青藍工程學習總結

時間：2025-01-15 18:14:51 歐敏學習總結我要投稿

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青藍工程學習總結（通用15篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的青藍工程學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

青藍工程學習總結（通用15篇）

　　青藍工程學習總結 1

　　從我的崗前培訓到青藍工程，我感受到了學校對我的關心和培養。我非常感謝學校給我機會，和優秀教師溝通交流。我也感受到了責任的重大同時，在這個優秀的集體下，我開始以高標準來要求自己，在本學期中，我做到了以下幾點：

　　1.多聽。進入英才以來,我多聽優秀教師的英語課，我們本組的張月明老師，范娟老師的課生動有趣，同時，學生掌握的很扎實。最讓我感動的是，我的藍老師范娟老師，堅持每周聽我的課，從不間斷，聽完過后提出自己的寶貴意見,經常提出建議，讓我深深受益。

　　2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經驗和科學的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的.一個學生董鎵溢，這個問題學生常常開心的在地上看書，或是不開心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后，我對董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵他，降低標準，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評他，下課后再給他補課，讓他慢慢地適應課堂學習。

　　3.多溝通。和家長溝通后，孩子在家更喜歡聽英語，讀英語，表演英語，從而愛上英語，形成家校一體的英語學習體系。

　　4.多反思。在期中考試后，我發現，孩子對一些音，發音不準，吐字不清。在下半學期的工作中，我在兩個班的工作中，開始了重點單詞句型人人過關。也讓我開始了對弱勢學生群體的關心，對他們進行課余輔導。

　　5.多鼓勵。每個孩子都是弱勢的，對他們來說，老師是權威，但如何利用這個權威。讓孩子們不僅學到知識，還讓孩子獲得自信，相信自己能過做好。我盡量每個眼神都充滿愛與關心，每當要發火的時候，我想，如果是同事犯錯我會這樣對待么？孩子都會犯錯，當他不犯錯的時候，就長大了。我們都在犯錯中長大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評價方式，比如魚吐泡泡，考拉上樹，裝扮圣誕樹，等等。還在課下時，對孩子說，你真棒！

　　但是，在以后的工作中，我還需細心，因為，我可能帶很多屆一年級的學生，但是屬于他們的就只有一個一年級，我的一次失敗，也許會誤導他們一生。在今后的工作中，我還需要繼續努力，不斷進步，提高自己的教學水平。向英才優秀的老師看齊。

　　青藍工程學習總結 2

　　20xx年9月，我進入上里塬小學任教。從未接觸過教學工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當我無所適從時，學校的青藍工程啟動了，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動中，我有幸與胡老師結為師徒，這使我在教育教學工作中找到了方向標和引路人。

　　胡老師扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的專業理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業精神都時刻感動著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎教育工作者肩上所擔負的責任。記得第一次聽他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我認識到一名小學老師扎實的基本功有多么重要。在胡老師的帶領下，我開始丟掉思想包袱，認真鉆研教材，大膽的設計教學。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導，教我怎樣設計問題，教我如何處理教材重難點。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應角色，順利的進入教學狀態。

　　在胡老師的帶領和教導下，我掌握了以下幾點原則：

　　一：尊重和理解學生。

　　胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺上孩子敬你，走下講臺孩子愛你。學生雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學生的任何問題時都不能偏離這一原則，要注意保護他們的童心，這樣不僅能贏得學生的信任還有助于他們健康人格的形成。

　　二：嚴格要求學生。

　　在與胡老師交流中我發現他愛學生，可從不遷就和縱容學生的錯誤，正所謂：“教不嚴，師之惰”。這讓我明白，對學生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤，也不能過分苛刻，一定要對學生的思想品質、行為規范、組織紀律等養成教育的各個方面嚴格要求，這才有利于他們的長足發展。

　　三：多留心、細觀察、關愛學生。

　　一個孩子就是一個世界，正在成長中的孩子們不但沒有生活經驗，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的'困擾，所以一名合格的小學老師一定要學會察言觀色，時刻留心孩子細微的變化，隨時幫助他們解決各種困惑，指導他們學會學習、學會生活、學會獨立。

　　現在，在胡老師引領下我就像一位剛學會飛的雛鷹，我知道在教育的領域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學校的青藍工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導，讓我迅速提高。教無定法，教無止境，我將在胡老師的引領下繼續執著前行，為把自己鍛造成為一個專家型的小學教師而奮斗終生！

