英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)1
初中英語的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力�？谡Z教學(xué)在初中英語教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會(huì)：低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語言實(shí)踐;但到了初中，學(xué)生開口說的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語的熱情，使他們從內(nèi)心里想說和愿意說呢?在多年教學(xué)實(shí)踐中，筆者頗有體會(huì)，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問題：
一、恰當(dāng)?shù)剡x擇語言實(shí)踐材料
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實(shí)并不難，有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試，連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過的知識(shí)，經(jīng)過思考，是能夠表達(dá)出來的。這里要說明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語言點(diǎn)，這樣的語言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。
二、語言實(shí)踐活動(dòng)的組織形式要多樣化
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pair work可用于對(duì)話的角色扮演，group work可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完SEFC 1B Jobs單元后，把學(xué)生按性別分組，如“Who can do better, boys or girs/men or women”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。
For boy students：(1)Many people prefer to have boys.(2)Boys are stronger than girls, they can support the family.(3)There are more men among the leading people in the government or the companies.
For girl students：(1)In the 1996 Atlanta Olympic Games, women athletes got more medals than men athletes.(2)It seems it’s easier for girls to learn foreign languages than boys.(3)Women hold up help of the sky in China.
學(xué)生們就社會(huì)男女分工狀況及學(xué)校中男女生的學(xué)習(xí)成績展開討論，雙方都想證明自己比對(duì)方強(qiáng)。筆者則在旁邊不時(shí)地給予指點(diǎn)，最后幫他們歸納;盡管在某些行業(yè)或?qū)W科中男女各有自己的優(yōu)勢，但總的來說Both men and women can do well.
這樣的游戲形式比單純的語法有趣得多，學(xué)生既練習(xí)了口語，又復(fù)習(xí)了新單詞和定語從句，一舉兩得。教師要善于開動(dòng)腦筋，不斷變換練習(xí)方式，讓學(xué)生感覺實(shí)有新意，從而保持濃厚的興趣。
三、把握好評(píng)價(jià)尺度
口語教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語言實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說，允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，利用學(xué)生開動(dòng)腦筋，養(yǎng)成良好的語言實(shí)踐習(xí)慣。
四、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
教師在語言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語言信息。按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語言材料和經(jīng)過一定的語言實(shí)踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學(xué)生在開口表達(dá)之前，必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時(shí)候就有話可說、表達(dá)自如了;另一方面，教師在語言實(shí)踐時(shí)必須做好示范，引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論，及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難，并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境，以提高實(shí)踐效果。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)2
英語作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)成果直接體現(xiàn)在信息的交流上。而信息的交流又集中表現(xiàn)為口語的運(yùn)用。因此英語口語能力的提高既是英語學(xué)習(xí)的必然要求，也是社會(huì)、國家衡量人才合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。
一般來說，衡量一個(gè)人英語口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：
①語言的準(zhǔn)確性（accuracy）和得體性
�。╝ppropriateness）；
②語音（pronunciation）、語調(diào)（intonation）是否正確，口齒是否清楚；
�、墼捳Z組織（discourse management）是否合理；（4）口語表達(dá)的流利程度（fluency）；
�、苷Z法（grammar）是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語言是否符合英語表達(dá)習(xí)慣。
這些是衡量英語會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。
那么如何提高口語能力呢？英語學(xué)好英語口語，你應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
1.一定的詞匯量是英語口語的基礎(chǔ)。 我們與人交流的前提是要聽懂別人在講什么，因此我們?cè)谟⒄Z口語的練習(xí)中
首先要注意詞匯量的積累。其方式多樣，如閱讀、做題、聽錄音、看錄像或原文電影等，來擴(kuò)大詞匯量、掌握英語的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語邏輯思維能力。這些訓(xùn)練，可使我們熟練掌握常用的詞組、短語等。只有
熟練，會(huì)話才能流利，與人交流才能不假思索地脫口而出。
2. 通過中西文化及語言的差異比較，設(shè)計(jì)日常口語會(huì)話情景，訓(xùn)練日�？谡Z會(huì)話。 要熟練掌握日�？谡Z會(huì)話，就必須掌握范圍廣闊的、基本得當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z，如怎樣表示想與陌生人交談；怎樣表示喜愛與厭惡，贊同與異議；怎樣問路與指路等。自己設(shè)計(jì)情景，組織會(huì)話，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)踐中仔細(xì)對(duì)比英語語言習(xí)慣、規(guī)律，文化背景等與漢語不同的地方，只有掌握了英語的語言文化才能更好地理解和運(yùn)用英語。
