精選教育演講稿模板合集七篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的社會中，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的教育演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育演講稿 篇1
尊敬的領導，同事們：大家上午好！
在深入學習科學發展觀強勁的東風吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，斗志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪著社會主義新農村絢麗的畫卷。沐浴著夏日火紅的陽光，陶醉著六月豐收的喜悅，我----安陽縣理工中等專業學校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到這里，與大家共話學習的收獲，分享工作的快樂！今天，我演講的題目是：“踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章”。
長期以來，人們用最美麗的語言，最圣潔的情感，把教師贊美為：“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業”。一些發達國家視職業教育為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”，而身為職業學校教師的我，感到的卻是一種厚重的責任。因為我深深的知道：咱們肩上挑著的不僅僅是一所學校，一班學生，而是祖國的未來，民族的希望！
八年前，我帶著“學高為師，德高為范”的訓語，成為一名人民教師。面對和自己年齡相差不多的學生，內心有著絲絲的不安。我知道，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我尋找機會融入到學生中去。女生想學跳舞，我主動給她們做義務教練，一個姿勢，一串動作，我陪著她們，悉心指導�？粗乙荒樀暮顾�，學生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學生為本，正是我們教師應有的科學思想和理念！
擔任班主任工作，讓我走進了一個瑣碎而充實，忙碌而快樂的世界。班上的學生晚上生病了，我為學生而憂心，陪著走進醫院，直到情況好轉。在愛的力量凝聚下，學生們自私冷漠的少了，熱情開朗的多了，團結友愛的多了，驕橫多疑的沒了。同學間真誠相處，師生間平等相待。班集體就是一個學習、生活和成長的樂園。和諧的班級，和諧的校園，我們，為構建和諧社會播下了和諧的種子！
職業學校有其自身的特點，有其內在的規律，職校的學生更有其獨特的個性。如何教好職校學生，如何辦好職業學校，，是擺在職校人面前的一個傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學發展的眼光來研究職業教育，看待職校學生，才能沖破傳統的思想束縛，創造出新型的教育方式。就拿課程開設來說吧，“黑板上種地”、“書本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學生，需要的是真正的一技之長，實在的專業技能，需要的是市場就業的競爭能力。面對這些問題，在科學發展觀思想指導下，我們開拓進取，勇于創新。“不教無用書，不上無用課，不當無用人”，已經成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室，把師傅請進課堂；把時間交給學生，把功夫用在手上。2 帶領他們到山地寫生，去工廠實習。理論不再空洞，學習不再枯燥；情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實際操作，一天天的動手訓練，學生的綜合素質提高了，專業技能增強了，為就業打下了堅實的基礎，實現了人的全面發展。這正是職業學校的核心所在，也是科學發展觀對我們教師的基本要求！ 提到職業學校，說起職校學生，也許會有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風；三尺講壇，四季耕耘；沒有豪言壯語，卻有腳踏實地的奉獻；沒有望洋興嘆的感慨，卻有水滴石穿的信念；沒有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳！
永遠記得那個晚自習，我剛步入教室，全班58位學生整齊的站立，伴著那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日快樂歌”齊聲唱響！祝福寫在他們帶笑的眼睛里，希望顯現在他們燦爛的面容上�！袄蠋�，，生日快樂！老師，我們愛你！”我的淚水奪眶而出。這，便是學生對老師的感恩！這，便是職校學生那純潔可愛的心靈！
誰說職校步履蹣跚，我們的學生有著善良高貴的品質，有著青春氣息的浪漫，有對科學知識的渴望，更有著職校學生那獨特的創新思想！我們的老師有著教書育人的職業道德，還有那
嚴謹治學、追求科學、捍衛真理的學者風范！在職校的校園里，處處洋溢著師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響著人與自然和社會協調發展的高亢琴弦！
寒來暑往，春夏秋冬，8個年頭過去了。長林當筆，寫不完職教工作者的奮斗歷程，瀚海作墨，書不盡人民教師的博大情懷！我們，是科學發展觀的忠實學習者，是科學發展觀的忠實履行者。當我們迷茫時，科學發展觀給我們指明了前進的航向，當我們困惑時，科學發展觀燃起了我們心中的希望之光！科學發展觀的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀著我們前進的方向！
各位領導，各位朋友，職業教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的希望與囑托，團結一心，攜手并進，奮力落實和踐行科學發展觀----創造輝煌、奔向明天，去譜寫職業教育那壯麗的---篇---章！
