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2017年人教版小學語文五年級下冊期末復習要點
期末考試是每個學生最重要的考試之一,下面由yjbys小編為大家精心收集的人教版小學語文五年級下冊期末復習要點,供大家參考~
生字:弄清讀音與字形
一、讀音細分類
平舌音:蓑suō 醉zuì
翹舌音:棹zhào 氈zhān 蚱zhà 澄chénɡ汁zhī 遮zhē 鋤chú 傻shǎ 癡chī
前鼻音:氈zhān 啃kěn 患huàn
后鼻音:嗡wēnɡ 櫻yīnɡ 蚌bànɡ 澄chénɡ 窘jiǒnɡ 妨fǎnɡ
零聲母:媼ǎo 襖ǎo
整體認讀:櫻yīnɡ 癡chī
二、字形記得牢
澄:右上部的順是橫撇、點、再寫兩撇,捺;
卸:9畫,第7筆是“提”;
傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。
三、多音字分得清
jué咀嚼──jiáo嚼爛 xìnɡ高興──xīnɡ興奮 bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠
jì系鞋帶──xi關系 bāo剝蓮蓬──bō剝削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動
yuè清平樂── lè快樂 zuān鉆研──zuàn鉆石 wú亡賴──wǎnɡ死亡
pū鋪路──pù當鋪 chénɡ澄清──dènɡ澄沙
四、形近字看仔細
蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮擋)──蔗(甘蔗) 醉(醉漢)──醒(覺醒)
媚(嫵媚)──眉(眉毛) 鋤(鋤頭)──助(幫助) 氈(氈帽)──沾(沾染)
卸(裝卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨礙)──訪(訪問)
漠(沙漠)──寞(寂寞) 襖(夾襖)──妖(妖嬈) 袍(長袍)──泡(燈泡)
禍(禍害)──鍋(鐵鍋) 淘(淘氣)──陶(陶器) 絞(絞殺)──狡(狡猾)
愧(愧疚)──槐(槐樹) 瓢(瓢蟲)──飄(飄動) 篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)
詞語:注意讀寫與運用
一、詞語會理解
天賦:自然具備,生來就有。
進化:生物由簡單到復雜,由低級到高級,逐漸發展演變。
眉目:事情的頭緒。
困窘:形容為難;感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑,不知道怎么辦好。
情不自禁:感情激動,控制不住自己。禁:控制。
一本正經:形容態度莊重嚴肅,鄭重其事。有時含諷刺意味。
隨心所欲:指隨著自己的心意,想怎樣就怎樣。
絞盡腦汁:形容費盡心思。
二、詞語會運用
絞盡腦汁──這道數學題太難了,我絞盡腦汁都沒有做出來。
隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事,在班規面前人人都是平等的。
情不自禁──看著中國隊奪得了冠軍,我們情不自禁地歡呼起來。
一本正經──期中成績公布后,我問朋友:“你的成績如何?”他一本正經地說:“對不起!無可奉告!”這家伙,居然還吊我胃口!
三、詞語巧辨析
1.近義詞是朋友。
侵犯──侵害情趣──情調清脆──悅耳重臨──重來
想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧鬧──喧嘩
閃爍──閃耀驅逐──驅除商量──商討汲取──吸取
天賦──天性輕盈──輕巧懲罰──處罰迷戀──癡迷
絞盡腦汁──費盡心機隨心所欲──為所欲為一動不動──紋絲不動
2.反義詞是對手。
侵犯──保衛幼稚──老練清脆──沙啞明亮──黑暗
整齊──雜亂輕松──沉重漂亮──丑陋承認──否認
獨立──依賴澄澈──渾濁淘氣──老實輕盈──笨拙
隨心所欲──任人擺布一本正經──油嘴滑舌情不自禁──無動于衷
句段:品味含義與特點
一、佳句品其味
1.草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。
品讀:放眼望去,原野上草色蔥蘢;側耳傾聽,晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現出來了;一個“弄”字,把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景,悠揚悅耳的笛聲,烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童,先聞其聲,給人無限美好的想象空間。
2.怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
品讀:哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!詩人對兒童的喜愛之情溢于言表,對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
3.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
品讀:整勞力在溪東的豆地里鋤草,半大的孩子在編織雞籠,最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪,“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態。“最喜”表達了他對小兒的喜愛之情,這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態:在溪頭趴著,悠閑地剝著蓮蓬,何等的調皮,何等的自在啊!
4.夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。
品讀:暑去寒來,駱駝隊來了又走了,走了又來了,童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀,我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息,對時光流逝、物是人非的感嘆。
5.我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。
品讀:作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已。在回憶中,發現童年的一切,并沒有走遠,駱駝隊仿佛就在眼前,駝鈴聲仿佛也響在耳邊,童年的一切,又在心頭出現。
二、修辭一點通
1.那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。……我看呆了,自己的牙齒也動起來。
品讀:看得多細呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們的態度;看得多入神啊,看著看著,自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法,活現出了孩子好奇的表情,天真的神態。
2.我明白了──世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
品讀:這句話巧用了雙關手法,一方面它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況,阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人相提并論,這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發現一事的評說,話語里包含著憤慨之意。
3.花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。
品讀:這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現出來了,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是做得了自己的主的,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的。這樣的感受,當然與作者的自由快樂是分不開的,用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會如此無拘無束!
4.垂柳把溪水當做梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。
品讀:這句話采用擬人、比喻手法,突出了溪水的平靜、清澈。
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