3. 通過對(duì)日常生活題材的討論，逐步提高語言的組織能力。 對(duì)日常生活題材的討論是我們訓(xùn)練口語能力的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段中，我們通過參加多種形式的討論活動(dòng)與交流擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)思維能力及駕馭語言的能力。
4. 創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境。只有處于適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中，語言的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最好的效果。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)尋找一切機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鍛煉自己聽和說方面的能力，堅(jiān)持和有決心學(xué)英語的同伴每天用英語對(duì)話二三十分鐘，讓對(duì)方指出自己常犯的錯(cuò)誤。其次應(yīng)多聽英語磁帶，英語廣播，多參加英語沙龍和組織英語討論，多接觸英語讀物，造成潛意識(shí)的“聽”和“說”訓(xùn)練，有助于矯
正口音上的偏誤。除以上所提方法之外，還可參加英語角、英語俱樂部、英語演講比賽、英語知識(shí)競賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)能在不自覺中增強(qiáng)我們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，營造培養(yǎng)口語技能的良好環(huán)境，在不知不覺中提高我們的英語口語水平。
5. 聽力的培養(yǎng)不可忽視。 聽與說是一種相輔相成的關(guān)系，聽不明白就會(huì)給交流帶來很大的麻煩。
我們可通過進(jìn)行大量模仿、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語語感
總之，英語的口語學(xué)習(xí)是長期的但不必是艱苦的，只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法加之努力必將學(xué)有所成。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)3
英語口語輔導(dǎo)：用“自言自語法”提高英語口語
一、何謂“自言自語法”
“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。
二、如何巧用“自言自語法”進(jìn)行英語口語
1、自主創(chuàng)造語言環(huán)境
“自言自語法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時(shí)說給風(fēng)兒，說給花草樹木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時(shí)說說自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境�？傊�，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲他說。
2、善于模仿
采用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及時(shí)復(fù)述
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進(jìn)行正音。
4、 有目的地去選擇說的材料
開始練習(xí)“自言自語法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說材料。開始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語言應(yīng)盡量生動(dòng)、簡練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的向往。在選擇說的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯�？粗形碾娪埃糜⒄Z翻譯主人公的話語。
5、狠抓句型訓(xùn)練
句子是說話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。
6、說話時(shí)要帶手勢、動(dòng)作、表情
語言是人類??作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力。自言自語時(shí)帶手勢、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。
7、注意說的質(zhì)量
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習(xí)中培養(yǎng)起來的。學(xué)習(xí)說英語，由說得不好到說得比較好，是一個(gè)發(fā)展過程。練習(xí)過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度;有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習(xí)“自言自語”時(shí)，不要過分放慢語速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語速，也會(huì)感到吃力。在開始接近正常語速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。
“自言自語法”自我評(píng)估問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在一個(gè)有354名學(xué)生參加的調(diào)查中，有232人選擇了喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的65%;有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的28%;只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語法”，僅占總?cè)藬?shù)的7%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采用“自言自語法”來提高英語口語表達(dá)能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅(jiān)持“自言自語法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說明“自言自語法”確是一種提高學(xué)生英語口頭表達(dá)能力且行之有效的方法。
中國人較內(nèi)向，在公開場合羞于開口，尤其是當(dāng)對(duì)自己要說的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語法”是克服害羞心理，提高英語口語交流能力的一個(gè)很好的途徑。要?jiǎng)?chuàng)造練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，逐步建立起言語自信，最終達(dá)到流利表達(dá)的目的，建議你不妨試一試“自言自語法”。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)4
英語是我們作為學(xué)生必修的一門科目。既然學(xué)了，就要學(xué)以致用，學(xué)了不用，豈不白學(xué)了嗎?然而，學(xué)不到家，學(xué)以致用的效果也就不好了。當(dāng)今，我們學(xué)英語，由于缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，往往變成了啞巴英語。那么，中學(xué)生如何學(xué)好英語口語呢?