教育演講稿 篇2
鎮是揚中的歷史名鎮，地處長江中下游揚子江畔，圩田成方，樹林繁茂，港河溝渠縱橫交錯，素有“魚米之鄉”之稱。在這個風光絢麗的地方，有一批教育工作者在默默無聞地奉獻著，教育事業非常發達，人才輩出，建功立業。在這批為黨的教育事業勤政廉潔、敬業工作的教育者隊伍里，有一個人當地老百姓有口皆碑，他就是鎮教育助理同志。
修煉志高存遠
“執政以廉為本，為官以勤為先”。而清正廉潔的基礎，是應具備過硬的自身素質。他于1955年2月出生，1972年參加教育工作，大專學歷，中共黨員。1984年擔任市鎮中心初中校長，1998年擔任市鎮教育助理至今。自從他由初中校長升至鎮教辦任教育助理以來。本來注重積累知識的他，在學習上更加刻苦了。
書籍是人類進步的階梯。為了了勝任工作，他的勤奮工作的同時勤奮學習，勤奮調研。加強教育理論和管理知識方面的學習，經常讀書看報，關注時事政治。反復研讀魏書生《班主任工作漫談》一本，撰寫讀書筆記1本，利用業余時間讀《人民教育》、《中國教育報》、《等報刊雜志，撰寫讀書心得12篇。通過學習，努力使自己思想靠前，觀念領先，不辱使命，不斷提高管理能力和水平，適應市場經濟條件下教育改革發展的需要，擔當起歷史的重任。
由于經常讀書、寫文章，他落下了頸椎炎的毛病，但是，他不以為意，有時哪怕去醫院治療頸椎，也不忘帶上一本《人民教育》或《教育研究》，躺在病榻上全神貫注地看著書。不斷提高自己的教育管理水平的同時，不斷總結經驗，功夫不怕有心人，他把自己的研究成果撰寫和轉化成20多篇教育論文。其中《提高課堂效率是實施素質教育的關鍵》和《切實轉變教育思想，全面提高學生素質》兩篇文章在揚州市素質教育試點校會上做交流發言，后者還獲得市教育教學論文大賽一等獎、省心理學會學校管理心理專業委員會評比二等獎，并被經濟出版社《當代教育教學文論》收編；《快速閱讀及其能力培養》獲得市教育教學論文一等獎；《談如何把握洪氏教材的結構和體例》獲省第五屆“五四杯”教育教學論文大賽二等獎，并于20xx年獲得省讀書活動先進個人。
情懷春蕾綻放
“為什么的我的眼里，總是飽含淚水，因為我們對這塊土地愛得深沉”詩人艾青的這句詩，吟出他的心聲。作為一個農民的兒子，為了回報養魚他的這方土地，回報勤勞而善良的父老鄉親，他有一段時間始終在苦苦思索著一個問題：如何優化教育教學環境？在鎮黨委政府的大力支持下，他帶領一班人認真分析鎮教育現狀：即一部分先富起來的農民子女不滿足現有的學習條件，外到江都、無錫等地貴族學校求學。他看到了先富起來的農民盼望優質教育的心情是多么迫切。他及時把握機遇，積極創新，形成創辦公辦民助學校的想法，以實施優質教育。這種想法和建議得到了黨委政府的大力支持。20xx年9月，鎮春蕾小學正式誕生，通過一年的實踐證明，特色教育的優勢比較顯著，社會評價較好。在鎮黨委政府的充分肯定下，又將這一辦學形式延伸到初中，受到了學生家長的普遍歡迎。20xx年，市政府撤并中學，將原八中資產并入鎮中心初中，為民辦春蕾學校的進一步發展提供了歷史機遇。20xx年，春蕾學校正式改制為民辦九年一貫制學校，真正實現“獨立校園、獨立法人、獨立核算�！爆F在，春蕾學校以素質教育為目標，辦學思路清晰，辦學特色明顯，在全體師生的共同努力下，必將不斷實現新的跨越。
緊接著，有效保證學校集中精力辦學，他帶領中心初中一班人，乘熱打鐵，經過反復論證，啟動了學校后勤社會化工程。先后投資改建了初中的宿舍、食堂，吸引民資興建了中心小學宿舍、食堂。實踐證明：學校后勤社會化改革，有效緩解了辦學投入不足的矛盾，加快了學校建設的步伐，探索出了一條多元辦學的新途徑。而競爭機制的引進，激發了學校內部管理的活力，極大地提高了后勤保障能力和服務質量，贏得了社會及家長的充分肯定。
20xx年，助理針對中心幼兒園房屋陳舊、教學設施老化、政府投入較難的現實，經鎮黨委政府批準，引進民資200多萬元，對中心幼兒園進行了改建，這既使現有教育資產得到優化整合，提高了辦學品位，又滿足了人民對優質教育的需求，還緩解了義務教育投入不足的矛盾�，F在，中心幼兒園已經創建成為“示范園”。20xx年，隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《省學前教育五年行動計劃》等相關文件政策的出臺，助理又審時度勢，積極主動地向幼兒園老板宣傳國家的法律法規政策，組建一套專門的班子，經過三輪談判，以低于老板要價近千萬元的價格成功回購了幼兒園，此舉不僅成了教育的一段佳話，而且為其它鄉鎮提供了很好的示范。
清廉勤儉樸實
“處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。”身為一個基層教育管理領導干部，他修心正行，恪守為官之德；秉公用權，忠心盡責，踐行“天下為公”的理念，努力使自己成為一個明德惟馨的領導者，成為一個整體前進的推動者，為促進和諧社會作貢獻。勤政為民、服務為先、廉潔從政、淡漠名利。經常深入基層學校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實事，努力改造自己的世界觀，從思想上進一步提高對黨風廉政建設重要性認識，時刻牢記為人民服務的宗旨意識，自覺遵守黨規黨紀，增強拒腐防變能力。
注重廉潔自律，發揮表率作用。工作中自覺執行《黨內生活基本準則》，維護班子團結，尊重領導，尊重下級，注意協調好同志間關系。堅持民主集中制，個人服從組織，重大問題集體研究，辦事不獨斷，虛心聽取不同意見，積極開展批評與自我批評。對人誠懇、熱情，辦事公正，敢于承擔責任。生活中，始終保持樸實的作風，不攀比，不浪費，提倡勤儉辦事，嚴格控制學校招待費用，不得不招待的，則必須嚴格按照教育局和黨委、政府規定的標準，不得突破。另外，在其他支出上也嚴格把關，把錢省下來用在改善辦學條件上。對自己要求嚴格，要求別人做到的自己首先做到，有失教師形象的話不說，不利的事不做，保持一個黨員應有的黨性原則。同時，嚴格執行財務制度。在財務工作管理上，認真履行經濟管理職責，按照國家及地方財經法規和上級的有關政策及制度規定，積極籌措教育經費，努力改善辦學條件，教育區域現代化創建過程中，全鎮中小學、成人中心校通過政府采購一次性投入30.50萬元購置教學設備，為促進教育公平，投入8萬元用于村園校舍維修和設備購置，投入2.5萬元，用于中心小學勞動實踐場所建設，所有經費投入都嚴格執行國家和教育局相關規定，嚴格執行相關程序，嚴格執行招投標和審計制度，為提升學校管理水平，展現我鎮中小學、幼兒園精神風貌，多次承辦了現場會，受到了廣泛的贊譽。
