心裁：“不可估量”、“不可估量”，還是“不可估量”；“化為灰燼”、“化為灰燼”，還是“化為灰燼”！這是多么出人意料的“一唱三嘆”�。�
這一節課，航老師上了整整四十分鐘，這四十分鐘里，他神色凝重，感情彭湃。他在課上的每一句導語、每一次議論都顯得水到渠成、渾然天成。
圓明園作為民族的驕傲，我們沒有理由不自豪；圓明園作為民族的恥辱，我們同樣抬不了頭。圓明園，留下來的
第一，看似矛盾的對立面，其實并不完全對立，只要條件適宜，它們也可以 互相包容、互相轉化。
第二，每一篇課文的教學，甚至是每一個課時的教學，都應該視為一個和諧的生態系統。海老師在設計《圓明園的毀滅》一課的教學時，充分地考慮了構成課堂生態的各個主要因素以及他們之間的相互聯系：圓明園的美不勝收應該驕傲，但是不能忘乎所以；圓明園的毀滅應該譴責，但是不能一味罵街；一把火可以統統燒毀圓明園昔日的`燦爛陳列，但也有它少不了的更加可貴的東西……這些要素，需要全面、立體的加以兼顧。
第三，課如其人，海老師儒雅、厚重、真誠、磊落。說到底，課的設計不是最主要的，他的每一節課，都是用他的感情在播撒，用他的心在譜寫。
面對大海，我們雖然渺小，但是大海不會阻止渺小對他的呼喚；面對高山，我們雖然低矮，但是高山不會阻止低矮對他的仰視；面對大師，我們總想，總想聆聽你多一點，再多一點……
關于學生的讀后感11
今天，我看了一本名叫《狼王夢》的小說。小說里面的主人公是一只名叫紫嵐的母狼。紫嵐有四個孩子，老大黑仔，老二藍魂，老三雙毛，還有一只小母狼叫媚媚。紫嵐很希望這三只小公狼中有一只成為狼王，他要訓練的就是黑仔，因為黑仔很像他的父親黑桑，黑桑的夢想就是成為狼王。
紫嵐要幫黑桑完成這個夢想，所以從這三只小狼中選擇了黑仔。一天到了喂奶的時候，黑仔沖上來就要喝奶，紫嵐看見黑仔喝奶的樣子像狗一樣溫柔，就一下子把他給蹬開了，黑仔慘叫一聲，身上留下了一串鮮血。紫嵐告訴黑仔：“狼的.本質就是殘忍�！焙谧袉柩柿艘幌�，又用像冰雪一樣的眼光看著紫嵐。這是藍魂卻喝起了奶，黑仔沖上去與藍魂在地上斗成了一團，因為黑仔比較壯，所以力氣大，一下子就把黑仔打到了角落。紫嵐看到后非常高興，以為她認為這是狼王的眼神，這是狼王的性格。
有一次，黑仔追一只兔子，跑到了一里多遠的地方才咬死了它。但這時一只金雕飛了過來，黑仔不知道金雕是它的天敵，他的本領還不足以對付這只金雕，所以直到金雕的身影蓋在了他的身上，他才感到不妙，可是已經晚了，金雕一下就把它抓住了，雖然他還在拼命的反抗，但是已經無濟于事了。紫嵐回來看見了這一幕心都碎了，于是他又把目光陸續轉向了藍魂和雙毛。雖然藍魂和雙毛最后也都很出色，但是也都因為種。種原因遭到了不幸。
看完這本書，我在想，狼的世界和我們的世界是一樣的，狼的母親希望自己的孩子成為第一，就像我們的媽媽也希望我們是最優秀的一樣。
關于學生的讀后感12
當你在海上突遇風暴危難時，你會怎樣做？當你獨自一人漂流到一個荒無人煙的孤島上時，你會怎樣做？當你在沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有一切的困境時，你會怎樣做？是會絕望地任命，還是勇敢地面對？是自信地去接受，還是懦弱地逃避？……大自然這種種災難總會在不經意時降臨在我們面前，我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
1719年，英國小說之父——丹尼爾·笛福完成了一部長篇小說《魯濱遜漂流記》。小說主要講述了出身于英國之家卻向往著海洋冒險的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰中，魯濱遜意外“獲得”了一個仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國。
當我無比興奮地翻過最后一頁，認真的讀完最后一個字時，我的心被震撼了，一個個問號縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？幾小時？幾分鐘？我該是怎么樣的心態呢？又可以做些什么呢？劈柴打獵？自我保護嗎？我會像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不，不知道”，再說了，一個人孤零零的.在荒島上，我一定會得憂郁癥憋死的。面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我覺得我沒有那種能力。
在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學習堅持不懈的精神，比如說在遇到困難的時候，應該設法解決困難，而不是像一些人一樣去放棄，我們應該試著學會在逆境中生存，學會向困難沖鋒！
我的人生也許會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄�。�
