質量的心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的質量的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
質量的心得體會1
通過平常教學工作的完成與學習，我在教學質量方面得到了提升，以下是我的心得體會。
小學生具有奇怪心強和簡單心情化的特點，因此，要想提高教學質量，就必需注意感情的投入。在上課之前，需要花肯定的時間了解每位學生，對于承受力量較差的學生，應當更加關懷和愛惜，實行相應的方法幫他們化解疑難，使他們漸漸產生學習興趣。例如，在教學中鼓舞他們多回答下列問題，并準時確定，使他們漸漸樹立學習語文的信念；在留作業的時候，適當降低作業的難度，讓他們獨立完成；在平常測試的時候，適當降低試題的難度，重視考察根底性的題目。
通過這種方式，漸漸培育學生對小學語文的學習興趣，使他們積極參加到教學中，提高教學質量。對于承受力量較強、學習目標明確的學生，應當賜予他們更大的思維活動空間，培育其自學意識。
教材是進展小學語文教學的重要工具，因此，必需對教材進展科學合理的運用，以增加課堂教學效果。但是，在使用教材的時候，應當不被教材和參考資料所局限，依據教學的實際需要，轉變教材呈現的'挨次或者對課文內容進展合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學效果。依據課文的寫作特點和情感表達的需要，在教學過程中，可以大膽地對課文內容進展重組，隱去結尾局部，以到達更好的課堂教學效果。
小學語文應當開放和互動，只有這樣，才能增進師生之間的溝通，提高教學質量。首先，教師應當組織好課堂教學工作，做好教學安排，合理展現教學內容，向學生傳授學問。要關懷和喜愛學生，營造公平、輕松、開心的氣氛，對學生進展確定，緩解學生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學習當中。其次，小學語文教學應當表達學生的主導地位，給學生以更多的發言時機，使學生積極主動地參加到學習當中，提高學生的語言表達力量和語文學問的運用力量。最終，要注意課堂互動，增進師生之間的溝通，圍繞教學目標組織教學工作，提高語文課堂教學質量。
學習方法是學習過程中最有價值的內容，學生只有把握了良好的學習方法，才能更好地學習。一方面，學生應當養成預習課文的良好習慣，做好課堂的預備工作，以激活學生的思維，明確自己的缺乏，以便在課堂中更好地學習學問，提高課堂學習效率。另一方面，讓學生把握恰當的方法，以更好地理解課文內容。理解課文內容可以從字、詞、句的理解入手，把握課文的主要內容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思索題入手，加深對課文內容的理解，把握文章的中心思想。
作文是小學語文教學的關鍵內容，學生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正由于如此，為了提高小學語文教學質量，必需做好作文的教學工作。語文教材的每一篇課文都是優秀的作文，其美麗的文字、恰當的表達、良好的構思都值得學生揣摩，學習。因此，在教學過程中，教師要加強引導，讓學生把握其寫作方法、文字表達技巧等，以便將來在學習和寫作過程中敏捷運用。此外，還應當充分利用好每一篇課文，引導學生思索、觀看事物、分析事物，把握文章的表達方法和中心思想。還要引導學生對詞匯、美麗句段、表達方式進展積存，提高學生的表達力量和語言運用力量。
語文學問的積存僅僅依靠課文遠遠不夠，還必需重視課外閱讀，不斷豐富學生的語言文字積存，以提高學生的語文素養。小學語文教學新課標對每個年級的學生都應當到達的閱讀量做了規定。因此，在教學過程中，教師應當鼓舞學生擴大閱讀量，培育學生對課外閱讀的興趣，并加強對閱讀方法的指導，使學生形成良好的閱讀習慣，以不斷豐富學生的課外學問，提高學生的語文素養。
質量的心得體會2
4月29日，寶業湖北建工集團學習大講堂開講，高林總經理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學習龐寶根董事長《怎么做實現高質量發展》的心得體會。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時代，企業要積極承擔歷史賦予的使命，緊跟建筑業發展趨勢，轉變發展思路、明確發展目標，苦練內功，全面提升企業核心競爭力；要強化精細過程管控，加強團隊協作，搶抓市場機遇，突破發展瓶頸，努力做到“做一個項目、樹一座口碑、交一幫朋友”。高總強調，集團全體員工要切實履職盡責、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業主人翁意識做好事、做成事，助力企業高質量發展。針對近期社會上安全事故頻發的問題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業發展的生命線，要戮力同心抓好安全生產管理工作。高總強調，寶業大講堂為員工提供了一個相互學習、相互交流、相互促進的.平臺，希望通過舉辦主題多樣、內容豐富的分享交流活動，提升企業管理團隊的素質和企業管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎征文作者分享學習《怎么做實現高質量發展》心得體會，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結合個人工作、學習和生活中的切身體會，從不同層面、不同角度闡述對高質量發展的理解與認識。
