爭(zhēng)做四有好老師演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)做四有好老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師們：
你們好！
我演講的主題是：成為一名合格的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆培養(yǎng)，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是人民教師的崇高工作！
當(dāng)我第一次走進(jìn)小學(xué)當(dāng)老師時(shí)，我是如此的興奮和自豪。我知道在教室里飛翔的是希望，守護(hù)鳥(niǎo)巢的是我自己。黑板寫(xiě)下事實(shí)并擦掉效用。粉筆畫(huà)了一道彩虹，流下眼淚，奉獻(xiàn)自己。然而，俗話說(shuō)，當(dāng)你喝醉了，你會(huì)知道酒的味道很濃，當(dāng)你是灰色的，你以后會(huì)知道的。有些人說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)比教師工資更高。是的，他們只想給予，而不是回報(bào)。說(shuō)無(wú)私太過(guò)時(shí)了。用他們自己的話說(shuō)，他們無(wú)愧于心。當(dāng)世界肆意踐踏良知時(shí)，我們的老師用他們的生命來(lái)保護(hù)良知。他們一遍又一遍地告訴學(xué)生真相、善良和美麗。他們會(huì)毫不猶豫地付出一生的代價(jià)。他們?cè)趺茨茏C明呢？夜晚的星光可以作證，校園里的梧桐樹(shù)可以作為祝福，桌子上大大小小的藥瓶可以作證，在門(mén)口瑟瑟發(fā)抖等待母親回家的孩子們可以作證！這是一個(gè)工作狂的精神。蜜蜂的精神是“在把花采集成蜂蜜后，你為誰(shuí)努力工作，為誰(shuí)甜蜜�！笔敲鄯涞木袢紵约�，照亮他人，也是蠟燭的精神。可以說(shuō)，每種產(chǎn)品的存在多年來(lái)都有一種精神支撐。教師的存在怎么樣？它應(yīng)該得到這種高尚道德的支持！一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天是無(wú)助，今天是無(wú)畏，明天是遺憾。當(dāng)我到了老年，我突然回過(guò)頭來(lái)，覺(jué)得平凡生偉大，生活給了我幸福。因?yàn)槲以诘谝恢袑W(xué)找到了我內(nèi)心的歸宿，所以我在教學(xué)生活中沒(méi)有眼淚和遺憾。輝煌的事業(yè)，崇高的師德和微機(jī)室：張寧雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是高尚的'，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的。讓我們做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡而卑微的�！崩蠋熅拖衲瞰I(xiàn)的綠葉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在綻放嬌艷的花朵。"因此，教師宣揚(yáng)、教導(dǎo)和消除疑慮。"教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有當(dāng)他們對(duì)“如何成為一名好老師”的問(wèn)題有了深刻的理解，他們才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木造就百年人類，踩在三英尺的平臺(tái)上意味著踏上一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。
我怎樣才能成為一名好老師？我認(rèn)為：
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。從前有一位普通老師不幸患有強(qiáng)直性脊柱炎。他的脖子不能轉(zhuǎn)動(dòng)，他的腰不能彎曲，他的腿不能彎曲，他的整個(gè)身體在課堂上由雙拐支撐。然而，他并不悲觀或悲傷。教育不僅是一種技能，也是一種哲學(xué)、一門(mén)藝術(shù)、一首詩(shī)、思想與思想的碰撞、心靈與靈魂的交流、生命與生命的對(duì)話。教育需要被我們的熱情和生活所擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》關(guān)于王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)告后最大的感受。這個(gè)社會(huì)需要著名的老師。父母追求著名的老師。學(xué)生信任著名的老師。每個(gè)老師都渴望成為一名著名的老師。學(xué)校雇傭高薪的著名教師。什么是著名的老師？在我看來(lái)，真正的名師不是由教育行政部門(mén)在一份文件中任命的。他們有想法，也就是說(shuō)，教授個(gè)性。聽(tīng)他的課就像聽(tīng)美妙的音樂(lè)。你不會(huì)厭倦長(zhǎng)時(shí)間的傾聽(tīng)。聽(tīng)這個(gè)談話能讓人豁然開(kāi)朗。
第二，教學(xué)效率突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)效果好的老師一定是著名的老師。真正著名的老師不會(huì)在課堂上回答所有學(xué)生的“為什么”。它是讓毫無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生帶著充滿“問(wèn)號(hào)”的天空走出教室。
第三是良好的道德品質(zhì)，即高尚的人格魅力、高尚的道德情操和對(duì)品質(zhì)創(chuàng)新的不懈追求。當(dāng)你站在一邊時(shí)，你可以欣賞春風(fēng)。著名的老師似乎離我們很遠(yuǎn)。事實(shí)上，仔細(xì)想想。當(dāng)我們堅(jiān)持教育的道德底線時(shí)，當(dāng)我們記得我是人民的老師時(shí)，當(dāng)我們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子時(shí)，你和我們不是著名的老師嗎？一位智者說(shuō)，“有些人把我當(dāng)成人，我把自己當(dāng)成牛，有些人把我當(dāng)成牛，我把自己當(dāng)成人！”
事實(shí)上，一個(gè)著名的老師是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)著名的老師是一種精神，一種信念，一種追求，一種畢生的努力是一個(gè)著名的老師！忘記你的職稱，扔掉你的舊書(shū)，放下架子，誠(chéng)實(shí)地向?qū)W生、同事、書(shū)籍學(xué)習(xí)，不斷提高他們的教育水平，不斷提高他們的精神境界，不斷追求新的教育理想。一生的努力是一名教師。朋友們，讓我們都不斷努力，不斷超越自己的信仰。
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