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      1. 中學生紀律演講稿

        時間:2020-10-19 20:43:09 演講稿范文 我要投稿

        中學生紀律演講稿

          篇一:

          學校的紀律是一個學校校園文化的重要部分,現在的學校文化基本上是大同小異,沒什么特點,更沒有什么吸引力。這是我們所不愿意看到的。一個學校的文化就要想草辣椒,只要你來了,想融入也得融入,不想融入我們就會強...

        中學生紀律演講稿

          紀律約束一個人和集體的工具,學校的紀律可以使在校的學生得到一個更好的學習條件,更好的培養他們的人格,陶冶他們的情操。一個中學生,人生最關鍵的時候,應該以學為主。為自己的未來打好堅實得基礎。學校的紀律有的時候我們可能不理解,但是,我們還是按照規矩做了。那么,這樣的校規校級到底有沒有用呢?

          從實質上來說,學校的教育不能從根本上培養我們的氣質。不然的話,為什么外地來的農民子弟在企業應聘的過程中會頻頻的被淘汰,為什么他們總是處于較低級的崗位而不會得到晉升?他們和我們學到的知識是相同的,但是他們沒有我們在北京得到的文化熏陶,我們掌握的他們大部分不了解。就好比一個農民工有了上萬的資產,穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。給我們的敢接就好像一個小丑。學校的根本目的并不是陶冶我們的情操,培養我們的氣質。在當代的中國,雖然很多學校說“我們要把培養學生的道德素養放在第一位”。但實際上,沒有哪個學校真正的做到了這一點。所以,我們要換一種眼光看待現在的學校。一定要把學習文化知識放在第一位,以道德素養輔助之。通過學校紀律創造的學習環境,把自己的學習成績好好的提升上去。我們再回過頭來看學校的規章制度。我們的學校名字很長,這是眾所周知的。同樣,我們學校的規章制度也是相當的多。但是這么多的規章制度到底有多少是管用的呢?我們不妨來列舉幾個:“兩個人說活不讓第三個人聽見”是我們學校的招牌規矩,每一個教師進修學校的學生都很清楚這一點。但是真正做到這一點的又有幾個人呢。學生是校規約束的主要對象。我們不妨來看一看,我們學校的學生,除了上課回答問題要求大聲以外,可以說沒有一個學生能夠做到這一點。在那不許在學校吃東西來說,這一點同學們做的還是比較好的。但并不代表我們全都做到了,是有部分的同學沒有做到。

          我們從歷史的角度來看一看,往往紀律的制定者也是第一個破壞紀律的人。我們學校的老師,包括校長,一個在平時的交流中時時刻刻做到兩個人說活不讓第三個人聽見了?再來看,我們學校不允許學生在學校吃零食,這一點我非常贊同。但是我們的老師又有幾個人能夠真正做到在學校不吃零食呢?如果說老師們很辛苦,每天工作很累,那么我不禁想問:難道我們學生每天在學校學習10 個小時,每天回家還要繼續學習至少2 個小時。難道我們不必老師們更累么?如果說我們的老師每天工作量大,那么我們學生每天要學習6~7 科的課程而我們的老師們只需要弄好一個學科就可以了,我們學生的任務難道不比老師更艱巨么?如果說老師不定時的需要寫總結,那么我們每天都需要對各科寫總結,我們的總結是不是要比老師的還要多么?如果說老師們還需要為我們創造展現自我的平臺,那么,每一次的展示不都是我們自己籌備的么?如果不和老師的意思我們還要三番五次的修改,難道我們不累么?當然,不是說老師們不辛苦,我只不過是說我們學校的校規要制定的合理一些,如果我們要把我們的紀律弄得“嚴”一些,那么我們干脆把軍紀照搬過來不就好了。如果真的是這樣,我們學習的地方到底是學校還是軍事基地?我們不妨做一個測試,我們隨機抽取10 名學生,讓他們把我們學校的校紀復述一遍,我相信,10 個學生中沒有一個人能夠把我們的規章制度說完整,就來老師們也不可能。所以,紀律制定的一定要膾炙人口,就像海爾集團的紀律:不許員工工作時間做別的事情,不許員工工作時打鬧,不許員工侮辱企業形象??只有一個學校的紀律能夠讓學生們欣然接受,老師們能夠起到帶頭作用,學生才能更好的得到發展。

          學校的紀律是一個學校校園文化的重要部分,F在的學校文化基本上是大同小異,沒什么特點,更沒有什么吸引力。這是我們所不愿意看到的。一個學校的文化就要想草辣椒,只要你來了,想融入也得融入,不想融入我們就會強行的把你融入到這個環境中來。只有這樣才能更好的使學生安心學習,熱愛學習。接下來我們來談一談一個人的成功。很多人都在說:

