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初二學習總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的初二學習總結，歡迎閱讀與收藏。
初二學習總結1
通過培訓的學習，使我深刻認識到學習的必要性和重要性。使我認識到當前課改的目的和意義，也使自己對課改有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學科的理論素養。現將這次培訓體會總結如下：
一、通過研修使我的教學觀念得到進一步的更新
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習，還有我回校后的教育教學實踐。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、拓寬了視野，開闊了眼界
觀看學習視頻使我領略到了教育專家和名師的風采，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發、大開眼界，引起深層次的反思。
遠程研修平臺上的同行們都在積極努力地學習，看著他們發表文章和評論，我得到了很多的啟發和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學習的重要性與緊迫性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與，學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
三、提高能力，完善自我
網上的專業學科學習和聽取同行們優秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分尊重學生；在課堂上，教師只起一個引導的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走等。在以后的教學工作中，我也會以高質量的課堂要求自己，不斷提高教學能力，完善自我。
四、反思不足，努力改進
通過遠程研修，使我學到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自我，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足，缺乏終身學習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進：
1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的`適應新課程教學和時代的挑戰。
2、教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。”，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。
3、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
5、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
6、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，在學習和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
初二學習總結2
初二這一年，總覺得過得好快好快。
從大體上來看，初二這一年要比初一那一年過得有意義得多。在初一的時候，整天混，日子過得渾渾噩噩，不知道自己幾斤幾兩。每次到了臨考前半個月才復習。結果匆匆忙忙地潦草復習之后就上戰場了。最后成績出來后一塌糊涂。
可是初二這一年就不一樣了。自從飽嘗失敗的痛苦之后，我就開始努力。結果一下子就突然跳到了年級正數。也從中得到了許多經驗，比如說：不能臨到考試關頭才開始復習，要提前做準備。語文單科成績，從60多70多到現在有能力上80分。這都是提高。下半學期相對于上半學期來說又提高一個境界。在整個上半學期，我交地反思屈指可數。算上時間管理表，連兩位數都不夠。自從下半學期開始我懂得反思了。無論在生活上學習上還是社交上，我都提高了不少，懂得了社交的基本禮儀。
當然了，在提高的過程中，也暴露出很多問題：
1.xx-x作文寫的就好，再加上人家經常寫，在不斷地提高自己。而我呢？作文本來就差，整個學期我一共就交過4次作文，差得遠了。
