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      1. 初一教師演講稿

        時間:2021-03-12 09:48:44 演講稿范文 我要投稿

        初一教師演講稿范文(通用5篇)

          演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會,我們使用上演講稿的情況與日俱增,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的初一教師演講稿范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        初一教師演講稿范文(通用5篇)

          初一教師演講稿1

        敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、可愛的同學(xué)們:

          大家上午好!

          很榮幸,我今天能夠代表初一全體教師在這里發(fā)言,共同歡慶屬于自己的一天;此時此刻,我激動萬千,請允許我代表一年組所有教師,祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利,幸福平安,祝各位老師節(jié)日愉快,身體康健,開心每一天。

          同學(xué)們,告別了夏季的燥熱和不安,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑臉;告別了假期的安靜和松散,歡聲笑語又充滿了整個校園。新的學(xué)期、新的目標(biāo)、又是一個新的起點,請允許我代表一年組全體教師,再向各位學(xué)子們表示最衷心的祝愿:祝你們個個學(xué)業(yè)有成,人人拼搏爭先,勇攀高峰,一覽眾山。初一教師演講稿由提供!

          年年花似錦,今年花更艷。我們的家長正滿懷喜悅的心情,收獲著稻谷飄香的秋天;九月是喜人的季節(jié),我們上一屆畢業(yè)生又摘取了梨樹縣中考的桂冠;農(nóng)村中學(xué)考出狀元,可想而知,該有多難,蟾宮折桂,天隨人愿;在梨樹一中統(tǒng)招的1080人中,我們有80學(xué)子超過了,讓我們放飛心情,一起分享這成功的甘甜!

          老師、同學(xué)們,大家能在一起工作和學(xué)習(xí),這是我們今生有緣;能在十家堡一中共事,真的是福分不淺。十家堡一中是一艘遠(yuǎn)航的大船,每個教師都是水手中的一員,我們眾人劃槳,同舟共濟,定讓莘莘學(xué)子抵達成功的彼岸。

          蘭校長常說,責(zé)任二字重如泰山,我們一年組的全體教師定會齊心協(xié)力,把校長的話牢記心間;誓言在口,責(zé)任擔(dān)在肩,一頭挑45分鐘內(nèi)亙古不變的信念,一頭挑起千百個家庭的期盼。為了打造名校,描繪美好的明天,我們?nèi)M教師會一如既往,付出愛心一片;愿作春夜喜雨,無聲潤心田;言傳身教,不怕衣帶漸寬;輔導(dǎo)學(xué)生,永遠(yuǎn)不厭其煩;尊敬師長講公德,有同情心正義感;是非曲直都辨清,互幫互助守規(guī)范;珍惜年華會學(xué)習(xí),積累知識求發(fā)展;良好習(xí)慣常培養(yǎng),勤奮刻苦不畏險;勇于創(chuàng)新有特長,增強本領(lǐng)展才干;學(xué)會生活有童心,堅定信念當(dāng)主演!

          同學(xué)們,人生的道路曲折漫長,初中是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,三年的學(xué)習(xí)生活,我們用汗水和淚水記錄學(xué)海中的苦辣酸咸,加減乘除算不盡奮斗的辛苦,詩詞歌賦寫不完求索的長篇!讓我們一起抓緊時間,充充實實過好每一天;我相信,只要我們齊心協(xié)力,定會撐起一片蔚藍天!不要猶豫,下定決心勇往直前,憑著堅強的意志,執(zhí)著的信念,我們定會笑到最后,贏得掌聲一片!讓我們一起爭分奪秒,把好風(fēng)帆,讓飛揚的青春在拼搏中沒有遺憾,讓初中這三年成為你一生中最耀眼的亮點!

          同學(xué)們,作為老師,我們年復(fù)一年的心中充滿期盼,期盼小樹茁壯成長,早日成為大樹參天;和你們一樣,我們背負(fù)的責(zé)任沉甸甸!連續(xù)幾年中考成績的輝煌,以往中考狀元璀璨的光環(huán),都將成為無形的動力,鞭策我們奮勇向前;我代表初一全體老師在這里鄭重宣言:讓我們帶著微笑和自信,投入最真摯的情感,運用最先進的教學(xué)理念,加上每個人無私的奉獻,一定讓三年之后九月的碩果香飄更遠(yuǎn),讓每一張笑臉更加燦爛!

          最后祝愿大家天天有進步,月月有發(fā)展,年年都創(chuàng)先。初一教師演講稿由提供!