集團黨委書記李漢明宣讀集團表彰學習《怎么做實現高質量發展》心得體會優秀征文的通報。據通報，本次征文得到廣大員工積極響應、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀念獎8名。
集團公司和直屬單位中層以上管理人員、集團各直營項目部執行經理、學習《怎么做實現高質量發展》心得體會優秀征文作者等，共130余人參加大講堂學習。
質量的心得體會3
隨著社會的發展，人們越來越注重產品質量。質量紅線的提出和實施，對于保證產品真正達到符合國際標準，讓消費者放心購買是具有重要意義的。長期以來，我一直在以質量第一的態度對待自己的工作，努力提升自己的職業能力和業務水平，用心服務每一個顧客，讓更多的客戶放心購買我們的產品。通過質量紅線的警示，我深刻認識到了質量的重要性，對如何提升產品質量有了更深入的理解和認識。
質量是企業的生命線，質量問題不僅對消費者造成利益損失，也對企業的聲譽和形象造成巨大影響，更嚴重的甚至會帶來雙倍懲罰。質量紅線是保障消費者權益，打造良好品牌形象的有力保障。通過制定和執行質量紅線，企業能夠保證產品的品質、可靠性和安全性等方面得到更好的控制和保障。這不僅有利于企業的.持續發展，也有利于推動我國經濟的轉型升級。
實施質量紅線需要有全員參與的精神，就如同一個紅線，從研發到生產，再到銷售和服務，每一個環節都需要嚴格控制。投入更多的人力物力設備，確保工藝是最優最簡的，避免先期投入不足。發現任何質量問題，迅速組織團隊解決。要堅持從客戶中發現問題，回歸消費者需求，重視顧客滿意度，增加顧客忠誠度，打造真正意義上的“顧客至上”。
加強質量管理。建立各種質量管理的制度和流程，完善質量管理的內容，發現質量問題并及時加以解決。要注重細節，將每一個細節都要做到盡善盡美。同時要進行中期、后期深入跟蹤，保證質量持續穩定地提升。要注重團隊力量的發揮，不獨立作業，要進行協作，交流，相互監督，互幫互助，實現以團隊力量推動質量紅線策略的制定和執行。
第五段結語。
人才是企業發展的根本，只有人才，企業才會創造機會，實現質量升級，才有可持續發展的長遠規劃。企業管理一個關鍵詞就是領導者的重要核心能力，優秀的領導者可以調動全員積極性和創造力，建立和完善企業管理體制，創造更多價值。我們需要在以后的經營當中一定要堅持以人為中心，始終把顧客放在第一位，加強團隊力量，提升員工個人素質，認真落實質量紅線的策略，確保各個環節做到極致，讓企業走向卓越，創造更多的經濟效益和社會價值。
質量的心得體會4
第一次接觸到一體化教學，單從字面上的解釋就可以了解到，學習不再是老師的教和學生的學，而是二者的統一與結合，通過專家和老師的講授感受更為深刻。
一、我覺得教學一體化最大的收獲就是收獲了學生的積極性。
課堂不再是老師的一言堂，學生真正的參與到了學習中來。以前，總是感覺課堂有些沉悶，課堂往往是老師和幾個優秀學生的表演場，舉手回答問題的總是那幾個學生，其他學生像看表演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離，學案教學中，每個學生都參與到了學習中來，課堂真正成了每一個學生的課堂，老師只是引導者。特別是部分差生，從一個旁觀者，成了學習的參與者，并且還能代表小組發言，給了他們一個展示的機會，其實，每個學生都有展示的欲望，當這部分學生也參與進了學習中來，課堂氣氛就更活躍了。防止了教學過程中的.兩級分化過于嚴重的現象。
二、小組學習中，學生通過合作、探究，解決學習中的問題，對學生自學能力的培養很有幫助。
根據人的黃金記憶規律，自己探究分析獲得的知識形成記憶周期很久，而教師一言堂講授的，要靠反復的記憶，容易形成記憶疲勞，學生厭學。
三、給了學生一個路標，讓學生知道要往哪里去。
學生看了學案就知道這節課該把握什么內容，并且知道應該怎么去學，這樣的學習效率也更高了。同時對教師的要求也提高了：
1.每一份學案都凝聚了集體的智慧，是老師集體備課的結晶。
2.學案中設置的問題應富有啟發性，能充分調動學生的思維，讓學生通過自主學習，領悟知識的奧妙，培養思維的敏捷性和頓悟性。
四.教學一體化中的困惑：
1、課堂上把好討論內容的實效性，把控好學生討論的主題鮮明性，要做到積極參與，有效討論，小組長做好總結。
2、在學案教學中，有些學生沒有養成自主學習習慣，不適應，很多學生還依賴于教師的“講”，沒有養成獨立思考習慣，質疑能力差提不出問題或提出的問題質量不高，這就需要教師去科學的指導。
3、使用教學案以來最難把握的是時間，學案的設計時要求學生自學的時間，時間不能超過25分鐘，有一部分學生已經適應了，知道按時間干活，不拖沓，但是還有一些基礎弱、自主能力差的學生，不能有效的使用學案。還有對學生設計問題時有時候設計語言不具體常常給學生帶來困惑，這是日后工作應該注意的。