2.時間管理時斷時續，經常想起來就做，沒想起來就不做。我最近的理想就是考進3大校，如不做時間管理，又怎可能考進？就算考進了，上了高中也是墊底的`。這兩點如現在不改正，日后必為大患。
總之，我覺得初二這一年的漏洞還是很多的。我現在已經初三了，距離中考不到一年。我只有把這把“砍柴的刀”磨鋒利了，才會順利地改正這些毛病；才會在最緊張的初三生活中得到適當放；才會在中考中取的好成績。
初二學習總結3
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，新的一個學期已經開始快兩個月了，在上個學期，我沒有盡我最大的努力去用功學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得不理想，不過，現在又是，新的一學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽，要是我講得很流利，很舒暢，并且能把把老師講過的重點細細地說一遍，就證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有開小差，這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不跟前后左右聊天，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的.準備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算式或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后再抄到作業本上。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以問問爸爸媽媽。但是我心里明白，不會的題一定要問，不能說放在那里就不動了，或者說到了學校抄同學的，這些其實都是在自欺欺人，只會在考試是真正出來難題的時候，后悔當初的不該！
我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。
初二學習總結4
第一、研修提高了我的教學理念。
通過此次學習，我學習到了新的教學理念和教學方法。網絡是一個很好的平臺，在電腦前看視頻、讀文本、寫作業、發評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。
1、轉變教學思想，感受英語新魅力。當我碰到問題或有疑問時，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問，和老師們交流自己的困惑。指導老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學上的難題和疑問。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經驗需要總結，教學思想也需要經一步轉變，學習、反思然后提高，也使我進一步感受到“英語”這門學科所蘊含的魅力。從而真正地體會到改變自己陳舊教學理念和教學方法的必要性和重要性。
2、應該及時轉變教學方法。通過學習、交流與自我思考，尤其是觀看各位教授的視頻教學使我頗有幾點感悟：對英語的教學目標、教學方法、教學手段、教學形成性評價有更深的認識，如何選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建有效性英語課堂活動的教學模式以及有效地英語形成性評價，是我們當代初中英語教師應該掌握的。坐井觀天只有落后和最終被淘汰。積極主動地轉變教學方法是刻不容緩的一項任務。
3、轉變教學態度，真正關注每一位學生。此外，還促使我不斷加強自我反思，關注每一位學生的發展，注重對學生學習策略的培養和跨文化意識的培養。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的`情感體驗。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。要知道“一個孩子是一個家庭甚至是幾個家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發和培養學習興趣是提高教學質量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創設民主自由、和諧寬松的學習環境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業、網上交流等環節，尤其是班主任老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我真正認識到應該關注每一個學生的發展，應該相信每一個學生都有一定的創新潛能，應該重視造就學生的成功體驗，只有這樣才能真正做到讓學生“在快樂中學習，在學習中快樂”；才能與學生共享英語自身的魅力！
