精選教育的演講稿范文合集5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的教育的演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育的演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是“學(xué)法懂法，從我做起”。 我們每天的學(xué)習(xí)、生活都要遵守基本的規(guī)矩，各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們行為，如升國旗時(shí)，《國旗法》對(duì)我們的行為要求就有約束；在上課、學(xué)習(xí)方面，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就對(duì)我們有所要求；在回家過馬路時(shí)，《道路交通法》就對(duì)我們的行為進(jìn)行了規(guī)范；在扔廢品和紙屑時(shí)，《環(huán)境保護(hù)法》、《愛國衛(wèi)生條例》、等也都作了相應(yīng)的規(guī)定；在外出春游、秋游等活動(dòng)時(shí)，《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求；在學(xué)生上網(wǎng)方面，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話，我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。
我們所處的是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚？同學(xué)們是否想過我們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。
生命無疑是可貴的，她帶給我們激情與活力。同樣，它給了我們展示一切才能的機(jī)會(huì)，讓我們的生活可以絢麗多彩。為此，我要向全
校同學(xué)發(fā)出倡議，我們要?jiǎng)?chuàng)建守法校園，保校園寧靜，讓我們生活在平安和諧的環(huán)境中。希望全體同學(xué)都能把知法懂法作為我們學(xué)習(xí)、生活的第一準(zhǔn)則。在以后的生活中增強(qiáng)法制觀念，提高防范意識(shí)，最后祝愿大家在一個(gè)安全有序的環(huán)境下釋放出自己的生命價(jià)值！
謝謝！
教育的演講稿 篇2
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔�，所以選擇；我選擇，我熱愛。
十三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著，教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心——對(duì)同事的敬愛，對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的無私的師愛。師愛是師德的靈魂。師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
我們班有個(gè)學(xué)生叫小晨，他性格內(nèi)向，沉默寡言；上課聽講不專心，常走神、發(fā)呆；作業(yè)不能按時(shí)完成，且書寫潦草；各科成績(jī)都很差。經(jīng)過一番了解，我才知道：原來，他的父母在他四歲時(shí)就離婚了，他跟的是爸爸，而爸爸常年在外地打工，家里只有他和爺爺、奶奶。而爺爺、奶奶還有一片菜地要打理，所以平時(shí)很難照顧上他，就更不用說輔導(dǎo)他的功課了。
由于長(zhǎng)期缺乏愛的滋潤(rùn)，又承受著學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落，讓他產(chǎn)生了嚴(yán)重的自閉心理。看著他，我內(nèi)心深處母性的柔情被他孤獨(dú)瘦小的身影深深觸動(dòng)。我在心里對(duì)自己說：我一定要把他從那個(gè)黑暗、自閉的心理中帶出來，帶他回到班級(jí)的大家庭里來，一定要讓他感受到集體的溫暖，重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
首先，作為班主任，我抓住一切機(jī)會(huì)親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心觸動(dòng)他的心弦。有一次，中午吃飯時(shí)，他的飯票丟了。我知道后，馬上在教工飯?zhí)媒o他重打了一份。其次為了提高他的成績(jī)，同時(shí)也為了能讓他感受到集體的溫暖，我特意給他安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、耐心細(xì)致的女同桌，還動(dòng)員班內(nèi)其他同學(xué)也來幫助他、關(guān)心他，讓他感受到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心。
愛心的澆灌，真情的感化，轉(zhuǎn)變了小晨同學(xué)。在第一學(xué)期期末考試中，他取得了語文72分，數(shù)學(xué)78分，英語66分的好成績(jī)，這是對(duì)我一學(xué)期的努力最好的回報(bào)，也是給我的最大的欣慰和快樂。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，愛是三月的陽光雨露。教育只有從愛開始，才能給孩子的心靈播種希望，灑下陽光，讓孩子在愛的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，最終愛出奇跡，愛出希望，愛到我們心花怒放！
我的演講完了，謝謝！
教育的演講稿 篇3
大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓(xùn)師。我培訓(xùn)過的學(xué)員少說應(yīng)該也有15萬，我曾經(jīng)教過考研全市第一的學(xué)生，每年聽我的課而通過四六級(jí)的人數(shù)，那是不計(jì)其數(shù)。同學(xué)們都很信任我，愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個(gè)稱謂。
然而作為一名老師，我有的時(shí)候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程，大學(xué)英語四六級(jí)，考研英語等等。有一次我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”；講到許淵沖先生如何翻譯李清照的'“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我說，你講這個(gè)東西有什么用�。磕芴岱謫�？你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間。我自認(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對(duì)。
是啊，她說的對(duì)，沒用，不能提分。但是，親愛的同學(xué)我并沒有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢�，我不是在教你怎么考試，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R(shí)，拼記憶，我們已經(jīng)輸了！
1997年，由美國IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫，以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績(jī)敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說這國際象棋太簡(jiǎn)單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)�圍棋試試。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4比1的戰(zhàn)績(jī)，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)再次以機(jī)勝人敗的結(jié)局告終，那真是啪啪打臉。人工智能，聰明過人；網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過人；電腦反應(yīng)，敏捷過人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽到了，有的家長(zhǎng)有這樣的言論，說你看現(xiàn)在這個(gè)語文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級(jí)，外語也根本不用學(xué)。
