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      1. 教育演講稿

        時間:2022-04-13 15:30:23 演講稿范文 我要投稿

        【精華】教育演講稿范文匯總五篇

          演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中,演講稿使用的情況越來越多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教育演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】教育演講稿范文匯總五篇

        教育演講稿 篇1

          大家好,很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學習,并且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會,分享我有關教育孩子的一點點心得,還希望大家一起來共同探討。

          我的小孩是我一手帶大的,曾經很委屈老人們都沒有機會幫我帶小孩,后來變的感恩了哦,因為如果跟老人在一起的話,我的這些教育觀點或者很難實行,關于教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者說是原則。

          首先第一,我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理,人無完人,金無足赤,水至清則無魚,人至察則無友,都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理,我們所能做的只是趨向完美。完美,是我們前進的目標,但不是我們最終到達的目的。完美,只能作為指引我們的方向,而已。所以,在此前提下,我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然,前提必須是在我們的原則之內,原則是什么呢?我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休,最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育,以傳統觀念為基礎輔以現代式的科學理念,也或者說是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的,他可以調皮但是得有禮貌,可以貪玩但是必須有時間觀念,培養孩子健康的心理素質遠遠比優異的學習成績更為重要。

          第二點,孩子不是我們家長希望的寄托所在。我小時候,我的媽媽跟我說的最多的一句話就是“好好上學啊,媽媽沒有機會上大學,你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到,她的這句話帶給我的壓力有多大的時候,那是我第一次的叛逆。我有逃學的沖動,結果肯定要被媽媽打啊,在沒有足夠的溝通的前提下,那次挨打讓我更加厭學,厭學的原因不是因為不喜歡老師同學或者學習的環境,而是我不明白為什么你的愿望要我去實現呢?所以當我做了媽媽以后,我最熱衷的就是跟孩子溝通,知道他喜歡什么,他需要什么。他不是我,他應該他有他自己別樣的人生,他跟我走的路不同,當然他看到的風景肯定跟我也不一樣,或者他看到的會更美呢,即便是沒有我們的風景的美好,那也是他自己的選擇,他的理想實現了,此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾?我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢?也可以總結一句為“己所不欲勿施于人!

          第三點,你給予孩子的越多,他得到的將會越少,我們應該學會向孩子示弱。一歲的時候,我們教他走路說話,兩歲的孩子就應該自己會吃飯了……在他應該可以做到的年齡,我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經常跟孩子做一個游戲,就是每星期的一天讓他做家長,我做寶寶。他會很得意的讓我喊他爸爸,我也覺得有點過分啊,我就喊他領導或者家長,他喊我寶貝或者小乖,這個臭小孩很會占小便宜的,姑且就降低輩分,可以跟他撒嬌哦,讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做,我們平?偸撬藕蛩,有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水,抹桌子掃地的也不錯哦。后來我發現,我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學習很重要哦,他自己寫完作業會檢查,如果被我檢查到錯誤的`話,他有兩個選擇一是我不給簽字,二是把錯題寫三遍,生字組詞錯了的話要寫十遍。

          第四點,不要暗示孩子你很笨,不要拿別人的優點比孩子的缺點。我們應該以鼓勵式教育為主,告訴孩子你很棒,你一定能行,不要總是跟孩子說“你看誰誰誰學習多好,誰誰是三好學生。”這樣傷及自尊的話比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的,不同環境造就了不同的性格,不同性格決定了不同的人生,我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的,是大海就能容納百川,是小溪就會撫摸山澗,是水滴也能把石頭滴穿。

          還有一點同樣至關重要的就是,我們必須跟老師密切配合,及時的跟老師溝通,了解孩子在學校里的情況,也讓老師知道孩子在家里的情況,我們比孩子成熟,不管他有什么小鬼點子,也逃不過我們成年人的“法眼”吧。

          最后,每個孩子的成長環境都有所不同的,我們家長是孩子的第一任老師,言傳不如身教,我們自己做好了就是孩子的榜樣。

        教育演講稿 篇2

          人生路,處處風雨阻,莫畏難,有志事竟成。就是這樣一句話帶給我無盡的遐想。生活本來就是一條曲折而漫長的征途,既有荒涼的大漠,也有深長的峽谷,既有橫阻的高山,也有斷路的激流,生活本來就是一片廣袤的天地,絕不會永遠鮮花繁盛,蝶飛鳳舞,它還會有風刀霜劍,冰雪封路。生活從來就不只是斑斕的彩夢,榮譽的鮮花,成功的微笑;它還會有酸澀的淚滴,緊鎖的愁眉,和斷腸的苦灑……

          挫折像一塊石頭"。對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前,但是對于強者來說是墊腳石,使你站的更穩,更高……試問:天下誰能不走彎路誰沒有遇到過困難,誰沒嘗國跌跤的滋味 但是不管怎樣,你都要去面對困難,拿出作為一個人的全部勇氣和力量去拼搏,拼搏會使你瀟灑地甩掉困難,會使你創造出新的自我,會使你的人生更加燦爛輝煌。 請記住:"人生路處處風雨阻,莫畏難有志事事成!"

