培訓心得體會【精】
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的培訓心得體會，歡迎大家分享。
培訓心得體會1
暑期參與了縣教體局組織的為期兩天的師德培訓，收獲甚多。重溫了老師職業道德規范、學習了新時代老師的職業素養、明確了新時代四有好老師的標準、領悟了重塑師魂崇尚師德的重要意義。增加了的個人的工作責任感和使命感，再次感受到了老師職業的崇高和宏大。老師是人類靈魂的工程師，老師的職業是太陽底下最光輝的職業。教化學老師是這樣說的，我也是這么理解的。從教三十年來，我始終認為我從事的是太陽底下最光輝的職業，我始終以最飽滿的熱忱去上好每一節課，以最真誠的愛去面對我的每一位學生。劇烈的責任感和使命感在鞭策著我們必需具備優良的師德。我的師德追求簡潔的概括四個字即：誠、愛、精、表。誠：即忠誠黨的教育事業并矢志不渝，真誠對待每一位學生，真誠對待每一位家長，真誠對待每一位同事，真正做到誠為本。
愛：最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在學生心靈的沃土根植美妙和幻想。真正做到用滿腔的熱忱去愛自己的事業去愛自己的學生。
精：業精于勤，要讓學生親其道喜愛你的課，你的課堂必需充溢活力，每一節課都是精品。三十年來我的教案作了多數次的修改，我的課件作了多數次的.修訂，為的就是使我的每一節課都成為精品，真正做到精益求精。表：即以身作則，為人師表。在學生的眼中，老師是一個完備的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現。我平常能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我雖然年紀快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生態度溫和，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究；外樹樹形象，內強素養。在深化教化改革的今日才能不會落伍。
培訓心得體會2
感謝學校和老師為我們家長提供了一個難得的學習機會，通過對《“我愛我家，幸福人生”家庭教育》和《“共同關注，共同成長”家長學�！穬蓤鲂v活動的學習，我從中學到了很多東西，受益匪淺。主要有一下幾點體會：
一、要注重與孩子進行細心交流
在日常生活中注重培養情感、態度、價值觀的家庭教育教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任，有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓。每當孩子的成績等等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責，甚至打罵，不注重孩子的思維和想法。我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。在這方面，我們雖然沒有打罵，但是從言語上有時還存在不當的問題，應該改進我們家長的言行和態度。
二、要學會培養孩子良好的學習生活習慣
通過聽老師宣講，孩子現在這個年齡階段最應該養成良好的學習和生活習慣，會為小學幾年的學校生活乃至今后的學習生活起到至關重要的.作用。作為才踏進學校的孩子，我們做家長的應該積極的配合老師培養他們良好的閱讀習慣、做作業習慣等，還要有意培養他們的自理能力，如引導他們會觀察自然，觀察生活等。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績及時地給予充分的肯定。
三、為孩子學習創造條件，優化環境。
宣講老師強調外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子學習的因素。作為父母應當起到表率作用，比如：多讀書、多看報等，利用自己讀書學習的行為潛移默化的來影響他們，讓他們也養成愛讀書學習的好習慣。家庭生活習慣更要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是一種享受，家長的所有生活習慣將會直接影響到孩子。
四、高度重視孩子的心理健康
就像老師講的一樣，孩子的心理健康關系一個民族的未來，所以作為家長的我們不能只注重片面的注重孩子的學習成績，而忽略孩子的心理健康問題，應重視孩子的全面發展。
以上是我參加家長會的幾點心得，在今后的日常生活中，我們將配合學校，配合老師高度重視孩子的教育，同時也非常感謝學校和老師為孩子的辛勤付出，為了孩子的成長進步我們一定會不斷的去努力。
培訓心得體會3
20xx年 月，我有幸參加了由我校組織的職業學校汽車維修專業高級技師培訓，并順利通過結業考試取得了結業證書。通過此次培訓，我收獲頗豐。汽車維修技術是一個變革的時代，知識改變命運，學習改變未來。在此次培訓中，我不僅在教育教學理念上強化了認識，而且在專業課技能上也有所進步。 現我將學習過程和體會總結如下：
一、汽車維修理念
汽車維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主;除汽車維修外，具有一定規模的維修企業還兼營整車銷售、配件供應、技術咨詢、舊車交易、事故車維修等業務;維修企業的服務意識和質量意識都非常強，“質量就是讓顧客滿意”、“質量就是零缺陷”、“質量就是我們的未來”等標語在車間隨處可見;由于車輛設計注重了整體可靠性，汽車維修廠基本上以小修和維護為主，而且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著汽車電子技術在汽車上的廣泛應用，我國汽車維修檢測設備生產企業也開發和生產了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點火測試儀等發動機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術上和國外還有一定的差距。
二、汽車診斷在維修生產過程中的地位和作用應引起國內同行的重視。
汽車診斷車間是維修工藝過程中最重要的組成部分，維修工的作
業主要依據也是汽車診斷的結果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師(“汽車醫生”)，根據電子設備診斷結果再加上個人經驗來確定車輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業方式還沒有完全建立起來，還沒有專門的“汽車醫生”，雖然要求汽車維修前必須進行診斷檢測，但專門配備“汽車醫生”對汽車進行故障檢測和診斷的企業并不多見。可能有些企業以維修工代替“汽車醫生”，既進行診斷檢測，又進行維修作業，這是一種進步，但隨著汽車技術的不斷進步和汽車維修專業化的不斷提高，“汽車醫生”必將成為汽車維修的關鍵崗位，汽車維修工會越來越不適應這一角色。因此，加快培養適應我國汽車維修行業發展需要的“汽車醫生”，是今后行業人員結構調整和素質提高的重要任務。