　　青藍工程學習總結 3

　　學校為了幫助我們年輕教師迅速成長，提高我們的業務水平，實施了青藍工程計劃，安排了教學成果突出的張小莉老師做我的指導老師，并簽定了青藍責任書以保證工程的質量，讓我們的成長更有效率。在張小莉老師的關愛指導下，我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學生的.交流上都有很大的提高。下面我就這一年的學習和工作進行一個自我總結：

　　一、備課方面

　　經過一年的教學，我深深體會到備課工作是整個教學工作的基礎。要想給學生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒有對課本的精確把握和深入細致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導致教學效果的偏差,影響到學生的學習效果。因此，本學期我更加注重課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。

　　二、上課方面

　　如果說備課是教學工作的基礎，那么上課則是教學工作的關鍵。在這一年的教學工作中，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎和經驗，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向張老師和其他老師學習。

　　還記得去年學校組織優質課評比那一次，張老師多次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點，指出其中存在的缺點和不足，并且根據新課程要求來加以分析；對于課堂上激發學生積極性，調動學生，也提出了更高的要求；對于一些細節問題、容易忽略的問題在聽課結束后她都給予了具體詳盡的指導；在教學語言、教學儀態上張老師也給予了很多指導。此外，我還經常去聽張老師的課，張老師思路清晰、邏輯嚴密、語言轉合自然流暢給了我很多的啟發和借鑒。只是，我認為去聽張老師的課還不夠多，不夠勤，下學期還在這方面改進。

　　三、課后反饋方面

　　前車之鑒，后車之師。經過一年教學工作的實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會出現一些不如人意的地方，甚至出現失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現的這些問題，及時加以總結反思，吸取教訓，思考改進策略，力爭在下節課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進步。經過一年的磨練，對課堂反饋情況不斷改進，取得了一定的進步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。在教學過程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點撥。我會堅持把這一工作做好。

　　青藍工程學習總結 4

　　新學期在緊張忙碌中即將過去，在學校一學期的教學工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張江紅老師為師。忐忑中有師傅的指導，心中多了一份底氣。

　　張老師有著扎實的教學功底，豐富的教學經驗，獨到的教學方式，讓我在教學的道路上猶如找到了一盞明亮的路燈，指引我走向歷史教學的康莊大道。她總是在每個專題前教我梳理專題、脈絡，指導我備學生、備教材、備教法。

　　作為一名徒弟，我成了師徒結對活動的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長。囿于原來的教學方式，有些難于改變教學風格，難于適應新的學情、新的教材。上了幾輪匯報課后，張老師能對我的問題提出具體的改進措施：比如上課喜歡包辦的問題，學生表現、思考的時間不多，致使學生懶于思考，善于抄筆記。張老師給出的建議是設置具體問題，有針對性地單獨點名迫使學生思考，久而久之形成習慣并樂于在課堂中發表見解。張老師引導我在教學中真正做到以學生為主體，既能減輕教師說教的負擔，又能起到事半功倍的效果。也轉變了我的教學觀，讓我認識到教學不光是“傳道授業解惑也”，也是“授人以漁”的過程。運輸一桶“水”給學生，遠不如教他們開通渠道，讓知識的水流細水流長來得可靠而有效。

　　新教師學習并成長還有快捷的`渠道就是多聽師傅的課，觀察老教師的如何處理教材、靈活運用知識，與時事相結合，與高考接軌，處理教學突發情況。臺上一分鐘，臺下十年功。通過一學期的努力，明顯感到講臺確實是一個舞臺，需要各種才能和專業功底構筑表演的底氣。而師傅更像一個幕后工作者，幫助我更快進步成長，在這個大舞臺上更加出色的演出。

　　青藍工程學習總結 5

　　過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學校的青藍工程，我有幸拜教學理論豐厚、教學水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。

　　一、折服于尹老師的教學時效觀

　　還記得期中質量分析會上，林主任反復追問“午休時間如何有效安排？”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當日的作業，其中錯誤之處必是找來學生一一面批。補缺補差是數學教學的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細致地輔導是有效教學的堅實后盾。

　　二、折服于尹老師的學生學習觀

　　因為和尹老師同是我校“自育自學”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發現，設計自學重點、自學提示，組長的培養，小組組員的分工，點破自學得失的高度性……處處皆有學問。

　　尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學實例中引領我開始自己的“自育自學”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的`不僅僅是這一節展示課，更是對每一個學生自育自學模式的滲透。