關愛體貼入微
立志言為本，修身行為先。同志密切聯系群眾，關心職工生活。以人為本，關心群眾。在平時工作中，能做到腦勤、口勤、腿勤，不怕苦，不怕累，力求為大家辦好事，辦實事，辦成事。為解決外地教師和特困教師住房難的問題，他多方努力協調，四處籌措經費，興建了一幢1500平方米的教師安居樓，解決了16個教師家庭的住房問題，使他們安居樂業；凡教師生病、住院，他都忙中抽閑，前往探望，幫助解決實際困難；對退休教師他更是十分關心，每逢節日，總會帶上禮品登門看望，把組織的關心送給每一個老同志。他還找年輕教師促膝談心，了解他們的戀愛、生活、家庭，及時幫助他們解決問題，讓他們安心工作，更讓他們感受到組織的溫暖。
他的心中永遠是把集體利益放在首位，在個人利益與集體利益發生矛盾時，都能正確對待，犧牲小我。例如：去年春節期間他患心肌炎，先是忙于工作，不肯休息，后不得已住進市人民醫院治療，病情稍有好轉后，就立即出院回到了工作崗位；20xx年暑假，全市實行了教職工崗位全員聘用，學校需要辭退部分臨時工，他首先做好愛人（當時在初中文印室工作）的思想工作，將她辭退，保證了該項工作的順利進行……正是這種嚴于律已，質樸坦蕩的人品，贏得了全體教職工的尊敬，換來了教師們對學校工作的最大支持。
“詩一般的事業，火一樣的激情”是從事基層教育工作多年的感悟。他總是心懷一顆感恩之心，他很感謝各級領導對她工作的認可，讓他擁有諸多榮譽，而他所得到的這一切皆緣于他對人生的熱愛以及他對職業教育事業的熱愛，緣于他對這片土地深沉的愛。大愛無疆。未來的征途上，他將繼續廉潔奉公，勤政為民，不斷攀登新的高峰。
教育演講稿 篇3
各位老師、同學們：
大家好！
“xxxx”是我校的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。
我們期待能讓每一位學生成功，但并不是說每一個走進清華附中的學生將來必定會成為一個成功的人，而是說學校盡可能地為大家打起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在于每一個學生自己。事實上任何一所學校，任何一種管理制度都不可能是完美的，只要他不是絕對完美的，那么在這種制度下就總會有人成功、有人失敗。我們的目標是最大限度地增加成功者的數量。
至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對于清華附中這樣一所知名重點中學來說，無論是老師、學生、還是家長乃至社會，都會把考上清華北大這樣的一流大學作為成功的標志。這雖然有所偏頗，但確是非�，F實、是我們無法回避的。清華附中每年的高考無論是重點大學的上線率還是被清華北大錄取的人數都是同類學校中的佼佼者，但即使是這樣，每一屆畢業生中也都會有一些同學不能升入理想的一流大學，甚至會有個別同學不能升入重點大學。那么在座的各位同學誰將成為三年后高考的成功者，因素是多方面的。在這里我提醒大家進入清華附中后處理好以下幾組關系。
第一、 關于想象和現實
想象和現實會有差距，這是大家首先應該注意的。同學們雖然才十幾歲，但一定也有過這樣的人生體驗：那就是，對于你所向往的xx，為解除之前，你會把他想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發感慨：原來也不過如此。進入清華附中后，你恐怕也會經歷這樣的過程，客觀地講，清華附中是一所知名重點中學，在北京市享有很高聲譽，為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業生所向往、所追求，清華附中經得起也賠得起你的美好想象。因為它有美麗的景色、井然的秩序，更有求真務實的領導、奮發向上的教師。進入清華附中后，相信你的這種美好感受仍然會得到延續。
但是，我還想告訴大家，想象更多是超越現實的。說到底清華附中只是一所學校，而非一所金碧輝煌的殿堂、癔病點石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。清華附中正是有了這樣的領導和老師，才有了今天輝煌的成就，所以大家進入課堂，感受每天平常而真實的學習生活時，無須失落，更不應驚訝。因為這就是真實的清華附中。無數金榜題名、獨占鰲頭、學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。
第二、 關于情緒和理智
大家剛剛入學，這是的情緒是最不穩定的時候，而xx六歲的年齡也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會使狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁，老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年晚會，你激動幾天；一次校運動會，你歡呼半月。你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一顆平靜的心態全身心地投入學習？
所以，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應該明白，人的行為應該由理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己相對理性的分析、認識。
第三、關于個性和包容