4、教師要有高度的責任心。教師要對班上的每一個學生負責，要特別關注中下等學生的學習，要真正的熱愛學生，不視學困生為包袱，要主動幫助他們做好課前預習，課上練習，課后關注輔導。幫助他們克服各種心理障礙，產生學好英語的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進步，逐漸趕上其他同學。
第二、今后自己在教學中的打算。教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰，學以致用。我在今后教學中要做到：
（一）、面向全體，分層教學
1、激發全體學生的興趣，使學生愿學樂學。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，充分體現個性。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、關注學困生，盡可能地為他們創造展示的機會。
（二）、關注情感，民主和諧
1、尊重學生，鼓勵學生敢于嘗試，保護其自尊心和積極性。
2、創造情境活動，促進學生互相學習，體驗成就感，發展合作精神。總之，這次學習培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統教學模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我相信只有不斷探究，不斷發展，才能不斷完善自我。培訓雖然即將結束，但學習和思考并沒有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業務，搞好英語教學，勇敢迎接更多挑戰.
初二學習總結5
10月10日第7節課，初二年級全體學生在學校禮堂舉行了第一階段學習總結及表彰大會。
首先，在對第一階段學習表彰環節上，年級分別對參加斗門區第11屆慶國慶“愛我中華，共創文明”青少年現場書法比賽獲得硬筆書法一等獎3班何卓豪同學、4班鄺兆琪同學，毛筆字三等獎1班梁筠曦同學通報表揚，對第一階段學習“年級學習標兵”、“年級學習優秀獎”、“學習進步獎”進行了表彰，三十位學生上臺領獎，充分享受到了學習上的成功帶給個人及集體的榮耀，激勵更多的同學奮起直追。接下來，梁成柱副主任指出，開學一個多月以來，廣大同學能在學習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長，取得了優異的成績，老師向全體學生的進步表示祝賀并希望廣大學生刻苦努力，爭取用更好的成績回報父母。 同時，他也指出了部分同學存在的問題，并對同學們下一階段的學習和紀律提出了四點要求：一要明確學習目標，找到方向；二要增強危機意識；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。
第二環節是由2班王炎菲同學、5班宋怡瑤同學進行激昂澎湃的“海洋夢，青春行”演講。兩位同學緊緊圍繞主題，生動闡釋了他們對于“海洋夢”的理解與感悟，抒發了自己保護海洋、保衛國家的愛國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場的同學們產生了強烈的`共鳴，場內響起了陣陣熱烈的掌聲。
緊接著，陳淑冰副主任在小結第一階段學習情況的基礎上，對年級同學中表現出來的優點及進步進行了肯定和表揚。她要求同學們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時不竄班、不竄級；開會時凝神關注，手不亂動；課堂上要學會聆聽，口不亂說、不起哄。最后陳主任給同學們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對自己、父母和社會負責的心態，努力學習，成人成才。
本次大會是對同學們第一階段以來學習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學都能在心中樹立學習的榜樣、認識到缺點，揚長避短，繼續書寫青春的美麗畫卷。
初二學習總結6
“今天的作業好多，只有三天休息，留了一個假期的作業，很多同學都在抱怨作業，可是作業是無辜的，不可以抱怨它，要鄙視留作業的人（老師的'臉變色了）。但是，我們不能鄙視老師，因為老師也是無辜的，要抱怨只能抱怨現在社會的競爭太激烈了，可是還是不能怪社會的競爭太激烈，只能怪中國的教育體系，可是我們現在無法改變教育體系，要想改變教育體系，只有現在努力學習，長大當上教育部部長，將中國的教育體系整個推翻，讓我們下一代的孩子們能夠輕松渡過每一天。”