        教育演講稿 篇3

          大家好!今天我演講的題目是:《我愿青春獻家鄉心為教育終不悔》。

          我是三甲鎮中心幼兒園的一名普通教師,至今從教已有五年了,五年的執著,五年的努力、五年的真心付出,讓我不斷脫變。

          記得剛入崗時,每當看到孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更慌。而現在的我總能從容的去應對這一切狀況!然而我知道我的成長離不開我愛的孩子們,是他們讓我感到幼教工作的快樂與幸福,是他們給了我自信讓我找到作為人師的支撐點,是他們給予了更多執著幼教事業的理由;我的成長也離不開每天見面的同事們,她們對工作兢兢業業、認真負責的態度給了我榜樣的力量,我的成長離不開默默支持我的家長朋友,她們一句句溫暖的話語讓我感到教師職業的無上榮光。

          清晨,當我踏著輕快的步子來到幼兒園里,微笑著接待那一張張揚起的小臉時,我就覺得世界是如此的美好。看到一雙雙明亮的小眼睛,摸著一顆顆溫熱的小腦瓜、拉著一雙雙溫暖的小手,我沒有辦法不去愛他們,我將我的心融進她們所在的每一個角落。在有的人眼中我們幼兒教師就是高級保姆,因為我們要管理孩子的吃喝拉撒,可孩子們不這樣認為,我們在孩子眼中那是僅次于媽媽,甚至比愛媽媽更愛的老師,因為老師除了像媽媽一樣照顧她們外,還會和他們一起做很好玩的游戲、還會給他們講很好聽的故事、還會帶著他們一起探索大自然的奧秘。

          我覺得每個人都是帶著一種使命來到這個世界!而我的使命就是和孩子們在一起,用青春和誓言詮釋幼教職業的本質—————"愛與職責"。我是一名青年,也許在"三晉名鎮舒心三甲"的建設中我不能夠做出凸顯的成績,也許在家鄉的建設大軍中我毫無名氣,但是在家鄉的幼教事業中我可以立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,我以我的渺小來做好孩子們受教育的基礎。陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我教師工作的一面鏡子,時刻提醒自己作為師者的責任,用我的愛與尊重去照亮孩子心靈窗戶里的那盞盞燭光。

          彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續在咱們三甲鎮的幼教崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我愿青春獻家鄉心為幼教終不悔!

        教育演講稿 篇4

          "幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在……。"與學生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福

          當著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

          一個陰雨天,我們在室內上大課間,當做完手語操后,我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩,氣氛很融洽,于是,我便趁熱打鐵地問道:"或許爸爸媽媽會告訴你,我們不需要你的感恩,只要你好好學習,好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?"

          "我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學。"

          "我知道,爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學習,找個好工作。"

          我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們,心里也在漸漸地被他們的天真,被他們的懂事,被他們細膩的情感所感動。這時,平時因為調皮搗蛋沒少挨我批評的蘇威同學在下面嘀咕了一句:"爸媽的心思我知道,老師的心思我也知道……"我一下愣住了,這幾個平時分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起,怎么讓人覺得那么的震撼。周圍的學生開始小聲議論起來:"你知道你說說看呀,老師的心思誰都猜不到……"。"不,我知道,我們都應該知道,老師的心思就是希望我們有好的表現,能好好學習……"聽了他的反駁,我再一次的震撼了,詫異與這樣的話會出自一個如此另老師頭疼的學生身上,看著他那認真的樣子,我忽然覺得心里酸酸的……

          過了幾天,他在作文中寫到:"老師的心思我知道,所以我要為辛苦的老師發明一種萬能講臺,可不要小看它哦,它的功能可強大了……。上課時老師寫字總會斷筆頭,在這時,老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里,再按一下紅色的按鈕,它就可以發動強化再生功能,這樣老師就可以安心寫字了……。"看著這還略顯稚嫩的文字,我是多么的幸福呀!那幸福來自于被你所關注的人對你的理解呀。

          去年六一前夕,我給學生布置了一項特殊的六一作業。"三個一",即:算一筆感恩帳,寫一封感恩信,唱一首感恩歌。假期結束后收上來的作業,他的習作深深地打動了我。

          尊敬的呂老師:

          您好!在這里我十分想感謝你。您,我們最貼心的班主任。鮮花奉獻給春天,彩虹奉獻給長空,我常問自己,我拿什么奉獻給您--我親愛的呂老師。每當我看到您那親切的笑臉,就像見到了媽媽似的,一點兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起,您那親切的教導,讓我永遠也忘不了。

          一直以來,我都在非常努力的學習著如何去當好一個班主任,如何讓學生真正能在我的"領導"下健康快樂的成長起來,從未想過會有一個學生對我如此感恩,從未想過,他們會用稚嫩的語句寫出對我的感恩。多么懂事的孩子,他讓我在情緒低落時又找回了勇敢面對工作甚至面對生活的勇氣,因為我知道,有那樣一群懂事的孩子在默默的關注著我,有那樣一群可愛的精靈在滿懷感恩之心微笑著祝福著我,人生如此,還有什么好苛求的呢?

