教師跟班學習個人心得體會
通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。那么,實習結束后教師跟班學習個人心得體會怎么寫呢?
篇一:教師跟班學習個人心得體會
自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會,通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經教師,我自身的教學經驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發現某些老師的課給我帶來了很多的啟發。他們在上課時,與學生的互動性很高,不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學生對數學課感到興趣,調動了學生的積極性,也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣,學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣,才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學習環境下,學生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學生在聽,一味地向學生灌輸,而忽略了讓學生通過自學去發現,去尋找,去領悟。另外,在這一周中,下午的時候我們比較有空,然后大家就會聚在一起討論,交流一下各自學校的教學和管理方式,我想這也是這次跟班學習的目的之一吧,來自不同學校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問題的方式,取長補短,肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時,大家聚在一起討論,都發表了自己的看法,出謀獻策,充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師,如何提升自己的教學方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下,我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細致,有時不經意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后,我都會與大家進行廣泛交流,深入了解她們的教學設計思路,談談她處理新課中重點、難點的方法,和一些常規的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”,一個人的
力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。 雖然跟班學習的時間很短,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學方法,可以大大提高課堂教學質量,同學們在課堂上,就可以更好的吸收所學的文化知識,而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
短短的一個月,一轉眼就過去了,在跟班學習期間,桃源中心小學的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學以致用,為學校的`教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
跟班學習,對我非常有意義,因為我經歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫,但非常寶貴,內容涉及很多:優秀課,平實的一般課堂,班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
通過聽課學習發現了自己的很多不足,同時我懂得了比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養,自覺維護教師職業道德,愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面,但是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經驗。當然,不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位,它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶。對于我們現在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題,我發現桃源中心小學的老師與學生家長聯系的很密切,
時刻關注學生,這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育是學校教育的補充和繼續,家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以優秀的教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友?傊,這次跟班學習實踐,使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,最后我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會,讓我在今后的教學工作中更好地提升自己,亮麗自己教學生涯。
篇二:教師跟班學習個人心得體會
自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會,通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經教師,我自身的教學經驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發現某些老師的歷史課給我帶來了很多的企發。他們在上課時,與學生的互動性很高,不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學生對歷史課感到興趣,調動了學生的積極性,也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣,學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣,才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學習環境下,學生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學生在聽,一味地向學生灌輸,而忽略了讓學生通過自學去發現,去尋找,去領悟。另外,在這一周中,下午的時候我們比較有空,然后大家就會聚在一起討論,交流一下各自學校的教學和管理方式,我想這也是這次跟班學習的目的之一吧,來自不同學校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問題的方式,取長補短,肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時,大家聚在一起討論,都發表了自己的看法,,出謀獻策,充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師,如何提升自己的教學方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下,我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上,都有了一定的`提高,老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細致,有時不經意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后,我都會與大家進行廣泛交流,深入了解她們的教學設計思路,談談她處理新課中重點、難點的方法,和一些常規的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”,一個人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學方法,可以大大提高課堂教學質量,同學們在課堂上,就可以更好的吸收所學的文化知識,而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