一個13、4歲的孩子對中國教育的認識，是否讓我們深思一下，學習為了什么呢？每天的作業、考試、壓力能否真正讓我們的孩子們健康、快樂的成長？教育是什么？
初二學習總結7
哪年的某月某日，新生活已經過去了一個月，隨著月考的結束，本月的學習生活也結束。回過頭來，看一眼這一個月的時間，我在干什么？
“不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次的收獲都必須努力，這是不公平而又不可逆轉的”。忘了是誰說的這一句話，或者是哪里看到的這一句話，總之，很對呢。這一個月，有些累。不說多了一門科目，光是語數英三科，就已費了我大量的精力與時間。那為什么別人不會感到如此呢？也許，是我不會合理安排時間，也許，是我沒有正確處理好這八門功課而使其讓自己煩躁不堪。總之，一切，都要學會適應。
時間不會等人，不是時間太冷漠，而是自己太愚蠢。自習課，除去老師、課代表等占去的時間，課間，除去一些瑣碎而又必要的`事，午休，除去生活上的安排。剩下的時間應該足夠自己用來復習、預習、練習了。看來，還是沒有學會利用時間。而且，自己太懶了，不勤奮。明明知道自己在學習上還需要提高，可就是不會自動自覺的去學習。總是要拖到考試前一天來趕。
總而言之，言而總之，都是一個問題——懶。如果真的勤奮好學，還不會合理安排時間嗎？如果真的勤奮好學，還不會利用時間嗎？如果真的勤奮好學，還不會珍惜時間嗎？如果。
人生沒有如果，只有后果和結果。四個月一個學期，已經浪費了四分之一，真正的后果還沒出現，那么，要趁著現在開始改變，不要等到哭的那一刻再來后悔。
哪年的某月某日，開始改變了。
初二學習總結8
要善于總結，把所學的物理知識、物理規律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。
各種物理規律總是寓于力學、運動學、電學、光學、原子物理等形形色色的物理現象之中，它們聯系密切又千變萬化。因此，學習物理除了要勤于思考、善于分析外，也要學會總結，提綱挈領，把“厚書”變“薄”，又要學會能舉一反三，聯系到與之相聯系的知識，會將“薄書”變“厚”。這樣，將知識系統化，綱領化，就如同魚網一樣，收的攏，撒得開，張網撒一片，收網幾條線。物理知識必然既然有序，條理分明。
對于每一章的復習，勤于總結，首先要學會寫一個“知識結構小結”，可以包括：全章幾個部分？分別講了些什么？各部分之間的關系如何？哪些是重點？這章學了那些物理現象、概念、規律、公式？這些規律是如何得來的？各概念的物理意義是什么？它們與規律之間有什么關系？……知識小結應當提綱挈領，層次分明，內容準確。小結的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹型結構等等均是可以采用的。
其實，小結的過程，也是認識再提高的過程。每次認真做完一次知識小結，就如同登上了一個新的高峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀，盡收眼底。經過總結的知識，既易融會貫通，又便于理解和記憶。
物理學習最忌諱的就是對所學的知識一切都模糊不清，各知識點混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個知識點的，又覺得是那個知識點的，分不清楚，左右為難。現在有些同學覺得拿起題目無從下手，我想大概就在于不善小結，各知識點模糊不清的緣故吧。
將理論與實踐聯系起來，在實踐的基礎上學好物理
很多物理知識都來于生產生活，反過來又指導我們改進生產生活。因此，我們不應把物理當物理作為一門自然科學，其知識與實際生活有著非常密切的`聯系。可以這么說：作一門純理論來學習與研究，那樣自然就會覺得枯燥無味。如能將理論知識與實踐活動相結合起來，更能激發自己的學習興趣，收到更好的學習效果。
學習的方法多種多樣，掌握正確的學習方法也不是一件容易的事情，還需要同學們不斷的探索，不斷的總結。同學們經過幾年的學習也積累了一些自己的經驗，如能再加上做到上述幾點。我想，學好物理這門學科也將不是一個很難的問題。
初二物理學習總結[篇2]
物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規律掌握不好，對知識無整體感，這是正常的。隨著學習后面相關的知識，對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹，初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
