合唱學習總結

合唱學習總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的合唱學習總結，歡迎大家分享。

合唱學習總結1

　　八天合唱指揮培訓結束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風格使我對合唱指揮有了新的認識，接下來就此次培訓學習總結如下：

　　合唱是一門綜合性的藝術，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯誤動作，合唱指揮研修學習總結。在教學過程中專家對指揮的基本技巧做了詳細的講解如：指揮的拍點、圖式、旋律線及怎樣打預備拍、起拍、收拍等，使我對合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學員的熱烈掌聲。同時他因材施教，帶領學員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學員們激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴地汲取著‘營養’。

　　通過培訓，我認識到合唱指揮這門藝術并沒有想象中的`那么簡單，指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱隊聲音藝術表現的再創造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術修養、文學造詣及較高的藝術審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性及藝術性內在與外在的完美協和統一。所以指揮的動作要經過一定的手勢——指揮的語言，來引導演員對音樂的表現，指揮的動作要省，即根據作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設計每一個動作，做到動作大小適度�！包c”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協調、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術享受。

　　以上只是我個人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術絕非一日之功，也不是聽幾節課就能掌握的了的。

　　我要以這次培訓學習為契機，將專家所傳授的知識轉化為自己的東西，不斷提高自身的專業技術水平。

合唱學習總結2

　　九月份開學到現在，合唱團注入了新的血液，同學們通過循序漸進的、有針對性的訓練，現在大都能用比較和諧、優美、有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

　　在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行呼吸訓練以及發聲訓練，使全體隊員掌握基本的發聲方法，為后面的合唱打好基礎。

　　1、呼吸訓練

　　氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。即舒起練習和突起練習。

　　2、發聲訓練

　　雖然合唱團的同學大部分已經經過一學期的訓練，但聲音還是偏“白”而且“扁”，氣吸淺，位置較低，口腔打不開，下巴較緊張。針對這種情況，我先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

　　3、合唱訓練

　　為了迎接區藝術節活動，我們排練了兩首兩聲部小組唱。在訓練中老師指導學生分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。這兩首合唱曲在學生們掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，老師及時的作了藝術處理。經過處理后，聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的`風格和特點，每個成員都基本能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。另外，我們組織了兩個小組唱，分別演唱《草原上升起了不落的太陽》，《阿伊拉》。

　　總之，本學期的合唱團工作還是比較成功的，但也發現了很多的不足之處，需要繼續努力，將以后的工作做得更好。

合唱學習總結3

　　響應學校的號召今年我參加了師徒結對，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項，所以這是一個好的學習機會，不知道合唱教學的技巧，通過半學期的學期使我受益匪淺。

　　讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過聽他課我了解了他的講座，伴著他風趣、幽默語言，及豐富形象的肢體動作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力�；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學習的內容有很多：主要有(一)如何訓練聽覺：(二)合唱隊的組建：(三)挑選人應該注意哪些問題：(四)童聲合唱現場訓練以及發聲訓練方法、歌曲作品的藝術處理等等�，F在回想起來我的心仍會涌起激動的浪花，這對于我們一線的音樂教師來講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的`是賴老師對待排練時的那種激情是我們應該去努力學習的!

　　下面我總結了幾點：

　　一、要有耐心、恒心

　　作為一名合唱隊的指導教師，對學生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發現不好的聲音要及時糾正，在訓練的過程中要注意自己的范唱的正確性。對學生的聲音的訓練是長期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊的時候，選擇隊員時就忽略了男女生之間的問題。通過李老師的講解和現場聆聽，讓我覺得聲音的統一是一個合唱隊演出成功的基礎。

　　二、指揮對作品的詮釋

　　指揮是合唱隊的中心人物，要把自己對作品的意境，內涵的理解，具有對音樂的感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員。合唱指揮的任務是把作為親和合唱隊與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來，是合唱藝術表現中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時在指導學生唱歌時，通常用講解的方式，學生不知道也不了解指揮手勢的作用，有時連自己的指揮手勢都是生硬的，通過李老師的講解和自己實踐，讓我感覺到指揮的手勢要根據樂曲情感的不同而變化，不是機械的。

　　通過這次的培訓，我認為我個人還要積極去做以下幾點：

　　1、 廣泛的聽音樂作品。

　　2、 在范聽的基礎上分析作品、理解作品，工作總結《合唱指揮研修學習總結》。

　　3、 做好每一次基礎的排練工作，不要停滯不前，在基礎中獲得知識。

　　4、 在實踐中不斷總結，多向自己提問，多廣博地聽取別人的意見并有選擇地吸納。而這些都是要務實地耐心地走好每一步，并快樂地享受這樣一個過程

　　也很感謝學校給我們音樂老師這樣一次難得的學習機會。我想在以后的合唱排練中我們也會從王老師的學習中吸取精華，好好運用到自己的課堂或排練中去!希望能在藝術實踐中不斷提升自己的藝術素養和藝術教育的水準，這應是我最值得期待和欣慰的事了。

合唱學習總結4

　　合唱是憑借人聲所表達的一種藝術形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。

　　參加這次省骨干音樂教師研修班收獲很多，無論是理論知識的提升還是教學業務的提高，無論是組織形式還是具體內容，其方方面面都實實在在地給了我很多寶貴的東西，給我留下了深刻的印象。首先，有著健全的班級組織，班長、宣傳委員、組長，一應俱全，各司其職，創設了很好的學習氛圍。