關于學生的讀后感13
文明是一種美德；文明是一種習慣；美德是一種修養；當你講文明，守美德，你，將會得到別人的尊重。
法國作家左拉曾經講過——失信就是失敗。我覺得這句話的意思是：沒有信用的人，注定會失敗。
有一次，一位記者問一位老科學家：“請問，讓您終身受益的習慣是什么？”老科學家回答：“幼兒園的老師曾教過我，飯前要洗手；好東西要和大家分享；不跟小伙伴爭吵；不說不文明的話�！庇泻脦孜豢茖W家也這么認為，他們覺得在幼兒園養成的習慣是最好的。由此可見，養成文明的習慣有多么重要。
那么美德是什么呢？
法國教育家安德烈·孔特-斯蓬維爾提出人類的21種美德：禮貌、忠誠、明智、節制、勇氣、正義、慷慨、憐憫、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠、幽默、愛情、勤奮、堅韌不拔、積極的人生態度。是的，美德有許多種，每個不同年齡、不同身份的人都有不同的美德。美德是一種道德倫理學上的專用名詞，美德是一種修養，是一種內在的品質。美德不是與生俱來，而是后天的`學習和感悟。在獲取友誼讀后感格式、播撒情感的過程中，你就會領略美德。因為它總是閃爍著一種奇特美麗的光芒。
或許，美德是沒有定義的。但它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為——越是黑暗，它的光芒越亮。
親愛的同學們，讓我們一起講文明，守美德，讓文明美德伴隨我們成長。
關于學生的讀后感14
從我踏入小學的第一天起，到現在上了六年級時，算一算，已經有兩千多天了，在這兩千多天里，有一本書它整整陪伴了我六年，使我從一個懵懂無知的少兒成為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友——小學生之友。
每次老師一發下小學生之友，我馬上就會停下手里的話，如饑似渴地看起來，恨不得一口氣就把這本書看完。
這本書，薄薄的，卻有著許多有趣的東西：有趣的寓言故事、語句優美的詩歌、美麗的童話故事、笑料不斷的漫畫……令人看得津津有味。
在小學生之友中，有著各種各樣的專欄，有：兒童詩專欄、童話專欄、漫畫專欄……而我，最喜歡的就是作文雨專欄了，為什么呢？因為，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家進行點評。更好的是作家能在學習中為我導航引路，教我怎樣才能寫出精美的作文，得到作家的幫助，作文當然也可以寫得更好。是因為小學生之友，所以我的寫作能力才大大提高，通過閱讀，才能積累了很多好詞佳句，這一切，都是小學生之友的功勞��！
書中不僅僅只有作文能讓我受益匪淺，還有許多許多，如：數學智力游戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多解的解題方法讓數學更加與眾不同；各種各樣的.手工制作不僅可以做出精美的物品，更可以考驗我們的動手能力；小故事大道理通過一個有趣的漫畫，來展現一個深刻的道理。這樣，不看書只看漫畫的孩子不都一樣會明白這些道理嗎？
小學生之友，它不僅僅是一本書，更是陪伴我六年的知心朋友！
關于學生的讀后感15
<狼王夢>講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當上狼王而想盡了辦法，從小就開始不惜一切代價地培養她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。
可命運是悲慘的，她的孩子分別死在了金雕爪下、捕獸夾下、狼王洛夏的嘴下。
雖然這是一個比較悲劇性的小說，但我卻悟出了許多道理。
故事中寫到了自然界的嚴酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來的，爸爸媽媽無法幫你那么多，到最后還得靠你自己。不僅是狼生活的動物界，人類的現實生活也是這樣的.:優勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是沒有用的，他們的生活是他們用自己的能力，腳踏實地工作換來的。
我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做"衣來伸手，飯來張口"的孩子。我們應該從現在做起，從小事做起，做到自己管好自己，像整理房間，掃地。
這些家務事也要多做一做。更重要的是:要做一個有文化的人。在以后的生活中光靠體力勞動是不行的。我們應該好好學習，認真完成作業，不懂就問，學習更多的知識，在未來的社會競爭中取得優勢。"少年強，則國強!"為了我們的將來，為了祖國的將來，我們要從現在開始做一個全面發展的好少年。
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