考試學習總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的考試學習總結，希望對大家有所幫助。
考試學習總結1
日語N1考試學習總結一本人有幸于20xx年8月底得知自己通過了7月的N1測試。雖說自己早已預料到這個結果,但當實實在在的看到自己的分數(shù)時多少還是有些激動。從去年7月開始學日語到現(xiàn)在也有一年多，期間經歷了2次能力測試。第一次考是在去年12月的N2，連我自己都沒想到能考173分，可能是運氣使然。之后的我決定以這次N1滿分為目標，但很可惜的是我在語言知識方面陰溝翻船，只得58分與滿分失之交臂。但較去年N2還是提高了5分，我個人也比較滿意。由于明年4月準備去日本讀語言學校，然后考日本的大學。這次通過N1對于我沖擊平成24年第一回日本留學生試驗給予了莫大的信心。上面墨跡了那么多，很多同學肯定也不耐煩了。那讓我們來談談能力考吧。
論語言知識部分，這部分我感覺是我掌握的最差的，一方面這部分日本留學生考試不考，我并沒有全力以赴。大面上來說還是我努力不足(笑)。語言知識是由單詞和語法還有完形填空組成的。
我們先來談談單詞，按照以往N1考試大綱的要求需要掌握近1W個左右，對我來說可不是一個小數(shù)目!當然我們也不可能一下子全記住，我個人提倡細水長流。在去年7月我第一次正式接觸日語，使用的教材是《中日交流標準日本語》初級，我會把每一課的每個單詞都抄寫一遍。中國有句俗語:“好記性不如爛筆頭。”同樣我也把《中日交流標準日本語》中級，《新編日語教程》5、6的每一個單詞都抄寫過后，本人自認為或多或少記住了些單詞。專門應付能力考試我使用的是《日語能力測驗考前題庫文字詞匯1級》，這雖然是一本老書但是內容編寫的很經典�？偣卜譃�15套單詞方面的模擬試題，我做完一份后會把不認識的生詞查詞典，再把每一道題都翻譯為中文。(這點是從以前日語班上的許老師那學到的，在此我要感謝我們的人民園丁-許老師)作完15份單詞模擬題，我想能力考單詞方面應該沒有太大的問題。
再讓我們來談談語法，我個人會把“應該”，“盡管”這些同一類別語法都匯總都到一起，這樣記起來就能牽一發(fā)而動全身，事半功倍。我一直使用的語法書可能大家都知道，是“黃皮書”(完全掌握1級日本語能力考試語法對策)。在臨近考試的每一天我都會看一小章，使自己出入一個假象的日語環(huán)境中。應付考試我還推薦大家使用《日語能力測驗考前題庫語法1級》這也是15份語法題，還是按照單詞的老步驟走，會得到意想不到的收獲。(PS:里面有解釋容易混淆的語法附錄)
最后說下完形填空，這一類型測試的是單詞和語法的綜合應用，我個人的方法是多做題，很關鍵的.一點是切勿看一句填一個空，這樣錯誤率會很高。要讀完整篇文章后再下筆，很多空是需要結合上下文才能找出答案的，萬一碰到實在想不出的難問時，我會通過語感來解決。
論閱讀理解，這一部分我認為并沒有所謂的捷徑，日常多讀些日語文章培養(yǎng)語感是關鍵!有一本針對日本留學考試日語科閱讀的書編的挺好。里面列舉了很關鍵的6點，讓我來一一介紹給大家。第一:收集文中情報。第二:迅速找出文中5W1H。第三:整理文章過后再讀。第四:找出文中關鍵詞。第五:分清中心文和輔助文。第六:考慮文章流程。
論聽力，這一項估計是我們中國學生最頭疼的。但只要有恒心毅力，一定能行!本人03年開始接觸日本的動漫、游戲，所以自認為聽力不錯。但當我第一次接觸到N2聽力題時卻是全軍覆沒，聽到后來居然連聽著的題目是第幾題都渾然不知(笑)。后來我痛定思痛，在查看聽力教學文章時無意中看到了一篇N2滿分的文章。里面介紹的《一番日本語新聞集粹》使我非常受用。這書盡是原汁原味的NHK新聞。我會把一篇新聞拆成2天來完成。第一天先無限時泛聽，把能聽寫的都寫完。之后對照原文把生詞抄寫10遍。第二天再精聽，聽完一遍后默寫原文。最后用自己的語言組織原先的文章。還有一點很關鍵在聽能力考的聽力時，聽完一遍選出答案后，再一句一句的聽邊聽邊翻譯。這樣效果很好。
論真題、模擬題，這兩樣無疑是對付能力考的利器。本人總共做了大概50份。到末期基本上哪一大有幾小題都銘記于心。(笑)做這些題目的關鍵是并不是做完了就OK，而是要訂正!不知道的單詞查字典，每道題目都翻譯(全部3大項)。
論能力考，這項最古老且權威的日語考試只有客觀題并且只測試了外語中的聽、讀這兩項。而同樣也很重要的說、寫這兩項目并未涉獵。所以通過N1并不是在日語方面就天下無敵所向睥睨。中國老話說得好:“學無止盡!”本人也正為平成24年第一回日本留學生試驗努力著!通過N1不是終點而是起點!同學們一起共勉吧!