          謝謝大家。

          初一教師演講稿2

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          下午好!

          很高興能作為初一年級教師代表在此發(fā)言。我今天講話的主題是就課堂教學(xué)中遇到的困惑以及一些不成熟的想法。

          高效課堂的本質(zhì)就是:采用最適合教師和學(xué)生的課堂組織形式,把學(xué)生的注意力全部集中到課堂教學(xué)上來,使學(xué)生最大限度的學(xué)到知識、提高個體能力。但是對于剛剛步入中學(xué)學(xué)習(xí)的初一孩子來說,想讓他一直關(guān)注你的課堂就顯得很棘手,首先課堂紀(jì)律就是一個很頭疼的問題,所以一開學(xué)我們就給他們制定一些課堂上的常規(guī):例如:上課時手要放在桌面上,老師講或同學(xué)講的時候目光要看著講的人,積極思考問題,積極舉手表達自己的觀點。對于不同見解,要大膽地提出來;作業(yè)須按時獨立完成;作業(yè)中的錯題需,能在老師評講作業(yè)前自主訂正錯題,能在老師評講后進一步完善、反思錯題。既然制定了常規(guī),那么就有反饋,對于表現(xiàn)比較好的及時給與獎勵,對于一些比較調(diào)皮的孩子則提出相應(yīng)的懲罰措施,例如,小組扣分,給大家表演一個節(jié)目等等

          其次,充實自己的課堂。如果你給初一孩子10秒鐘的時間卻什么都不讓他做,那么他可能會找出其他的事情來做,并且大多數(shù)情況下他們都會選擇搗亂,這時就要充實課堂教學(xué),不要讓學(xué)生有閑置的時間。最簡單的方法就是準(zhǔn)備一系列不需要花費太長時間的活動。比如:備課時計劃花10分鐘的活動,一些學(xué)生可能只用5分鐘就完成了,但是另外一些學(xué)生可能需10分鐘,甚至更多的時間來完成,這就意味著部分學(xué)生將無事可做。這時就可以設(shè)計一些時間較短的小活動,這樣所有的學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成,當(dāng)學(xué)生開始為完成任務(wù)而忙碌時,他們通常就不會有什么紀(jì)律問題。這些活動甚至都不給學(xué)生“開小差”的時間,課堂活動一個接著一個,學(xué)生過得非常沖實,他們討論活動內(nèi)容,解決問題,并動手進行實際操作。比如:設(shè)計可以讓給所有學(xué)生參與的討論環(huán)節(jié),仔細(xì)籌劃并引導(dǎo)學(xué)生進行討論,要讓他們感興趣,有參與意識并融入其中,讓每一位組員在小組中都有不同的分工;在備課時,要預(yù)留一個到兩個“附加活動”,以防止之前設(shè)計的活動都完成了且還有剩余時間,為提前完成任務(wù)的學(xué)生設(shè)計其他有意思的活動項目,讓學(xué)生在課堂上不斷提出問題,回答問題,發(fā)現(xiàn)問題,得到知識,沒有時間去搗亂;那么這就需要你花費更多的時間和精力在備課上,要充分考慮到學(xué)情,為不同層次的孩子準(zhǔn)備好適合他們的活動和任務(wù)。

          第三,課堂上關(guān)注并表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)。作為一名教師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生找出問題并修正他們,所以有的時候我們往往忽略了身邊那些好的方面,我們善于“挑錯”,因此往往會太過關(guān)心錯誤的地方,以致往往會忘記關(guān)注他們的良好表現(xiàn)。人人都希望他人能注意到自己的良好表現(xiàn)。所以課堂上我們有意識地捕捉學(xué)生的那些良好的行為,例如坐姿非常端正的,聽課時看著老師或同時學(xué)的,認(rèn)真記筆記的。如果必要,私下里責(zé)備搗蛋的孩子,盡量不要在課堂上讓他們難堪。同時在課前要關(guān)注學(xué)生的情緒,不要讓他的壞心情在你的課堂上沉淀下來,引起不必要的對抗。