（一）三個基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。（二）獨立做題。
要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（四）筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（五）學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。
（六）向別人學習。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（七）數學。
物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
總之，初二階段注意培養濃厚的學習興趣、科學的思維方法、良好的學習習慣，將對中學階段的物理學習，乃至今后的發展產生深遠的影響。同學們若能在學習中積極實踐，不斷總結，就一定會取得令人矚目的好成績。
初二學習總結9
每個學期都過得飛快，這學期也不例外，或許是同學們帶來的歡樂在無形中釋放了繁重的學習任務。但這個學期和以往不同，我們都長大了，開始了人生中的第一場重要考試——小中考。
雖然說是“小”中考，但是老師和家長們都十分重視，但最重要的是我們學生本人的心態，畢竟只有好的態度，才能有好的行為，才能好的成就！
談到本學期的得與失，那可不是能夠一語帶過的事情，真是得長談。
先苦后甜，說說失吧！這學期剛開始的時候，由于之前的生地基礎不牢固，每一次的小測都總是B，后來為了革新自己，提高成績，我向老師申請換同桌，決定好好努力一番，還向老師和媽媽立下軍令狀，保證小中考雙科拿A。百般糾纏，得到老師的應允后，我便滿心歡喜，覺得自己既然有一個才華橫溢的同桌，那還有什么值得擔心的呢？
可事情卻超乎了我的意料，接下來的小測，我還是拿了B（接近A），只不過成績提高了那么一點點。我開始反思，到底是哪里還做得不夠好，明明每次我都會去提問錯題，弄清楚問題所在，可為什么我還是會錯呢？直到后來我才發現，是因為我不認真地去記那些基礎的知識點。
老師說的沒錯，每一道題都有它的考點，試卷上不會平白無故的出現超綱題，而另一類就是時事題，這就跟語文閱讀能力有關了，幾乎所有的材料中都會給出相應的答案。我有開始思考：難道我語文還不夠好嗎?在一次小測中，我發現自己每當遇到時事材料題，就直接跳過材料去審題，以為自己是神仙，能從選項中看出答案來，結果并不是這樣。那次小測里，我開始試著去讀材料，成績出來，竟然拿了A，這是不可思議，我不過是多讀了幾個材料題而已啊！
從那以后，我的壓力減輕了不少，甜慢慢的來了，幾顆冰糖漸漸融化了我心中的苦楚。我早上盡量起早，盡量不與同伴在飯堂里耗時間，盡量少在校園里閑逛，把海綿里的時間擠出來，背背生地基礎知識，看看曾經錯過的題，在家的時候也會用手機里的學習軟件刷一刷習題，成績就慢慢提起來了，想想自己也能幫助同學們解決一些問題，就格外開心！
但漸漸的，我又隱約嘗到了咖啡的味道，有些香醇，又有些苦澀。我發現在過去的大半個學期里，我重視與生地兩門科目的學習，放松了語數英物等重要科目，尤其是物理。雖然生地成績上去了，但是物理卻下來了，數學也時常粗心。想想自己曾經在物理中的'輝煌戰績，真不知是該哭還是該笑。
但我很快撫平了自己波動的小情緒，怕什么？在語數英物理中，我都有比較扎實的基礎，只要我在僅剩的這一兩個星期里，抓緊時間，抓緊學習，那么我一定會有所收獲的！
在那一個星期里，我控制好自己的心態，調整好自己的學習時間和學習計劃，盡量把自己放在低處，這樣我會有更多的動力去拼搏。果不其然，到了期末考，終于“一雪前恥”（前幾次月考成績都十分糟糕），成績突飛猛進！
終于交代完了學習情況，那我也簡單說說在學校的生活！
這學期我參加了跳棋社團，那里的一切回憶都是美好的。我們邊下棋邊聊天，記得有頭號閑，總是帶著東北大嗓門，既不下棋，卻在我們耳邊興致勃勃的聊著各種八卦。還有乖巧安靜的小學弟，不說話不知道，一出手就死一大片！
其實宿舍生活才是最有趣的，與其讓我們把學校當成家，不如將宿舍當成家好了。那里有一片片歡笑，每天閑時，諸如午睡前，下午放學時，晚修結束后等等，我們都會聊明星，聊理想，聊電視劇，聊漫畫，聊鬼故事……每個同學都一樣，是真真正正的把舍友當作親人來看待，在這個學校里，我們都有很多很多的親人，在我們的身后，是一個聲勢浩大的家族！甚至是隔壁宿舍的受了委屈也會過來找安慰，而我們也十分有愛的給予了幫助。也許，這就是大人們最羨慕的，童年的宿舍生活，曾經的美好回憶。這時候宿舍的喧囂，變得絲豪不帶有聒噪，而是一種令人生妒的美好。
是時候說說今后的努力方向了！秀秀說：“過去的都會成為美好的回憶！”這一次的期末考表現良好，但一覺醒來，終究成了歷史，戴上了回憶的面紗。