　　三、折服于尹老師的自我進取觀

　　尹老師在校身兼數職，事務繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進取的學習觀，于細微積累中匯集教育能量。看似平凡，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學習的障礙。

　　感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。

　　青藍工程學習總結 6

　　在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：

　　一、提高自身素質，樹立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉變為師傅身份，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業務學習和提高，課堂教學水平的.提高等都是一個嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學習，共同進步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態和教學機智方面值得我去學習。

　　師徒結對活動是提高教師業務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯二小健康蓬勃的可持續發展貢獻我們火熱的青春。

　　青藍工程學習總結 7

　　20xx年秋季，我有幸成為了一名教師，在閆老師的帶領下，我一路走來，收獲多多，感觸多多。

　　一、引領理念在更新中提升

　　在每個夜深人靜的夜晚，我或是在書桌前認真地鉆研教材，設計教學過程；或是認真閱讀培訓班推薦的各類教育教學書籍和雜志，并及時摘錄了兩萬字左右的讀書筆記；或是登錄各教育網站，及時了解最新教育動態。每一次聽講座，每一次閱讀，每一次網上瀏覽總能讓我從中汲取了知識的養分，也更深化了自己的理論知識，從而教育理念得到不斷的更新提高。

　　二、自身修煉能力在實踐中增強

　　作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的`重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。在青藍工程培訓班導師的指導和引領下，我觀摩了各級各類的數學課堂，觀摩后再聽老教師的評課，總有茅塞頓開、豁然開朗的感覺，讓我受益匪淺。

　　三、勤于總結經驗在反思中升華

　　美國教育家波斯納：教師成才=經驗+反思。在聽課、評課的學習過程中，我也不斷反思，不斷自我提高。

　　兩年來，在許多領導和老師的幫助指導下，我進步很大，無論是教育的理論的學習內化方面，教育觀念的形成方面，還是在課堂教學藝術方面，我都有了長足的進步，課堂教學越發顯得得心應手了，我在慢慢改變著，從內到外都在改變著……但也很遺憾，獲得的成果實在太少太少，我也深深地知道，自己距離骨干教師要求相差甚遠。前面的路還很長，我知道每一天的到來，都是新的征程的開始，我將繼續滿懷熱忱，無怨無悔地在教學路上上下求索。

　　最后，我誠摯地感謝焦華老師對我的指導和幫助，感謝“青藍工程”讓我有了方向，有了舞臺。

　　青藍工程學習總結 8

　　學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的敖弟偉老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。敖老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

　　在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，敖老師對我提出以下幾點指導：

　　一、鼓勵我多學

　　“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，敖老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。

　　二、鼓勵我多寫

　　敖老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在敖老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平都在不斷地進步。

　　三、鼓勵我多評

　　多次參加聽敖老師的課，每次課后敖老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”敖老師是這樣說的，也是這樣做的.。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向敖老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”

　　青藍工程學習總結 9

　　作為剛畢業不久的我來說，對教學充滿了熱情，可是當我把滿腔熱血投入到教學工作中收獲卻不盡人意時，我感到教學光有熱情是遠遠不夠的，就在我對此非常苦悶時，學校開展了“青藍工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟，從中獲益匪淺，也為我的成長鋪設了廣闊的平臺。

　　在劉老師的精心指導下，我的收獲有以下幾點：

　　第一，進一步提高了對新課改的認識。

　　通過與劉老師的交流，我進一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉變了傳統教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學著力點是關注每一位學生在課堂上的表現，使學生真正成為學習的主體。其次，要面向全體學生給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生享受公平、平等的教育。在教學過程中要因材施教，適應學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的.需要，在教學中真正把課堂還給學生。

　　第二，進一步意識到切實提高教學技能的重要性。

　　自開展本次活動以來，我多次向劉老師請教，從課堂導入到課堂提問等多方面與她交流，向她學習。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學生的表揚與批評也很有藝術性、科學性。在教學上劉老師確實有自己獨特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開課上，我向她學習了很多我以前沒有學到的知識。在劉老師的耐心指導下，我學會了一系列的教學技能，在她的幫助下，我的教學水平有了很大的提高。