希望這篇文章能幫助廣大日語學習者了解能力考，提高成績，那將是我最大的快樂。
日語N1考試學習總結二漢字
這部分其實對咱中國人那是十分非常特別極其的容易拿分點，堅決不能放棄。這部分一定要爭取拿高分!漢字部分再具體些可以分成兩大類，一類是訓讀，一類是音讀。相比之下，最簡單的是音讀部分，有規(guī)律可偱，而且字長得跟中國字也相似(當然有的也面目全非)，這部分詞多為名詞，對此，只要我們看一次，讀一遍，通常就會記住，最多也就兩三次肯定過目不忘。但難的就是訓讀部分，多為動詞，形容詞，副詞，這部分是難點重點，平時要多下功夫，切記不能看到了漢字知道意思就掃過去了，讀音一定要注意，日積月累才能記牢，靠臨考前再突擊，很難記憶也容易混。
建議:漢字部分越早入手越好，這部分不難但量大，不適合突擊，而且先累積一定量可以減輕其它塊的難度，特別是閱讀理解。
詞匯
看考題可以知道，詞匯部分的題有很多題是考查近義詞區(qū)分和一詞多義的。這就提醒我們平時復習的時候，碰到一詞多義的詞時，要把其它所有意思都看一遍，特別在背單詞的時候，要充分注意這部分單詞;背到某一個單詞如果想起來有相似意思單詞的時候一定要翻回去找到，比較一下。平時就養(yǎng)成這種意識，在總復習的時候做題就輕松很多而且印象深刻。
建議:這部分同樣需要早下手，否則直接影響聽力，閱讀甚至語法。當然拿著一本詞匯書背是很枯燥的，通常都分半途而費。其實，對于背單詞，第一是建議買本配MP3的書，這樣背過后平時就溜著聽聽，印象特別深。另外，不要心高，就是說不要想著我每天背30個，50個什么的，其實堅持不了多久，第一遍的時候就聽聽讀讀寫寫，背個大概就好，不用指望全背下來，其實就是全背下來也會忘掉，都是瞬間記憶，容易忘，達到日后看到時大約知道什么意思或者記得背過就行，在日后碰到的時候再回過來查記才深刻(當然精力十足者除外);第二遍的時候就挑前面說的多義詞和近義詞背，這部分詞是出題點，一定要重視。
語法
語法題其實很簡單，語法第一遍先看懂什么意思，看到時大約知道表達什么就行。看完一遍后第二遍再看要注意兩點:一個是接續(xù)(接什么詞及其這個詞的什么形式)!一個是限制(是指是書面語還是口語?表示貶義還是褒義?是否有只能在什么場合用的制約?等等)。第三遍就是要區(qū)分近義語法。這是難點，也是重點，學會對近義語法的區(qū)別比較，就會對語法的掌握有一個質的飛越，這個語法才真正吃透了!看完這三遍后不管是不是都看懂了，都不用再背語法了，去做題!光看不行，可能每看到一個語法你都懂，但做題的時候仍然覺得不順手，這就說明語法不是單詞，記下來不夠，必須會用，因此背語法一定要配合做題，不停的做題，做題時碰到了不會再回頭去查!
建議:背語法最好的方式是每個語法背一個例句。做到出現(xiàn)一個語法，你腦子里就浮現(xiàn)一個該語法的例句。這一點非常重要!記住例句后對語法的接續(xù)，語境要求等即使忘了也可以再次推敲出來。再就初期做題的時候最好不要看到答案選了就結了，最好選完后把其它三個選項也再看一下(放在一起出現(xiàn)的另外三個通常和正解有雷同之處，所以才放在一起考查)，不太清楚的去查，再想想和正解的區(qū)別，為什么不能選。復習時做對了不是目的，目的是借做題復習語法。
閱讀
這部分分值非常大，一個小題小五分，頂好幾個單詞語法了，丟分很虧。但這部分最讓人煩，所以可能很多人都不愛做這部分，只是最后沖剌的時候才做幾篇，這是大錯特錯的。這部分平時一定要常溜著。一周最少一兩篇，第一遍閱讀后做題，第二遍做精讀，里面的單詞都回過頭來查查，涉及的語法也看看，最好再能試著譯譯，至少要做十篇以上的精讀，這樣以后做閱讀會發(fā)現(xiàn)越來越快越來越簡單，否則做多少篇可能都會覺得在蒙提高速度很慢。
建議:早期入手，最少做十篇以上超精讀(全文翻譯，消除所有生詞，文中涉及的語法劃出來做到全掌握)，然后就是半精讀，做過題后回頭把不會的單詞查查，大約有個印象，再配著泛讀穿插著(都做精的怕會累著呵呵)頻率最好一周不低于兩篇(全當聽個日語故事嘛)
聽力
聽力這東西就是一個磨耳朵，沒啥竅門，只有一個關鍵點:不能斷!每天哪怕就聽一個也行，記耳朵一直保持著日語的聲音，也要精聽聽和泛聽結合。其實聽力是很由規(guī)律性的，翻來復去的就是那些內容，什么人物長相呀，問路啊，圖表呀什么的，而涉及到的單詞的重復率也極其的高，所以做精聽是要求你聽過一個聽力做完題后要把你聽不出來不會的單詞查出來背下來，另外對于一些重復率可能性高的詞最好整理出來，當個單詞背，聽力就能很快提高上去~另外，建議大家把聽過的聽力過幾天再重聽一遍，重新再聽一遍其實這一遍你可能覺得我都知道選什么了，不是為了這個，第二次以后聽是為了能聽懂聽力原文中的所有語句，這對聽力以及背單詞都非常有用，很快很深刻。
建議:哪怕每天聽一個也好，一定別間斷。
考試學習總結2
小升初考試馬上開始，小升初考試語、數(shù)、英三科都考，現(xiàn)在我們針對小升初針對小升初英語考試的特點進行分析，只有對自身英語弱項進行查漏補缺，夯實基礎，提升實際英語能力，學生才能在考試中脫穎而出。而且只有前面基礎打得好了，今后的英語學習之路才能夠比較平坦。
一、近幾年小升初英語的學習動態(tài)。
近幾年，家長為了讓自己的孩子多拿幾個英語證書，過分求快，導致學生英語知識不扎實、語法薄弱、閱讀能力差、寫作錯誤多的情況經常出現(xiàn)。而各個重點中學也考慮到了這個問題，因此在小升初英語的筆試和面試關，各個重點中學也不再單純的以證書為準，而把小升初入學考試當作檢測學生水平重要手段。對于學生的英語學習，家長就不能再僅僅停留于過度拔高，只求證書，不求學生英語實際能力的層面，而是要以實際鞏固英語基礎，有效提升英語水平為目標。
二、結合小升初英語考試動態(tài)及自己英語學習弱項，進行有針對性的`英語學習。
針對小升初英語考試的特點，只有對自身英語弱項進行查漏補缺，夯實基礎，提升實際英語能力，學生才能在考試中脫穎而出。而且只有前面基礎打得好了，今后的英語學習之路才能夠比較平坦。
以下提出幾點建議，希望可以幫助學生提高自身英語能力，為小升初英語考試打下基礎：
1. 學生需要先根據自身英語學習情況進行綜合分析，了解自己在英語學習中，哪一方面是自己英語學習中的強項，哪一部分是自己英語學習的弱項。對于英語學習中的強項，學生要善于歸納總結，在鞏固語言的同時，注重知識相關性及語言的拓展；對于英語學習中的弱項，學生要加強專項訓練，反復演練，爭取做到熟能生巧。
2. 熟悉小升初英語考試題型。聽力、閱讀、語法，寫作是常見小升初英語考試的題型，學生應掌握每種題型的做題思路與解題技巧，平時要多聽，多讀，多寫，多積累。
3. 對于英語學習要制定一個長期學習計劃，切忌三天打魚兩天曬網。一定要把英語學習當成一種習慣，每天抽出至少一小時進行學習，保證自己所學的英語知識鞏固、預習將學的英語知識，并根據小升初英語題型進行專項訓練，畢竟英語是需要有一個輸入過程的，而且只有經常做題才能了解自己的英語水平，才能將所學的英語知識使用出來，并扎實鞏固自己的英語知識。
4. 擴充英語知識面，這樣不僅為英語寫作和口語提供大量的素材，而且也提高自身英語閱讀能力，訓練語感。
總之，學生取得的各項證書，既是學生英語水平的客觀反映，又是升入重點中學的 “敲門磚”。小升初英語考試是考核學生英語水平的綜合測試，此類測評結果是成功邁入重點中學或理想中學實驗班、尖子班的重要標準。如何在小升初英語入學測試中出類拔萃，獲得重點中學的青睞，重在英語能力的提高，而不是快速拔高，只有“一步一個腳印”的英語學習才能讓英語學習之路走得更長久。