在座的絕大多數是獨生子女，而我們這個時代又是張揚個性的時代，我們提倡揚長教育，最大限度地發揮每一個學生的個性特長。但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多的個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因為你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就的尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，拿開不開窗戶、開不開空調就會成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉兒矛盾重重，這時就需要有人體諒、會寬容。
再次，希望你們能夠自強不息、勇于創新。作為清華附中人，你們要秉承“樸實剛毅”的精神，不僅純樸，更要自強不息、奮發有為，面對困難依然不屈不撓，身處逆境敢于開拓進取。除此之外，你們作為新世紀的青年，還應該深刻意識到“創新”是一個國家、一個民族、一個學校得以發展的不竭的動力和源泉�！耙粋�沒有創新的民族是一個沒有希望的民族，一個沒有創新的國家必將被歷史淘汰。”現在，我們的學校已經在這方面孕育了良好的氛圍，創造了良好的條件。希望同學們能夠自信地、大膽地去發掘自己的潛力，培養出較強的創新意識，勇于創新，樂于創新，作一個新世紀的創新人才。
最后，希望你們能夠鉆研學術、博學深思。據測算，當今互聯網上的數字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、納米技術、人類基因組計劃等令人目不暇接。 世界的發展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。作為未來的“研究型”大學，我們將努力創建一流的學科、一流的人才和一流的科研成果，形成濃郁的學術氛圍。而 作為“研究型”大學的學生，你們則更應努力學習，刻苦鉆研，向淵博的學術邁進，向精深的科學沖刺！
教育演講稿 篇4
在這次中，我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關于前我們應該做的一些準備工作和期間所需要注意的地方。
一、 準備工作
1、確定地點，安排好期間學習和生活的事情。雖然學院上面的領導和老師已經分配好各生的地點，但你們還是可以根據自己的情況作一些調整：如住在廣州的同學可以選離自己家近一點的學校進行；如果想當老師的話，可以去一些學校愿意留人的地方；如果喜歡某個學校的辦學特色，也可以申請轉到那間學校�！務勛约旱那闆r�！�
有一句話說：三軍未動，糧草先行。就好像去打仗一樣，只有你把后方安頓好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去學習。我之所以把或教學比喻成打仗，是因為我有一個信念，那就是：每到一個地方進行教學，我都要俘獲一批學生！你要用自己的人格魅力和教學風采來感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個細心的人，我喜歡把自己的生活安排得舒服一點，所以我是隊伍里行李最多的一個。而需要提到的是，我隊的隊長就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來發給我們隊員去看，那些必備的藥呀，用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去，可謂想得非常之周到�？傊阌X得需要帶過去基地的都可以帶，因為有校車接著嘛，小事不要怕麻煩，否則到了緊要關頭你會更麻煩。（注意，這個建議是提醒想在廣州以外的學生，廣州以內的生自己也要注意，你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關的書籍或物品！）
2、利用暑假做一下關于教學方面的工作，為工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個月的時間，好好磨練自己的教學能力，吸取多一點的教學經驗，感受不同的教學風格，這會對你的開展提供強大的支持。我建議同學們多參加一些三下鄉義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓機構當助教，因為這都是一些能很好地鍛煉課堂教學能力的機會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個別輔導的兼職了，因為我們要有針對性，我們要注意安排做一些與相關的工作。 舉例說是一下自己的親身經歷。
3、前注意查找關于學校的資料，讓自己心里有個底。正所謂知己知彼，百戰不殆。前把學校的地理位置、辦學特色和歷史、師資條件、生源總體質量等情況搞清楚，這會讓你的工作開展得更加順利，因此你就不會一到那學校就手忙腳亂，不知道應該從哪里做起。其實，如果你對學校有了一個總體的把握后，你就可以針對自己的教學風格開始設計自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學校要求，使工作事半功倍地進行下去，從而減輕自己不少的負擔。
二、期間需要注意的地方
說實在，期間有很多需要注意的問題，我是一個比較注重細節的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應該值得留意的地方。
1、端正自己的態度。到了學校，你就是一名老師，你的言行舉止就得像一名老師，你不能隨便地在校道里與一同的同學打罵說笑，而且你衣著也要正式一點，不能那么隨便休閑。舉例。（衣著不規范，學生不愿叫“老師好”）
2、要主動跟你的指導班主任、原任課教師（教英語的帶隊老師）和帶隊老師（學院指派的指導老師）交流。說實在，我是挺后悔我沒有做到這一點，因為我的指導班主任和原任課老師都是同一個人，所以她會比較忙，在期間，她就會給不少作業、試卷我批改，我還會幫她做一些班里的瑣碎事務，做一些資料的輸入、做主題班會的PPT，看一下自修，批改周記、軍訓感想的作文等等。所以我們兩個人都很忙，有時候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況，我覺得要看準時機出擊，如說完課之后或你教完一節課之后，老師會給你提意見，你就要抓住這個機會問她問題，你可以問她關于這節課某個程序應該怎樣去處理，也可以問她上次講課時為什么要用這種方法引導學生去思考，總之你把你想問的問題都跟她說一遍，她會很樂意地“順便”跟你說一下的。