　　劉宇田老師的指揮課，從最基本的手型、拍點一步步教我們，更多的'是讓我們拿到曲子如何分析，如何處理，再揮拍，專業的知識讓我們清楚的知道自己許多的不足，在以后的排練當中盡量避免一些常見的錯誤，少走彎路！

　　第二天我們來到砂子塘天華寄宿學校觀摩他們的合唱與指揮。長沙市藝術（音樂）名師工作室首席名師----陳善冰老師為50多名長沙市一線骨干音樂教師詳細的講解了《如何有效進行小學音樂課堂合唱教學》。一個上午，我們從觀摩男童合唱團常規訓練開始，從放松面部開始再到練聲，再到演唱，陳老師對合唱團的引領和掌控力給我們留下了深刻的印象。一個上午三個小時在陳名師質樸扎實的培訓氣氛中悄然而過，讓大家受益匪淺。同時也讓一線教師們深刻感受到了合唱也能深入淺出，聲音原來還可以這樣來引導！抓好常規合唱教學，我們重落實！

　　李平女士從事舞臺表演藝術四十多年，曾主演過多部民族歌劇，她特別平易近人，一直面帶微笑，感到非常溫暖，給我們留下了美好的印象。為我們講解了合唱聲音訓練與方法。李老師豐富的指導經驗和幽默詼諧的教學風格，使學員直觀的感受到合唱藝術的魅力，得到了廣大參訓教師的普遍贊譽。同時也讓我們反思音樂常規課我們該如何來引領孩子進行正確的歌唱，你想要什么樣的聲音孩子們就能給你什么樣的聲音，這需要我們用形象的比喻來講解，避免講理論！

　　鄧紅，長沙市音樂家協會理事，長沙市雨花區中小學音樂教研員，雨花教師合唱團團長。溫婉美麗的鄧紅老師，在近三個小時的培訓中，將自己的音樂教學、合唱排練經驗，與多年的理論研究成果相結合，深入淺出的為大家講解了小學課堂合唱教學的方法和步驟。我們都應引導孩子們去探尋最美的藝術心靈。

　　“專家引領、同伴交流、協同發展”，我們的成長當然離不開各方面專家的理念引領，可是同伴間的互助交流又是那么的重要。我想正是由于這個協同發展的理念，才有了此次培訓現場參與式的討論和交流。

　　感謝老師們為我們精心安排此次的培訓，讓我們收貨滿滿，受益匪淺，期待下次的學習與聚會！

合唱學習總結5

　　優秀的老師不僅讓人贊賞，更讓人感動!因為他們身上那種對音樂教育的專情與熱愛，對學生發自內心的關愛和廣博的學識，立足于為了學生成長和發展的穩健的教風，是教育之路上美麗的風景，更是讓人感動的情懷!兩天的學習太短，感受卻分外深刻。名師風采和專家講座給了我很多啟發，也給了我前進的信念和動力。我也會以他們為榜樣，不斷學習，反思和成長，努力做好以下方面：

　　1、加強學習，注重知識的.涉獵與積累，豐富自己的學識和文化修養。讓自己成為一個有廣度的教師，能夠準確輕松地理解和把握音樂教育教學的理念與標準。從文化和品性上修煉和提升自我。

　　2、強化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學，多閱讀音樂教育教學專著，善于吸收和借鑒他人的優點長處不斷改進自己的教學，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

　　3、加強音樂教師專業技能學習提升，多學習研讀音樂教學專著，加強歌曲即興伴奏練習及兒童歌唱訓練等方面的學習積累，讓自己的教學更專業，更精彩。

　　4、轉變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環境中“創業”，不斷學習，反思和積累，逐步形成個人特色教學風格。

合唱學習總結6

　　我參加了陜西省校外聯組織的藝術骨干教師合唱指揮培訓，我目睹了梁暉老師的教學風采，傾聽了他的精彩講座，真是受益匪淺，現簡要談談這次培訓的心得體會。

　　在這次培訓中，授課教師是音樂學院的梁暉副教授，他認真負責系統的進行著教學，他的教學吸引了每一位學員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，他由什么是“合唱”開場，直接而具體；分三部分：

　　一、合唱訓練。聲音分類：童、少、青、中、老；男|女：同音色、混合音色。具體講解了音準、音程，聲音、節奏、呼吸、咬字吐字、分開最終結合、劃分聲部、隊形排列、作品選擇等訓練方法；

　　二、指揮篇：具體從何為指揮、讀譜或寫譜、指揮姿態、兩手分工、運動方式（彈打、勻速、推拉）、起拍和收拍、合拍與分拍、無節奏合唱與有伴奏合唱指揮的異同，領唱與合唱的指揮意義、指揮圖示、組織指揮（選人、伴奏、時間、場地、考勤、訓練）、最后是演出前（服裝、化妝、音響、燈光）。

　　三、創作篇。如何對單旋律歌曲進行合唱化的改編。

　　在培訓過程中，梁老師根據曲目一一演示，然后讓學員練習，幾天下來，每位學員都非常認真練習數拍打拍，但是要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的.音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作能力。

　　總之，這次培訓讓我難忘，感觸頗深，在今后的教學活動中，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的基礎上有創造性，靈活運用教學方法，努力提高各方面的綜合素養，讓自己的指揮水平能夠與時俱進。

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