考試學習總結3
一、政治
1、仔細看紅寶書，根據序列三上面提綱，把每一門課的知識點背熟。提到一個知識點要知道該答哪幾點，這是基 礎。要做到這個的最高境界是隨時能把每門課的每個知識點都爛熟于心。
2、在把知識點弄清楚后，將序列三上但選題，多選題做兩邊，特別是多選題。但選題要求每個知識點必須很清楚， 而多選題則是要求把題干和答案相結合，對多個知識點的結合選擇。
3、分析題，多看看試題，多聯(lián)系，看答案是從哪些方面著手進行解答。
4、對真題的理解也很重要，有了一定的知識點的理解后，要多揣摩真題如何對知識點的`考察。
總之，要多做題和梳理知識點綱絡。
二、英語
1、單詞的掌握，要從新開始，平時多積累，多看，反復看，這是基礎。
2、完形填空：對單詞和短語語義差異的掌握很重要，這是做好完形填空的基礎；
同時要注意所選詞在全篇的作用，即要通過段落甚至全篇來選詞。
3、閱讀理解：長句的理解要加強，這個也是閱讀理解的基礎；
用技術手段，根據參考書上的方法，多做練習這個是另外 一個方法；
要多分析真題的出題方式，吃透參考書上關于閱讀理解的解法。
4、打亂順序：主要考察快速閱讀能力，對整篇文章語義的把握，關鍵要看段首和段尾，這樣才能把整篇文章連起 來。
5、作文：多看參考書上例文，自己平時注意積累，有空也可以多自己寫，再對照例文，比較自己不足。
三、考試時注意事項：
1、只拿文具，將手機放在講臺。
2、用小刀開封是，特別注意不能將內舌裁掉，否則最后交卷時不能封存。
3、開卷后，首先要把單位、名字和考號填好，考號既要填寫數(shù)字，又要用鉛筆填寫。
4、封卷時，只能將原來密封袋里的東西封進去，千萬不能將自己的身份證和準考證封進去了。
考試學習總結4
勤奮+技巧=成功
首先，正確理解了學習和考試的關系。
我認為學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學習過程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。雖然我認為考試時出所有章節(jié)題目的可能性不大，但為了多學一步知識，我還是花了很多時間和精力，將這部分內容全部弄懂。結果考試時恰巧就是書上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來了。而大多數(shù)人從應試角度出發(fā)，對這部分內容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了。
其次，采用科學的學習方法。
為了順利通過考試，我制定了一份學習的進度計劃，把整個迎考過程分為五個階段。第一階段是學習階段，要求做到對書中的知識點基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，考試前將習題集上所有題目都做完。第三階段主要是對做習題過程中暴露出來了問題加以重點解決，同時對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個星期的總復習。在這個階段，各門功課復習的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復習星期天的考試課程，后半周則全力復習先考的兩門功課。這樣做，即可以保證在考前兩門課時印象深刻，也避免了來不及復習最后一門課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復習一次最后一門考試課程。第三個階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過制定學習計劃并督促自己按時完成各階段的任務，我才能及時完成三門課程的學習，并在考試中取得好成績。 講究學習技巧
在學習一門課程中遇到難點，一時看不懂，或感覺疲勞時，采用這種交叉的方法，會有意想不到的效果。
為了提高學習的效率，我采用了針對不同的時段，分別記憶不同內容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學習的時間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個小時以上的時間來學習新的內容。工作的間隙和休息時間比較短，我用來加深記憶，取得了不錯的效果。
用滾動復習的方法，趁熱打鐵。
此外，我還采用了滾動復習的方法，即在完成一個章節(jié)學習內容后，先趁熱打鐵，對該章內容融會貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來復習一遍，然后才開始學習新的章節(jié)。這種方法的.優(yōu)點在于即保持了學習內容的延續(xù)性，又可以鞏固已學過的知識，不會產生學了后面，忘了前面的現(xiàn)象。
為了充分發(fā)揮做習題的作用，我直到學習階段結束，自認對書中內容已基本掌握時才開始做習題。在做題過程中，我完全不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以后，再對一下答案，對于做錯的習題，在題目邊上標上記號，并弄明白出錯的原因，避免以后再犯同樣的錯誤。通過做習題，既了解了自己對課本內容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進行更有針對性的復習。
注意休息，在考試時保持平衡的心態(tài)。
為了能在考試時保持清醒的頭腦，在考試前幾天我都保證每天不少于8小時的睡眠。在考試時，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩(wěn)的心情完成整個考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。
明確的學習目的、科學的學習方法以及良好的臨場發(fā)揮是我在職稱考試中取得好成績的原因，梅花香息苦寒來，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。
考試學習總結5
期末考試結束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結。
我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績十分不夢想，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當確定”。期末“成語是否用得恰當確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的'沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了�？磥砘A知識掌握得不牢靠、不扎實。
第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關才行。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒有理解。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。
最終是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文末的好詞好句不多;三，開頭、結尾也不夠精彩。