3、要對學校里的領導、教職工有禮貌，要懂得謙虛。畢竟，已經算是踏進了社會，基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領導和老師要主動打招呼，打完飯的時候要跟阿姨說聲“謝謝”，這是做人的基本禮貌，我們應該去遵循。需要特別注意的是，不要在校道上跟自己的同學忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼，因為在校道上如果有學生向你問好，你卻聽不到或當作聽不到的話，那會很傷學生的心的。適當舉一些例子。（向門衛打招呼，“強迫”學生叫“老師好”）
4、在教學上要注意聯系實際，多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學生，活躍課堂氣氛的。我的指導老師教學風格多樣，常組織一些小活動提高學生的學習情緒，提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演，玩一些小游戲等，這些活動我覺得都可以適當地應用到自己的教學中，盡量地讓學生從多方面地學英語，開口說英語，提起他們學英語的興趣，使教學不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的瘋狂英語培訓機構里學到了不少音標的發音手勢，我把它適當地運用到課堂上，這對初一的學生來說是非常的新奇的，學生也愿意跟著我去模仿，他們不會覺得在座位里吼著那些音標會那么的無聊，因為在吼的過程中他們配有身體的運動，手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個課堂不會搞得那么的沉悶，而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學生的注意力也會非常的集中，全班同學都會參與進來，沒有一個會打瞌睡，因為實在是太吵了，他們睡不著。就我個人的想法，我覺得英語教師要多一點聯系生活和實際，不要經常重復課本里的陳詞濫調，多點利用周圍的條件，多聯系課堂的環境，努力構建能讓學生理解的情景。舉例，in， on ， under的教法，小鳥在樹上，介紹人物This is/It is 句型的操練等等。
5、要注意維護指導班主任和科任老師的權威。有些學生在中喜歡挑錯，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且是不應該的。畢竟，你的指導班主任和科任老師還會長期帶著學生，你讓他（她）出丑肯定會影響到他（她）對學生的教育和教學，而且老師跟學生接觸時間比你長，學生會更信任自己的老師，如果你的老師反過來向學生說你的壞話，恐怕你的形象也會打上折扣。況且學生也會覺得：說人是非的人本身也是是非人，你的道德品質也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離，很難立足下去。相反，如果你維護他（她）的權威，他（她）就會覺得你在尊敬自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會教你更多的東西。舉一個自己的親身經歷：上課教單詞的音標，chair， [t？]、[dr]……
6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學生的，如果你是那么的情緒高昂、激情四射，學生就會受到感染，也會手舞足蹈、躍躍欲試；如果你常帶微笑，表情慈祥可愛，學生也會倍感親切，從而拉近師生的距離；如果你講話有氣無力，說話總是一個調，學生就會感到很無聊，紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿，要充滿自信，給人以積極向上的感覺，突顯出年青人應有的朝氣。如果是男老師的話，你可以充滿激情，夸張一點都不用怕，如果是女老師的話，你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音，給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是，站在講臺上，你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者，你的表情和動作越豐富，就越能吸引學生，你的表演就會越成功。當然啦，你的表演應當為完成教學任務去服務，不能過度也不能純粹為表演而表演。
說實在，應該要注意的地方還有很多很多，而生回校后的感想也是說不完道不盡的，如果有時間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準備，規劃好自己的職業導向，為這個令人難忘的教學作好鋪墊，不斷地提升自己。其實，學生的一句“老師好！”已經足以成為我們為這一神圣領域努力奮斗的推動力了！
最后，我想送你們一句話，那就是，“多思考，多學習，多做榜樣，你的教學將會更加絢麗多彩！”謝謝！
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領導、評委、同事們：
首先，感謝各位領導給我這次展示自我、施展才華的機會！決定參加這次竟職前，我曾度德量力，思慮再三，之所以參加考試部部長的竟職，一方面，是對這次競職制度的擁護和支持，以自已的實際行動做為些次竟職活動的參與者和推動者。這也是作為中心的一員必須敢于接受挑戰，敢于接受考驗的最好體現；另一方面，是想借此機會鍛煉自己，接受大家的檢閱與評判，爭取更好地為中心發展和服務的機會。近年來，在領導的培養下，在同志們的關心與鼓勵下，我一直兢兢業業、恪盡職守、勤奮學習、嚴于律已，政治思想不斷成熟，工作經驗不斷豐富，知識儲備不斷增長，感覺可以更好地為中心發展服務，希望有一個進一步施展才華的實踐平臺。所以，在接下來的十五分鐘內，我會竭盡全力地向在坐的各位證明，我，能夠勝任考試部部長一職。