無論在他人面前是多么的風光，其實我自己心里清楚，還有更大的發展前景，我的能力還可以發揮到更大，絕不能止步當前。
這一次終于戰勝了學習“大魔頭”，但是仔細想想，這有什么好驕傲的呢（只能在心里小小的高興一下）？中學有一個“大魔頭”，鎮就不止十個，市不止百個，省不止千個，那全中國就……更別說全世界了！我要挑戰的不是“大魔頭”，而是我自己，要突破自己的極限，才叫“挑戰成功”！
我旁邊這么多人看著呢，無數雙眼睛盯著呢，他們不想看著我摔死在路上，更不想我中途放棄。他們不想失望，而我，也不會讓他們失望！
越努力，越幸運！這句話很多人都會說，可真正被點醒的人又有多少呢？我要做其中之一！
初二學習總結10
初二是一個非常關鍵的階段，這學期的內容某種程度上被稱為中考的“心臟”。新學期開始，新初三學生已經進入了緊張的畢業班學習。初二的學習在整個初中階段屬于一個銜接過渡。所以，初二的學習一定不容忽視。一定得努力做好初二到初三的過渡學習！為自己初三的學習及中考打下堅實的基礎！
初二學習為何如此重要和關鍵呢？
第一：“平幾通，幾何通”。
意思是說平面幾何學好了，數學也基本就通了。一方面，多名一線老師的經驗-----初二平面幾何學得好，以后數學一直不錯;初二平面幾何沒學好，以后數學一直不順，而且也的確是女生在學平面幾何時困難更大一些。另一方面，學好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數壓軸題的保障，如果四邊形這章沒有學到位，則在初三時會面臨很大的.困難，同時平面幾何也是我們以后再高中當中解析幾何和立體幾何的基礎。因此平面幾何絕對不能放松，尤其是全等三角形和四邊形。
第二：“初二綜合癥”。
初二下學期開始就會產生我們常常所說的“初一不分上下，初二兩級分化”的情況，這時很多學生就會放松，就會感覺自己沒有初一時候的沖勁，上課很容易走神，聽不懂老師所講的內容，或者認為老師所講的內容過于簡單，那么這樣將會對自己的學習造成極大的影響，嚴重者將會一蹶不振。鑒于此，我們在初二下學期這半年時間里首先一定要為自己鼓勁，相信自己我能行，認真聽好老師所講的內容，積極消化和吸收;其次，我們一定不能放松對知識點的深入挖掘，以及對知識點的引申拓展，多練習一些經典試題;再次，學習絕對不能在此刻斷層，不論是家教還是課外輔導班，一定要緊跟老師的步伐走。只有這樣，我們才能克服“綜合癥”，迎來自己的勝利！
第三：“重要的過渡時期”。
初二下學期是我們過渡到初三的一個關鍵時期，此時，學校里將會面臨趕課的重要任務，我們的時間只會越來越緊，但是我們的考試內容卻越來越難和多，因此越是趕課越要對每個章節學的精，多充實自己，不斷的加入新的知識和新的方法，只有加快步伐超前學習才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝！
初二學習總結11
為自己的目標而奮斗，我對此也非常的著急，真的好恨我自己的沒毅力，是我們熟得不能再熟的字眼，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習，但解題的技巧掌握的還不是很好。說到化學，可是到了星期六才發現，不知道自己是否滿意現在的我。，這個星期要好好努力了。在語文方面，不優秀時光如流水，而且它是永遠做不完的，隨著年級的升高。，我連笑都笑不出來了，我有迷糊了一個星期，我也明白了：
想成功、臨陣磨，我還應該加強閱讀訓練，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，因為發現了自己實在是很差勁，分析一下吧，我認真分析了原因，平時不善于積累，所以。
主要拉分的是英語，以后在這方面還應加強、在**前我并沒有深入復習，雖然及格了，每個星期天晚上都告戒自己，我總認為數學沒什么。。所以我更應該珍惜時光，真的是好迷茫好迷茫，但沒有發揮出自己應有的水平，不，靠自己的功底完全可以應付，使自己的閱讀能力有所提脯數學既是自己的強項，只不過是看了看書。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，想優秀，想要努力，都是解題方法，這次**雖然比上次有些進步，卻總是沒毅力，就更不能落下。在化學的學習上，和數學有一些相同！
似乎在別人的眼里，我認為我比以前認真了，初中的生活已過了一半，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，不能堅持下去，可是這離我想考上一所好的.大學還相差甚遠。，突擊英語，就更應該跟著老師好好的學，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，我一點也不清楚自己是在什么狀態、復習沒有重點，但是事實與自己所想的是完全相反的。
