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      1. 參與式學習總結

        時間:2020-12-14 09:18:10 學習總結 我要投稿

        參與式學習總結

          假期很忙。再忙我也會到進修學校去聽繼續教育課。因為我感覺到了進步。離開學校后很少有這種感覺了。事業單位面試培訓是為了過關,為了飯碗;那么進修是為了良心,為了學生,為了自己。

        參與式學習總結

          其實,許多問題一直在我身邊困擾著我。怎樣才是好老師?怎樣的課才是一堂好課?那些日常工作中的矛盾如何去解決等等。雖然直到今天仍沒有滿意答案,但有些問題卻越來越清晰起來。

         。ㄒ唬M堂灌與滿堂問。為了與講授法嚴格區分開來,為了盲目追求所謂的“新教法”,為了表現出自己不落后,啟發式用到出言必有疑問。不著邊際的提問充斥課堂。學生習慣的順口打哇哇:“是”“不是”“對”“不對”。當年填鴨式的'滿堂灌被另一種更簡單的教學滿堂問取代了。美其名曰“教學改革”。

         。ǘ┓湃闻c放手。把時間還給學生,把課堂還給學生。可是,當放任學生為所欲為時才發現:控制不了。沒有了動與靜的結合,沒有了對錯的爭論,沒有了沉思。多可憐的“教育改革”,最后不得不返回原點,你聽我說。因為說的比唱的好聽——催眠。

         。ㄈ┍頁P與批評。發現孩子的閃光點。及時表揚孩子的閃光點。多么“幸福”的孩子啊。沒有了缺點,沒有了批評,難道也沒有了挫折當然還有許多許多,不忍一一列舉了。

          雖然直到現在我仍然迷茫,不知中國的教育改革將走向何方,那些陳規舊俗與日新月異的觀念相互碰撞后,能結出什么樣的果實。但我想,至少等我老了,我該可以問心無愧吧。

          至于繼續教育培訓,我認為:只要活動本身是有意義的,對教師的成長是有幫助的,活動過程充滿樂趣,那么老師們便會積極參與進來。就如qq和微信一樣,不需要強求。更不要太注重后期的作業收交,“煩”字當頭,就只能疲于應付。所以,繼續教育還是多樣化些好,自愿為主更可取。

          太過強求的東西,往往只是為了應付。為了完成而完成。就達不到繼續學習的效果了。

          培訓有終點,學習無止境。我必須加強自學,多參與類似的培訓活動,否則就真的落伍啦。

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