          一個人的成功旅途中,天資占1%后天的勤奮占99%。這種想法在我看來太過于突出了個人的'作用。一個人的成功自己的努力只占20%,另外80%是他人給予你的。一個人的成功好比是一個人在一個無垠的草原上走路。路本來是不存在的,如果你想讓這草原上留下你的足跡——路。你走過一遍就可以了么?不是的。你需要來回的走,而這時要花費時間的,往往你一生都不會把這條長長地路走出來。但是如果有成千上萬的幫助你,可能一次就可以成功了。這會為你省下成千上萬的時間。所以,一個人的成功是絕對離不開他人的幫助的。

          但是,你想得到別人的幫助是不是就能夠得到幫助呢?你想成功是不是就一定有人會幫助你呢?不是的。我們學過的一篇文章給了我很大的啟示——《馬說》在馬群中,為什么會出現千里馬,他為什么會脫穎而出?因為有一個伯樂可以把它從眾多的馬群中發掘出來。那么這個伯樂也就決定了這匹馬的一生。伯樂為什么能夠在眾多的馬匹中一眼選出千里馬?因為他的能力與眾不同,超出平庸。所以你值不值得被別人幫助取決于你自己的能力。

          很多人說我的才華得不到釋放的空間,那么我問你,你有沒有表達出來,你的能力是否真的超出了平常人?別人不選你是因為你的能力沒有達到一定的高度(排除那個選擇的的是“瞎眼”的情況)。所以為了以后能夠讓別人幫助你成功,你需要在學校里好好的汲取知識,在正確、科學、先進的校規下培養你的能力。每個人都有自己的長處,盡管現在不是很明顯。但是你依然不能放棄。因為只要你不放棄,你的能力終究會被別人發現。做自己的主人吧,好好汲取知識,培養能力,在他人的幫助下走上屬于你自己的成功道路!

          篇二:

          同學們,在生活中我們有著不同的生活習慣,但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視和牢記的。所謂“無規矩不成方圓“,為保證人們正常的生活,每一個國家都有自己的法律,學校作為我們接受知識的平臺,傳授知識的神圣殿堂,自然更是需要鐵的紀律。在學校里我們要成為合格的學生,最基本的就是應該遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,遵守校紀校規,做一個文明的中學生。到底什么是文明呢?

          文明來源于真誠的愛心。有一位作家說得好:有愛便有了一切。有一首歌唱得好:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。愛是人類社會的永恒主題。沒有愛,文明就失去了靈魂,就像斷了線的風箏,像迷了航的水手。我們每位同學都要充滿愛心,愛黨、愛祖國、愛人民,愛學校,愛老師、愛同學,愛家人、愛朋友、愛自己,愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。只要我們有了這種愛心,就是一個文明的人,一個高尚的人。

          文明養成于良好的習慣。有句古話說的好“從小偷針,長大偷金“。一個人的言行舉止總是慢慢養成的,習慣成自然說的就是這個道理。古時候有這樣一個故事:一個年輕的小伙計,跟著一個剃頭老師傅學剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習基本功。小伙子非?炭,進步很快,但他養成了一個習慣,就是每次練習過程中,當別人叫他有事時,他都是隨手把刀插在練習用的西瓜上。久而久之養成了習慣。有一天,師傅看他技術練習的差不多,就讓他給客人剃頭。突然,他聽到外面有人叫救火,他就匆忙地向門外沖去,只聽到客人一聲慘叫。原來,他出去救火時,隨手習慣性地把刀插向客人的腦袋。同學們,由此可見

          壞習慣是多么可怕。我們一定要自覺養成良好的習慣,比如垃圾入箱,隨手關燈,隨手關水龍頭,自覺排隊,做完作業把課桌收拾干凈,來客主動起立,不在公共設施上亂寫亂畫,吃完飯后自己清洗餐具,自習課上保持安靜等等。我們從小養成了這些良好的習慣,就架起了走向成功的階梯,插上了飛向輝煌的翅膀,獲取了打開勝利之門的鑰匙。

          文明表現為崇高的形象。形象是一個人的品牌。作為一名中學生,我們要樹立和保持良好的形象。要注意自己的姿態,做到站如松、坐如鐘、行如風;要注意自己的語言,多說文明禮貌用語,不說臟話粗話;要注意自己的儀表,衣著樸素大方,不穿奇裝異服,男生不留長發、怪發,女生不戴首飾。 然而,隨著學生對學校的環境的熟悉,隨之出現了一些新的變化,新的動向。我們同學中,上課遲到,課堂上講話、寫紙條、看與課堂無關的書籍、睡覺、做小動作、作業相互抄襲甚至不做,不注意儀容儀表,亂扔廢棄物,破壞公物,自習時間不認真學習等等一切似乎都理所應當,在自己的字典里還堂而皇之地將此解釋為“張揚個性“。殊不知,這是一具頹廢了的雕塑,你以為周圍的同學會抬頭仰慕你的我行我素,而實際上,別人只會低頭嘆息:碎掉了的瓦礫!

          同學們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登腳步更加堅實。

          一個好的學習環境是必要有嚴格的紀律來維護的!與紀律同行,去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。與紀律同行,去成就一名文明崇文人!

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