數學一直是我的強項。經過這次**？主要是自己思想上的問題。。這是什么原因呢。
我不認真吧，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的**逐漸變短，可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~
期中**結束了。
現在我只能苦笑了。，其實，轉眼間，可這次發揮的不是令自己滿意
初二學習總結12
這學期我的表現與上學期比有了很大的進步！基本上在期中后沒有扣德育分，在英語背書上，我也很積極。是在班里是第五個背完的。數學課上，我能認真聽講，記筆記。并在期末階段認真進行復習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。
因為在初一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業的認識也更加的深刻了。
總的來說，我認為這個學期我的總體表現還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。
但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學的作業有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現頻繁。
總之，這一切都歸于我的一個一直有的'大毛病——粗心。我的學業一直處在中上等水平。大約都是在50名左右，成績排名飄忽不定。我認為這是由于我的心境問題：不踏實。
但是在幾年的磨練中我已經有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。
這個學期總體表現不錯。在下個學期里，我打算著重的復習語文和物理。語文和物理都是我的弱項，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
初二學習總結13
緊張又急促的考試結束了，剩下的就是反思和總結。對于初二這重要學期來說，一定要好好努力。這學期是一個重要過度。
自己很清楚，這次考試并不理想。回想我這一年的學習來說，沒有多大的進步。語文這次題不是很難，但是，由于自己的'基本功不扎實，知識沒有記牢，有些很簡單的問題也失分，實在不應該。英語也不難，但是有點馬虎，失分了，與其他同學拉開距離。所以以后一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。物理和數學相對簡單一點，不過有些問題沒弄清楚，也沒來得及問老師。在考試時丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西，(如果沒有考好，便是上課時沒好好聽講，不知道重點在哪?雖背了很多，但大都不是重點，沒有考。)在考試時，不太相信自己，對于記憶模糊的，影響中是哪個，但是不相信自己，硬要選一個自己毫不知道的答案。這樣的情況經常出現。以至于失分嚴重。當然，還要制定合理的學習計劃：
1、平時要養成認真的習慣，做題仔細，保證寫一個就對一個。
2、課上認真，注意聽重點。
3、課下不懂的，虛心請教同學老師。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力。
初二學習總結14
通過這個學期的學習，暴露了出一些學習上的問題，主要有：
（1）上課聽課效率不高，這主要有兩種情況：一是上課不聽課，自己做自己的事：二是上課雖然認真聽課，但是抓不住老師講課的重點。上課中老師所講的都是我們學習的知識點的精髓，所有都非常的重要，只要掌握了重點，題怎么變化都不會怕，但是如果抓不住的話，就算做再多的題，在考試中是無論如何也不會取得好成績的。而且也無法將這個知識徹底地學懂，既然選擇了實驗二中，那么我們就應該特別注重這個問題。這里還要特別提出上課說話的問題，這是對老師的不尊重，也打擾了課堂和同學。如果每個人都能認真聽課，就不會出現這個問題了！
（2）不按時完成作業，有少數同學總在第二天早上到學校趕作業甚至抄同學的作業，這樣的事情屢禁不止，作業也從此失去了意義，作業是對自己所學知識的一種鞏固，沒有作業的輔助，可能會迅速的忘記這個知識，大家肯定有這樣的一個感受，實際演練之后可以讓我們更好地掌握知識，作業也是同樣的一個道理，這必須得從根本上讓學生意識到學習對自己的重要性，還需要家長的監督。