三、優質的專業技能、專業理論教學，使我受益匪淺，各方面都得到一定的提升。
在培訓中，我們體會到現代汽車的一個發展方向，以及現代汽車業對人才的需求概況，同時也感受到學校的教學內容、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅定不移地進行“雙元制教學”改革：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術工人，我們的職業教育要順應這種需求!否則，我們培養的學生就不能為社會所承認。因此，“全面發展”的學生不應該是我們高職教育所能努力的方向，每所學校都應該充分考慮本校的實際情況，從學校的設備、師資力量、學生素質、招生能力以及學校與企業的溝通能力等方面進行衡量，把學校育人與企業用人有機結合起來，使學校辦學真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。
另外，經過本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產品的銷售狀況，市場的同行業的`競爭也有一定的了解，這對我們來說都是一筆不可多得的財富。
四、來自各地的高級技師同胞們進行了廣泛的交流，達到了相互促進、相互提高的目的。
這次參加的學員來自全國十多個職業技術學校，絕大多數教師都是學校的中流砥柱，多數同志都有二十年左右的教學經驗，有些還是汽修行業中的能手，具有非常突出的專業能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學習、討論可以相互取長補短，達到相互提高的目的。比如，關于電控系統和自動變速器技術等方面的知識，在培訓前我一直很生疏，但大家相聚后通過看、聽、問、學等方法，加上老師們的無私傳授，知識水平有了很大的提高。單從這方面來說，這是任何其他學習形式都難于達到的。我從他們多年的專業教學中學到了專業知識、教學方法、教學技巧，以及一些難得的教學經驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用。同時，我們廣大教師在這里建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。
通過這次培訓，更加體會到了校領導對年青教師的關懷，我會更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩;
只有學習成功，生命才會成功。”教育部基礎教育司有關負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發，教師的成長是與改革的深化和發展聯系在一切的，教師在改革的過程中不斷地發現問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學方式，改善教學行為，實現專業水平的提高。
五、發現自己的不足，明確努力方向，爭取更大進步。
在不算很長的培訓班學習過程中,我看到了兄弟學校的長處，也發現了自己很多方面的不足，特別是專業理論、專業技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發現有部分教師有很強的業務能力，具有從表面現象推理內在本質的技能!有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，在汽車技術發展日新月異的今天尤其重要!所謂“學無止境”，我將為之不懈努力!
綜上所述，通過本次培訓，很多老師都樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高了履行崗位職責的能力，更加適應實施素質教育的需要。教師隊伍建設，關鍵是要用心打造。著名教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”因而我堅信只要真心對待每一個學生，相信每一個學生，把更多的機會，更多的思考留給學生，收獲將不會辜負播種。短暫的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓
而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻!
培訓心得體會4
很榮幸在大二學習當中就得到如此珍稀的一次參加團校培訓的機會。盡管這只是一段時間修習的研習，但這段時間對于我自己的提升一個大幅度的轉變。下面，就將我在團校學習中的心得闡述如下，作為兩名學生干部，我們必須保有的素養。
自從參加業余團校的學習以來,每一堂講座都能引起我良久的探求，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到紀檢藝術的技巧，從思維方式的重要性到網絡化創新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生家長干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部幾點體會。這些歸根到底就是六個--務實、高效、創新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但極多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致透徹的努力。因此，踏實成為第六要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢?首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與及基本需要，這樣將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。公益活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節。在一些關鍵問題上要深入透徹需承擔任務，承認錯誤。