經過以上分析，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績才有可能提高。
1、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書、多積累。經過讀書能夠多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫忙。
2、要對讀過的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好，作者經過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上頭所說的要求做了，下次考試必須能比這次考得好。
考試學習總結6
時光如梭，歲月如流。在彷然間就在繼續(xù)教育下走過了一年，也順利的度過了人生中的第一次自學考試。這其中也注定夾雜著茫然和覺醒的過程，努力和收獲無疑是成正比的。因為這個世界上從來都不曾存在天上掉餡餅的事情，沒有努力過，機會你也只能眼睜睜的看著他從之間溜走。
收獲是光華無比的外表，而付出無疑才是堅強的堡壘。剛來學校時，由于高考的陰霾讓我倍感壓力，半期的學習又讓我逐漸沉迷于大學的安逸，細細想來，原來大學也是一個考驗自己毅力的場所。高度的自由有時的確會使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現(xiàn)在看來這才是自考學習中對自己最最具有威脅的陷阱。因為自考自考，何為自考？我在臨考前一個月才琢磨出來，原來自考就是對自己的一場考試，自己才是決定自己未來走向的領航者。為何？因為我們的考試制度決定了我們原本就是和本部是迥然不同的，我們的基礎也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經受住大學的種種誘惑，又談何欲火，談何重生呢？一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本。
切忌莫圖當下須臾雨，而放棄今后甘霖露啊。
知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才。將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，還不如現(xiàn)在就立馬付諸行動，至少這樣你不會后悔莫及。
因此想通這一觀點后，我開始制定了考試的準備計劃：
首先是要制定好總體的`學習大綱，耳后關鍵卻在于貫徹執(zhí)行，否則是計劃天花亂墜，實際形同殘廢。大綱的存在目的是為了讓自己明確目標，確立方向，從茫然中走出來投入到學習中去。而此重要性是不言而喻的，試想為什么這么多人在大學常感空虛，常常茫然無助，這就是沒有明確目標的綜合癥狀。無目標最好像滄海浮萍，藍天一葉，還談何讓自己考試通過呢？
其次，通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到讓想考試下筆如有神，必然要自己綜合一些考試材料，注意，我說的是自己去總結，而不是光靠老師的資料，因為紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。別人的看上十遍，效果和不會有自己總結一邊效果好。
最后就是沖刺階段了，這也是非常重要的一步，這個階段不妨先放下早已經看了多遍的書本，做一些歷年真題，提高自己的題感能力，使自己在考試中碰上重復或類似的題型不至于在屢屢丟分了。
過程雖然較為辛苦一些，可是最后我無疑是收獲了甜美的果實，試問還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容，至少能自己帶來豐收的喜悅，使我們在迷茫中看到那燦爛的光芒。
考試學習總結7
參加自考的人一般都是邊工作邊學習，時間緊、任務重，如何在最短時間內，經濟有效地掌握所學知識，爭取最終勝利呢，自考學習三段五步法，能幫助你百戰(zhàn)百勝。
了解題型
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”考試如打仗，要上戰(zhàn)場，先要了解對方的排兵布陣方式。所以動手學習之前，要先到本區(qū)（縣）自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點。了解題型，做到心中有數(shù)，不僅會使自己的復習有針對性，同時也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺。
有句話是“自學考試無重點”，這不是說考的內容非常簡單，而是說自學考試的考查面范圍廣。要通過考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識經驗，更多的是依靠考生對指定教材內容的理解與把握。對指定教材的學習要花費大精力、長時間，可分三步走：
鋪面
拿到一本或幾本新書，先要整體閱讀，要明確哪些東西要記憶，哪些東西可簡看；哪些東西可能出填空，哪些東西又可能會簡答……在這一步中要注意完成幾項工作：（1）要有“量”。在閱讀的過程中，要盡可能地全面注意知識點，不要遺漏任何有用的字、句、段。（2）要圈劃。在閱讀的過程中，要用不同種類的筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內容分屬哪一道題）、不同顏色的筆（紅色、藍色）黑色等，分別代表此題的重要程度）、不同的符號（直線、曲線、圓點等，分別代表不同的題型）作標記。（3）要淺記。對所選中的內容，無論自己認為是主要的還是次要的`，是大題還是小填空，都要反復誦讀，全面背誦。但這時背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達到對新內容有印象足矣。
抓點
在“鋪面”這一步中，我們已經對教材內容有了初步的了解，并且已在嶄新的書上分門別類地作了各種標記，接下來要做的就是對選擇出的要點進行較為嚴格的真正記憶。這時要以“每道題”為單位去背誦，要背一個記住一個。對于題中的重要字、句要能一字不錯地記��；對于理解性較強的大題，可抓住幾個重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時再即興發(fā)揮一些。
串線
“抓點”環(huán)節(jié)是對教材局部與局部的理解與記憶。要想對教材體系進行整體把握，就要做“串線”工作。這時要先把書合上，然后打開目錄，看教材整體結構分幾大部分內容。哪些章節(jié)之間聯(lián)系緊密，哪些章節(jié)有前后對照情況，例如“政治經濟學”中的社會主義經濟與資本主義經 濟的比較；哪些章節(jié)中的內容量較大（占書中的幾十頁），就要預防是否會出綜合型的大題，例如“教育原理”一門課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學規(guī)律有哪些等等。
由于有了先前的記憶基礎，“串線”工作不需花費很長時間，只對教材進行較快速的翻閱，串出主體結構，對教材幾大板塊了解于胸就行了。
分析例題
如果復習時間許可，考生可尋找一些有關的輔導書看看。另外，最好找?guī)滋讕Т鸢傅臉宇}。首先自己試著答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡明、貼切，符合出題人的要求。