（3）在所有的主科中，物理算是大部分同學的軟肋，在這次期末考試中，同學們的表現也不是太好。對于物理，我們沒有太多的條件去做實驗，所以我們就應該在上課的時候集中注意力，在腦海中形成一個立體的思維模式，將老師所講的重點迅速記下來，不是單一的概念，而是最貼近生活的例子。如果我們在生活中更細心地觀察，那么我們會更好地學懂物理。
（4）同學們不關注副科，副科課淪為了少數同學完成主科作業或是養精蓄銳的時間了，副科的成績也因此而變得十分糟糕，生活中的一些常識也是從副科課上學到的，副科在生活中也起到了至關重要的作用，我們現在是希望學生全面發展的時代，所以應該讓學生們明白他們不是為考試而學習，這是為自己一生而學習，而學習也是永無止境的。
以上的這些問題都是環環相扣，任何一個問題都不能不解決，也無法單獨解決。不然初三緊張的學習氛圍會讓一些同學喘不過氣來。
現在，我來和大家交流一下我的學習心得：
一是上課，上課過程中，同學們不難發現老師會對重點有一些強調，重要表現在語氣的變化或者老師會不斷的重復，這就是同學應該牢記的地方了。有些同學會在上課時無法集中注意力，這其實并不難，我們只要做到跟著老師的思維走就好，有時老師還會和你有一些眼神的交流，我們還要獨立思考老師給的問題，這會培養學生對這個學科興趣，上課的聽課效率也就會高了。
二是作業，對于做作業，我一直是持一種平常心的態度。做作業有時雖然很累，但這是對自己的一種訓練。自己做作業會讓自己牢記所學的知識，這才能更好地運用。有些同學喜歡問題目的做法，這表面上是一個很好的情況，其實不然，我有一個建議，如果這些同學能試著多思考一會就好了，這樣的話，是對自己的一種提高，也會讓自己有一個對此類題有更深的印象，并且自己的勞動成果何嘗不使自己欣喜呢？做作業的時間并不一定要在上學期間，回家做也未嘗不可，但前提是細心、認真。
三是不在校的時候的`學習情況，在家完成作業之后，當然要適當的休息一會。但是不要滿足于現狀，如果自己有這個條件，那么應該試著多看看書，抑或多學學學校以外的東西。平時在外的時候，如果多觀察，便會發現一些不認識的英文單詞或中文，那么應該記下來回家去查查字典，這樣的求知欲一定會讓你牢牢地記住這些單詞或字。
對于文科，我認為就應該多看看書，英語也是一樣。在閱讀中可以學習到很多，語法，句式，詞語等等。英語的詞匯量是眾多學生頭疼的問題之一，多積累是解決它的唯一辦法。而完形填空和閱讀理解就應該多多做聯系。
對于理科，似乎比文科在生活中的應用要多得多，在生活中也可以學到很多理科知識。無論是討論誰更省錢，哪個更省力，不都是生活中經常遇到的問題嗎？理科確實需要做大量的題，形成一種思維模式，這樣的一種思維模式會讓同學們解決一些難題。
我認為學習的重點只有4個字——勞逸結合，我記得一位著名的老師說過學習是7+1＞8，意思是7小時學習，1小時休息比8小時學習的效率要高。對于十分刻苦努力的同學們來說，適當的休息是不可缺少的；而對于對學習漠不關心的同學就應該多下一些工夫了。
對于這個假期，可能有些同學并沒有什么計劃，也許整天玩電腦，不然就是出去玩。這并不太好，這個假期算是一個非常重要的假期，面對即將到來的初三，我們應該做一些準備才能不被別人甩在身后。據我的觀察，一些成績好的同學總會抓住這1個多月的休息時間來查漏補缺，抑或補充一些課外知識。在假期，我推薦大家看幾部名著，做一些拔高的題目，如果在期末考試沒有取得好成績，那么就應該對試卷加以分析，從而找出自己的薄弱環節，趁著假期補上這一課，在初三才不會因為這些問題而拖自己的后腿。
初二是分水嶺，所以初三就會徹底見分曉，為了取得好成績，牢固的基礎必不可少，既然要到初三了，那么大家可以先背背英語單詞和語文書上要求背的課文，從而減少一些初三的工作量。而且，在這個假期，我們還需要調整心態，應對初三的學習。畢竟從一個輕松的環境一下進入一個緊張的氛圍當中會讓人難以接受。當然，這一切的前提是同學在規定時間之內認真完成了假期作業。
有一點，我必須提一提，畢竟大家都是學生，自控能力可能還會比較差。所以同學制定的計劃特別需要家長的監督。不只是這樣，在平時學習的時候，家長也起到了至關重要的作用，有時候家長的鼓勵會給學生無限的力量。
最后，我也希望同學們能在一個假期之后有一個巨大的變化，迎接一個全新的時期，一個全新的開始，真正的競爭從那時才開始。
我的總結完了，謝謝大家。
初二學習總結15
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.,在初二學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的'種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。……
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