4、使用教學案學生的每一科都得提前發學案，這樣學生自主學習的科目多，時間也應該多，所以我希望能實現零作業，不然再科科有很多作業的情況下，學生的課業負擔加重，時間長了學案效果打折，學生自主能力培養受挫，會失去興趣和主動性。至于作業鞏固部分我們可以設計到學案前的前提測評中，對舊知識起到了鞏固目的，也是對上節課重點的提煉和檢測，抽批學案時我們就會了解到上節課掌握情況。
以上就是我教學一體化實踐當中的一些點滴體會和心得，在融合教學一體化過程中還有好多不盡人意的地方，需要今后教學中不斷的學習和探索，讓學生盡快成長為有自主學習能力的人，去探索未來，受益終生！
質量的心得體會5
藥品質量監控是保障人民健康的重要環節，也是醫藥行業的核心工作之一。在長期的實踐中，我深感藥品質量監控的重要性和復雜性。以下是我在藥品質量監控工作中的心得體會。
首先，我們必須嚴把質量關。藥品的質量是直接關系到患者生命安全的大事，我們必須時刻保持警惕。首先，要加強對原材料的把控，只有選擇優質的原材料才能保證制成的藥品具有良好的質量。其次，要做好每一道生產工藝中的質量監控，確保每一批藥品都符合國家標準。最后，要加強對藥品的質量抽檢工作，對市場上流通的藥品進行監測，及時發現問題并采取措施解決，以保障患者的權益。
其次，要注重信息化建設。隨著科技的發展，信息化已經成為了各個行業的必然趨勢，藥品質量監控也不例外。通過建立藥品質量監控信息系統，可以實現對藥品全過程的監控和控制，及時了解藥品質量的動態，提高監控的效率和準確性。此外，信息化還可以幫助監控人員對藥品質量進行數據分析，為制定科學合理的監控策略提供參考依據，提高監控工作的`科學性和系統性。
再次，要加強與相關部門的合作。藥品質量監控是一個復雜的系統工程，需要多個部門之間的協作配合才能夠做好。醫藥監督部門需要與藥品生產企業、藥品流通企業、醫療機構等建立緊密的合作關系，加強信息共享，及時傳遞相關信息和要求。同時，還需要與公安部門、食品藥品安全管理部門等進行協調配合，共同維護社會的公共安全和穩定，確保藥品質量監控的順利進行。
最后，要加強人才培養和隊伍建設。藥品質量監控工作需要專業知識和豐富經驗的人才來完成，因此加強人才培養和隊伍建設是非常重要的。要加強藥品質量監控人員的培訓和學習，提高他們的專業水平和綜合素質。此外，還需要加大招聘力度，引進更多優秀人才加入藥品質量監控隊伍，增強隊伍的整體實力和創新能力，推動藥品質量監控工作不斷取得新的突破。
總之，藥品質量監控是一項重大的社會事業，需要我們高度重視和努力推進。通過嚴把質量關、注重信息化建設、加強與相關部門的合作及加強人才培養和隊伍建設，我們能夠更好地保障患者的用藥安全，為人民健康事業做出更大的貢獻。
質量的心得體會6
隨著全公司質量整頓的進一步深入，660設計所也掀起了一場質量風暴。這是一場捍衛我們導彈人尊嚴的質量保衛戰，質量就是我們的生命，質量就是我們靈魂。只有把質量搞上去，我們才能生存和發展，才能保住尊嚴立于不敗之地。作為載荷專業的主任設計師，我切身投入到了這場質量保衛戰中，參與了質量整頓的每個“戰役”。
提升質量的基礎，在于每個人都第一次就把事情做對。
在這場質量保衛戰的戰場——我的辦公桌上，壘起了高高資料包，電腦中的數據流也不停地閃爍，作為主任設計師我有責任對專業的每份文件進行細致的核對和檢查。反復的驗證，我發現設計過程中問題的出現多帶有重復性，究其原因，是我們在設計質量過程的控制未注意到細節的變化，第一次出現的設計問題就有可能在第二次設計中出現。參數的定義、標準的使用，在相似型號設計或同一型號的不同階段都有著細節的不同，問題的發生往往在于經驗主義的判斷和質量意識的淡泊。因此，每個人在工作中都能把握住細節，第一次就把事情做對，才是提升質量的基礎，是我們打贏這場質量保衛戰的勝利保障。
事先防范才是提高質量的最有效辦法
無論是飛機還是導彈，產品的研制過程都要經過設計、生產、組裝、調試等多個流程，只有在眾多流程中歷經“磨難”才能最終定型上天“修成正果”，而這些“磨難”正是事先控制和防范質量問題的
有效途徑。事先防范我認為可以從兩手抓起——制度防范和意識防范。制定有效的質量制度和提升質量的意識是事先防范質量問題的雙重保險。一份某型號導彈的載荷設計報告，在設計之初因相關專業未能提供有效數據，而因節點控制在主管的要求下仿近似數據進行設計，這就是質量制度的空洞；一份某型號導彈的載荷設計報告在簽審中，校對人員只是關注報告的錯別字，而沒有對報告數據的有效性進行核查，這就是質量意識的不作為。事先防范，防的其實是人，而制度是人的約束力。制定有效的質量制度，提高人的質量意識，才是提高質量的`最有效辦法。
執行的標準必須是“零缺點”，而不是“差不多”
作為一個設計人員，尤其是主任設計師，在型號或項目設計、研制的整個流程中，最忌諱的三個字就是“差不多”。設計員的設計“差不多”，校對人員的“校對”差不多，主任師審核的“差不多”，試驗有效性的 “差不多”，生產制造精度的“差不多”等等，最終導致產品“差很多”，產品出現質量問題，也許就在其中的某一環節�！安畈欢唷辈粌H是對自己設計能力的否定，也是對自己職責的褻瀆，是不負責任的表現。因此，我們設計人員應該對自己執行“零缺點”。