責任心是每一個人，每一件事確實不可或缺的�！冻恕防锩嬗幸痪湓挿浅＝浀洌耗芰τ卸啻螅熑尉陀卸啻�。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小師父向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會打破的�！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐�，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩全面覆蓋，就是對自己的指摘和放縱。無所不在每一個錯誤背后就是一種突破性，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名教師干部，首先要明確自身的本領，欣然接受力所能及的事，可以有所提升，無法但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增色了自身的壓力，也降低了處理速度，我們要看清楚合理分配資源，讓每一位學生干部雖然大學生得到鍛煉的機會。在以后的`工作中，我們既要注重培養責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
一、自身素養，人格魅力
一名學生干部，想要得到得到其他同學的盼望與信任，首先必須有感染力較高的素養和感召力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個講座，我們很榮幸地請到了法學院的老師為我們指點了這方面的迷津。老師從兩個大方面闡述了這個問題：1、人和政治的關系，2、如何提高政治理論素養。老師引用了許多聞名世界的大哲學家的觀點說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所，將自己熔融于民主。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心軍事，但政治關心你。在第二塊內容中，老師又從實際出發，介紹了一些提高政治數學方法素質的方法，例如講課政治理論，辨證唯物主義;閱讀大量經典文獻，時政著作;瀏覽一些時評政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白明白政治的支付方式途徑其實有很多，只是需要我們發揮主觀能動性去主動接受政治信息。政治素養有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下校內外，同時也是對國家國家經濟政策的有效落實。
二、團隊精神，領導風范
分團委學生會都是一個龐大的機構，一切的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去應該承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中所，團隊精神都得到了極為好的驗證。在80后以后隨之登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項信念重要精神宣傳。多數出生母嚴氏家庭的80后，被忽視了許多團隊合作的機會機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊品牌意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導成員領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座角落里也提到了一個“精英意識”。作為一名教師干部，我們只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英草根的標準。
三、經驗辦事，創新機制
在素質拓展基地活動中會，一開始，大家都不夠愿意總結活動所有人的經驗，執意進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動探究都進行了深入研究交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的時代性。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支減慢劑，有時別人你付出了比別人多許多倍的勤奮工作，但勝率卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的整個過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中的教訓也應該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走，繼承的同時應該也有創新的元素。新事物公會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是方式在制度還是具體的稽察方法，我們都要不斷創新，提高工作效率和工作可靠性。
以上便是我在團校學習過程中的幾點心得體會。這是一次非常好的學習并大幅提升自我的機會。這段時間的經驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在此后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經驗，不斷提高工作效率和工作質量。
培訓心得體會5
作為一個職業人士，持續的自我學習和培訓對于個人的成長和職業發展至關重要。近日，我參加了一場為期一周的培訓課程，獲得了很多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中所得到的收獲和體會。
第一段：課前準備。
培訓課程之前，我充分了解了自己的需求和目標。這有助于我更好地利用課程內容，提高自己的技能和知識。在課前，我還做了一些預習，閱讀了與課程內容相關的書籍和資料。這些準備工作讓我對即將開始的培訓保持了高度的興奮和積極性。
第二段：學習體驗。
在這次培訓中，我學到了很多新東西，并且加深了對一些理論知識的理解。培訓課程涵蓋了廣泛的話題，包括領導力、溝通技巧、團隊合作等等。通過參與討論和小組活動，我能夠與其他職業人士交流和分享他們的經驗。這種互動提供了一個很好的學習平臺，使我能夠從他人的成功和失敗中吸取智慧。
第三段：實踐應用。
培訓課程結束后，我迅速意識到將所學知識應用到實踐中的重要性。我將所學的領導力和溝通技巧應用于日常工作中，并發現這些新的.方法和技巧帶來了積極的結果。我能夠更好地與同事合作，更清晰地將想法傳達給團隊，并能更好地管理時間和資源。這樣的實踐應用讓我對培訓的價值有了更深刻的理解。