篇三:教師跟班學習個人心得體會
1日-5日,我有幸參加了贛縣城關第三小學舉行的新教師跟班學習第二期活動。這次的跟班學習,真的非常感謝這里的領導和老師,為我們設計安排了豐富的聽課活動,提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習慣,但分為卻是有點像自己學校一樣。這次的學習,讓我受益匪淺。以下是我的`學習感受:
一、 領導的關懷倍感親切
11月1日下午4時,準時參加了跟班學習教師會。期間安排了指導教師和跟班學習教師見面。為了學習與指點的高效,每個指導老師只安排了兩、三名學習教師。由此細節,也看出領導對此此活動的重視于對新教師的希冀。席間,三小副校長對我們提出三點建議----抓課堂、善學習、長交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形,應用行動踐行夢想、愛崗敬業;上善若水,對待學生應懷關愛之心;專注業務成長,應體察、擅言、多思、多寫、對這次跟班學習,主任也提出要求,應懂禮節禮貌、遵守紀律、虛心學習、完成任務、
二、 名師風采受益良多
聽課與交流是這幾天的主題,作為新上崗的教師,我們像一個個渴求知識的學生,學習著三小名師的經驗與授受。這幾天我們主要是聽六(2)班韓xx老師和六(10)班薛云香老師的課,也聽其他老師的課,如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發誘導,語言簡練清楚,教態從容穩定;善于使用變式訓練,使思維過程靈動不死板;講解練習時思路清晰。薛老師的課堂生動,思維火花隨處可見。韓xx老師呈現了不一樣的、有著自己特色的課堂教學。韓老師的課堂節奏緩慢,學生任務不多的同時有充分的時間思考;語言親切和暖;課堂活動精心設計,使每個學生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象:語言簡明清楚自然,有張有弛,有緊有松;講解注重思維起點;用口訣幫助形成思維;以管窺豹,從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。
走出門去才會發現世界無限大。離開了教學崗位,趁此機會領略其他老師的課堂是怎樣,他們是怎樣的風格、狀態上課的,回過頭來不禁發現自己的教育教學簡陋太多:只有平淡如流水的語言在課堂流淌,間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫,帶我滿載而歸,重拾舊河山。
篇四:教師跟班學習個人心得體會
短暫而緊張的一周跟班學習即將結束,回顧一周的學習,感覺倍兒的充實,俗話說:學人之長,補己之短。在這一周里,我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況,給我的第一感覺就是:陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設、每班每日一歌、暮省活動等,可說xx學校的學生活動是豐富多彩的,讓我們觀摩的教師們都感嘆不已,自嘆不如。經過這一周的學習,使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動,是因為它的背后有著一群優秀的領導者,管理者。而我們作為學校的管理者,沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收獲還是很大的,現將本人這一周的收獲體會小結如下:
一、 各種制度的完善體現,是一所學校工作的總指揮
到xx報到的第一天,我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料匯編材料》,我迫不及待的翻閱起來,從目錄里頭就一一的呈現出了xx學校的各項工作制度,可說是“琳瑯滿目”,每一項工作都以書面的形式呈現出來,可想而知其工作量之大,這是我們所不能及的,雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學校,但還是有很多值得我借鑒的地方,如:學生在校行為規范習慣承諾書、優秀班主任評選制度、課堂紀律孤帆要求和檢查標準等,這些制度都很完善。
二、 一支合作進取的教師隊伍,是學校教學質量的保證
在一周的學習中,我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課,xx的教師們給我最大的感觸就是:互相幫助、互相促進、互相成長,xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神,已達到了較高的境界,我相信這離不開領導者的引導,這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業績的原因。注重教師隊伍的建設,了解教師個性化需要,從心出發,調整教師心態,讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀,倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動,看到老師們教研氣氛濃厚,大家踴躍發言,把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言,并感到快樂的。
三、豐富多彩的校本課程,讓校園充滿樂趣
xx學校的校本課程可說是豐富多彩,趣味十足。藝術類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫;球類的有蹴球、足球等;棋類的有五子棋、象棋等;還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著,指導學生遇到的困惑,學校還將學生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥,在這一點上,我認為我所在的學校是否也可以針對學校的'實際情況開展一些類似的,具有一定意義的校本課程。
另外,xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習,讓學生參與班級管理,讓他們真正成為班級的主人,由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力,互相監督、自我管理對學生將會有更好的發展。
這短短一周的跟班學習,給從鄉村來的我們借鑒了許多寶貴的經驗,也給我們今后的學校管理帶來了挑戰,由此及彼,學以致用。我校是一所鄉村完小,學生人數不多、教師少、規模小的農村小學,師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色,如何借鑒xx學校成功的辦學理念,必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
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