　　第三，充分意識到積極主動地參加學校組織的各種上課活動的必要性。

　　在參加“青藍工程”之前，我對學校組織的各種上課聽課活動感到非常厭煩，甚至不屑一顧，覺得對自己的教學絲毫沒有幫助，知識浪費自己的時間而已。在參加“青藍工程”之后，我的思想觀念有了很大的轉變。在聽本學期初組內研究課，骨干教師、教研組長示范課、年輕教師匯報課、優秀教師觀摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準備，我更是每一次都充滿激情地參與，因為我知道這是我學習、鉆研的最好機會，我和上課人一起準備，他們備課我也備課，到他們上時我就能發現我與她們的設計的不同之處，從而有更深的體會，每次我都有巨大的收獲。

　　作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長，自身的教學經驗還非常欠缺，我會借著本次“青藍工程”的東風，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優秀的地理教師。

　　青藍工程學習總結 10

　　本學年我校繼續實行“青藍工程”，我仍然擔任王娟老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王娟老師的優缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。

　　二、做好示范，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。

　　教育教學改革日新月異，發展很快。這就要求我們重視學習英語新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽她的課，指導她如何上好課，如何設計作業，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。在指導王娟老師的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的`教材，設計出科學合理教案，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。

　　三、多學多練，扎實進步

　　為了加強學習，我給她提供了專業書籍讓她自學，并寫出讀書筆記。為她提供外出學習培訓的機會，增長見識。王娟老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　王娟老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

　　在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

　　青藍工程學習總結 11

　　炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉眼間，我與李老師結為師徒已經接近一年了。首先，非常感謝大學區能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機會。在這說長不長說短不短的3百多個日子里，我與李老師一起進步，共同成長。現將本學年的帶教情況述職如下：

　　一、以身作則，加強師德修養的培養

　　師者，傳道、授業、解惑也；師者，學高為師，身正為范；師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根，只有具有高尚師德修養的師者，才能博采眾長，博愛育苗，才能育以千年之棟梁。

　　本學年，我認真堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學習《新綱要》，時刻以一名優秀黨員的標準來嚴格要求自己按時參加各種政治學習、業務學習。，以身作則提高自我素養。經常通過電話、微信、QQ等方式與李老師交流，為徒弟帶好頭。

　　二、激發才能，提升專業技能

　　李老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開朗，勤學好問。因此，我要盡力激發她在教育、教學上發揮自身的特長，認真學習，大膽思考。無論是從工作的流程、教學的方法、教案的書寫，還是生活與學習，對她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專業知識，更要擁有一顆勤奮上進熱愛幼教的心，以德樹人。經過一年的指導與培養，李老師各個方面都取得了很大的提高與進步。

　　李老師能積極認真地開展每一項工作，上好每一節課，對孩子有愛心，對工作有責任心，有強烈的進取心。家長工作受到家長的一致好評。本學年認真閱讀教育書刊3本，撰寫教學論文1篇，書寫質量較高的教育筆記3篇，學習心得2篇，工作反思2篇；在教學觀摩活動中榮獲二等獎。

　　三、共學習，同成長

　　為期一年的師徒結對活動雖然已經接近尾聲，但是我們之間的相互學習永遠不會停息。勤學好問的李老師每次積極主動地向我請教工作和生活中的`事情，逢年過節一個溫馨的短信問候讓我感到青年教師身上的可貴品質。謙虛熱情，不恥下問，敢于創新。我始終毫無保留地傳授經驗，認真指導。在這里，我想對李老師以及在座的青年教師說，我們是幸福的，更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己，勤學勤思多讀書，努力提高自身專業素養和業務能力，用愛去澆灌每個花朵，共同為我們所熱愛的幼教事業而努力奮斗！

　　青藍工程學習總結 12

　　作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學、班級管理的經驗都相當匱乏，需要通過多種途徑培養這些方面的能力。在此，我感謝學校安排了拜師學藝的“青藍工程”活動，以幫助我們成長。

　　在過去的一年里，我師從xx老師，在聽師傅的講課中、在學習師傅輔導學生的過程中、在旁聽師傅做學生的思想工作等諸多教育教學行為中，學到了許多寶貴的經驗。

　　首先，在教育工作方面，師傅時常跟我說，要教會學生做人，教學生會做人。他常常會跟學生談心、積極主動的了解學生各方面情況，及時讓家長了解孩子在校的表現所有這些都讓班上的學生感動。這些就是作為一個年輕教師應該學習的。師傅也經常地給我們分析中學生的心理發展情況，告誡我不能僅僅關注學生的學習成績，同時必須重視學生的思想心理動態，只有這樣才能促進學生的全面發展。

