學校領導科學發展觀學習個人總結

學校領導科學發展觀學習個人總結范文

　　本文是由上傳的：學校領導科學發展觀學習個人總結。

　　按照市教育局黨委統一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對于開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研標準我對自己的工作進行了認真自查，使查找的問題更切合實際、更體現針對性。

　　在廣泛聽取群眾意見、集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發展觀的重要性已有了深刻的認識，撰寫了個人思想剖析材料。具體情況如下：

　　一、存在問題的表現

　　在這次科學發展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發現存在的問題主要表現在：

　　（一）在學習過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

　　一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

　　二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

　　三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

　　（二）教書育人工作抓落實做得不夠。

　　1、求真務實的精神不夠。教學中應該做到一絲不茍，嚴格做好自身的備課工作，做到六認真落實到位，培優補差到位，課堂知識點講解到位。

　　2、在實際教學中，要嚴格要求學生，古人云：“嚴師出高徒”。做到高標準，嚴要求，這是教學取得成功的重要保證，讓學生在學習中養成良好的學習習慣。

　　3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在班主任管理、指導教師、了解學生中；在深入教研組、班級中的調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發現和真正解決，更沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

　　（三）交心談心、同事之間關心不夠、各種活動開展較少。

　　教師是學校建設的重要組成部分，學校是一個大家庭，只有這個家庭和諧，才能夠取得更好地成績，經常說家和萬事興，所以，在實際的教學中，只有老師同心協力，相互幫助，才能更好地推動教育教學水平的提高。

　　二、存在問題的原因分析

　　對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

　　1、對提高政治學習、業務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。

　　2、在實際工作中，制定好教育教學計劃，嚴格執行，做到每個問題必須解決，每個知識點必須過關。

　　3、深入教研解決問題不夠。主要是激發教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。

　　4、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

　　三、今后努力的方向和整改措施

　　（一）、加強業務學習，深入開展教研活動：

　　1、加強自身學習，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

　　2、按照科學發展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

　　3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

　　4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

　　5、制定教育教研計劃。要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

　　8、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

　　9、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

　　（二）深入調查研究，牢固樹立校本教研觀念。

　　1、牢固樹立課改創新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

　　2、關心師生，營造良好教育教學氛圍。在今后的工作中要認真開展各種活動，與教師要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取其他教師的意見建議，營造團結向上、勤奮務實教育教學氛圍。

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