考試學習總結8
第一學期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點開心。異常是9班，語文居然是全級第一，完全沒有想到�。√袅�！孩子們，好樣的！
打聽了各個兄弟學校，除了與東華完全不是一個檔次外，其他的平均分都差不多。但據估計，與此次市平均分可能還是有2分左右的差距。有點點失望。我明白無論憑過程和結果都不能把問題完全歸究于學生的基礎差、底子薄，而我這個語文備課組長到底該做些什么呢
第一年的教學，完全是被動的，對什么似乎都一無所知。不想太耀眼，卻還是改不了張揚的性格。許多時候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過了。似乎也有點委屈。相信，一切總會好起來的吧。要有信心！
這次統(tǒng)考試題新增了附加題，較以往是一個很大的轉變。能夠說與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規(guī)整。
一、基礎題方面。
古詩文默寫得分率較高，學生默寫比以前較有提高。統(tǒng)觀基礎題4題，默寫7分所占比重相對是較大的，所以，在復習階段，抓背誦和默寫至關重要！另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本資料，研究近三年統(tǒng)考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。
嚴重的是，處于重方言區(qū)的孩子在拼音題（即使是選擇題）得分率都十分低。我想，在拼音的學習方面應當重在平時的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會有什么效果的。更何況2分的分值（還有14的命中率）與默寫實打實的7分可謂九牛一毛了。
改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個詞能改對的學生還是不多。針對我所教的兩個班來看，應當是復習階段教師強調的不夠，自我都對易考、易錯字詞把握的不夠，學生沒有經過有效的訓練，知識鞏固不牢，成果肯定是不甚夢想的了。
最終的描述和綜合性學習得分率相對較高。一是平時訓練的較多，二是題較簡單，只要有必須文字功底和基本的語言功底的學生都能寫好�？墒敲枋鲲L景的那道題學生在回答時還是千奇百怪的，那么在平時的作文訓練時，不能簡單的泛泛而談，尤其是仿寫某一段，完全能夠以此類形式和要求讓學生做一些系統(tǒng)訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬變。
二、閱讀
四篇閱讀題，仍是兩篇課內和兩篇課外。課內的兩篇，一篇是文言文，一篇是現(xiàn)代文；課外的最終一篇則是名著。
文言文閱讀基本上是平時練過無數(shù)次，也考過無數(shù)次的。但能得滿分的還是為數(shù)不多。癥結在于最終一個分析“物外之趣”的原因題。其實此題較開放，答題要點能夠有很多（并且平時教師都有過提示和訓練），但學生往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，所以失分。
課內分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經過訓練，大多學生在答第一題句子的表達效果時大都明白從修辭手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），所以，得分率不低。但最終一題分析最終一段的表達作用，試卷上明確寫出從結構和資料兩方面作答，但學生還是回答的亂七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，教師還規(guī)范的歸納了回答這類題的技藝方法，學生每一天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自我，我也有職責，自我明白哪些復習資料很重要，但完全放任學生，讓其自背自查，沒有硬性要求哪些必記必背，學生要應付七、八門課程，當然也是得過且過了。反過來看，其實是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀后效的旁觀心態(tài)。
課外閱讀就僅有完全看學生的發(fā)揮了，題型無非是概括主要資料、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自我感想。不難。但學生在回答問題時往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的注重課外閱讀的'答題訓練。萬變不離其宗，相信隨著學生的逐漸成長，思維的不斷成熟和完善，應當能有所提高。
名著閱讀成了每年的必考題，因為統(tǒng)考的出題范圍完全在課內，所以名著的篇目和各個題型都能了然于胸，學生在平時的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點方面還是欠全面和準確。
三、寫作
從出題來看，此次作文較簡單，為半命題，基本能夠讓每個學生都有話可說、有事可寫，可是創(chuàng)新度不高。
從學生習作來看，大多學生習作立意不高。資料多為“我學會了做飯、洗碗、騎單車�！保嬲膬�(yōu)秀作文和高分作文大都寫為“我學會了堅強、獨立、仁愛。”從題目來看，兩類等級的作文完全一目了然了。
我們常說題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見，好的題目是一篇文章的亮點，甚至還可成為得勝的關鍵所在。
令人高興的是，大多學生還是明白了寫作的一些方法和技巧，所以，此次作文偏題的較少。但令人悲痛的是，十班竟沒有一篇高分作文！和李教師的七、八相較，在作文方面，還是在于平時做的不夠好，訓練的不到位�？紙鲎魑牡牧硪恍┘记勺晕叶歼�欠缺，比如字數(shù)、卷面，更重要的是資料。我想這與教師自身語言的豐富和優(yōu)美是有關的，沒有誰好誰差，關鍵是自我要學會運用和發(fā)揮。懷才不遇的人只能說明是在某方面本事有限的人。
四、附加題
附加題得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文積累很少、底子薄，學生大多讀不懂；另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開差距的。可是，在平時的訓練中，能夠加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學習能夠在很大程度上提高學生的語文素養(yǎng)和文學積淀！
總之，就我來說，新學期的第一次期末考還是令人滿意的。從教第一年，我本是作好了不夢想的打算，也期望自我能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事實勝于雄辯，問題當然是存在的，但也沒必要韜光養(yǎng)晦，抹殺孩子們的努力與付出。
不得不再說一點，令人憂慮的是，學生的動手和思考本事還是較差，許多問題和方法仍是靠教師解決和歸納。
考試學習總結9