以“產品不符合標準的代價”來衡量質量。
“前事不忘后事之師”，每一個設計人員在肯定和認可自己工作價值的同時，也不要忘記也有人因為一時的疏忽、大意帶給他人痛苦和悲劇。今年，在國內外發生多起飛機墜落事故，然而查找出的原因卻是那樣的蒼白無力。質量就是生命！疏忽質量的代價就是踐踏生命。
因此，我們應該時長反問一下自己“如果我的設計不符合質量標準會怎樣？”
論持久戰——質量保衛戰。也許我的觀點趨于片面，卻是我在這次集團公司和660所質量整頓過程中最真實的感受，質量等于生命，這是一個只有一個選項的單選題。在這場不見硝煙的質量保衛戰中，我自勉并希望每個設計人員，敢于亮劍質量捍衛生命尊嚴！
質量的心得體會7
經過聽取、學習了兩天的xx，我從中學到了很多知識，各種各樣的異常以及分析處理過程，對未來在工作上起到了參考和啟發的作用。就本次的xx，我的體會和看法如下：
第一，案例涉及面廣，共有xx分享。這些案例都是每個廠本年度最為突出的質量事故，從原料到生產過程、成品各個方面都有體現。可以從中領悟到生產的每個環節可能出現的問題原因，對于以后出現質量問題的時候，多了一些解決問題的方法和方向。同時，xx同樣講得精彩，給未接觸過xx生產的同事新的感觸。
第二，案例剖析透徹。每一份案例PPT都做得相當認真仔細，圖文并茂，從異常的起因開始分析，對有可能出現的原因一步一步進行剖析，最終找出導致異常的真因。在找出問題所在后即可提出了解決為題的辦法，以杜絕下次再次出現類似的事故。最后就是對出現了xx的產品進行處理。不同主管管理下的加工廠處理方式都有差異，在案例分析的時候均有體現，由此我們可以領略到每個主管的意圖，學到處理事情的.不同方法、方式。
雖然整個案例分析內容相當飽滿豐富，但仍存在不足之處。比如課件文字過多。有個別PPT文字過多，顯得沉庸，頁面不夠簡潔，讓人看后有些頭暈。為了讓聽眾對你要講的事情更加一目了然，在做PPT的時候，文字盡可能簡練，同時配合相應的圖片，其他時間由講解者敘述就可以了。通過本次的案例分析，大家可以相互間取長補短，對一些未出現過的問題也有了更多的體會。每年一度的案例分析為每一位駐點品控提供了一個相互交流、提高的平臺，有什么樣的問題都可以拿出來大家一起分析、分享，群策群力，總能找到解決問題的方法或者方向。但是，質量工作是繁瑣而又必須認真細心的工作，需要我們平時對工作認真負責，不斷提高自身專業水準，時刻警戒異常的發生。
質量的心得體會8
作為一名班長，首先要身先士卒以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要有合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清晰每天該做些什么，不能盲目的毫無規劃的去干。在現狀和目標之間，存在諸多流程，諸多環節。流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為治理者去標準，去標準化。從這個意義上來說，我們作為班長，就應當比別人多想，多做一點，多走一步。
做好溝通：
�。�1）與組員在思想上的溝通。每個人的思想意識、家庭背景、文化素養、性格脾氣都不一樣，在上班和休息時，可以與班員談談心、聊談天，詢問班員在班里的感覺以及對班組骨干工作的評議和看法。以求到達思想上的統一，這樣班員的心也就齊了，班員的分散力和向心力便大大增加了。
�。�2）生活上的愛護關懷。班員到工作點上一時很難適應環境心情也不穩定。應盡可能地為他們著想，解決后勤保障，制造生活空間。其實，有時候自己一句關懷的話語，一句真誠的問候，都會使人倍感暖和和親切，使他們從心底感受到大集體、大家庭的暖和和諧氣氛。使班員在玩的時候放松，心情保持舒服。這樣上班工作時就沒有任何思想包袱，盡職盡責做好自己的工作。
執行力要強。在平常的工作中，我深切體會到執行力的重要性。我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響。沒有量化就沒有執行。我們的制度（規程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響。這方面，就只有我們作為班長的帶頭，起到示范效應。由于我們上班時間是倒班制，在時間上不是固定的，所以因生產工作的連續性，每天要交接班，同時時常有上級的學習文件，工藝變更以及會議精神需要傳達，我們就必需在大局部員工上班前或下班后組織傳達內容，這就要求我們班長必需嚴格把關，對于采油廠及大隊里各項規章制度在自己帶頭遵守，嚴于律己、以身作則的條件下，執行力度就會自然而然的大大增加。關于執行力我個人的做法：
�。�1）班前跟進，發覺潛在風險提前給員工預警。
�。�2）班中跟進，在工作任務進展中發覺問題后，查找解決方法，使員工的工作重新回到正軌上來。
�。�3）班后跟進，消失問題后，找出緣由，供應補救建議和詳細措施，避開員工再犯同樣錯誤。
�。�4）對身兼治理責任的人進展監視，當治理者治理他人或檢討自身的行為時，有效的監視非常有效，假如沒有有效的監視，精確的'工作定義、這些工作都不行能輕而易舉地完成。