          第四,用你的熱情去感染學(xué)生。泰勒曾經(jīng)說過,“沒有什么比熱情更具感召力!”。正如成功可以激勵下一個成功一樣,熱情也是可以互相傳染的,熱情的人是“有傳染性的”,但如果你把他們放置很久置之不理的話,你就很難捕捉到他們的熱情了。同樣,冷漠的人也是“有傳染性的”,如果長時間在這樣的人身邊逗留,你也會變得沮喪起來。觀看一場體育賽事,有時你記住的可能是他們的啦啦隊或者教練,他們的臉上總是散發(fā)出熱情洋溢的表情,還有那些在座位席上觀戰(zhàn)的家長,朋友以及解說員,和賽場上那些充滿熱情的運動員。教師的熱情程度可以帶動學(xué)生的熱情,在課堂上一聲招呼,一句玩笑,一個動作,一個微笑都可能對你的課堂產(chǎn)生影響;我們不可能對任何事物都滿懷熱情,但是我們可以讓自己看起來心情愉悅并且充滿熱情,而學(xué)生并不知道這種熱情是否出于真心。孩子是最有活力的人,以我們的熱情對待他們的活力,有時會有意想不到的效果。

          以上就是我這半學(xué)期以來,從我身邊的老師們身上學(xué)到的閃光點中的一部分,不當(dāng)之處,還望各位同仁批評指正。

          初一教師演講稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁:

          大家下午好!

          轉(zhuǎn)眼,兩個月的`教學(xué)時間,悄然而逝,驀然回首這段時間的教學(xué)工作,喜憂參半。今天我只想與大家分享一下兩個月以來我在班級管理中的一些做法,以及在教學(xué)中,我遇到的一些困惑和感悟與大家共勉,如有不當(dāng)之處還請大家多提寶貴意見。

          依稀記得新學(xué)期伊始,初一班主任的工作千頭萬緒,事務(wù)繁雜,大量的精力投入到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和處理各種班級事務(wù)中。而剛從小學(xué)進入初一的孩子,面對初中生活也在憧憬中感到茫然,從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,家長的素質(zhì)也參差不齊,比如在軍訓(xùn)期間,我就對兩個班英語基礎(chǔ)做了一次調(diào)研,讓他們自己默寫26個字母,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個班有6到7人寫不出或者寫不完整,還有一個班甚至達到十幾人。這就給教學(xué)工作和班主任工作帶來極大的困難,面對兩個班的教學(xué),面對基礎(chǔ)和學(xué)情完全不同的兩個教學(xué)班,我該何去何從? 在第一次階段總結(jié)檢測之后,面對數(shù)據(jù),更讓人瞠目結(jié)舌,我發(fā)現(xiàn)還沒有到初二分化期,班上就出現(xiàn)了兩極分化。一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)扎實,對于課堂內(nèi)容覺得簡單,一部分同學(xué)卻對英語一竅不通,這是自我從教以來從未遇見的學(xué)情,內(nèi)心百感交集,說真心話,我也抱怨過,也茫然過,也失眠過,但痛定思痛,我想對于一名教師來說,不應(yīng)是我們選擇學(xué)生,而是要有一種向上生長的生命力,有幸能與一群天真的孩子相遇便是美好。如果我不能改變目前的現(xiàn)狀,不如改變自己。

          恰逢全國家校合作經(jīng)驗交流會分會場在我校舉行。有幸能讓我們與朱永新教授相遇,我閱讀了朱永新教授的一篇文章,其中有這樣的一段話:“我愿意開一個保險公司,給每一位教師辦一份保險,如果教師堅持寫課后反思,幾年后還沒有成名,我將負(fù)全額賠償”。我認(rèn)為朱教授不光在于激勵教師要寫教學(xué)反思,還告訴我們教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。我們應(yīng)該學(xué)做一名反思型教師,在教學(xué)中我們應(yīng)該不斷的反思根據(jù)不同的學(xué)情及時作出正確的診斷和應(yīng)對措施。于是我開始從班級管理和英語教學(xué)兩個方面進行了認(rèn)真的自我反思。

          一、在班級管理方面

          我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生自我約束能力很差,班上有一批行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,目標(biāo)意識不強,作業(yè)的收繳,文科的背誦,每天都存在這樣那樣的問題的學(xué)生,雖然每天喊破喉嚨,不厭其煩的一次次強調(diào),問題還是會反復(fù)出現(xiàn),對于課堂之外的一些盲點時間,班上同學(xué)們的表現(xiàn)我也很難掌控。一己之力似乎很難掌控全局,我開始思考這些問題該如何解決?我想起四年前我在班上實行的小組合作學(xué)習(xí),還是有一定成效的。我認(rèn)為一個成功的班級,不應(yīng)該是班主任一個人單獨作戰(zhàn),要能夠讓學(xué)生相互約束,相互管理,相互協(xié)作,用榮譽與責(zé)任激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,班級內(nèi)部形成合力,向心力和凝聚力,所以我再一次大膽實行小組合作制,希望能打造班級成長共同體,讓集體的氛圍影響人,讓集體的智慧提升人,讓集體的情感溫暖人。最終達到學(xué)生的共同富裕,教師的教育幸福。