首先，基礎(chǔ)是很重要的。我認(rèn)為在練習(xí)英語口語的同時(shí)，還必須有大量的詞匯量和熟練的語法知識(shí)。沒有這兩樣，根本不存在英語句子，更不用談?dòng)⒄Z口語。所以，詞匯和語法不分家，它們是一體的，缺了哪一樣都可能練不好口語。
其次，要明確練習(xí)英語口語的目的。英語是當(dāng)今國際流行的一種語言，學(xué)習(xí)英語的目的是交流和溝通，而非枯燥的學(xué)習(xí)語言本身。交流的目的是讓對(duì)方明白你的意思。所以，我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，把自己的意思如何正確傳達(dá)給對(duì)方這個(gè)問題擺在首位，如果你在表達(dá)自己意思的時(shí)候，一時(shí)想不起某個(gè)詞，可以選擇用同義詞代替。所以，這又回到了第一點(diǎn)，積累大量的詞匯。
再次，多了解以英語為母語國家的文化背景和思維方式。由于各個(gè)民族的歷史不一樣，生活和工作也是不同的。所以，在與這些人交流時(shí)，你必須先了解他們。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”嘛，當(dāng)然，這里是指如何讓對(duì)方明白你的意思。當(dāng)今不是“文化障礙”問題盛行嗎?這就跟文化差異有關(guān)系。不然，我給大家舉個(gè)例子，這也是我從別處看來的。說一個(gè)外國人在長城上游玩，突然問一個(gè)中國人，“Excuse me,may i go someway?"(請(qǐng)問廁所在哪里?)而中國人以為學(xué)習(xí)了幾句英語，這意思簡單，我懂，立即回答:"Yes,you can go anyway."(任何都可以)結(jié)果，老外目瞪口呆。知道為什么嗎?就是英語沒有學(xué)到家，不了解外國人的思維方式，這里老外問廁所在哪里，而中國人說你隨意，不是叫人隨地大小便嗎?還有一個(gè)問題，我們現(xiàn)在學(xué)的英語基本上是書面語，而交流當(dāng)中多用口語，英語口語很地道，一般不容易明白。所以，有必要多讀一些口語，如“You are impossible".在沒見過前這個(gè)句子之前，我只知道"It is impossible..."這個(gè)用法。沒想到主語換成人稱代詞后，意思是“你無藥可救了”。
最后，充滿自信，充滿樂趣的練習(xí)，當(dāng)然還有堅(jiān)持。練習(xí)英語口語需要你充滿自信，相信自己一定能練好，這是第一動(dòng)力。再者，你要享受學(xué)習(xí)口語的過程，有了興趣，就會(huì)有積極性，有了這，主動(dòng)練習(xí)聽力，尋找與人交流的機(jī)會(huì)就不是問題了。最后，就是堅(jiān)持，口語練好需要很長時(shí)間，中途放棄是不可能成功的。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)5
一，英語自我介紹一定要背。
英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢。你可以把自己定為一個(gè)弱勢群體，這個(gè)有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來回答。
二，英語提問靈活應(yīng)對(duì)。
導(dǎo)師提問這塊沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師臨場會(huì)問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生一定要準(zhǔn)備全面，比如說你的個(gè)人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人夢(mèng)想，打算，讀研的計(jì)劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學(xué)生活，本科學(xué)校的情況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對(duì)這個(gè)專業(yè)有什么認(rèn)識(shí)，他會(huì)問到很多類似這樣的問題，關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好，一定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個(gè)人能做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完美。
另一類導(dǎo)師可能會(huì)問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題確實(shí)難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點(diǎn)。用英語問專業(yè)問題，沒有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤酪粋�(gè)本科生是沒有辦法用英語來表述專業(yè)問題的。基本上大家都跟你一樣的，不會(huì)回答的很好。不過，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時(shí)候，一定要自己用英語準(zhǔn)備至少三個(gè)專業(yè)的問題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)情景來和你進(jìn)行簡短的對(duì)話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的能力�！�
英語復(fù)試中的口語部分注重的是同學(xué)們說英語的能力，只要考生平時(shí)做好準(zhǔn)備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問題。
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...