　　其次，在教學工作方面，師傅從不吝惜自己幾十年來的寶貴的經驗，他從教學工作的'各個方面給予青年教師指導，從備課、上課、作業的批改、教學案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導的印記。例如，在使用教學案的過程中，師傅在每一章的教學前都會給我分析重難點，同時帶頭給我查找各種資料進行比較，研讀教材教參，精心準備例題、習題，認真備課。在他的精心指導下，在xx區“第二共同體”語文“同課異構”教學活動和學校組織的青年教師基本功大賽上，我取得了優秀的成績。

　　在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫教學論文，并常常叮囑我們青年教師一定要經常地寫一些教學感悟，并定期進行整理成論文，在他的悉心幫助和指導下，去年我班有兩名同學在xx區作文大賽中都獲了獎。

　　在我到xx初中的這兩年里，我們學校的領導和其他各位老師也非常熱情，常常對我們教育教學中存在的問題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們在實踐活動中接受正確引導，從而少走彎路，能較好地處理問題。

　　在這一年里，我們從熱心的老教師那里學到了很多，在他們的指導下，我們虛心學習，初步取得了一些成績。在這里，我代表青年教師向所有的師傅們說一聲“師傅，您辛苦了！”

　　今天，在這里，我們進行“青藍工程”總結會。我們青年教師不該把它作為一種形式，要把今天的總結會作為一個新的起點，一如既往從多角度地向老教師們學習，從而提高自己的教育、教學和班級管理的能力。為我們xx初中的教育事業的蓬勃發展貢獻自己的力量。

　　青藍工程學習總結 13

　　1.感激之情：我作為青藍工程的師傅，深感責任重大，同時也非常感激這個機會，能夠通過結對師徒的方式，傳遞自己的知識和經驗，培養出更多優秀的學生。

　　2.教學方式：在師徒結對過程中，我注重引導學生主動探索，通過問題導向的學習方式，培養學生的創造力和解決問題的能力。

　　3.傳承價值觀：除了專業技能的傳授，我還注重向學生灌輸正確的價值觀，使他們成為有責任心、有擔當的青年人。

　　4.建立信任關系：在師徒結對中，建立起與學生間的互信關系是非常重要的一環，我通過傾聽、關心學生的問題和疑慮，積極引導他們的學習和成長。

　　5. 個性化教育：每個學生都有自己的特點和需求，我尊重并重視每個學生的個性化教育，因材施教，為其提供更好的學習環境和資源。

　　6.培養創業意識：作為師傅，我不僅傳授知識和技能，還要培養學生的創新思維和創業意識，幫助他們找到自己的人生目標和發展方向。

　　7.激發學生潛能：我希望通過師徒結對的方式，能夠更好地激發學生的潛能，促進他們在學習和職業生涯中取得更大的'成就。

　　8.持續反思改進：在師徒結對的過程中，我會不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進的空間，以提供更好的教育質量和體驗。

　　9.培養團隊精神：為了讓學生更好地融入社會，我也注重幫助他們建立團隊意識和合作精神，通過分組合作和項目實踐，提升他們的綜合能力。

　　10.成長與收獲：師徒結對不僅是學生的成長之旅，也是我作為師傅的一次成長和收獲。通過培養學生，我也能更好地提升自己的教育能力和專業水平。

　　11.賦予責任：在師徒結對過程中，我也會賦予學生一定的責任，讓他們從責任中成長，學會照顧和關心他人，積累社會經驗。

　　12.持續關注跟進：師徒關系在青藍工程中不應只局限于一個階段，而是應該形成一種持續關注和跟進的機制，為學生提供長期的指導和幫助，讓他們在職業道路上更好地發展。13. 提供實踐機會：師徒結對是為了使學生能夠在實踐中學習和成長。作為師傅，我盡量為學生提供實際的工作機會和項目實踐的機會，讓他們能夠真正地應用所學知識，提升實踐能力。

　　14.建立良好的溝通渠道：在師徒結對中，我鼓勵學生和我保持頻繁的溝通，及時向我反饋學習情況和遇到的問題。我也會定期和學生進行面談，了解他們的學習和生活狀況，給予他們關懷和指導。