第四段：個人成長。
培訓課程提供了一個機會，讓我自省并思考自己的個人成長。通過參加小組討論和反思，我更加清楚地了解了自己的優勢和不足。此外，培訓課程還啟發了我重新審視個人目標和職業規劃。我明白到如果想要實現自己的目標，就必須不斷學習和成長。這樣的思考讓我積極主動地去尋找更多的學習機會，并且更加堅定了我在職業生涯中的方向。
第五段：培訓課程的價值。
總體而言，這次培訓課程為我帶來了巨大的價值。不僅擴展了我的知識和技能，還為我提供了一個與其他職業人士互動和交流的機會。通過這樣的交流，我不僅了解到其他行業的工作方式和挑戰，還能夠從他們的經驗和教訓中汲取智慧。培訓課程為我提供了更加全面的視野和更廣闊的職業發展空間。
總結：
通過參加這次培訓課程，我學到了很多有價值的東西，不僅提高了自己的技能，還加深了個人成長的理解。我深信，終身學習和持續的培訓將繼續對我個人發展產生積極的影響。我會把所學的知識應用到實踐中，并積極尋求更多的學習機會，繼續提升自己的能力和潛力。
培訓心得體會6
謝謝各級領導給我提供了這次難得的學習機會，在短短的五天時間里我開闊了眼
界，學到了如何做好本職工作，提升服務水平的系統的業務知識。當然，這只是總行給我提供了一把掌握世界金融新領域經營的鑰匙，今后我仍要進一步地學習、深造、提高。下面是我的幾個方面的體會：
一、個人業務是與客戶溝通的橋梁
這次培訓的主題是“個人基本業務”培訓計劃。通過學習，使我知道只有真正掌握個人業務基本知識，才能獲得信任并能進一步讓客戶把心中的需求完全說出；也認識到只有精通的業務素養，才能深入了解客戶，并且針對客戶的需求積極的采取積極主動熱情的服務。我深信，唯有發自內心的服務意愿，才能提供客戶滿意的服務。我們要以真心服務，讓客戶覺得安心舒適，我們要營造美好的服務氣氛，讓客戶體驗到愉悅的服務，進一步讓客戶認同并喜歡到建設銀行接受我們的服務。
下面的這個故事是老師在講課中給我們講的一個案例，同是服務行業，他們的做法好比一面鏡子，也許會啟發我們的思路：
于先生因公出差泰國，曾下榻東方飯店，第一次入住時良好的飯店環境和服務給他留下了深刻印象。而第二次入住時的幾個細節，更使他對飯店的好感迅速升級。這天早晨，他剛走出房門準備用餐，樓層服務生恭敬的問道：“于先生是要用早餐嗎？”于先生很奇怪，反問：“你怎么知道我姓于？”服務生說：“我們飯店規定，晚上要背熟所有客人的姓名�！边@令于先生大吃一驚，因為往返世界各地，入住無數酒店，這種情況還是第一次碰到。于先生高興地乘電梯來到餐廳，剛出電梯，餐廳服務生就說：“于先生，里面請�！庇谙壬右苫螅骸澳阒牢倚沼�？”服務生答“上面電話剛剛下來，說您已經下樓了�！比绱烁叩男首層谙壬俅未蟪砸惑@。于先生剛進餐廳，服務小姐微笑著問：“于先生還要老位子嗎？”于先生的驚訝再次升級，心想“盡管我不是第一次在這里吃飯，但最近的一次也是一年前了，難道這里的服務小姐記憶力那么好？”看到于先生驚訝的目光，服務小姐主動解釋說：“我剛剛查過記錄，您在去年6月8日在靠近第二個窗口的位子上用過早餐�！庇谙壬牶笈d奮地說：“老位子！老位子！”服務小姐接著問：“老菜單？一個三明治，一杯咖啡，一個雞蛋？”現在于先生已經不再驚訝了：“老菜單，就要老菜單！”這一次早餐給于先生留下了終生難忘的印象。
后來由于業務調整，于先生3年沒有去泰國。生日這天，他突然收到一封東方飯店發
來的賀卡，里面還附了一封短信：“親愛的于先生，您已經3年沒有光顧東方飯店了，
我們全體人員非常想念您，希望還能再次見到您。今天是您的生日，祝您生日愉快�！庇谙壬敃r非常感動，發誓如果再去泰國，一定住在東方飯店，而且要說服所有去泰國的朋友也像他一樣選擇東方。一封貼著六元郵票的信，就這樣買到了顧客的一顆心——這就是客戶關系管理的魔力。
我們在日常的服務中也應該用心服務，注意細節，發揮團隊協作精神，鞏固老客戶，從而發展新客戶。市場營銷學告訴我們，爭取一個新客戶的成本是留住一個老客戶的5倍，在利潤貢獻方面，老客戶更是新客戶的16倍。那么留住老客戶就是提高利潤，增強我們在市場中的競爭力。
二、學習的靈活多樣性
我們這次學習，老師采取互動的方式，我們共分5個小組，老師借鑒先進銀行實施服務品質的案例與學員們研討。并進行分組討論，學員們針對服務禮儀與無縫交接服務流程實況演練，并進行聲音肢體語言的練習和多媒體課件與教學。
禮儀迎賓接待演練中，我感到：
1、五步距離主動上前（即客戶走進營業廳時距客戶五步的距離時就要主動問候，不要等客戶走近時才問候，那樣會嚇客戶一跳）；
2、保持親切的微笑；
3、雙眼平視客戶的眼睛；
4、身體微微向前傾約30度，點頭示意表示對客戶的歡迎等等都非常適用。
無縫交接，指的是為客戶的服務達到一種非常順暢的連接，要發揮團隊精神，在無縫服務中不論是大堂經理還是理財經理還是每位柜員都至關重要。從大堂經理迎接客戶探明客戶的來意，到將一般客戶疏導到自助銀行或是高柜區或低柜區，將識別的優質客戶推薦給理財經理，都需整體的配合。
三、投訴是我們每位員工都會遇到的最煩心的問題。
在處理投訴中，我們要注意：一是建立良好的心態。當客戶向你表達對銀行的任何抱怨與不滿時，你就是代表浦發銀行負責處理客戶的情緒。我們常見的錯誤心態是：這又不是我引起的，或者這不是我們銀行的.錯，為什么要我處理？因此，就對客戶的抱怨與不滿，進行一連串的解釋、反問與推托，反而使客戶情緒不斷積累、抱怨越滾越大。當遇到客戶對我們的服務不滿時，盡管不是因為我們自身的錯誤，也應該主動向客戶表達歉意，此時的道歉是針對客戶產生的“憤怒、生氣”的情緒而表示歉意。并不意味著我們承認事情本身的錯誤。適當的致歉可以立即緩和客戶的情緒，有助于客戶后續的處理。另外一點是我們在柜面服務中經常遇到的：客戶的需求與我們的制度發生沖突時，客戶產生的不滿情緒。這時，我們在客戶面前不要急于先搬出銀行的制度，可以心平氣和地幫客戶想想變通問題的辦法，同時委婉的告知客戶我們的風險點，展現出我們處理事情的熱忱與誠意。
通過這種形象化的訓練，使我認識大堂經理工作的重要性，它是提高零售銀行業核心競爭的關鍵之一，更是大堂經理、客戶與柜員之間的紐帶，大堂經理專業素養的完善，對于創建一流的行業服務至關重要。
四是參加培訓的體會
這次培訓中的現場演練，給我留下了深刻的印象，它把整個日常服務中的柜員、大堂經理、理財經理及客戶貫穿起來，教給我們應該分工不分家，相互配合，真正創出建設銀行一流的服務品牌。
建設銀行盡管比其他許多國外發達國家金融機構成立的時間短，但它具有先進的管理理念和經營理念，它值得我為之付出青春和熱情。我既然成為這個金融機構中的一員，就應該立足崗位，做好本職工作。在現有的崗位上，不斷提升自己的業務水平和服務水平，不斷提高自己的專業素養，按照建設銀行個人基本業務素質的要求，塑造自己的形象，規范自己的儀態、行為舉止，提高自己的服務質量，從自我做起，為有效提高銀行整體服務的競爭力而努力。