能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。
XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。
在入黨積極分子的黨課培訓(xùn)中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《入黨培訓(xùn)教材》。雖然時(shí)間不長，但使我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，也...
小編為您提供的高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來幫助。直線和平面的位置關(guān)系：直線和平面只有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行①直線在平面內(nèi)有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn)②直線和平面相交有且只有一個(gè)公共點(diǎn)直線與平面所...
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)6
●模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說不好的單詞、短語等。純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長期堅(jiān)持鍛煉，一般來說，至少需要半年時(shí)間。
●模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡單地說就是要“像”，考生的語音、語調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語音、語調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
● 模仿的方法：第一步，語音模仿。剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽幾遍，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)7
口語的問題因人而異，最主要的是對(duì)癥下藥，所以最好現(xiàn)弄清楚自己最大的問題在哪。下面根據(jù)相關(guān)資料和自己的經(jīng)驗(yàn)將方法進(jìn)行了總結(jié)，是對(duì)練 習(xí)口語的一種比較全面、普通的練習(xí)方法，希望能對(duì)您有用。但方法只是方法，最主要的還是持之以恒，多聽多看多讀（針對(duì)想要加強(qiáng)的方向有很多資料，比如您可 以多看些商務(wù)用語、日常用語等等），然后找機(jī)會(huì)多說，慢慢就會(huì)好了。
一、最重要的一點(diǎn)——敢于開口
有英語基礎(chǔ)但是表達(dá)不出來，很大程度上的原因就是不愿意開口，一定要克服這一點(diǎn)。想想老外說漢語音調(diào)什么的有問題，我們不是還覺得能說一點(diǎn)就不錯(cuò)了，雖然英語更普遍，但道理其實(shí)一樣，畢竟不是母語，說錯(cuò)也沒關(guān)系，不用難為情。臉皮厚，不怕錯(cuò)，是練好口語的關(guān)鍵。
二、環(huán)境
好的語言環(huán)境會(huì)讓語言學(xué)習(xí)輕松不少，最好是能到英語國家，除此之外到英語角、找外教一對(duì)一練習(xí)、找朋友練習(xí)、自己口語練習(xí)（自言自語）都可以。最好是能沉浸在英語式的思維方式中，不用漢語思考。
把自己暴露在學(xué)英語的環(huán)境里，天天看CCTV News，天天看英語電影，天天試著用英語對(duì)話，看到一個(gè)事物就試著想他英語的說法，這樣就能學(xué)的快。
三、方法
在沒有信心和他人交流時(shí)，自我練習(xí)是不錯(cuò)的打基礎(chǔ)的階段�？蓞⒖家韵聨c(diǎn)：
1. 背誦資料
練 習(xí)口語的內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練。但看懂不等于會(huì)說，把這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。反復(fù)高聲朗讀課文等資料，這 種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感。而且，當(dāng)熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會(huì)悄然而至。
2、善于模仿
采 用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能 扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿，語音語調(diào)都要注意。李陽的“最大聲、最快速、最清晰”的方法不錯(cuò)。
3、及時(shí)復(fù)述（paraphrase）
復(fù)述方法有二：
一 是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達(dá)文中的內(nèi)容。可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但 應(yīng)盡量避免完全背誦；也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。
二是聽磁帶或看影片 后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道 的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢 慢放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，
轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進(jìn)行正音。也就是在輸入的基礎(chǔ)上練習(xí)同時(shí)輸出，學(xué)以致用，是一個(gè)自言自語很好的方法。
還有一些輔助的方法：
1. 多聽英文歌、看英語電影，積累大量生活用語，能學(xué)到大量的口語，多做摘錄，每天朗讀，推薦幾部片子：老友記、絕望主婦、肖申克的救贖、迪士尼的動(dòng)畫片。（不要找那些粗口很多的電影，尤其是美國的，學(xué)到臟話而已，比如越獄。）
2.單詞量是基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣是前提，大量練習(xí)是必然，聽說讀寫是齊頭并進(jìn)的。
3. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,如VOA、BBC等，在練習(xí)聽力提高語感的同時(shí)能夠使得output有足夠的input。
4. 習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。
5. 可以試試電話英語角、網(wǎng)絡(luò)英語角等形式的練習(xí)平臺(tái)。
持之以恒，定會(huì)成功！
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)8
日常會(huì)話屬于非正式口語。平時(shí)多去英語角，多與人用英語聊天，是練習(xí)英語會(huì)話的不二法門�？闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習(xí)口語，當(dāng)然也要注意方法，即科學(xué)聊天法，方法實(shí)際上也很簡單：
1)方法：a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個(gè)常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對(duì)方面前查字典。無關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說清楚，關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對(duì)從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié)，并背下來。