班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素養的凹凸，將影響班組治理的成敗。所以，班長不僅要具備擅長溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶著團隊等治理力量，還要把握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清晰，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶著班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有規劃、有步驟的實施。
質量的心得體會9
中航工業是中國航空航天工業的主力軍，擁有一支高素質的工程技術隊伍和領先的管理模式。作為一家高科技、高端的企業，中航工業的質量控制一直是其重要的發展要素之一。在中航工業的工作經驗中，我認識到質量第一的重要性，下面是我的心得體會。
一、提高產品質量必須用好三個工具。
中航工業在生產過程中充分運用三個工具來提高產品質量，它們分別是“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統計過程管理”。其中5S是現場管理方法、6σ是超大規模變化管理方法、SPC是短時程過程管理方法。5S不僅是整理倉儲、減少浪費的方法，還是開展大規模改進工作的基礎，凝聚了企業的管理文化。6σ則歸納總結了過程管理與變化管理的邏輯、方法和技術，是一個超大規模的、高精度的管理體系。SPC是依照統計學原理，對過程數據進行比較分析，確定過程的控制狀態，制定相應的質量控制措施，實現過程的穩定控制和質量可控性的提高。三個工具“5S管理法”、“6σ管理”、“SPC統計過程管理”需要結合使用，彼此之間相互補充，提高了效率，增強了質量控制力度。
二、強調質量第一，確保產品合格。
中航工業在產品生產流程中注重質量控制，把質量放在第一位，通過完善的質量控制系統，確保產品的合格率。原材料的檢驗、工藝的`控制、人員的細心與負責、現場的整潔和規范，這些都是產品質量好壞的核心因素。高質量的產品不僅滿足了客戶的需求，還可以滿足市場的需求，提高企業的形象和信譽度。
三、保障質量標準的實施是提高產品質量的基礎。
唯有認真執行各項質量標準，才能真正地提高產品的質量。中航工業明確了一系列質量標準，例如ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系、Q/CHASO019，Q/CHASO0010各項產品質量標準。在實際操作中，各項標準貫穿著企業的生產流程，成為提高產品質量的保障。
四、培養全員參與，質量改進要從我做起。
只有全員參與，才能推動質量管理和產品質量的不斷提高。中航工業在這方面做得非常優秀，通過各種培訓、講座、例會等，營造了優良的企業文化，讓每一個員工都具有了質量意識、參與意識和協作意識。只要每個員工都把質量作為工作的重點，只要每個員工做出了貢獻，那么整個企業的質量水平就必然有所提高。
五、倡導科學創新，不斷提高產品質量。
中航工業不斷倡導創新思維，加強研發和技術攻關，不斷提高產品品質和工藝水平。企業在技術改革和技術推廣方面也做出了相當的努力，使技術創新得到了很大的推進，成為中航工業提高產品質量和競爭力的有效手段。
中航工業在質量管理方面廣泛應用現代管理思想與技術，既保持了質量管理的基本紀律，又在質量管理的方法、技術創新方面積極探索，開播了一批優秀質量管理的實踐經驗。中航工業的管理模式成為了眾多企業的學習和借鑒的典范。在今后的工作中，我會始終堅持以質量第一為基本的工作理念，更加努力地工作，為企業不斷提高產品質量做出更大的努力。
質量的心得體會10
于企業來講，當前最緊迫的問題就是盡快開展質量成本管理，在實現扭虧、擺脫困境的過程中充分發揮質量體系應有的作用。
企業應當轉變觀念走出誤區。從市場實際需求出發測算每道工序的目標成本，逐層分解落實到每一位職工；將其與職工的工資收入掛鉤，使每一位職工都切實體會到市場的壓力，樹立市場觀念。企業應形成一種用貨幣價值的作用來激勵和調節職工積極性和創造性的競爭氣氛；廢棄非理性的決策，采用科學的管理方法，真正走出“管理是擺設”、“管理是花架子”的認識誤區。
企業應當明確職責,加強考核開展質量成本管理，必須建立與質量體系協調一致的質量成本管理體系（包括組織機構和人員配置）。通過建立以質量責任制為核心的`經濟責任制，明確規定每個職工在質量工作中的具體任務、職責和權限。切實做到人人有專責、事事有人管、辦事有標準（制度）、工作有檢查、考核有獎罰。
首先，質量成本目標應與質量目標有機銜接，質量成本目標應是質量目標的重要內容。其次，在管理職責和有關質量體系文件中，規范每個職工的任務、職責和權限，明確考核標準并堅持考核，真正體現出質量經濟性和質量成本的思想。
根據企業實際確定適宜的質量成本科目，健全質量成本管理制度，明確有關部門和人員的任務、職責和權限，使其成為質量責任制考核的內容。
健全以質量管理部門為中心的質量信息反饋管理系統，理順質量信息流通渠道，及時收集、分析、處理、傳遞有關質量信息，供企業領導決策時參考。