培訓心得體會7
在最近，我聆聽了3位教育專家的精彩的講座：于漪的《學而不厭，誨人不倦――教師的人格魅力》、馮恩洪的《讓每個學生享受適合自己的教育》、陶繼新的《高效教學的方略與品質》，三位專園家的講座深深吸引著我反復的看，三個講座共計近七個小時，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅使我增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。
首先他們的講座讓我領略了一種責任感與緊迫感。
于漪教授的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識、廣博的見聞及優美的歌聲，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么我們的責任就是，學習、更新、實踐，用現代的管理理念指導和開展學校的教育教學工作。
馮校長除帶領本校進行教育教學改革，還幫助包頭二中、云南省等多地學校進行改革，他的改革思想深深打動了我，關注學生的差異，對不同的學生實行適合他們的教育，而不是實行標準的教育，挖掘學生的潛能。這進一步加強了我執行教研室的“126教學策略”的決心。
其次，他們的講座讓我體會到了一種幸福感。
于教授已八十歲高齡，仍堅守一線繁忙的`工作，而且容光煥發，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動，我們有什么理由不努力工作。
馮校長說：教書育人是一個需要激情和愛的活動，教師職場真的很需要幸福的陽光。幸福的條件就是良性的社會環境及感知幸福的能力。幸福就是和諧。幸福需要能力。我們現在也在提倡做一個幸福的陽光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業幸福的意義。他要我們換一個角度看問題，如不要看我們給了學生什么，而要想一想學生給了我們什么，那么我們就會真的感到會很幸福。
第三，他們的講座讓我品味了智慧。
聽了三位專家的講座，深受啟發，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。他們教育學生的一個個經典的案例，讓我欽佩不已。從他們的案例中我體會到了僅僅有愛心還是遠遠不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。那么他們的智慧是天生的嗎？不是的，一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。他們的工作跟我們比起來更繁重，但是他們卻能夠利用一切可以利用的時間來讀書、學習，這是我們遠遠不如他們的地方。這也是我們在工作中缺少智慧的所在。他們的智慧就在于他們善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
總之，聽了三位專家的講座，作為一名一線的教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，認真讀書學習，切實以新理念、新思想、新方法管理自己的各項工作，努力成為教育的智者，真正做一位幸福的，陽光的教師。
培訓心得體會8
有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓，通過幾個看似簡單的“游戲”，卻讓我的生命經歷了新的歷程。整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒有完美的個人，只有完美的團隊。
個人再強大，能力都有限，只有融入到團隊里面來力量才是無窮的。要形成優秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動的總是那一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無數卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將伙伴們的潛能激發，才會發現每個人原來可以做得更好。事實上，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經心，換來的則可能是整個團隊的消亡。
二、生命需要激情，態度決定一切。
每個人都應該擁有積極主動的心態，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個人要面對的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責任，勇于肩負責任，主動積極投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才知道原來生命是如此的輕松，什么才是
真心英雄。
三、生命需要愛，心要永存愛，要學會珍惜與感恩。
光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現在和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平臺。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛，只是沒有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發現自己是那樣的快樂。
要學會感恩，感恩身邊所有的`人，感恩企業、社會。
感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經歷，感恩我的領導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫助，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我知道了如何去面對人生的坎坷，感恩企業給了我工作的機會與展示平臺，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而
過的人，是他們讓我覺得我不孤單，讓我必須走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我相信我的生
命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加快樂!