          首先,我把全班學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,根據(jù)性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理搭配,分成學(xué)習(xí)合作小組。其次,要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強,善于溝通的學(xué)生擔(dān)任組長。然后,制定班級小組管理考核制度,從課堂表現(xiàn)、作業(yè)、檢測、紀(jì)律、衛(wèi)生、德育、安全及 其他榮譽嘉獎等方面設(shè)置相關(guān)的積分細(xì)則。小組建立以后,組長即根據(jù)合作學(xué)習(xí)的要求,給小組成員分工。力爭做到組內(nèi)事事有人做,人人有事做。組與組之間形成競爭,交叉如實登記其他小組成員每日課堂以及課下的表現(xiàn),每天一通報,每周一評比,每月一獎勵。每周一的班會課上都會讓各個小組長對上一周的組內(nèi)情況進行匯報,表揚表現(xiàn)好的同學(xué),提醒還需要努力的同學(xué)。對于優(yōu)勝小組還要多做經(jīng)驗介紹。對于相對落后的小組要及時查找原因。同時,每個組長都要和組員討論本周小組要實現(xiàn)的目標(biāo),選好自己的競爭對手。自從小組合作以來,我發(fā)現(xiàn)原本靜態(tài)的班級活起來了,孩子們的激情被點燃,內(nèi)驅(qū)力被喚醒,班上存在的問題能及時暴露出來。比如經(jīng)常遲到的張宇航,丟三落四的姚佳旺,毫無自控力的余順,缺乏學(xué)習(xí)動力的后進生,自從小組合作以來,都有了很大的改善。本次期中考試我班46人,進步人數(shù)達到30名以上。在成績背后我再一次感受反思型教學(xué)的重要性,正如到做一名反思型、智慧型教師的必要。

          二、在英語教學(xué)方面

          問題顯得更加棘手:

          1、如何解決尖子生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不下的問題?如何在45分鐘的課堂內(nèi)實全員吃飽飯的問題?

          2、部分學(xué)生上課有形無神,目光呆滯,不能靈活運用所學(xué)知識,課堂效率低下。

          3、如何保證每天的作業(yè)質(zhì)量與真實性?等等。想必在座的各位在教學(xué)中有時也和我有同樣的困惑吧。

          針對以上問題我從自身教學(xué)理念、教學(xué)中的亮點與不足、課堂中學(xué)生的反應(yīng)幾個維度進行了深刻反思。

          我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,精心備課,實行分層教學(xué),注重學(xué)法指導(dǎo),設(shè)計學(xué)生喜愛的課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,借助小組合作制,組長負(fù)責(zé)制,組內(nèi)一帶二的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生真正的參與到課堂,關(guān)注到每一個學(xué)生的成長。所以我基本做到每課一思、每日一思,寫好教學(xué)反思,然后加以改進。教學(xué)中的問題是多種多樣的,我們要不斷地總結(jié),不斷地反思,不斷地改進,不斷地創(chuàng)造,不斷地優(yōu)化教學(xué)過程。只要我們在思考的路上,擁有永不言棄的信念,學(xué)做反思型智慧型的教師,想必一切問題都會迎刃而解。

          最后,我想說,在杜校長為首的校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,王校長與房主任、王主任、劉主任的精致管理下,我們初一年級所有成員精誠團結(jié),勤奮刻苦,形成了一個特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的集體,我感恩于生活在這樣一個充滿正能量的集體;感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的肯定與信任;感謝各位同仁對我的幫助與指導(dǎo)。我在反思中前行,還有很多教育教學(xué)中的問題有待于去解決,還希望你們能在今后的教學(xué)中多多指導(dǎo),多提寶貴意見。

          以上是我個人的一點粗淺見解。謝謝大家!

          初一教師演講稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

          大家上午好!

          秋天到了,收獲果實的季節(jié)也就到了。秋季開學(xué),是一件很有寓意、也很有期待的事情。這次很榮幸我能夠作為教師代表歡迎初一新同學(xué)們的到來,你們帶著小學(xué)六年的成績踏入了初中,希望在這里,你們能夠繼續(xù)創(chuàng)造輝煌,繼續(xù)為自己的人生增添光彩。老師相信你們,也祝愿你們可以得到一個非凡的成績!