教育，還有啥用？教育，還有啥用��！是啊，教育它到底還有啥用？網(wǎng)上前段時(shí)間流行過一個(gè)段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥！當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧！當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。
其實(shí)不僅僅是同學(xué)們，就我們老師也是一樣的，因追逐名利而失去了自我，也開始變得浮躁�？荚嚽拔覀冄侯}，我們預(yù)測(cè)，考試之后我們又牽強(qiáng)地說我們押中了多少個(gè)題，有多少個(gè)同學(xué)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)之后提高了多少分，營(yíng)造出了一種老師高明，學(xué)生高超，家長(zhǎng)高興的其樂融融的假象。當(dāng)年，我對(duì)研究考試技巧那也是樂此不疲，選項(xiàng)怎么選，同學(xué)們記好，三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)選2B，參差不齊選4D，對(duì)不對(duì)！同學(xué)們特別地買賬，奉我為什么考神、偶像、人生導(dǎo)師。慢慢的，他們開始問我一些跟學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容，老師我不太想工作，那個(gè)我看同學(xué)都去考研了，要不我也去考個(gè)研；老師我爸想讓我出國，我媽有點(diǎn)擔(dān)心，我自己也有點(diǎn)害怕，老師你說我是出國還是不出國；老師我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作……
老師，我以后應(yīng)該做什么？這種迷茫已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，我們教了十幾年，學(xué)生學(xué)了十幾年，你們竟然不知道自己要做什么。西方的先賢們?cè)缇吞岢鲞^哲學(xué)的三大終極問題，我從哪來？我是誰？我要去哪？我們之所以不知道我們自己要做什么，就是因?yàn)槲覀儾恢雷约菏钦l，而這是教育的巨大缺失與悲哀。
自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族，以色列、德國、日本，這些國家的教育，是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的典范。以色列小學(xué)就開設(shè)宗教課；在德國中學(xué)生哲學(xué)是必修課；我們?nèi)ト毡驹L問的時(shí)候，我們看到日本的大學(xué)生，除了要有繁重的學(xué)業(yè)之外，還要去參加茶道培訓(xùn)、藝術(shù)鑒賞這樣的活動(dòng)。我們同行的一位老師，當(dāng)時(shí)就問了一個(gè)特別經(jīng)典的問題，這有啥用�。磕莻�(gè)日本的老師非常的淡然，說，這些活動(dòng)是教育的重要組成部分，是修心��！才能更好地讓同學(xué)們了解自己。是啊，不了解自己我們?cè)趺纯赡苤牢覀儗硪鍪裁�，如果個(gè)人都不知道自己要做什么，國家與民族就更不知道自己要做什么，那怎么會(huì)有在戰(zhàn)火中依然強(qiáng)大的以色列？怎么會(huì)有在二戰(zhàn)的廢墟之上崛起的德國與日本？
而我們的國家我們的民族更是如此啊，我們中國被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃�，我們尊師重道。早在我們文化的源起，就已�?jīng)將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個(gè)文化的精神圖騰。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇！
曾經(jīng)我們說，讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以！教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。教育有啥用？教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國家的未來。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！
所以下一次，我再講課的時(shí)候，我還會(huì)在課程的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，教給同學(xué)們答題的方法和技巧，但是我會(huì)多講五分鐘，我多講五分鐘的林語堂，多講五分鐘的許淵沖，多講五分鐘的王佐良……請(qǐng)別再問我，這有啥用？這五分鐘，我不教你考試，請(qǐng)?jiān)试S我做一次教育！
謝謝大家！
教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。
我是來自湯溝中學(xué)的一名普通教師，我的學(xué)生，他們都是來自農(nóng)村的孩子。他們沒有上過正規(guī)幼兒園，沒有豐富多彩的童年，他們沒有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書法班，他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民，有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響，孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦，但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛。
面對(duì)這群孩子，作為農(nóng)村教師，我想我不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是播火者，我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心，用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。
在語文課上，我告訴我的學(xué)生們，雖然咱們是農(nóng)村的孩子，但是我們不比任何人差；雖然，我們家庭條件不好，但是我們?nèi)烁F不能志短�？刻炜康乜孔孀诓凰闶呛脻h，改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來，才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來，我從來沒有輕視任何一個(gè)學(xué)生，沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無貴無賤，每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心，就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。
我相信“好學(xué)生是夸出來的”，賞識(shí)他們，培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)地提問，大膽地回答問題；鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本，每一頁都留下孩子們自信的話語，我很欣慰。我相信，這些孩子帶著自信走出去，一定會(huì)找到自己的成功之路。
我的學(xué)生中，還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校，有的寄宿在親戚家。平時(shí)，他們沒有父母在身邊噓寒問暖，沒有父母做的美味佳肴，情緒波動(dòng)時(shí)也沒有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)把孩子交給我們，再三叮囑我們：“老師，孩子交給你，就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹，麻煩你們了�！笨粗麄兂錆M信任又感激的眼神，我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師，就應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想，急人民之所急。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把家庭的希望交給我們。如此的信任，我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托？“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊，我們就是他們的親人。天氣變涼，我提醒學(xué)生添衣；學(xué)生生病，我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生；學(xué)生沒錢吃飯，我為他們買飯；學(xué)生叛逆，我寬容地引導(dǎo)；學(xué)生有情緒，我耐心地?fù)嵛�。我待他們一如待自己的弟弟妹妹�?/p>
