【精選】理想演講稿范文匯總6篇
演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。隨著社會一步步向前發展,我們可以使用演講稿的機會越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編為大家整理的理想演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
理想演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
在很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,而我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
今天在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵!奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。
在我心中永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優秀的語文教師?梢哉f這句成了我工作的動力,成了我事業前進的燈塔。今天,雖然,我離優秀教師還很遠,但我知道,只要心中的燈亮著,就有希望。
勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,曾經我參加過遠程教育,以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。
其實,我不渴求自己成為教師群體中的領頭兵,只求自己是一位忠實的實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
在執教中,我很想飛進學生的心靈!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?
結果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時也使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進學生,走進學生的心靈吧!一起飛向先進的行列、飛向時代的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗。
謝謝大家!
理想演講稿 篇2
少年狂,志斷山河。無限夢想,蓬勃空虛的未來。青春是我們獨一無二的翅膀,所以我要長出這無限美麗的翅膀,在夢想的藍天里翱翔。
小時候的夢很迷茫,覺得科學家最偉大。
稍微大一點,夢想溫暖,天真活潑,希望家人永遠幸福。
更大,夢想很耀眼,不是為了自己,只是為了別人。
這個時候,我的夢想就是榮耀和野心。就為了一句話:“不是將軍的兵,不是好兵!蔽蚁氘攲④姡蝗酥,萬人之上。我要為自己,為老師,為親人,為祖國爭光。
中國人跑不動為什么劉翔破不了紀錄?為什么要說中國窮?也許一個中國人會把比爾蓋茨踢到富豪榜第二?為什么我要說不能?可能是我把比爾蓋茨踢到第二的?
青少年不怕失敗。他們有機會有希望,夢想遠大,所以要有遠大的志向。如果我失敗了,我可以一次又一次地爬起來,我的精神永遠不會被打敗。
青春的夢總是激勵著我。有人說,“一個人不能有驕傲……”是不完整的。沒有驕傲,哪里能爭取到目標?沒有驕傲,哪里能飛越?
青春的夢不是玩笑,也不是單純的說說,而是長江不走就無法挽回。
澎湃起來,夢想無所畏懼,誰能說那些沒有定下遠大目標的人就能成為人才?
我想成功,找到我的偉大夢想,出海,駛向新的太陽。
青春的夢想在我心中生根發芽,結出果實,那就是成功和榮耀。我想為歷史增添一筆輝煌。也許幾千年后,人們會認為有些癩蛤蟆想吃天鵝肉,但他神奇地做到了。那個男孩真是一頭牛。
理想演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!曇花為了自己多年的理想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍天的理想,依然接受了嚴峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的理想,敢于接受風雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的理想;寧可付出深垂的代價……
同樣,我們也有自己的理想,并且都在為自己的理想而努力奮斗。流逝的時光,帶不走我們的夢;無聲的歲月,滋潤我們的成長。
我,一個做夢的女孩。夢中,有爸爸的希望,希望我成為服務人民的人;夢中,有媽媽的希望,希望我成為救人于危難的醫生;夢中,更希望有真正屬于我自己的夢,在茫茫無跡中,選擇了一條我喜歡,適合我的路,這才是我向往的理想之路。我期望成為一位作家,在自然界瀏覽,游覽美麗風光的同時與大自然融為一體,并用筆記錄下大自然的豐富多彩,記錄下自己思想的點點滴滴,而面對如此的夢,我靜靜的思考著,到底,我該如何去實現?
“有志者事竟成”這句話時刻警策著我,讓我明白,我應該去追求,去實現自己真正想要的夢想。不論多苦多累多艱難,也應堅持下去,不是嗎?陶器的精美需要忍耐烈火的烘烤,珍珠的潤澤需要忍耐蚌殼的禁錮,幽蘭的清高需要忍耐空谷的孤寂,而我們理想的光彩,需要我們用辛勤的汗水去澆灌,用知識去滋潤。
“理想是豐滿的,現實是骨感的!边@告訴我們要揚起理想的'風帆并不是一件容易的事。生活中,處處是經荊棘,處處是苦難,處處是絕望。面對生活,我們只有拿出勇氣,去坦然面對,去大膽接受,去勇敢挑戰。只有這樣,我們才能有機會摘到理想之花,只有這樣,我們才能離目標越來越近。
“成功的花,人們只驚羨她現實的明艷,然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”成功的人也有過看不到終點的茫然,也經歷過旁邊小路的誘惑。但是,他們都為了自己的夢想,堅定信念,在奮斗中一點一點向終點邁進。在到達終點的一瞬間,面對曾經的迷茫、汗水、艱辛、痛苦泯然一笑,為自己的堅持而喜悅。
讓我們插上飛翔的翅膀,翱翔在藍色的天際;揚起自信的風帆,乘風破浪,向理想的彼岸、美好的明天奮進,放飛理想。
理想演講稿 篇4
從小我就有一個理想,就是成為一名心理醫生,我一直為它而堅持奮斗。
理想是樹,奮斗和堅持是陽光,是養料是雨露,因為它們的存在,理想之樹會枝繁葉茂、碩果累累!