          這個學(xué)期對于初一的同學(xué)們來說是至關(guān)重要的,對于初二初三的同學(xué)們來說也是很重要的。在此我作為學(xué)校的一名教師,想給初一的同學(xué)們一些小的建議。首先進入學(xué)校之后,先把自己玩的心思收一收,這個暑假很多同學(xué)肯定都去了不少地方旅游或者是玩耍,但是開學(xué)之后,大家就要把心思放到學(xué)習(xí)上來了。初一是這三年初中生活中打基礎(chǔ)的最佳時期,所以大家不能夠掉以輕心,要把精力和信心放到學(xué)習(xí)上來,這是大家首先要做的一件事情。

          其次就是要正確認(rèn)識這三年,初中三年里,我們會經(jīng)歷一段青春期,會遇到很多的誘惑,可能你也會迷惘,但是請大家不要害怕,一旦遇到什么不解的問題,都可以過來和老師商量,想必大家聽我說這么多的話之后也能夠?qū)ξ矣幸恍┱J(rèn)識,我是一個很溫和的人,很少發(fā)脾氣,也很少對學(xué)生強制性的要求。如果你的生活或者是學(xué)習(xí)上遇到了一些問題,請來我的辦公室找我,不管你是哪個班的同學(xué),不管是你幾年級的同學(xué),都可以這樣做,老師無條件的為你們開導(dǎo)好嗎?

          第三點,就是希望初一的孩子們能夠盡快的融入這個大集體當(dāng)中,慢慢的你們會發(fā)現(xiàn),初中除了學(xué)習(xí)之外,還有更多充滿魅力的東西,或許這就是大家的青春了,也是大家最為珍貴和不凡的成長。我希望每一位同學(xué),不管是初一還是初二初三的同學(xué),都能夠在接下來的時光之中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的東西,能夠找到自己的人生目標(biāo),希望初中這段時光能夠給大家?guī)矸浅?鞓返囊欢位貞,也希望每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)時間里遵守紀(jì)律,做一名合格新時代初中生!

          最后,我和全場的老師們?yōu)樾峦瑢W(xué)以及老同學(xué)們祝福,希望你們在未來的日子里繼續(xù)努力,繼續(xù)向上,像一朵永不落日的向日葵,奮發(fā)成長,陽光開朗!

          初一教師演講稿5

        親愛的同學(xué):

          你好!歡迎你進入初中學(xué)習(xí)。你一定正在想:我會進入一個什么樣的班級呢?現(xiàn)在我就把我的班級特色告訴你,并且這個班級將由于你的加入會變得更加有特色,更加生機勃勃。

          我擔(dān)任班主任,將繼續(xù)秉承新教育思想,通過影響學(xué)生通過閱讀經(jīng)典,培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格品行。我們采取班級共讀和家庭共讀經(jīng)典,還有晨誦的方法來閱讀經(jīng)典。采取小組合作學(xué)習(xí)的模式,逐漸讓學(xué)生從內(nèi)心里喜歡上學(xué)習(xí)。小組不僅是班級學(xué)習(xí)單位,也是班級管理的單位、班級活動的單位。小組采取在基本組合原則下自由組合,基本原則:合作為了互助提高,寬容是合作的紐帶。小組是動態(tài)的,動態(tài)表現(xiàn)在:人員的動態(tài),就是小組成員可進可出,“進”根據(jù)自己的興趣愛好或成員之間的相互吸引,“出”是為了小組更好地協(xié)作進步?赡軙型瑢W(xué)沒有自己愿意參加或沒有小組愿意接納他的小組,他可以做出兩種選擇,自己重新創(chuàng)立一個新組或暫時流浪在班級小組外,流浪期只有一周。小組必須要有自己的奮斗目標(biāo),大家為了這一個共同目標(biāo)走到一組。小組組長一名,組長是小組核心,是小組正能量的發(fā)源地,不是擺設(shè)。還要兩名善于書寫的“書記”,“書記”同樣也是小組的正能量發(fā)源地,負(fù)責(zé)組織編制小組“武功秘笈”。小組的工作方式:為自己小組起一個能夠代表本組共同愿望的組名,如果可以的話,還可以設(shè)置本組的口號、組歌、組徽;每組準(zhǔn)備一本小組日記本——“武功秘笈”,用來記錄本組合作研究出來的“每招每式”,以及“招式”的說明。這本秘笈每周交給我拜讀一次,我要在上面發(fā)表一些感悟。另外我們每個人還要準(zhǔn)備一本“小本”,為什么呢?因為我這個人非常想和同學(xué)們聊天,可是我說話的本領(lǐng)不高,經(jīng)常說說就會導(dǎo)致別人不高興,寫嘛我就會再三斟酌,因此我們就在這個“小本”上聊,我們聊的內(nèi)容范圍不限,只要健康就可以了。但是你們要保證我的回復(fù)內(nèi)容是我們倆的秘密,不要讓其他同學(xué)知道。