企業應當注重培訓，提高員工整體素質。“以人為本”是質量管理的基本思想之一，它要求企業必須“始于教育，終于教育”。
首先，對企業領導和有關管理人員開展質量成本管理教育，增強他們的質量成本意識。學習的重點應放在質量成本與產品成本的關系、質量成本與產品質量的關系、質量成本在企業各項費用中所占的比例、質量成本對企業經濟效益的影響等方面，使企業領導高度重視產品質量。
其次，對質量管理人員、有關技術人員和統計、財會人員進行教育和培訓（這些人員是質量成本管理的操作者和執行者）。培訓應分階段，以交流為主。在開展質量成本管理的初期，主要學習質量成本管理的基本原理、概念、方法，以及質量管理的原理、方法等。在此基礎上，學員應了解和熟悉企業質量管理現狀、質量體系結構和實際運行情況，獨自提出一套質量成本管理體系，相互交流，取長補短。然后，綜合學員的方案和意見，建立適合企業實際的質量成本管理體系。
第三，隨著質量成本管理的開展，企業應針對出現的問題，組織有關人員實事求是地分析原因，采取措施，不斷改進和完善。
企業應當突出重點，有的放矢。開展質量成本管理應突出重點，在對企業質量成本現狀作出充分調查的基礎上，結合行業特點和企業實際質量費用的開支情況，提出重點控制的質量成本二級科目或關鍵工序一次合格率（通過率），使企業的質量成本管理效益明顯，從而最大限度地得到企業領導的支持，以有利于質量成本管理工作的全面推廣和開展。
質量的心得體會11
參加了在在育紅小學舉行的“擴大閱讀量，提高閱讀質量”靖宇縣小學語文教學研討會。會上，育紅小學的杜宏梅老師和石良紅老師分別帶來了“單元主題教學，一篇帶多篇”和“讀寫結合”的教學展示，育紅小學的李校長和進修學校的安主任進行了精彩的講座我覺得受益頗多，引起了我對語文教學的一點思考。
一、語文教學要以讀為主
我們不能把理解課文內容當作主要任務。課堂上，首先要指導學生把課文讀正確、流暢。著名特級教師高萬同說：“朗讀是符號語言化的過程。這是一個再創造的過程。能做到正確、流利就不容易了，更不要說讀得有感情、讀出語感來了�！蔽覀兝蠋熥龅氖率侵笇А⑹柰�。指導讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎上品位賞讀，或抓住在文章的結構中起關鍵作用的詞語，表現力特別強的詞語；或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現手法上的精彩處，等等。精彩之處還應引導學生熟讀成誦。
二、語文教學要注重積累
語文教學要強調記憶、積累，教學中要重視讀和背，在學生記憶的黃金時期，記下他們應該記住的“精品”，為他們打好“終身學習”和“終身發展”的底子。
三、語文教學要注重讀寫遷移
著名小學語文教育家張慶先生說：“學理如筑塔，學文如聚沙。學語文是‘無序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一個字，明天學會一個詞，日久天長，積累多了，這個工具就擁有了，說話、寫文章，就越來越自如了，就能出口成章、下筆成文了�！蔽覀冝r村孩子與城市里的孩子一個巨大的差距就在于課外書讀的少。得法于課內，得益于課外。用在語文課上學到的讀書方法和形成的感悟能力，去讀課外書，去讀報紙、雜志。這學生會獲得更多的知識和信息會進一步豐富自己的語言，豐富自己的.感受，從而更好得提高語文素養。
語文能力的最重要標志是“會寫”。 由讀到寫的遷移十分重要�！靶【毠P”必不可少，根據學習的課文，進行片斷仿寫，如寫一段對話，寫人物的外貌，寫一段場景，寫與課文中結構相同的一段話，用幾句話把課文的意思概括一下，筆答課后的某個問答題等等。
質量的心得體會12
在社會經濟高度發達的今天，“質量就是效益”，“質量就是生命” “質量是企業長遠生存的根基，是企業競爭的免死金牌”等理念都已深深的扎根于每個企業，任何產品都要經受市場無情的考驗�！敖裉斓馁|量”就是“明天的市場”，只有用合格的產品質量滿足消費者的需求，才有可能不斷的擴大市場的份額，創造出更好的效益，提高企業持續競爭力的優勢。
產品質量是企業的生命，工作質量是員工的崗位。質量是我們企業員工生產出來的，不是檢驗出來的。要產出高質量的產品，需要我們大家的`共同努力。企業的員工是產品質量的一線情報員，他們熟悉生產的各個環節中的每一個細節，加強每一個關鍵點的控制。有位企業家曾經說過：產品質量之所以最好，是因為只有百分之十靠技術，其余百分之九十靠的是態度�？梢娭挥形覀儗Ξa品質量的態度矢志不移，我們的產品才會在激烈的競爭中脫穎而出。
有企業家說，好企業成功靠智慧，大企業成功靠誠信。意思是說做好一個企業，可以靠著領導團隊的聰明才智，但要做大做強一個企業，卻要求企業整體要有極強的誠信感和責任感。而所謂的大企業的這種誠信感責任感的建立，大部分乃是取決于于企業全體員工精益求精的品質意識。因此，我們要延續以往優良的品質理念，真切認識到優秀的產品質量對我們企業發展所具有的重要意義。另一方面，民爆行業不同于其他行業，我們產品的特殊性更加要求我們每一位生產員工和管理人員要有比其他行業更高的責任感，嚴格控制生產過程中的每個工序、環節，步驟，真真正正的把產品質量和安全落實到實處。我們每一個紅旗人都應該把對產品質量的執著追求植根于心底，用完美的產品質量為客戶負責、為企業負責，以完美的產品質量去詮釋向大企業、大集團邁進的自信與驕傲。