2)注意事項(xiàng)：a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會(huì)有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己，尤其是自己的"面子"。c.自我對(duì)話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。
一般會(huì)話，非正式口語就足夠了，可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會(huì)談、正式會(huì)議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對(duì)話中看、聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)�；貞浰浀木渥�。e.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立"自己"的句子庫。
注意事項(xiàng)：a.一定要是"自己"的句子庫，現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你"自己的"，不過可利用它來對(duì)句子進(jìn)行分類摘抄，以便查找。b.一定要對(duì)句子達(dá)到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬"句子庫"范疇。d.對(duì)自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來鍛煉自己的表達(dá)能力，這對(duì)自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗(yàn)。
在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場合、對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)某一意念時(shí)常使用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個(gè)對(duì)口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個(gè)常用詞和短語，就能較自由地表達(dá)自己的思想。在學(xué)漢語時(shí)，我們知道"熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟"，英語學(xué)習(xí)也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優(yōu)美的句子還會(huì)給人帶來美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進(jìn)行口語會(huì)話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。
對(duì)話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由于英語已經(jīng)成為一種國際性語言，大多數(shù)國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會(huì)說，可是由于受母語影響，很多國家和地區(qū)的`人發(fā)音并不很準(zhǔn)確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音--就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會(huì)吞掉一些音節(jié)，澳大利亞人常將"today"說成"todie";不少新西蘭人把"set"說成"sit";拉丁語系的人說英語，有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調(diào)，而且t音常用d來代，等等。在對(duì)話時(shí)應(yīng)注意，而且平時(shí)也應(yīng)適當(dāng)聽聽這些國家的英語臺(tái)作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽學(xué)習(xí)軟件，看電影學(xué)英語之類的，通過看電影體現(xiàn)語言的實(shí)際應(yīng)用，也大有裨益!
英語口語學(xué)習(xí)總結(jié)9
隨著全球化進(jìn)程的加快，英語的重要地位日益顯著，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語素質(zhì)的要求也越來越高。但
現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂，不會(huì)說。究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，他們把英語當(dāng)作一門知識(shí)來學(xué)，總是用語法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特別是在我國的英語教學(xué)中，歷來注重語言知識(shí)的傳授，使得學(xué)生過度注重閱讀，翻譯，寫作等應(yīng)試能力，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對(duì)口語能力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)，特別是口語能力的提高，是一個(gè)相對(duì)漫長的過程�？谡Z能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在情感的控制下進(jìn)行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語能力循序漸進(jìn)的提高，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面。
一、口語的前提是聽得懂
學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練�！奥牎笔且环N接受技巧，“聽”是“說”的前提，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”，才能與人交流�？陬^交際如果沒有“聽”的能力，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
二、語音和語調(diào)
學(xué)一門外語，發(fā)音是最基本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣，會(huì)極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位，會(huì)影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性�？梢砸贿叿糯艓В贿吙磿�，進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。通過對(duì)語音材料的模仿，你可以提高自己的語音水平。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感，所以語音發(fā)得再準(zhǔn)，語調(diào)不地道的話，英語本族人聽著還是別扭。當(dāng)你在跟英語國家的人真正交流時(shí)你就能感受到語調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉。平時(shí)多進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練，試著尋找到其中的規(guī)律。在課余時(shí)間多跟外教或口語好的同學(xué)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)差距，彌補(bǔ)不足。再者，要做到堅(jiān)持每天進(jìn)行語音和語調(diào)的練習(xí)，這樣經(jīng)過一段時(shí)間后就會(huì)看到顯著效果。