培訓心得體會9
暑期參加了縣教體局組織的為期兩天的師德培訓，收獲甚多。重溫了教師職業道德規范、學習了新時代教師的職業素養、明確了新時代四有好老師的標準、領會了重塑師魂崇尚師德的重要意義。增強了的個人的工作責任感和使命感，再次感受到了教師職業的崇高和偉大。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教育學老師是這樣說的，我也是這么理解的。從教三十年來，我始終認為我從事的是太陽底下最光輝的職業，我始終以最飽滿的熱情去上好每一節課，以最真誠的愛去面向我的每一位學生。強烈的責任感和使命感在鞭策著我們必須具備優良的師德。
我的師德追求簡單的概括四個字即：誠、愛、精、表。
誠：即忠誠黨的教育事業并矢志不渝，真誠對待每一位學生，真誠對待每一位家長，真誠對待每一位同事，真正做到誠為本。
愛：最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的.愛是全心去愛每一個學生。對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。真正做到用滿腔的熱情去愛自己的事業去愛自己的學生。
精：業精于勤，要讓學生親其道喜歡你的課，你的課堂必須充滿活力，每一節課都是精品。三十年來我的教案作了無數次的修改，我的課件作了無數次的修訂，為的就是使我的每一節課都成為精品，真正做到精益求精。
表：即以身作則，為人師表。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。 嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我雖然年紀快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。？
培訓心得體會10
新課程實施以來，以校為本的理念深入每個校長和教師的心田，校本研修、校本管理、校本教研、校本課程、校本開發等字眼時常見諸報端，應該說，這是新課程的貢獻之一。我深深感受到，以校為本的理念是對學校、對教師、對同學作為教育主體的尊重，是對學校特色、對教師權利、對同學個性的尊重。
一提到校本開發，人們首先想到的是開發某種校本課程。其實，校本開發是指一整套以校為本的課程開發理念、戰略和技術。即使是像語文、數學等國家課程，也需要學校進行校本開發，綜合實踐活動也是一門國家規定的必修課程，中小學在實施的過程中，同樣需要具有校本開發的理念、戰略和技術。其次，校本開發具有不同的層次，我認為至少具有三個層次：一是基于課程研制的校本開發，二是基于課程管理的校本開發，三是基于課程實施的校本開發。第一個層次需要學校管理者具有課程領導能力，第二個層次要求學校具有課程制度建設能力，第三個層次則對教師提出了課程意識的要求。相比較于其他課程，綜合實踐活動是一門最能夠體現校本開發功能，也是最需要依賴校本開發的課程，從而對學校管理者、學校組織和教師提出了以上三個方面的要求。這也是綜合實踐活動課程之所以成為新課程實施難點之一的重要原因。
校本開發，作為一整套課程開發的理念、戰略和技術，不能僅僅指向某種開發的結果，即不能僅僅想到要開發出某一具體的課程門類或課程形態，我認為要從課程的內在要素和其整體關系的角度來構設。具體來說，校本開發必需從如下課程要素入手來展開。
第一，課程理解的確立與課程目標的開發。要有效地進行課程的校本開發，首先必需明白這是一門什么樣的課程，以和同學為什么必需要經歷這門課程的學習，即形成課程理解。我以為這是提升學校的課程建設能力和提高教師課程意識的起點。包括語文、數學、英語等國家課程的實施，教師必需能夠明確回答這些課程究竟是一門什么樣的課程、同學為什么必需要學習這門課程以和同學學習這門課程究竟要獲得什么等有關課程理解的問題。假如教師不能形成正確的課程理解，他的課程實施往往就缺乏明確的方向。
課程理解一旦形成，就要進入目標設定階段，即通過同學研究，結合學校實際，將國家規定的“普遍取向”的課程目標具體化。課程目標的具體化，也就是課程目標的校本化，是對課程目標的“二度開發”。課程目標的開發不只學校需要進行，教師在課程實施的過程中也需要進行。當前，在綜合實踐活動課程的實施過程中，學校需要明確課程實施的具體目標，需要分學段、分年級、分專題地研制學校層面的課程目標，把“普遍取向”的課程目標變成“行為取向”、“表示取向”和“生成取向”的課程目標。需要明確同學所要獲得的在能力、情感態度和價值觀、知識與技能等方面的具體目標和其達成的'程度。
第二，課程內容的選擇和組織。嚴格意義上的課程必定擁有特定的課程內容，沒有課程內容的課程是不存在的。課程內容開發的核心工作是內容的選擇和組織。對于國家課程而言，課程內容的選擇和組織由課程專家經過科學研究的過程完成了內容選擇和組織的基本工作，但這一工作是針對全體同學的一般狀況來完成的，且以靜態的形式來出現，它往往表示在具有綱領性的課程規范和具有可替換性的教材之中。對學校和教師而言，課程實施過程還需要進行動態的內容選擇和組織，即對預設的課程內容進行整合、拓展、延伸、補充、替換、修正等加工工作。這些工作可以看作是學校對國家課程進行內容開發的過程。而對諸如綜合實踐活動等開放性課程而言，學校和教師所要做的工作則遠遠不止于此，還需要將同學納入內容的選擇、確定和組織之中。從綜合實踐活動課程實施的角度來看，還要進行活動主題的提出、選擇和確定，活動主題內容的分解與描述。
第三，設計學習活動方式。只有學習活動方式的參與，課程開發才干由靜態的設計真正走向動態的實施。學習活動方式和其活動程序、基本規范和方法論的設計，實際上是除課程理解和目標設計之外的又一重要環節。學習方式的經歷過程，是同學發展最真實的過程，也是體現課程價值的過程。任何一門課程的實施，都需要學校和教師進行學習方式的開發。學習方式的開發，不只僅是一個優秀教案的過程，更不是僅僅指備課或寫教學設計。我認為應該把重點放在學習活動方式的程序、方法規范和過程價值的落實上，要保證讓同學完整地經歷學習活動的過程。學習方式的設計并不要求一節課、一個活動主題在實施過程中教學方法或活動方式越多越好，學習方式的設計要克服這一誤區。