質量是企業之本，質量是企業的生命。企業只有注重產品質量，并以之為中心，把質量放在企業工作的第一位，一絲不茍、精益求精，只有這樣，“”這朵奇葩才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
質量的心得體會13
20xx學年第一學期學校“反思型課例研究”展示活動如期進行，因外出學習，只參加了一半。晚上在賓館，細細品讀16位教師的展示材料，雖缺乏現場感，但卻能從容反復研讀，也別有一番意趣。
本學期來，學校圍繞“提升教育教學質量”展開了大量工作，“反思型課例研究”是其中的重要組成部分�！胺此夹驼n例研究”活動是以“教學反思”為核心的校本教研活動，學校確定本學期研究的主題為“關注學生的學習是否有效開展，關注教學重難點是否有效突破”，活動面向所有學科，每個學科教研組派出1-2名教師代表，通過“教師獨立備課——教研組組內磨課研討——課堂教學實施——專家組聽評課——教研組觀課及課后研討——教師反思整理——全校過程展示”的流程，高度關注教學的有效性，以提高課堂教學質量，提升教師專業水平。從方案出臺到展示結束，將近兩個月，收獲良多。
首先是帶動了學校的教研風氣�！胺此夹驼n例研究”活動的最大意義在于聚焦反思前后的對比，主要體現在四個方面：一是一堂課從教師的獨立思考、個人備課到教研組集體磨課，兩個結果的對比不僅讓全組教師充分認識到優化教學設計的必要性，更重要的是讓教師在集體的思維碰撞中明了為什么要進行這樣的修改；二是修改后的教案通過課堂教學實踐，經歷了從“紙上談兵”到“躬行”的過程，是理論和設計的落地，以及科學性、有效性的對比驗證；三是觀課及課后的再次研討，是對設計和實踐的再次審視和反思，成功和缺憾都是沉甸甸的收獲；四是全校性的課例交流既展示了教學共性，又體現了學科特性，全體教師在頭腦風暴中取長補短，是推動有效課堂建設的有效路徑。依托這一活動，從一名教師、到一個教研組教師，到全校教師，都融進了濃厚的教研范圍之中，而反思則讓教學更精準、教師更專業。
其次是加強了教研組的團隊建設。學校發展的根本動力在于有一支強勁的教師隊伍，那么，當下教師隊伍建設的切入點在哪里？從上世紀90年代起，隨著學校規模的擴大，扁平化管理體系應運而生，教育教學管理重心下移到各個年級，但這一體系強化了行政管理，卻弱化了學科建設，學科的終極價值被三年為期的考試工具價值深深隱藏。而良好的現代教育必須以高品質的學科教育為前提和基石，學術地位的式微，學科建設的薄弱，必將導致學校發展后續乏力。因此，以教師專業發展為建設導向，致力于以教研組為單位的學科教師群體的共同發展，必能提高每一個學科及學科教師群體的`整體水平，并最終提升學校的教育高度。本次“反思型課例研究”活動就是教研組建設的有益探索，使全組教師更深地體會到了“同伴互助”的價值與意義，基于學科、基于教學、基于互助的合作令教師之間的關系更融洽、更純粹。
第三是提升了教師的專業水平。一是使教師重新審視教學各環節。教學各環節是備課、上課、研討的載體，“教學反思”所依托的就是對教學各環節的反復錘煉，從個體到集體、從理論到實踐、從設計到反思既是研究，更是專業的提升。二是使教師重新認識學生在教學中的地位。在反思中，有一個話題始終無法繞開，那就是“這樣的教學設計學生能否接受”，使教師在實踐中更深切地認識到“以學定教”的涵意，有效地規避在教學中常常出現的“滿堂灌”。三是使教師更重視對教學方法的研究。在教研組的磨課中，常常會出現同伴的建議，“如果這樣處理可能更好”，由于群策群力，教學方法從相對單一走向了“有選擇”，雖然“沒有對比就沒有傷害”，但基于共同的事業，“對比”帶來的更大意義在于令人茅塞頓開、豁然開朗。四是使教師重視教學立意的提升�！胺此夹驼n例研究”活動是一次校內展示評比，相比常態課，教師會更注重通過教學立意的確定提升教學品質，而這將使教師的教學視野不僅局限于知識的落實，對教師主動理解、落實學科核心素養的意義非常重要。五是使教師對教學否真正發生重新考量。在教研組研討中，并不是所有的思想都能達成共識，沖突的焦點大多在于教學慣性和教學真實性之間的爭論，事實上，一些習以為常的教學思維的科學性還有待于經歷實踐的考量，但真理越辯越明，這樣的“不和諧”是走向更科學、更專業教育教學的良好起點。
“反思型課例研究”活動已落下帷幕，它所帶動的濃厚的教研風氣必將持續深入人心。在本次活動中，也看到了不同的教師、不同的教研組之間專業水平、投入程度上的差異，展示評比的意義在于促進全體教師的共同進步，每個人的內心都有向上的渴望，所以相信今后會越來越好。本次活動定位校本，因此基本限于本校，極少教研組有教研員、名師工作室的介入，在今后的活動中，將持續推進“請進來、走出去”，邀請更多的學科名師專家參與活動，指導提升教師的專業發展，同時，學校也應在不斷的總結反思中，努力把本項活動打磨成精品，向外輻射，以呼喚更多志同道合者，建設更大的教育教學共同體。
質量的心得體會14
通過這幾年的工作積累，我對各施工工序總結了一些自己的心得，希望能將質量問題解決在下道施工前：