理想是小鳥,奮斗和堅持是它飛翔的翅膀,因為它們的存在,小鳥才會在天空自由翱翔!
因為為了理想而堅持奮斗,我們的生活才豐富多彩;因為有了理想,我們的命運才因此改變。
我的理想是成為一名醫生,穿著潔白的衣服,坐在充滿消毒水味的診室里,幫人們找出痛苦的源頭,為他們解決心中的苦惱,讓生活充滿幸福快樂。
現在,人們對心理醫生并沒有多少好感,認為去看心理醫生的都是心里有病,心理變態的。其實不然,有時人們因為一些小事,而鉆牛角尖兒,產生心理陰影,有的甚至走上不歸路。例如,個男人把一百塊錢放在寢室里,但回來后就找不到了,他就一直想直想,最后他認為是寢室中家庭比較困難的人偷的,最終將其殺害。其實是他把錢放在了床單底下,后又忘了。因為一百塊的誤會,卻要賠上自己的一生,可惜又可笑。有的人因一次吃魚被卡,從此產生心理陰影,再也不吃魚,這時心理醫生便可幫你疏導排解。
從現在開始,我要為我的理想而奮斗。首先,我要先閱讀有關心理學書籍,了解有關心理學知識,知道心理學的發展。其次,我還應在現實生活中,利用所了解的知識,幫助同學家人朋友解決問題,讓他們開心快樂。在二十歲以后,我可以去一些心理做一些兼職,了解人們現在的心理,了解醫生的的治療方法,進行學習。
讓我們為理想而奮斗,為理想而堅持!我們的理想不會向困難低頭,讓我們為理想插上騰飛的翅膀,飛向輝煌!
理想演講稿 篇5
理想,一個迷人而又絢麗的代名詞。人人都有自我的理想,但并不是誰,都能夠放飛自我的理想。
有人說,理想,就是夢境與想象,是虛空的,是不會實現的。但我告訴你,錯了!
看!貝多芬,扼住了命運的咽喉,耳聾之后,他依然譜曲,他最終彈出了震撼世人的第九交響曲,他放飛了他的理想。諾貝爾,不顧生命的危險,一次次地將自我的生命投入到炸藥試驗中,最后震出了擎天撼地的響聲,他放飛了他的理想。還有居里夫人,盡管丈夫離她而去了,但她仍沒有放下對科學的追求,最后完成了她的實驗,她也放飛了她的理想。歷史的痕跡告訴了我們,理想,在被放飛之前總要先經歷過一番磨練,沒有努力過的人,是不會笑到最后的。
還記得龜兔賽跑里那只驕傲的兔子嗎?它目中無人,以為自我總會第一個到達終點,于是它在中途靠在樹下悠閑地睡覺。而憨厚的烏龜,憑著自我堅持不懈的毅力,捧著金色的獎杯,對兔子自豪地笑了。還有那個挖井的孩子,理想著喝沙鍋內甘甜可口的清泉,可總是在挖井的半途中放下了。無論是那只驕傲的兔子,還是挖井的小孩,不都告訴了我們:放飛理想總是少不了自身努力么?
如果麻雀肯再飛高一點點,那廣袤的藍天必須不會拒絕它的理想;
如果小溪肯再前進一點點,那無垠的大海必須不會拒絕它的理想;
如果小草肯再低頭一點點,那遼闊的大地必須不會拒絕它的理想;
如果沙子肯再聚集一點點,那堅韌的巖石必須不會拒絕它的理想;
如果堅持肯再多一點點,那成功必須不會拒絕你的理想;
如果你肯再努力一點點,那你的理想定能在展覽的天空中自由飛翔!
理想演講稿 篇6
你們好,我要演講的題目是:做"四有"好教師譜寫教育新篇章。
我是一名工作三十年有余的基層教師,參加工作以來,我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。"因此,國家繁榮、民族振興、教育發展需要涌現一大批好老師。那么,什么樣的老師是真正的"好老師"?