請允許我作一個簡略的自我介紹，我叫××，××年畢業于××××××，××畢業，××學位。
××年××月到××參加工作。從××××做起，先后在××××、××××、××××幫過忙�，F在××××工作，至今已有×年，于各項業務均已熟悉，經過慎重考慮，我決定競聘考試部部長，我的競聘報告主要分為以下三部分：
第一、我對考試部部長崗位一職的認識
考試部的主要職責是：
對上，主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統一布置，組織開展經濟、外語、監理工程師、造價工程師、執業藥師、注冊資產評估師、計算機軟件、價格鑒證師、注冊稅務師、注冊城市規劃師、質量、國際商務師考試，承擔全市國家機關工作人員錄用考試和全市各系列專業技術資格考試的計劃方案并組織實施，承擔受委托的各類人事考試工作，負責具體實施全市機關事業單位工人技術等級崗位考核工作。
對下搞好考生服務工作，承擔全市各類專業技術資格考試的教材征訂，考分查詢、試題編寫、考場安排、證書發放的有關具體事務性工作；做好人事考試的考務工作，并對違反考紀行為的考生進行查處，為全市人事考試提供服務和保障。
如果我能競聘為考試部部長，對外，我會聽從中心各位主任的調遣，服從領導的安排，積極做好與局相關處室及中心各部門的溝通，承接社會各界的委托，為選拔人才提供服務，爭取使考試部門為社會各界提供社會化服務類的工作有更大突破和發展，大量收集有關考試情況和資料，吸取別人的經驗，開展課題研究和業務合作與交流，為領導獻計獻策，貢獻力量。
對內我會以身作則，事必帶頭。擺正自己位置，協助主任根據實際情況，合理分工、合理調度；還要關心同事、支持同事、指導同事、理解同事。做到以誠待人、以理服人，通過溝通、調節，協調好本部門員工之間的關系，做到全體員工一條心，保證扎扎實實，井然有序的做好本部門的各項工作。
第二、我來競聘，是因為我具有以下四點優勢：
1、勤“學”：×年來，我勤于學習和思考，并不斷地自我提升，工作給予了我學習探索的動力，學習賦予了我工作的激情。西漢文學家劉向曾說過：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；（……所學過的知識，以及所獲得的榮譽）。在業務工作中的實踐，使我悟出不少做好管理與協調工作的方法策略；而×年不斷的學習更使我深知考試業務在整個人事工作中的地位、作用，充分具備了做為考試部部長的素質。
2、能“�！保何夜ぷ髂芰�、綜合素質高，并且具備牢固扎實的專業知識，早在20xx年的全國人事考試工作會議中就提出了制度化、規范化、程序化、信息化是人事考試發展的目標，而提高考試科技含量與考務管理水平更是做好考試工作的必要條件。（……工作經歷）。
3、耐“勞”：我愛崗敬業，有強烈的責任感，具備正直的人品、良好的修養及優秀的作風。在日常的工作中，只要是領導交辦的任務，我想盡辦法一定會圓滿完成，每當有新的培訓業務，我都努力使自已全面了解、當學員詢問時做到有問必答，并盡力推薦他們使用適合的培訓業務。（……說明自己勤勞的一個例子）。正如愛因斯坦所說：對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于這種美好事業。
4、夠“穩”：眾所周知，考試業務數量多，工作細，要求零差錯，每一項考試都是事關考生命運與前途，所以，考試工作中的沉著穩重能最大限度地保障考試工作順利進行。而遇到突發事件，冷靜與沉穩更是解決問題的必要條件，我在組織全國計算機等級考試時，針對考生來源多，考試類別雜，采取多次校對，分類統計方法，至今沒有一例錯誤，在組織全市技術工人培訓考試時，從教材征訂、組織培訓、綜合工種、預定考場、安排考核，精確到每個人每個考官。在這些年的工作中，我具備了良好的交際溝通能力和團隊合作精神。能團結同志，正確處理領導與群眾的關系。工作思路清晰，頭緒分明。以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，踏實干事，誠實待人。經過多年的學習與鍛煉，自已的業務能力、組織協調能力、判斷分析能力、處理應急能力都有了很大提高，我認為我可以勝任考試部部長一職。
第三、竟職上崗后的設想與措施：
假若我能夠竟職上崗，我打算從以下五個方面配合主任做好考試部部長一職，提高考試業務拓展工作實效，樹立考試中心優秀的形象。我的目標是：我與考試中心業務共同發展。
1、加強學習，全面提高自身素質。努力學習各種新知識，適應考試形勢發展的需要，為領導的決策提供有價值的參考。在思想上樹立主人公觀念，以全局為重，以事業為重，敢言，直言，能言。將自已的才智毫無保留的貢獻出來，不計個人得失，不做無為之士。在工作中，我會維護中心形象，維護班子形象，講團結顧大局。擺正自已的位置，做好自已的工作，做到“三個服從”，即個性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領導放心，考生滿意。
2、進一步加強命題管理與試卷管理工作、健全管理機制，狠抓考風考紀。嚴格遵守命題工作規程和審題工作程序，建立命題、審題工作責任制度，加強命題人員管理，嚴把試題質量，落實試卷運送、保管、分發、回收、銷毀等各環節安全保密措施。狠抓考風考紀，就是要不怕辛苦，不怕得罪人，規范考點、考場設置，強化考前對監考人員的培訓，制定具體的考試細則和保證措施。上對得起組織，下對得起考生。嚴格執行《專業技術人員資格考試考務工作規程》，落實考試管理崗位責任制，積極求得領導的協助，加強督促檢查，強化制度落實。
3、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平，減少資金消耗，對此，我有以下幾點設想：
A、充分利用購置的讀卡機，減少報名工作強度。
B、建立“合肥人事考試中心”網站，逐步開發實現網上報名、網上培訓、成績咨詢、政策法規咨詢等服務。
C、積極酬備考試題庫的建設，結合省情實際，利用自身已有的考題、教師資源，腳踏實地，實事求是，投入要少，見效要快，在最短的時間內展開運作，并且只有在實際使用中不斷增加與完善該出題系統。
