陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生
清晨的特教校園里迎來(lái)了特殊的讀書(shū)聲，不整齊，不悅耳，甚至不太清晰，需要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。下面小編收集了關(guān)于陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿，歡迎閱讀!
陽(yáng)光校園主題演講稿【一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，孩子們，大家上午好!今天我演講的題目是《讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿校園》。
清晨的特教校園里迎來(lái)了特殊的讀書(shū)聲，不整齊，不悅耳，甚至不太清晰，需要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。“菜園里，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳，茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏„„”二年級(jí)的孩子們正在讀著課文，會(huì)說(shuō)話的孩子努力把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)確，不會(huì)說(shuō)話的孩子努力把每個(gè)手語(yǔ)打得到位，而且還互相比較看誰(shuí)能先把課文背誦下來(lái)，誰(shuí)都不服輸。窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，孩子們顯得特別自信與上進(jìn)，就像身上帶著光環(huán)一樣。
在陽(yáng)光下，孩子們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，老師們也在不斷地尋求進(jìn)步!
都說(shuō)特教老師平凡而偉大，有愛(ài)心、耐心，但這已經(jīng)不再是我們的代名詞了，我們正在尋求另外兩個(gè)字“專業(yè)”，學(xué)校的每個(gè)老師都在認(rèn)真研讀專業(yè)書(shū)籍，接受各種各樣的專業(yè)培訓(xùn)，找到自己的專業(yè)特長(zhǎng)，音樂(lè)治療、美術(shù)治療、心理治療，語(yǔ)言、動(dòng)作康復(fù)將是我們的專業(yè)分類。孩子們的程度越來(lái)越重，我們必須努力提升自己的專業(yè)知識(shí)，去幫助他們!也請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)一直和你們?cè)谝黄稹＿m時(shí)放下你們的擔(dān)子，你們看，孩子們自己也在努力呢，進(jìn)步呢!
一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼讓愛(ài)的陽(yáng)光撒在他們身上，孩子們，你們就是天使，學(xué)校就是你們溫暖的家!在這個(gè)家里，我們老師會(huì)愛(ài)你們，關(guān)心你們，陪伴你們長(zhǎng)大!這個(gè)溫暖的家也需要你們，讓我們一起努力，一起發(fā)光，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)!
陽(yáng)光校園主題演講稿【二】
陽(yáng)光是什么?我想大家對(duì)它并不陌生，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光就是一種感覺(jué)，一種氛圍。古往今來(lái)，它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子而言，構(gòu)建陽(yáng)光校園是一個(gè)永恒的主題。而文明，作為一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為，成為了構(gòu)建陽(yáng)光校園的`關(guān)鍵因素，它不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校的代言。
然而，在我們的需要中，有悖文明的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，相信在座的各位都曾見(jiàn)到過(guò)這樣的畫面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景。“成才路”上，一些不顧他人異樣的目光，滿不在乎的將痰吐下，教學(xué)道路中，追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所，一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有，有些同學(xué)見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)竟視若無(wú)睹……面對(duì)這不文明的一幕幕，我們厭惡，痛心，但更重要的是，我們應(yīng)該警醒，生活在校園中的每一個(gè)人，不僅僅是校園文明的受益者，更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動(dòng)起來(lái)，摒棄不文明的行為，才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)溫馨，舒適的環(huán)境。
既中然如此，如何為構(gòu)建陽(yáng)光校園而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。
首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽(yáng)光校園中不可或缺的一環(huán)，試想，如果我們?cè)趯W(xué)校中的所見(jiàn)所聞，所感，無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中充滿著溫馨陽(yáng)光的氣息，綠色的草坪上閃動(dòng)著蓬勃，昂揚(yáng)的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠(chéng)而友善的心，對(duì)待每一棵樹(shù)，每一株草，每一塊磚，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友，用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。
接下來(lái)，就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力量，以最微妙，最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j，喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛(ài)，放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨，在無(wú)聲無(wú)息中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問(wèn)候的一句“你好”，是麻煩別人是禮貌的一句“請(qǐng)”，是分別是的“再見(jiàn)”，是受到幫助時(shí)的“謝謝”，是不小心撞到別人似的“對(duì)不起”。文明，是尊師重道，互敬互愛(ài);是謙虛禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠(chéng)相待，是以一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。
四月，是花開(kāi)的季節(jié)，也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié)，當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂(lè)土，當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游，當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢(mèng)想時(shí)，請(qǐng)將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。
同學(xué)們，只要我們攜起手來(lái)，共作文明菏澤學(xué)院人，陽(yáng)光的校園將在我們手中成就!!!
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