第四，課程資源的開發。這是人們在課程開發上最容易考慮到的一點。其實這一工作是課程開發的一個方面。課程資源開發，主要目的是為課程的實施、同學的學習活動提供支持條件。對綜合實踐活動課程來說，課程資源的開發一方面是由同學來完成的，即同學自主地搜集、整理與分析資料、素材。另一方面是由學校和指導教師來完成的。對每一個具體的活動主題來說，指導教師需要為同學提供必要的背景知識、方法引導、程序性知識的指導，學校應有意識地組織相關的環境資源。
培訓心得體會11
作為一名物業管理人員，我一直重視提升自己的專業水平和能力。于是我參加了一場題為“物業秩序賦能培訓”的課程。這次培訓不僅為我提供了豐富的知識和技能，更重要的是激發了我對物業管理工作的熱情和責任心。在這篇文章中，我將分享我在培訓中學到的寶貴經驗以及對物業秩序賦能的體會。
這次物業秩序賦能培訓涉及了許多重要的主題。首先，我們學習了物業管理的基本原則和核心價值觀。對于一個物業管理人員來說，清晰的目標和價值觀是工作的指引，并為其提供了一個合適的思維框架。培訓還覆蓋了眾多實用技能，如業主服務、施工管理、設備維護等。我們了解了如何與業主建立良好的溝通，并解決問題。此外，培訓還幫助我們了解了管理軟件的最新發展和應用。
在這次培訓中，我學到了許多寶貴的知識。首先，我了解到作為一名物業管理人員，我需要處理各種問題和挑戰，需要在動態復雜的環境中作出決策。因此，培訓教會了我如何分析問題并找到最佳解決方案。其次，在與業主溝通和解決問題時，我學到了如何傾聽和站在業主的角度思考問題。這樣可以更好地理解業主的需求，并做出滿足他們需求的決策。最重要的.是，培訓強調了團隊合作的重要性。只有通過團隊協作，我們才能實現更好的物業管理效果。
培訓結束后，我立即將所學應用到實踐中。我首先與我的團隊分享了我在培訓中學到的知識，并舉辦了一次團隊會議，討論如何改進我們的工作流程和提高業主滿意度。我還積極與業主溝通，了解他們的需求并解決問題。另外，我開始積極參與一些志愿者活動，幫助社區改善物業環境。通過這些實踐應用，我逐漸感受到培訓對我的職業生涯的影響。
通過這次培訓，我明白了物業秩序賦能的重要性及其對物業管理的價值。通過提升自己的專業能力和知識，我相信我將能夠更好地管理物業，提供更優質的服務，為業主創造更好的生活環境。同時，我也希望能夠繼續學習和發展，不斷提高自己的能力，為物業管理事業貢獻更多。
通過這篇文章，我希望能夠向其他物業管理人員傳達培訓的重要性和價值。只有不斷學習和提升才能適應日新月異的物業管理領域。我相信每一個物業管理人員都應該積極參與各類培訓和學習活動，以不斷提高自身的競爭力和能力。只有這樣，我們才能為社區創造更好的居住環境，為居民提供更舒適的生活體驗。
培訓心得體會12
《小學教師專業標準（試行）》學習心得《小學教師專業標準（試行）》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。這應該是身為教師一切教學活動的行為準則。我們應該時刻牢記此項專業標準，并確切地落實到教學中。
一、要履行教師職業道德規范
教師要熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。所謂“師愛為魂，學高為師，身正為范”，“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的`核心，即“師魂”。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。要造就好學生，就必須要擁有良好師德的教師。
二、以學生為本
我們要關愛學生，重視他們的身心健康，將保護他們的生命安全放在首位。我們要尊重他們的獨立人格，平等地對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，從語言、行動中的細節之處真正做到關愛每一位學生。不變相體罰學生。信任他們，尊重他們的想法，更多地傾聽學生的聲音。尤其重要的一點是我們要能尊重個體的差異，每一位學生都具有獨特性，個人家庭環境、性格特點、興趣愛好等都是不同的，教師要關注到這一點，尊重他們的個性發展。總之，我們要遵循學生的身心發展特點和教學規律，提供合適的教育，培養他們健康快樂、積極向上、愛思考動腦的良好習慣。
三、樹立終身學習的信念
學無止盡，自身的一點知識是遠遠不夠的。我們要緊跟時代的步伐，與時俱進。我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。我們要做教育激流中乘風破浪的風帆，而不是停泊在港口的郵輪。海納百川，有容乃大，教給學生的知識時也就不會出現欲言又止，只可意會不可言傳，學生“指點”你，“自己查資料”等諸如此類窘迫的現象了。
培訓心得體會13
我認為作為一名班委首先要提高自身的素質，在自身素質不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發揮發到橋梁紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往；此外我們這些班委剛開始對這里的環境可能還有很多的不適應的地方。所以我們要像許老師說的：學會通過改變自我來適應環境，不要想著讓環境來適應我們。是啊，那樣的話我們可能會產生一些來自心理上的壓力，然而我們在遇到問題時要能夠冷靜，以平靜的心態從不同的出發點來考慮其分析問題的實質性，以恰當的方式處理問題，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風氣。
班委要有團體及服務意識，有服從能力，班委是個‘雙重’身份的.人，要在學習上有很大的表率作用，要嚴格要求自己。在別人玩的時候我們要用來學習和工作，要有組織有計劃，要能調動同學們的積極性，在同學中要建立威信，協助老師做好班級工作。關系到同學的事要讓同學知情。作為學生干部要和同學多交流、溝通、討論，分配任務時要有規劃有目標，責任到人。因為一件小事就能夠現出大人格，另外作為學生干部還要有很強的理解力及吃苦精神。
通過這次的班委培訓地學習，我懂得了很多，感受很深。在以后的工作與學習中，我會更加的努力做好我所能做到的，會將工作做得更好以及處理好同學之間的關系。通過各種實踐活動來提高自身的素質和綜合能力，爭取做一名合格的班委，因為我知道沒有最好只有更好。