1、在地下室施工中為防止滲水，一開始對墊層上邊防水卷材鋪貼，嚴格控制搭接長度，基層粘結力必須符合規范要求。加強成品保護，特別在防水層邊上鋪砂漿保護層時，嚴格督促看管好施工人員的小車斗和車腳不得與防水層接觸，損壞卷材。
2、在澆搗地下室混凝土時，預先制定合理的施工方案，對振搗工進行技術指導和學習，增強責任感，對于局部鋼筋密集不能下棒頭的部位預先采取措施，確保振搗棒頭按要求部位伸到底并且能順利拔出來，有預留洞部位及時與振搗工溝通，確保對混凝土振實，前后放料必須控制好時間。防水混凝土不得出現明顯的垂直接槎和水平接槎。
3、木工支模前先對職工進行質量技術交底。從配模一開始就督促按規范要求進行施工，模板就位后我們及時按控制線檢查模板移位情況，發現問題及時糾正。大梁底模板放好后，我們及時按標高帶線檢查梁底標高，如有誤差及時改正，并對平臺排架、立桿間距、掃地桿、剪刀撐設置，梁底小橫桿間距等進行檢查是否符合驗收規范，對不符合要求的限時整改，對墻板超過3米高，厚度超過25公分的，板墻下邊兩道螺桿必須增加雙螺帽，在澆搗前反復檢查模板的加固情況和梁柱接點找補等細部處理是否到位，并檢查多余模具是否清理干凈，轉移到其他部位使用。
4、對鋼筋工程的加工、配料、綁扎等各道工序，我們應按圖紙和規范要求進行檢查，特別對鋼筋上下保護層、搭接長度、加密區鋼筋設置、懸挑板負彎矩鋼筋綁扎等進行檢查，必須符合規范要求，并交底好懸挑板搗砼時鋼筋千萬不能踩下去。
5、砌體工程施工時，對施工班組人員進行技術交底，擺腳必須按控制線進行，杜絕干磚上墻，嚴格控制構造柱，檢查結筋的擺放是否正確，對梁底斜磚的砌筑或細砼的堵塞天數必須在一星期后進行，防止以后墻體裂縫。
6、粉刷裝修時，第一根據要求做好樣板間，從樣板間找毛病，及時整改，樣板間符合要求后再進行大面積施工。在粉刷過程中，對各道工序的操作如下：不同墻體接槎粘貼加強網片，墻體基層處理，墻面要隔天澆水濕潤，貼灰餅，隔天刮糙等，都必須按規范要求進行。特別是貼灰餅，必須按地面彈好的控制線來控制房間內凈尺寸，對于不同材料粉刷的房間不得隨意用料。每天下班前對各班組粉刷人員的粉刷質量及落手清進行檢查，對于不到位的部位督促現場操作人員及時整改，特別注意部分把剩余砂漿當垃圾處理，一旦發現應予以處罰。7、地面工程施工時，我們預先對房間內高進行檢查，局部有誤差的房間，在做地面時給以調整，并標明這個房間的'地面從水平線向下的尺寸。同時在做地面灰餅時及時檢查是否按要求控制。地面基層清理必須干凈，做地面時特別注意掃漿情況。在砂漿鋪上去時表面濃度和濕度是直接產生地面空鼓的主要原因，不得有積水和干涸現象并親自操作給工人做示范。地面壓光必須掌握好表面濕度，晚上壓光必須有管理人員值班看管，做好地面澆水養護工作及成品保護，新做好的地面門口放上擋板，貼上警語牌，防止閑人進入。
8、屋面防水卷材做好后及時做好閉水試驗，同樣在下道工序操作時加強成品保護，分格條的設置標準直接體現屋面觀感，必須帶線粘貼。
9、外抹灰時，預先對上下門窗洞垂直和洞口尺寸大小進行檢查，如有誤差及時糾正，貼灰餅時既要考慮上下垂直，又要考慮灰餅厚度，然后對基層刮糙、找平、貼保溫板，貼面等各道工序。每道檢查是否按要求操作，確保產品符合驗收規范。
10、及時做好廁浴間的閉水試驗和外門窗淋水試驗，發現滲水及時處理，限期返修到位，不得影響涂料工程施工。
11、在涂料工程施工時，預先對墻面和地面進行檢查，是否有空鼓，及時通知施工班組限期返修到位，不得影響涂料工程進行。
12、做好分戶驗收準備工作，對房間內凈、高度進一步復查并配合好其他分項工程的外包班組，發現問題及時處理，特別要做好最后的成品保護工作。
質量的心得體會15
國內國外各行各業不管什么企業持續發展都須要形成卓越的質量文化，而質量文化的形成是企業長期生產制造中形成的肯定的行為規范，它涵蓋了企業從選購到售后全業務流程，而流程中的每個環節都須要質量方面的管理規范。但是現在真正明白將質量管理融入到業務流程中的管理者極少，而談及質量創新就更不簡單，也就是形成卓越質量文化不簡單，須要持續的投入。
對于xx空調來說，不管是哪個基地生產的同型號的空調，它所運用的核心技術都是一樣的，因為整個海信只有一個研發基地，所以它的主要功能不會因產地不同而存在質量差異，那在一些譬如外觀等次要方面的質量缺陷，跟各個基地內部質量管理的差異會存在一些差異，所以質量就對于我們來說就是重中之重的，或許你的一次不經意就會導致整個質量出現瑕疵，所以每次把控我們都要拿出百分之二百的精力去專注它、學習它，在學習中成長，在成長中實踐。
人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的.實踐就是一次挑戰，我們能膽怯嗎？答案是確定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不行以膽怯挑戰。我們之所以培訓，目的就是增加我們挑戰的信念。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深更懂得了質量對于產品來說有多么的重要。我們會更加嚴格要求自己對產品質量的把控，爭取從我們手中流出去的每一臺xx空調都是的合格。
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