七年級語文試卷，是一份難易適中、考點明確，結構合理規(guī)范，資料科學嚴謹?shù)脑嚲怼Ｔ嚲韲@“有利于面向全體學生，有利于推進語文學科教學改革，有利于導向語文教學”的基本原則，在考查資料和題型的設計上，適當創(chuàng)設了新考點、新題型，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。
一、答題情景分析
1、積累與運用
從總體來說難度不大，主要考查學生的語文基礎知識和語言的一般運用本事，主要涉及到古詩詞名句的“默寫”、“名著的導讀”、“語言的運用”，從學生的答題情景看，總體來說并不是很夢想。古詩詞名句的“默寫”，這是一個重要題型，是學生考試中必考的題目。這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求寫出上句以及要求背誦出某首詩；理解型默寫，即給出有關詩句的理解，要求寫出相關的詩句；運用型默寫，即給出必須的背景，按要求填寫出相關的詩句。答題中出現(xiàn)較多錯別字，或者答非所問，亂用另外一首詩的語句的混用現(xiàn)象，那里能夠看出學生較注重機械的記憶，但沒有真正理解，因而出現(xiàn)錯字率現(xiàn)象較為嚴重。因而在以后的教學中應注重在理解的基礎上記憶古詩文。詞語釋義題，這是學生的一個弱項，很多學生對成語的整體意義比較容易理解，可是對成語中某個字詞的理解就本事顯得十分薄弱，今后應加強這方面的練習。語言連貫題。此題著重考查句子內部結構的一致，邏輯的有機聯(lián)系，上下語言環(huán)境的協(xié)調等。此類題主要是考查檢測學生的思維條理性、語言連貫性、語言組合本事和思維確定本事，本事性、應用性、綜合性較強。
2、古詩文閱讀
古詩文閱讀題考查的`是學生對課內文言文的理解掌握本事。閱讀文段選自七年級下冊的文言文《黔之驢》。第18題解釋加點的字；第19題翻譯一句話；第20題是對文中某句話的描述資料及其目的。
第18題，跟第17題類型一樣，同是考查的是理解掌握常見文言實詞的含義的本事。這些都是學習文言文的基礎，但從答題情景來看，能拿滿分的學生不多。總的來說，“古詩文閱讀”部分得分情景比較夢想，學生的得分多數(shù)在6分以上，失分主要是第18道題。從中看道此刻考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學生對詞語含義的理解和翻譯的本事。所以以后在上課時應當盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學生在復習時也要提醒其多加留意。
3、現(xiàn)代文閱讀
“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個語段，主要考查學生的認讀與理解本事，分析與綜合本事和.鑒賞與評價本事。命題形式也無外乎選擇題、填空題、簡答題。體現(xiàn)了語文新課標“重視本事，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。此外，試卷中出現(xiàn)的課后原題，也有助于教師鉆研教材，重視課文教學和關注學生的課文掌握程度。
4、作文
作為情感話題作文，考生不會有太大的寫作難度，一般能做到有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。從文字表達上看，以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學生必須明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分。
二、今后教學提議：
1、遵循母語學習規(guī)律，在學習中要強調多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。很多的事實證明，語文本事的構成，其關鍵不在于漢語知識學了多少，而在于語言積累是否豐富，語感的積淀是否深厚。所以，語文的教與學必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲存語言模型；③積淀語感；④理解文化熏陶。如果我們能認真落實，學生將受益匪淺。
2、重視方法的指導與本事的培養(yǎng)�，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。對理解性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個層次，應培養(yǎng)學生準確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的本事。所以，應強調學生解題方法的學習，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。
3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊，做好一些摘抄，背誦有關課內外詩句、名言警句。
4、作文加強平時的練筆，如日記、周記等，必須要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自我的真情實感的良好寫作習慣。重視作文指導、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學習精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。僅有這樣，才能為提高作文質量打下良好的基礎。
考試學習總結10
學會反思對于我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自我的學習進行反思，在反思的基礎上總結，然后制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數(shù)學的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是教師反復強調的要點、難點。上課必須要記好筆記，這是回家復習的基礎，必須不要把細節(jié)弄混。
二、因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點�；丶液笠J真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三、頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的`知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。
一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出必須的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要，必須不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我應對考試的一些方法，每個人應對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。
考試學習總結11
一、財務管理的目標。
最具代表性的有：
1.利潤最大化。存在的難以解決的問題：（1）沒有考慮資金時間價值。（2）沒有考慮投入與產出的關系。（3）沒有考慮風險因素。（4）可能導致企業(yè)短期行為．