培訓心得體會14
轉眼間，這次幼兒教師培訓已經結束。很榮幸能夠參加這次的培訓課。非常感謝各位領導和三位老師對學前教育的關注和支持，為我們提供了這么好的學習機會，感謝我園的園長讓我參加這次培訓。此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣。經過1天的學習，收獲多多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒安全與衛生保健
在幼兒園工作中，幼兒的安全必須放在首位�？h幼兒園副院長余霞老師再次強調了幼兒安全及衛生保健工作的重要性，并對如何做好幼兒園安全、衛生保健工作詳細解說，讓我對這方面的工作有了更清晰的認識。在今后的教學中我們將開展各項幼兒安全課培訓，收集各類有關圖片、資料與幼兒分享學習，努力學習創新，讓幼兒在快樂的演習、操作、游戲中學習安全知識。
在衛生保健知識講解中讓我認識到，幼兒園無小事，每天從幼兒入園晨檢、進班、洗手、進餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關口，對幼兒加大護理、關照，關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導。在對待體質較弱幼兒上應加強管理，做好預防各種傳染性疾病的工作，對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的認識。
二、幼兒園教育教學常規工作
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂精彩細致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對民辦幼兒園教育教學工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們如何規范備課，班級常規管理。幼兒的常規教育應從入園就開始教育，習慣的養成更是從小就要培養。通過學習，讓我認識到作為一名幼兒教師，我們要時刻做到以身作則。
三、幼兒園區域活動與環境創設
幼教股專干胡燕老師的精彩一課，講了活動與環境創設是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間，區域設置每個班級都應該有，區域的位置很重要，根據幼兒的年齡不同設置不同的區域，提供不同的材料，放置不同的物件。在區域活動中，胡老師講到“教師的作用”，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師的有效介入可以幫助幼兒持續完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現的交往問題，引導幼兒進行深入學習。
通過這次培訓，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實流暢的話語基礎令我欽佩，這些與不斷學習是密不可分的`。以后的我會更加認真的工作，不斷的學習，做好工作筆記，備好課，提高自己的寫作水平和語言能力，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗。我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
培訓心得體會15
回想起一年多來的村官生涯，我對農村工作有著許多感觸。曾經，我們懷著最崇高最美好的理想而來，試圖用我們所掌握的知識改變農村所有落后的一切。我們充滿激情，滿以為可以憑借激昂文字，指點江山。在實際工作中卻發現遠遠沒有想象中那么簡單，農村工作復雜、具體，除了知識，我們還需要具備的太多太多。于是，在跌跌撞撞中我們一路走來，終于學會面對現實，理性的去分析問題，解決問題。通過這次培訓，讓我對今后的工作多了一份信心，我相信，理想與現實必然會有一個完美的結合點，我們所要做的，就是不斷去探索，不斷去提升。在今后的農村工作中，我想從以下幾個方面不斷完善自己：
一、加強學習，提高能力。
一是向領導學習，學習領導的工作技能、處世藝術；二是向老百姓學習，學習他們的純樸善良、腳踏實地，用實踐來檢驗我們所學的理論知識；三是向老干部學習，學習他們堅強執著、不怕苦、不怕累的精神，學習他們豐富的人生經驗和工作經驗；四是向同事學習，孔子有言：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽覀儜撘蚤_放的心態對待身邊的人和事物，尋找差距、發現不足、取人之長、補己之短，從而開闊視野、不斷進步。雅典著名政治家梭倫說過：活到老，學到老。薄書記曾寄語大學生村官：在農村實踐要甘當小學生。在實際工作中，我們尤其要特別注重學習、學會學習，不斷提高自身的能力和素質，才能更好的為老百姓服務。
二、明確目標，堅定不移。
大學生村官不是單純的村官，更是連接政府與百姓的橋梁、上情下達的通道、密切黨群干群關系的`紐帶。因此，我們一定要給自己做好定位，一定要
搞清楚組織上需要我們做什么、老百姓希望我們做什么、我們自己該做什么。只有明確了目標，堅定不移的走下去，才能真正實現自己的人生價值。
三、加強交流，共同進步。
在當今信息、資訊高度發達的時代，大學生村官如果閉門造車、固步自封，是很難有所作為的。只有加強交流溝通，資源共享，才能不斷總結新鮮做法和先進經驗，才能共同進步、共同成長，才能在時代的篇章上譜下屬于自己光彩的一頁。
如今，農村的發展是擺在全國人民面前的一個大課題，“農村強則國家強”、農民富才能實現縮差共富，如何改變農村落后的生產生活面貌，提高農民的經濟文化生活水平，在我看來，大學生村官首先要承擔起這一發展重任。這項工作肯定繁重復雜、充滿艱辛，但它的意義卻十分重大。我慶幸自己選擇了村官之路，有機會為發展農村奉獻出自己的青春與熱血，我感謝組織和人民賦予我這份信任和重托，讓我能在廣袤的農村大地盡情揮灑，我將認真努力學習、工作，絕不辜負組織的重托和人民的希望，爭取用自己的實際行動交出一份滿意的答卷！
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