理想信念,是好老師的人格基石。"師者,所以傳道、授業、解惑也。"教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。
實現人生價值———我校地理教師羅xx。從踏上講臺的那天起,他就夢想要成為一名優秀的地理教師。從教二十年來,在地理教學這片沃野上,他不斷學習地理理論知識,鉆研教材,虛心向有經驗的教師學習,并不斷地反思—實踐—再反思,形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法——態勢教學法。
為此,收獲了多項優秀成績:多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業技能大賽一等獎和全國xx地理優質課競賽"特等獎";撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;20xx年,被評為xx省"骨干教師"。他用愛心、耐心,更用慧心把夢想與追求變成了現實。
好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,把敬業愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉村中學教師高xx,被網友譽為"最牛家訪老師"。曾在7天內完成了全班55個孩子的家訪,不算步行,僅摩托車就跑了446公里。其實,讓他獲得學生敬愛的,不僅是一次次艱辛的家訪,還有他二十年如一日的真誠和奉獻。高老師是有敬業愛生精神的教師,才會獻身教育,心系學生;才會嚴以律己,為人師表;才會嚴謹治學,誨人不倦;才會終身學習,追求進步;才會成就自己,成就學生。為此,他就是一個有道德情操的好老師。
用我的真心換你的真情——潘xx,他們用自己的實際行動。20xx年我剛交流到王獅中學時,我就喜歡上了這里。這里有質樸的教師群體、任勞任怨,甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的管理模式、求真務實的工作作風、平易近人的校領導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中,干好自己的工作。
王獅中學的教師格外敬業。他們始終堅信:只要真心以對,就能換來真情回報。在大家的共同努力下,學習興趣濃了,成績提高了……
其中,有位學生平時上課從不動筆,連小考也不答卷,而且個性很強,態度很強硬。我始終堅信,再硬的心,也能被真情融化。我發現他對作文課比較感興趣,就及時加以引導和鼓勵,多給他發言和表現的機會,逐漸地他對語文也有了興趣,模擬時考了99分,相對他自己,這已經是很大的進步。
用真心待學生,定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步,你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影?鬃诱f:"其身正,不令則行,其身不正,雖令不從"。在王獅中學,這句話得到了充分的驗證。無論是領導還是教師都在自己的崗位上兢兢業業、率先垂范,用我的真心換你真情。
好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者,而且是學生學習的指導者,教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點,從而選擇合適的教學方法,促進學生更快更好地學習。
努力成就自我——李xx……他們以堅持"認真"來使常規業務精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準,系統把握學科內容,將任務型教學運用到課堂教學中,探討每個單元每一課時的教學模式。認真備好上好每一節課,并能結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容。在具體實施中,會根據教學內容的需要,適當調節,以達到教學內容的設定和學生自主探究學習的效果。同時,積極參加培訓和教研活動,觀摩各類研究課,不斷反思,認真總結,實現經驗型向學者型教師的轉變,積淀杏山中學多年的歷史:先后獲國家級、州級論文10余篇;多次獲省、州、縣級優質課一、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比,均獲得好成績,還被評為省級、州級骨干教師。
好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛,愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。
用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳xx。對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。以前我當班主任時,我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的,但實際收效甚微。當看到從沒對學生發過火的陳xx老師,卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭,言語中充滿關心和愛護之意。原來,這就是訣竅—愛。后來,我慢慢觀察發現每一個"問題生"其實都渴望有更多的關愛。
班里有兩個特困生小亮和小秋,家里很困難,小亮的父親意外去世了。開學時,陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料,并說:"小亮,你的生日快到了,老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?"今年教師節,小亮對陳老師說:"老師,我一定好好學,取得好成績,作為給你的禮物。"他的自信和懂事讓我很欣慰。
班里還有個女孩,比較散漫,不愛學習,很聰明,但成績一般。上學期多次找她談話,她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了,班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天,她對陳老師說:"老師,以前我一直不愛學習,現在我知道錯了,但功課落太多了,怎么辦?"陳老師心中暗喜,就說:"你很聰明,相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上,老師也會幫助你的。"這之后,陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵,她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差,所以,在自我改造過程中,不完成作業、上課愛接話等毛病難免會反復發生。教育,是一種慢的藝術。對此,陳老師采取不急不躁的態度,讓她一點點改正,一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心,在自我改造中不斷進步與成長。由此,我也明白了陳xx校長常對班主任提到的"只有學生感受到了你的愛,才會真正信服你"的深意。
常聽許多家長都感慨:"現在的好老師可真少!"王獅中學的學生家長們卻暗自慶幸:我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學生,把愛奉獻給學生。難道他們就不懂得享受,不想少干點多清閑點?不,不是的!"好老師不是天生的。
是孩子們那一雙雙渴望關愛的眼睛,觸動了老師們的良知,激勵他們一定要做一名好老師!"面對著孩子的期望和家長的信任,王獅中學的老師發出了共同的心聲:我們愿作新時代的四有好老師,在三尺講臺上用語言播種,用筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,確保每一位孩子都健康成長,譜寫教育新篇章!
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