在農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級(jí)，晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家，有時(shí)聽到女兒在夢(mèng)中呼喚“媽媽……媽媽”，我的內(nèi)心也曾彷徨，也曾糾結(jié)：這樣辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民，想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛，想到在大山深處支教的老師，我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢？能讓孩子的父母在外安心工作，能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳，我無怨無悔！因?yàn)�，農(nóng)村的孩子多不容易��！
為此，我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，通過我們所有人的努力，多年以后，所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育，所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上，他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上，到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。
我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想中國的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說振興中國的希望在教育，振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊且粋�(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命，我們責(zé)無旁貸。我們雖不是詩人，但是可以培養(yǎng)出詩人；我們雖不是科學(xué)家，但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，我們手中孕育著未來無限的希望。
所以，我夢(mèng)想自己與時(shí)俱進(jìn)，勤奮讀書，認(rèn)真教書，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師，為農(nóng)村孩子播撒希望的火種，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；我夢(mèng)想有一天，從湯溝中學(xué)走出來的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林，他們可以自豪地說：“我們來自長(zhǎng)江北岸的湯溝中學(xué)，那里是我成長(zhǎng)的樂園，那里是我成才的搖籃�！�
教育的演講稿 篇5
尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！
我今天演講的題目是：行健不息，止于至善。我們都是十年寒窗苦讀，換來今日的大學(xué)生涯。當(dāng)然，大學(xué)生有我們自己的使命。是什么？我們?cè)诓粩嗟钠谂闻c追尋。行健不息，止于至善，在得出屬于我自己的答案的過程中，我也曾困惑迷茫，也曾彷徨失落，因?yàn)槲以欢瓤床磺遄约旱姆较�。在重塑自我、找尋方向的過程中，我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導(dǎo)航。心有多大，舞臺(tái)就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學(xué)院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺(tái)，夢(mèng)想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，他們用實(shí)實(shí)在在的事例告訴我們要勇于放飛夢(mèng)想，迎接挑戰(zhàn)。站在這個(gè)他們?cè)?jīng)站過的舞臺(tái)上，我滿懷自信地告訴自己：“我一定能像他們一樣，勇于超越自己，超越夢(mèng)想，取得成功。
還記得剛進(jìn)入學(xué)院時(shí)，我終日緬懷過去，為最初的夢(mèng)想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差而憂傷感懷，是中文系學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉，同樣是陷入無邊的失落中，學(xué)姐卻從未放棄，她始終為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力，她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀賦予了我的振作動(dòng)力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景，我要自己扶起自己，為了最初的夢(mèng)想，為了曾經(jīng)逐夢(mèng)的腳步。
于是，我懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想開始了新的旅程，然而通往夢(mèng)想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個(gè)盡頭，前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時(shí)，我會(huì)以學(xué)姐的話告戒自己：“在崎嶇的人生道路上，要把握自己前進(jìn)的方向，端正自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的走下去，成功就會(huì)在眼前�！边@番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確，怎能因?yàn)橐恍┦露b絆了追求夢(mèng)想的勇氣，我們沒有任何理由停止前行的步伐。
走過了大一時(shí)的消沉與失落，經(jīng)歷了大二時(shí)的沖動(dòng)，度過了大三時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)眼間，我來到了大四，是思索自己的發(fā)展方向的時(shí)候了。當(dāng)我游弋在時(shí)光的消磨中而茫然困頓的時(shí)候，我讀到了數(shù)學(xué)系師哥在不惑之年堅(jiān)持考研的事跡，他的鍥而為之，勇而為之的無悔追求深深地震撼了我，這是怎樣的一種堅(jiān)定與執(zhí)著！他讓我意識(shí)到身處在這個(gè)偉大的資訊時(shí)代，只有不斷地充實(shí)自己，提升自己，才能真正自由地飛翔，在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。
一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵(lì)著我們；一種種精神，穿越時(shí)空，輝映著未來。
成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長(zhǎng)留。這，就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀，一次次的冥想；這是怎樣的一種追求呢？這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨(dú)特的文化魅力；激勵(lì)著我們年輕的學(xué)子富于夢(mèng)想、開拓創(chuàng)新；引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個(gè)回蕩的聲音。
雖然無緣與他們一同走過木棉花開，木棉花落；無緣面對(duì)面地領(lǐng)略他們對(duì)大學(xué)對(duì)人生的領(lǐng)悟與感懷，
然而僅僅透過鉛字，我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格；這份收獲和體會(huì)也將伴隨我走過更長(zhǎng)的路，迎向更遠(yuǎn)的未來。
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