          幸福是綠色的生活,幸福是遠離塵囂的凈土,幸福是置身事外的安閑……而今,當我站在這神圣的講臺,當著這最小的主任,面對那些天真活潑的孩子們,我的幸福就是每天批改那成堆的作業,我的幸福就是每天去糾正他們成長中的錯誤,我的幸福就是有他們的陪伴,陪伴我哭過,笑過,心酸過,感動過的所有感覺。而這些感覺,源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

          最后,我想用一首小詩來結束我的演講,也把這首詩送給在座的老師:有一種態度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發現的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會驚奇的發現,幸福從此熙熙攘攘。

        教育演講稿 篇5

        尊敬的各位領導、老師:

          大家好,今天我演講的題目是《讓教育綻放幸!,“有一種態度叫享受,有一種感覺叫幸福,學會面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福。”教育的幸福源自那些與我們朝夕相伴的孩子們。我們與學生一起歡笑、一起思考、一起成長,一路走來,我們感受到教育的幸福。享受教育,你就多了一份快樂的心情,你會把每一次挫折看成是考驗,你會把每一種困難看成是磨練,而你,時時刻刻都能聽到花開的聲音。

          幸福的教育需要愛與責任,回顧教育歷程,分享教育幸福。20xx年,我初為人師,擔任五所村小的英語教師,每個班一周只能上一節英語課。每當我推著自行車走進學校的大門時,總能聽見學生歡呼雀躍的聲音:英語老師來啦,太好啦!每當此時,我都感到莫名的幸福,肩上更多了一份責任。我要精心的上好這難得的一節課,對得起學生一周的期盼。不論上班的路多么難走,不論天氣多么不好,我都要準時到達,因為那里有孩子們在等著我,我幸福著!

          科任工作結束后,我調任中心小學,有幸成為二年三班的班主任。班主任的工作簡單而繁瑣,我是個要強的人,而且性子急。我曾為學生的不學習而大動肝火,曾為學生的思想工作而絞盡腦汁,也曾為學生的不理解而大動肝火。又一次,我的咽喉炎犯了,當我用嘶啞的聲音艱難的講課時,有一只小手舉了起來,“老師,你別講課了,你先休息吧,給我們留點作業,我們能管住自己的!”那節課教室里是那樣的安靜。中午,我的講桌上擺了很多治療嗓子的藥,金嗓子,西瓜霜含片等,我流著幸福的眼淚,我的嗓子挺不住了,帶著對這群孩子的眷戀與不舍,我離開了這個班級。

          等我的嗓子恢復了以后,我又重新回到了工作一線,接受了一個更大的挑戰,六年三班的班主任。還有一個多月的時間這個班就畢業了,這個時期的孩子是最不好管理的,他們就如脫韁的野馬一樣,況且教高年級學生的經驗我也不是很多,我猶豫了,接還是不接。但我心底里的一個聲音戰勝了我自己:你是老師,你還害怕學生嗎?第一節課,我就與學生做了心靈的溝通,說說他們喜歡什么樣的老師,讓他們每人給我寫了一封信“老師,我想對您說”,通過這封信,我拉近了學生與我的距離,初步了解了他們的個性。第一天下班我就馬不停蹄地對班里的三個男生進行了家訪,俗話說:請賊先擒王。這三個孩子是班里最不聽話愛打架鬧事的孩子。天色已晚,走在回家的路上,累并幸福著,我期待著他們的轉變,期待著他們能早日的接受我,不排斥我。慢慢的,班級的紀律明顯好轉,學生安靜了很多。畢業考試的前一天,我走進教室,學生們已經全來了,“砰”的一聲,彩帶飄舞,掌聲響起,黑板上面寫著幾個大字“老師我愛您”,我的眼睛濕潤了,幸福與感動,我的付出得到了匯報,這么短的時間我贏得了孩子們的心,蛋糕飛舞,弄得我滿身滿臉全是,我毫不在乎,那一刻我和學生一起瘋狂。這個令人擔心的班級終于渡過了畢業的最后時間,有幾名同學考試成績在全年組名利前茅,緊繃著的一根弦終于松了下來,我把孩子們安全的送走了,我對得起孩子們,對得起自己,也對得起他們的前任班主任陳老師,我成功了,從未有過的滿足,我幸福著!

          轉眼間,又迎來了活潑可愛的學前班孩子,有一次我和小朋友們聊天。我無意間問道:誰想讓老師來抱一抱?話音剛落,四十多個孩子把我圍的水泄不通,我和孩子們抱成了一團,孩子們是那樣的開心,我又何嘗不是呢,我是那樣的幸福著!

          做一個幸福的教師,感受教育的幸福!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,這是我心靈的牧歌,路在遠方,我在路上。如果你是真心的熱愛教育事業,那么教育就能綻放幸福,那么,我們如歌的生命也會因這幸福而曼妙飛揚!

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