　　15.培養自主學習能力：除了傳授知識，我也鼓勵學生主動學習和探索。我會引導他們學會獨立思考、自主學習，培養他們自己解決問題的能力和學習的興趣。

　　16.培養良好的職業素養：作為師傅，我要著重培養學生的職業素養，包括工作紀律、團隊協作能力、溝通能力、責任心等。這些素養對于學生未來的職業發展至關重要。

　　17.傳遞正能量和積極心態：作為師傅，我不僅要傳授專業知識，還要傳遞積極的人生態度和正能量。我會引導學生樹立正確的價值觀，積極應對挑戰和困難，培養他們的逆境成長能力。

　　18.建立合作與競爭并存的氛圍：在師徒結對中，我鼓勵學生相互合作、互相學習，共同進步。同時，我也鼓勵學生保持一定的競爭意識，激發他們的進取精神和創新能力。

　　19.促進學生的全面發展：師徒結對不僅僅注重學術能力的提高，還要注重學生的身心健康和個性發展。我會關注學生的全面發展，鼓勵他們參與體育運動、社會實踐等活動，培養他們的領導能力和綜合素質。

　　20.創建良好的學習環境：我會為學生創建一個良好的學習環境，營造輕松、積極的氛圍。我會鼓勵學生發表自己的觀點和見解，促進他們的思維交流和思考，提高他們的學習效果。 21.關注學生的成長和變化：在師徒結對中，我會密切關注學生的成長和變化，因材施教，為他們提供個別化的指導和幫助。我會充分發掘學生的潛能，幫助他們發現自身的優勢和興趣，實現個人的價值和目標。

　　22.共同追求卓越：師徒結對是一個雙向的學習和成長過程。作為師傅，我將不斷努力提升自己的專業能力和教育水平，為學生提供更好的教育體驗。我也希望學生能夠在師徒結對的過程中不斷追求卓越，超越自我。

　　23.持續學習和反思：作為師傅，我要一直保持學習的狀態，不斷更新知識和教學方法。同時，我要不斷反思自己的師徒結對方式和效果，及時改進和調整，以提高學生的學習效果和滿意度。

　　24.培養社會責任感：在師徒結對中，我也注重培養學生的社會責任感。我會引導他們了解社會問題，參與公益活動，培養他們關愛他人、回報社會的意識和行動。

　　25.保持聯系和支持：師徒結對不僅僅是一個短暫的合作關系，而是應該持續維持聯系和支持。我會鼓勵學生畢業后繼續保持聯系，為他們提供就業和職業發展的指導和支持。

　　師徒結對是一種有效的教育方式，通過師傅與學生互相交流、互相學習，可以促進學生的全面發展和提升他們的綜合素質。作為師傅，我們應該充分發揮自己的職責和作用，以身作則，給予學生全方位的關心和指導，幫助他們在各個方面都能夠取得優秀的成績和突出的成就。希望通過青藍工程的師徒結對，能夠培養出更多有責任心、有擔當的青年人，為社會的發展做出積極的貢獻。

　　青藍工程學習總結 14

　　1.多聽。進入英才以來,我多聽優秀教師的英語課，我們本組的張月明老師，范娟老師的課生動有趣，同時，學生掌握的.很扎實。最讓我感動的是，我的藍老師范娟老師，堅持每周聽我的課，從不間斷，聽完過后提出自己的寶貴意見,經常提出建議，讓我深深受益。

　　2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經驗和科學的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個學生董鎵溢，這個問題學生常常開心的在地上看書，或是不開心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后，我對董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵他，降低標準，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評他，下課后再給他補課，讓他慢慢地適應課堂學習。

　　3.多溝通。和家長溝通后，孩子在家更喜歡聽英語，讀英語，表演英語，從而愛上英語，形成家校一體的英語學習體系。

　　青藍工程學習總結 15

　　三年前，我滿懷激動的心情踏入了華杰校園。當我真正走進教室站在三尺講臺前，看著這些可愛的孩子，想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺時的手足無措、緊張心慌慢慢的適應了那站在講臺上的滔滔不絕、調兵遣將，已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點慢慢學會了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長都離不開校領導的關心和培養，更離不開我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。

　　孫老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

　　在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，孫老師對我提出以下幾點指導：一、鼓勵我多學“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，孫老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵我多上公開課孫老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，孫老師都親自來予以指導。老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不抓住機會鍛煉自己，正是老師的正確指導，我在教學上取得很好的提高。三、鼓勵我多評新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后孫老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的`一種途徑。”孫老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　經過反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

　　1．嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。

　　2尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。

　　3．寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

　　4．關心學生。多關心他們的學習、生活。指導他們如何學會學習學會休息學習自強自立。

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