2.資本利潤率最大化或每股利潤最大化。與利潤最大化相比，它僅考慮了投入與產出的關系，并沒有解決其他三個問題。
3.股東財富最大化。它解決了利潤最大化沒有考慮的資金時間價值、風險因素和投入與產出的關系。有時財務目標還被表述為企業(yè)價值最大化。另外，對于教材第15頁“（三）股東財富最大化”中的一些內容要熟悉，容易出客觀題。由于篇幅和時間關系，這里不再贅述。
二、財務管理目標的協(xié)調。
這也是比較重要的內容，由于股東、經營者和債權人是公司最重要的三方利益相關者，因此，財務管理的'目標協(xié)調如下：
利益相關者 目標 矛盾 協(xié)調方法
股東與經營者 經營者希望在增加股東財富的同時，能更多的增加享受成本；而股東則希望以較小的享受成本支出帶來更多的股東財富。 道德風險、逆向選擇 監(jiān)督、激勵。即“胡蘿卜加大棒”
股東與債權人 獲得約定的利息收入，到期收回本金。 股東違約將債權人的資金用于高風險的項目，發(fā)行新債使舊債貶值。 限制性措施：規(guī)定借款的用途、借款的擔保條款和借款的信用條件等。收回借款或不再借款。尋求立法保護等.
三、財務管理的假設。
1.有效資本市場假設。假設財務管理所依據的資金市場是健全和有效的。將有效市場劃分為三類：弱式、半強式和強式有效市場，無論哪一類均不能獲得額外的盈利，只是所獲得信息不同而已。有效資本市場假設的派生假設是市場公平假設和資金借貸無限制假設。
2.理財主題假設。該假設明確了財務管理工作的空間范圍，具有獨立性、目的性。財務主體主要運用價值手段進行活動。另外，注意：資金時間價值和風險價值是貫穿于整個財務活動的兩個最主要的價值觀念。
3.持續(xù)經營假設。它是財務管理的基本前提；明確了財務管理工作的時間范圍；可以派生出理財分期假設；該假設并不是一成不變的.
4.理性理財假設。即從事財務管理工作的人員都是理性的理財人員。理性理財?shù)谝粋�表現(xiàn)是理財是一種有目的的行為，企業(yè)追求的是利益最大化。這里理性是相對的，是相對于具體的理財環(huán)境而言的。第二個表現(xiàn)是，理財人員會在眾多方案中選擇一個最佳方案。第三個表現(xiàn)是，當發(fā)現(xiàn)正在執(zhí)行的方案是錯誤的時，會及時采取措施進行糾正，以便使損失降至最低。
5.資金時間價值假設。首要應用是現(xiàn)值的概念，另一個重要應用是早收晚付。
6.籌資與投資分離假設。沒有該假設，大型的現(xiàn)代化公司就不可能存在。
四、財務管理的原則。
�。ㄒ唬┯嘘P競爭環(huán)境原則
1.自理行為原則
2.雙方交易原則
3.信號傳遞原則
4.引導原則
�。ǘ┯嘘P創(chuàng)造價值原則
有創(chuàng)意的價值原則
2.比較優(yōu)勢原則
3.期權原則
4.凈增效益原則
5.現(xiàn)金流量計量原則
�。ㄈ┯嘘P財務交易原則
1.風險-報酬權衡原則
2.投資分散化原則
3.市場估價原則
4.重視投資原則。
財務管理的原則部分應重點掌握每一原則的含義、依據、要求和應用，以方便應試和掌握。
此外，財務管理的環(huán)境中的三個環(huán)境：經濟環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境也應注意客觀題，尤其以金融環(huán)境為重中之重喲！
考試學習總結12
緊張而又充實的初一上半學期已經悄然度過，期中考試隨之而來。期中試卷既是對學生語文學習進行檢閱的工具，又是學生展示自我、揮灑自信的舞臺�，F(xiàn)將本次語文考試試卷做以下分析：
一、試卷結構及命題特點
全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、名著閱讀、課內文言文閱讀、課內現(xiàn)代文閱讀、課外現(xiàn)代文閱讀、作文寫作等知識。基本仿照中考試卷題型。能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的本事，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐本事作了一次有益的嘗試，為今后“先學后教、以學定教”的教學方法指明了方向。
第一部分為積累與運用，共15分，主要考查學生的識記積累和口語交際本事，涉及漢字的字音字形、古詩文默寫、仿寫句子、成語的理解及名著閱讀等幾個方面。第二部分為文言文閱讀，共15分。主要考查學生對課內文言文的掌握情景。試題較往年難度有所降低，詞語解釋由四個縮減為兩個，句子翻譯也選擇了較短的句子，文章資料理解題也很基礎。
第三部分為現(xiàn)代文閱讀，共30分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括本事。共三篇，第一篇為課內現(xiàn)代文《風箏》，第二篇和第三篇為課外現(xiàn)代文。和以往不一樣的是第二篇為文學性較強的現(xiàn)代文，第三篇為比較簡單的說明。三篇文質兼美的文章，新穎的題型，異常是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視本事，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。
第三部分是作文，40分。文題《我最想做的一件事》，要求學生寫一篇能夠敘事完整、抒發(fā)真情實感并且不少于500字的文章。
二、考試情景分析
第一部分主要是考查學生對語文知識最基本的積累與運用，得分率較高。學生對于識記沒有多大問題，第2題古詩文默寫和第4題成語意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題，第1題和往年相比取消了修改錯別字，字音和根據拼音寫漢字各增加一題，學生不能準確寫出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著閱讀題，部分學生不能根據所給詩句準確確定出作者是冰心，造成整道題均無法拿到分數(shù)。
第二部分的文言文閱讀，學生得分普遍較高。這得益于期中復習時各位任課教師對于考試重點的較好地把握及引領學生認真復習扎實鞏固。詞語解釋“期行”和“引”考前均重點強調，句子翻譯也根據文言文翻譯原則做了訓練，文章資料理解題為“單元測試卷”原題。
第三部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度較大的《風箏》，但所涉及的三道題目并不難�！熬竦呐皻⑦@一幕”指什么；“又將風輪擲在地下，踏扁了”能否改為“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可貴品質等題目在進行課堂教學時都有涉及。兩篇課外現(xiàn)代文閱讀，第二篇《溫暖的硬幣》得分較低，第三篇《奇妙的唾液》得分較高，說明學生已經學會從文章篩選信息的學習方法。
作文部分，需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、難易程度
綜觀全卷，整體命題難度一般。學生平均分在77分左右就證明其對知識的`理解和把握基本到位。
四、下一步整改措施