D、完善的教材征訂手續，積極與省考試中心及文化局合作，加大打擊盜版考試書籍的力度，建立良好的退訂、補訂考試用書環節，與鄰近高校及業務主管部門合作，爭取自行編寫部分考試輔導教材。
4、拓展服務理念、打造優質服務品牌，人事考試工作是為人事人才中心工作服務的，是為考生服務的，而“團結、敬業、務實、創新、服務”更是我中心的宗旨，因此，必須依托人事局的指導，適應新的考試項目，拓展新的服務領域。
教育演講稿 篇6
相信大家都有過類似的經歷，小學時，老師讓我們寫自己的夢想，我按自己的想法，依次寫下，教師，醫生，軍人。xx年，我報考了師大，那時，我的夢想已經越來越近，20xx年，我走上了無為二中的三尺講臺，有人問，你為什么當老師？
也許是不善言辭，也許是反應遲鈍，我頓時語塞，一時竟沒有找到合適的語言來回答。但這個問題一直在我的腦海里不停的問：我為什么要當老師？
工作幾年下來，答案也越來越清晰：當教師是我一直以來的夢想，我愿意繼續行走在教育之路上。
這個夢想曾經差點被擊碎。就是我畢業那年，來自外地的我選擇在合肥扎根，我放棄了在廣東順德優越的待遇，奔走在合肥及周邊教師招考之間，屢戰屢敗，屢敗屢戰，直到八月底，當時我所有的同學都有了自己滿意的工作，也只有我，依舊未定。我很心碎，哭的很傷心，因為曾經的優等生，一直努力著，卻找不到一份工作。這時，身邊的朋友勸我，別當老師了，又沒什么待遇，還是弱勢群體。
我不甘心，因為這是我的夢想，我想實現它。終于，就在九月份臨開學之際，我考到無為了，實現了夢想；通過先就業再擇業的策略，于第二年來到大合肥，來到這里。這其中的糾結、艱辛，是語言不能表達的，但那時的心靈的觸動，讓我至今倍感珍惜這個夢想。
工作幾年，我越來越覺得自己的選擇是正確的，因為和學生相處是一種享受。我每年都帶九年級，學生每年都換，即便如此，我會在最短的.時間記住他們的名字，關心他們的學習情況，課后更是跟他們打成一片：有同學會蒙住我的眼睛，猜猜他是誰；有同學會故意在值班時開溜，要我把他找回來。而畢業后，我經常能收到學生的信息，讓我心里暖暖的。
我曾在走進教室的那一瞬，一位學生打小報告：老師，她說最討厭你了，沒有老金一半好玩。有的學生笑著，還有的學生嚇得不敢出聲。我笑著悠悠走上講臺，說，她喜不喜歡我沒關系，只要我喜歡她就好，氣氛頓時和諧了很多。我沒有深思他們的用意，因為我知道，孩子是很單純的，沒必要想得那么復雜，也許只是實話實說，也許只是想搞一個惡作劇而已。
我還一次次被學生感動著。還記得懷孕那年，學生對我特別照顧，他們課前課后都幫我拎實驗儀器，分發作業，搶著做事情。遇到在走廊里玩鬧的學生，只要我一到，他們立刻有人制止并且護在我前面，那架勢，哪像是去上課，簡直是皇后娘娘駕到！還記得今年的實驗操作考試，我得了喉炎，穆可桂和劉政嘯主動給我倒水，叮囑我注意保護嗓子；朱永青就更細致了，她把自己知道的護嗓偏方一條一條羅列出來，還指導如何使用，有生如此，足矣！
五年的歲月，積攢了美好的回憶，也沉淀了我的教育理念。正所謂教學相長，在教學生的同時，也學到了新知識，掌握了新技能，從20xx年至今，我走過了人生不平凡的五年，秉著重在參與的過程，積攢了不少參賽經驗，曾在全國互動課堂課例中獲一等獎，實驗說課獲一等獎。
有人問，你后悔嗎？我的回答是：
“一腔熱血溫校園，四季甘霖潤濱湖”，我無悔我的選擇，教育之路漫漫，我愿在教育之路上，不斷向前！
教育演講稿 篇7
一、 教師的師德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人
作為教師首要的是加強自身的道德修養，為人師表，率先垂范。教書者必先強己、育人者必先律己。以德行服人，以學識服人，以自己的為人來吸引人。因為自身形象是一種無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周圍的每一個孩子、每一個教師。凡事為他人多想一點，凡事盡量多做一點，為他人做事時，少想一些圖報的事，這樣，自己就會無怨無悔。
2、我深感強烈的責任感和使命感。
不是我自命崇高，但我確確實實一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假如我是孩子，假如他們是我的孩子”來警醒自己，鞭策自己。強烈的敬業精神要在實際行動中真正體現，需要肩負對教育事業強烈的責任感。
3、我要先做好“人”，再做一個好“教師”。
我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個優秀的教師，做一個好“教師”，我要讓我的孩子快樂每一天。我對好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學習”。經過十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關系，我的教育對象都是一個個鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識，他們更渴望被愛和被關懷，因此，做教師的同時，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當然，我也時刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴謹治學。讓孩子們在快樂中學習長大。
二、 我的教育教學觀
1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發現這份美麗。
孩子是千變萬化的，因此，我的教育也該是千姿百態的。我對“教師”這一稱謂有了更多的理解。首先要求變，把煩瑣的管變為對孩子的理解和信任。把過分的控制變為更多的交流和對話。把過于集中的教育教學權分散給孩子們，用他們的感官去感知這個世界的一切。其次是求先，知識積累的先導，創新靈感的閃現，都要以創新為目標，一旦甩掉教師是“權威”的心理，要在提升自己的內在素養、增厚自身文化底蘊方面努力。
2、我追隨的教學藝術
教學過程不再是成人思維結果中的孩子被動接受的模式了。更多關注的是孩子的探索性、自覺性、主動性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學過程中，我更關注教學行為的藝