          班級實行小組輪流管理制度,也就是每個小組輪值班干。小組長擔(dān)任輪值班長,書記擔(dān)任輪值學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員,負(fù)責(zé)展示交流本組“武功秘笈”,并開展一次班級活動。課代表由任課老師任命,是班級同學(xué)們和老師對話的代表,他不僅僅是交交作業(yè),應(yīng)該該科學(xué)習(xí)的帶頭人,在本科課堂課后都要以身作則,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。輪值周期3個星期(待議),第一周為培訓(xùn)期,第二周為成熟期,第三周成果展示。我們班級還要編制一份月刊,我初定名為“花開有聲”,你們討論一下,如果你們有更適合更喜歡的好名字,我們再更改。我們每一小組負(fù)責(zé)月刊的一個版塊,版塊形象設(shè)計,內(nèi)容選擇采取投稿形式,就是每期小組設(shè)置好版塊主題,再向全班同學(xué)征稿,小組擇優(yōu)錄用。我也負(fù)責(zé)一個版塊:故事知道,其他版塊就看你們的了。為了讓我們的月刊將來成為大家自己寫的書,我們一定要精益求精,把它編制好,所以還要特別成立一個月刊小組,負(fù)責(zé)總編在班級出版,等到我們覺得可以推向校園的時候,我們將在校園公告欄上出版。我們還要在網(wǎng)絡(luò)等媒體上發(fā)表,那時候我們同學(xué)都是小作家了。

          為了教室內(nèi)整潔有序又富有文化氣息我們再來討論教室布置,我想教室地面可以分為學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū),學(xué)習(xí)區(qū)指我們同學(xué)座位(我班同座位將按照身高為依據(jù),大個子在后,小個子在前。你們第一天走進教室,就按照自己身高坐在喜歡的位子或和自己喜歡的朋友坐在一起,但注意互相之間要謙讓,不要為了一個座位鬧矛盾哦!)和講臺,生活區(qū)指過道和教室前后區(qū)域。首先這兩個區(qū)的地面我們要保持盡可能少的灰塵,當(dāng)然也不能有紙屑等;其次我們要把課桌凳擺放整齊,做到橫豎一致;課桌、講臺面書籍等物品要擺放整齊,抽屜內(nèi)也要整潔沒有垃圾;勞動用具要整齊地擺放在生活區(qū)中不礙事的地方;教室內(nèi)不存放垃圾,就是垃圾不過午。要做這點,第一靠同學(xué)們提高自我意識,第二靠我們班級每位同學(xué),特別是班干的監(jiān)督管理,第三靠我們值日生的辛苦付出。每位同學(xué)下課時要檢查自己的座位,看物品擺放是否整齊,是否有紙屑等垃圾,有垃圾要及時扔進垃圾桶,扔時走近點要彎彎腰,走近一小步文明一大步。班級墻面文化布置,學(xué)校已經(jīng)在教室前黑板旁和兩側(cè)窗戶中間布置了。兩旁的是固定內(nèi)容,前面的班級文化園地只是一個背景,其中內(nèi)容需要我們及時更新,我想這個也由小組負(fù)責(zé)。在教室后墻面,除了黑板外還有空的區(qū)域,黑板用來出黑板報,黑板報根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的主題按時刊出,每小組輪流承擔(dān)。那黑板旁空白處,我想設(shè)置成為我們班級月度風(fēng)云人物榜,你們看行不行?什么是班級月度風(fēng)云人物,他們是樂于助人的人、學(xué)習(xí)優(yōu)異的人、學(xué)習(xí)方法獨特的人、勞動積極的人、善于演講的人、作業(yè)最整潔的人、課堂愛回答問題的人、談吐文明的人,還有哪些呢,你們幫我想想。這些人也是由小組推薦,然后我們在班級評選。

          這一說下來,我們開學(xué)有不少事情,那么我們就需要不少英才加盟,我現(xiàn)在就招納賢才佳士,希望我們每一位同學(xué)和家長一起認(rèn)真如實填寫下表,上課交給我。祝同學(xué)們初中階段學(xué)習(xí)愉快!

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