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學生鞏固過關；對于古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章資料理解、主旨的把握等。講課時應全面落實，復習時要抓好重點。尤其是復習階段，應多組織學生做相關題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
3、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最終復習中，應盡量多選文章進行練習。做題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
4、作文存在的主要問題卷面不整潔、字數(shù)不夠、選題同一、所寫資料缺乏新意、濫用標點、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實校名人名等問題。提議學生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
考試學習總結13
不久前我們經歷過期中考試，當然那么重大的考試每位同學都用盡全力去復習了。對于同學們來說，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習最終完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結束后，同學們都會放松一段時間，對學習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗�？墒菚r間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復習了，又要開始戰(zhàn)斗，時間真的不放過我們!每個同學都抱怨，為什么時間那么緊啊讓我們玩的時間都沒有!在那里，我認為時間是太緊了，可是如果我們從期中考試結束后并沒有放松自我反而還繼續(xù)努力復習的話那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以后的`復習中已經分擔了一部分了。
從復習那里我又不得不提到語文了。為什么理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候復習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓教師生氣了。為什么會有這種想法呢此刻科目太多了，并且他們想到語文是文科，只要會背會默就能夠了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!
我在期中考試的時候語文也只考到88分，也不太夢想�？墒俏蚁胍谝院蟮臅r間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，并且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到夢想的成績，這是我在之前小結中對教師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應當說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復習了，在經過自我復習語文，能夠從中看到自我對語文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也能夠增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們能夠看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自我對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文!
考試學習總結14
一、考試總體介紹
證券從業(yè)考試科目分為考試改革前和改革后共六個科目，考生可以根據實際情況，選擇按改革前的考試科目或改革后的考試科目報考。《證券投資基金》科目由證券投資基金業(yè)協(xié)會負責實施。
證券從業(yè)改革前的考試科目分為基礎科目和專業(yè)科目，基礎科目為《證券市場基礎知識》，專業(yè)科目包括：《證券交易》、《證券投資分析》及《證券發(fā)行與承銷》。
證券從業(yè)改革后的考試科目為《證券市場基本法律法規(guī)》和《金融市場基礎知識》。
證券從業(yè)考試為機考，新科目題型為單項選擇題、每題1分，共100題，試卷總分100分。
舊科目題型為單項選擇題、多項選擇題和判斷題�？荚囶}量均為150題。證券從業(yè)資格考試單選題60題，每題0.5分；多選題50題，每題1分；判斷題40題，每題0.5分；試卷總分100分。
二、學習方法和應對考試技巧
1.考試通過率
由于考生的復習情況和基礎不同，通過率歷次有所不同，在復習時要講究方法。
根據近幾次的考試情況來看，考試試題難度呈逐年上升的.趨勢，如果不是基礎好，隨便看看書是不可能通過的。
2.學習方法
(1)雖題型貌似簡單，但不掉以輕心。此類題型考查的很細，很刁。因此，在學習的時候，必須靜下心來，認真研讀，不能囫圇吞棗，不能大體明白即淺嘗輒止。這樣在答題的時候就會似是而非，猶豫不決，因此而丟分。
(2)要邊學邊練。在做題時是對自己掌握某個知識點程度的一個檢閱，是查缺補漏，夯實基礎的過程。要認真去練，用心去練。
(3)轉換視角，站在一個銀行人的角度去看。
3.考試技巧
(1)考試時不會的題就標記跳過，做題速度也很重要。150題左右，120分鐘考試結束。一分鐘做一題做不完的。
(2)關鍵一個字：熟。
考試學習總結15
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我。看看想要什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的理解，數(shù)學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自我的思路不清，一時難以解出，應讓自我冷靜下來認真分析題目，盡量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的`點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自我的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自我的心態(tài)，使自我在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自我的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自我進入數(shù)學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地進取發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。
【考試學習總結】相關文章：
考試的學習總結11-14
考試學習總結-學習總結01-01
考試學習總結04-28
AP考試與學習經驗的總結06-18
語文考試學習總結11-17
語文考試學習總結11-17
司法考試學習總結06-26
考試學習總結15篇02-21
考試結束學習總結和反思10-04
考試學習總結15篇08-10