術。
�。�1）講究教學語言的藝術
帶有一點幽默的語言能化解孩子對你的距離感，當你在講解某個難點時，你幽默的語言能化解孩子對困難的恐懼感，如我在引導孩子探索“我從哪里來”這一主題時，孩子們對自己怎樣從媽媽肚子里出來的很感興趣，我就用了一個比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發芽、長大，一直到你呆不下時，你媽媽就把你放出來了。孩子們在談話過程中興趣更高了，話題也更豐富了。
通俗的語言孩子容易接受，帶有一點形容詞的語言孩子很喜歡，表述時注意輕重不一更能吸引孩子。
（2）講究教學環境的藝術
良好的環境布置、氣氛營造，能使孩子很快進入學習的狀態，運用無言的教學手段來提高孩子主動學習的積極性，我較常用的方法有孩子活動空間的不斷變化、相關掛圖的輪換出示、不同節奏的音樂伴奏，讓孩子時刻充滿新鮮感。
�。�3）講究教學互動的藝術
擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務，無論怎樣的活動過程我們之間始終是互相學習、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請你”“對不起”這些語言，來親近每個孩子。
�。�4）講究教學方法的藝術
一陳不變的方法容易致人疲憊，缺乏學習的興趣，不斷改變教學方法可不斷刺激孩子求知欲望，我常用的方法有：孩子操作發現問題式的、問題探索式的、小組合作式的、探索記錄式的，輪換使用，常感新鮮。
�。�5）講究教學評價的藝術
怎樣的孩子是最優秀的？用什么樣的標準去衡量？用怎么樣的途徑去了解？
我平時較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動評價法。在孩子日常學習生活的過程中，他們運用與活動相關的知識經驗的能力。如美術活動中幼兒的想象能力，用色、構圖的能力，語言表達的能力等等。幼兒自我評價法，在老師的幫助下，對自己的表達與表現水平作自我的分析，同時也對同伴的表現做出一定的評價。
3、教學成果
近幾年來，我在市內公開教學活動3次，區內公開教學活動13次，榮獲區青年教師評選二等獎；區優秀園丁獎稱號；區新長征突擊手稱號；獲中國創造教育優秀成果獎稱號；南匯區親子教育講師團講師；所輔導的幼兒繪畫作品多次獲國際、國內、市內一、二等獎。
三、 我的教育創新觀
教育的創新需要不斷涌現“新鮮的經驗”，在今天的社會中，需要我們不斷去積累新鮮的知識，去發現新的知識點，只有不斷學習，才會時時自信，只有不斷學習，才會時時美麗。因為工作重心的轉移，我除了要牢牢把握我所喜愛的美術教學專業，不斷去發現新的教育策略之外，我還要時時向周圍的優秀園長們學習管理經驗，把發現的問題轉化為課題，在課題研究過程中尋求解決的方略。
近幾年來，我分別完成了“美術教學
活動中幼兒創新思維能力的培養”、“農村幼兒家庭教養方式與幼兒自主性發展的關系研究”、“論幼兒主體與教師主導在繪畫活動中的運用”、“家園配合培養幼兒對計算活動的興趣”等課題研究，科研成果獲得了一定的獎項。
科研成果：
（1）“農村幼兒玩泥巴活動的實踐研究”發表于《全國幼兒創造教育論壇論文集》、《信息與研究》獲上海市教育教學優秀論文三等獎、全國文苑杯優秀論文一等獎。
�。�2）市級課題“農村幼兒家庭教養方式與幼兒自主性發展的關系研究”在上海市家庭教育研討會上作交流，獲極大好評。
（3）“家園攜手，親子同樂” 榮獲區親子教育論文一等獎
�。�4）與陳英等合作的《農村幼兒雙休日活動情況的調查與研究》獲上海市青年教師基金會優秀論文獎。
�。�5）“論幼兒主體與教師主導在幼兒繪畫活動中的運用”論文發表于《南匯教育》。
四、 我與青年教師共成長
我從教十幾年來，在教育教學方面積累了一些經驗。但我在青年教師面前是平等的，在學習方面我們始終站在同一條起跑線上。由于每位教師的個性品質是獨特的，單靠命令式的說教是無效的，因此，我時常與青年教師談心、溝通，在情感上走進他們，把自己融入到他們的生活中，讓周圍的每個人來分擔我的重任，分享我的經驗，多去傾聽他們的需要，必須樹立以下幾個意識。
服務意識：
我甘愿為青年教師當配角。為了她們的出彩，每次有公開活動，我總想方設法出點子、想主意、修改活動方案。當活動成功時，最開心的是我。當活動不理想時，我會和青年教師們一起反思存在的問題，當教師們需要教材、書籍時，我會盡力幫助，只要她們在努力、在創新就是我在成功。
激勵意識：
激勵是一種動力，是一種期望，我倡導在青年教師中形成友好、公平的競爭氛圍，這樣會形成一種壓力，從而促使他們迅速地成長。我們的青年教師成長需要更多的空間，更需要體味細節的關懷。袁春旖老師在參加區青年教師評選時心中沒底，我對她說：要客觀地看到自己的優勢，相信自己能行，只要自己努力了，成績不在乎。因為輕松上陣，也因為自身的優勢，她獲得了區青年教師評比一等獎，這也許就是激勵的魅力。
合作意識：
合作能使集體智慧最大化，合作能使人學會寬容、學會協調、學會配合，合作能增加成功的機會，因此，在日常教學工作中，我盡力與廣大青年教師合作完成各項任務，在合作過程中，善意地引導他們學習一些經驗，同時也讓他們在合作中提高自己各方面的能力，特別在課題研究過程中，合作是最好的工作、指導方式。
獲得成效：陳英榮獲區青年教師評選一等獎；姚紅獲區青年教師技能大比武二等獎；季春華獲區青年教師評比三等獎。
感悟：
教育除了外界的，更多的是來自于
自己。很多人說靈感、成就來得偶然，但是當我們真正與我們的夢想相遇時，又有多少人真正領會，在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發現，還有那生命里的經歷、積累。
【教育演講稿】相關文章：
教育局感恩教育演講稿07-20
感恩教育演講稿11-24
感恩教育的演講稿11-24
感恩教育的演講稿07-16
《感恩教育》演講稿07-22
感恩教育演講稿06-11
勵志教育演講稿08-22
感恩教育演講稿12-28
感恩教育演講稿12-28
勵志教育演講稿08-15