三、詞匯
許多學(xué)習(xí)者在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)因?yàn)檎也坏竭m當(dāng)?shù)脑~語而無法順利進(jìn)行，或者想好了要說的中文，卻想不到對(duì)應(yīng)的英文來表達(dá)。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會(huì)話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認(rèn)為要用英語自由表達(dá)思想就要有龐大的詞匯量，其實(shí)不然。美國之音慢速英語新聞?dòng)?500 到20xx 個(gè)單詞就能說遍天下大事。所以我們實(shí)際上要注意補(bǔ)充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境，比較它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現(xiàn)。
四、培養(yǎng)語感
英語語感是人們對(duì)英語語言的直接感知能力，是對(duì)英語語言法則或語言組織方法的掌握和運(yùn)用，是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。語感來自于語言實(shí)踐，又指導(dǎo)語言實(shí)踐。一個(gè)具有良好英語語感的人，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語語感呢?筆者認(rèn)為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào)，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進(jìn)行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內(nèi)容會(huì)逐漸地自然融會(huì)到交際中去。
五、了解英美文化
在使用語言時(shí)，我們的表達(dá)方式和思維模式無時(shí)無刻不在受著文化因素的制約。語言是文化的載體，又是文化的一部分，它不能脫離文化而獨(dú)立存在。任何一種語言都具有極濃厚的民族文化特色，蘊(yùn)含極其復(fù)雜的文化內(nèi)涵。透過一個(gè)民族的語言，人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點(diǎn)。美國加利福尼亞大學(xué)教授C·克拉姆契在其書中曾指出：掌握一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言本身，在語言學(xué)習(xí)中，目標(biāo)語的文化知識(shí)不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一。英語學(xué)習(xí)到一定程度，影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身，而在于對(duì)所學(xué)語言社會(huì)文化知識(shí)的了解程度，亦即在此基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)語言的思想內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、評(píng)價(jià)的思維活動(dòng)。那么即使英語的語言基本功很扎實(shí)，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語法規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)也流利，但如果對(duì)方聽了之后仍然不知所云或感到別扭，還是達(dá)不到交際的目的。正是由于這些原因，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，不能只學(xué)習(xí)語言材料而忽視對(duì)英美文化背景的了解，這樣做猶如只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何看待事物，如何觀察世界的;要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會(huì)的思想、習(xí)慣和行為;要懂得他們的“心靈之語言”，即了解他們社會(huì)的文化。“如何說”、“不說什么”，有時(shí)候比“說什么”更加重要。
那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢?首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、俗語、典故、傳說、人物傳記、重大科技成就和貢獻(xiàn)等，并通過閱讀和口頭交流初步了解英美國家的地理、歷史、文學(xué)、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟(jì)方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵。英語閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣、涉及英美社會(huì)生活方方面面。要有意識(shí)、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語材料。然后用心體會(huì)這其中的東西方價(jià)值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異;其次了解和熟悉西方人的生活習(xí)慣;還有要注重宗教的語言文化價(jià)值，要逐步學(xué)會(huì)用宗教來解釋一些語言文化現(xiàn)象。
六、創(chuàng)造純英語的環(huán)境
在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語，創(chuàng)造語言環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體，可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語環(huán)境，例如找到合適的朋友用英語聊天;在課余時(shí)間主動(dòng)和老師用英語交流等。還可以經(jīng)常參加英語角，這是個(gè)不錯(cuò)的地方，不但可以練習(xí)口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。還能充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。但這些對(duì)大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說并不是能夠每天進(jìn)行的練習(xí)。這里筆者再給大家推薦一種方法：通過看英文原版電影來創(chuàng)造一種仿真的'英語語境。
英語電影是一部講英語國家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書，它反映了主題國家從政治背景到百姓生活的很多信息。英語電影把觀眾帶入一個(gè)與本土環(huán)境完全不同的世界，觀眾可以融入其中去身臨其境地感受它的語言、思維以及文化。另外，每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。在不同的主題和場景中，學(xué)習(xí)者可以學(xué)會(huì)語言的不同表達(dá)方法。
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