有關教育的演講稿模板合集七篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用�，F如今，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教育的演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在世間，每個人都處在一個鳥語花香的國度，一個載著快樂與溫馨的避風港，但在這個世外桃源內，總有一些不和諧的音符。
那天下午，我和朋友去書城看書，正哼著曲兒開開心心地準備回家時，突然看見前面涌著一群人，黑乎乎的腦袋背對著我們，不知在圍觀著什么，似乎還有打斗聲!我心一縮，發生什么事了，正想我繞路走，可喜看熱鬧的朋友立刻把我喊了過去。
我到前面一看，差點兒嚇昏了，我看見一位男孩，大概16-18歲間的樣子，竟然手中拿著左邊工地上的小鏟子，滴著血的小鏟子!而他的腳下一位與他年齡相仿的少年正倒在血泊中，圍觀的人們個個驚訝地嘴里能裝兩個雞蛋，看到這個場景，我的心跳得特別厲害，這是真的嗎?還是做夢?但殘酷的事實讓我明白了，這名少年傷害了自己的同胞，天啊!這可是要判刑的呀……“嘟……嘟”救護車還有警車都來了，我只模糊地看見了人們往那里靠攏，靠攏……
笛聲漸行漸遠，我卻沒有回過神來，眼前的一灘血跡似乎在回放著，我不禁想著，那少年最起碼也要判個三年吧，可惜了花季少年中的孩子，他為何知道要判刑還這樣做呢?從中，我也看出了多多少少的中國家庭的教育。
在中國，教育未成年人是有著悠久歷史和出色傳統的，歷史故事“孟母擇鄰、岳母刺字”等都是家喻戶曉的教育故事。但是，隨著時代的發展，生活素質的提高，社會的影響以及種種原因，卻反而使許多家長錯誤性地教育起孩子，如有的家長很寵孩子，擔心孩子受一點傷害，如果有人欺負孩子，就讓自己的孩子“自衛”，但這個自衛并不是我們說的正當防衛，而與雙方斗，以硬還硬，不過，這種情況的發生往往就預示著災難的發生，于是把別人打傷，甚至打死了的悲劇開始層出不窮，不定期有的家長對孩子是言聽計從，要什么給什么以致孩子認為，不管什么東西，自己都能得到……從此，謀財害命的事又多了起來。
我想，一個家長，如果真愛孩子，就不應該這樣教育他們，正所謂上梁不正下梁歪，這樣的家庭怎么教育有用的國家棟梁呢?所以說，未成年人素質要提高，避免犯法，家庭的教育很重要，父母是孩子的第一任老師，他們在教育孩子的過程中，起到舉足輕重的作用，所以說，我希望普天下的家長們能夠正確地教育孩子，用健康的思想教育未成年人，讓他們能在良好的環境中成長……
教育的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、同學們：
大家好，秋風送爽，大地飄香，在實踐創新口號的號召下，我校初二年級進行了一次集教育、創新、實踐、體驗為一體的綜合實踐活動。
在那里，我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基礎上體驗了第二次集體生活。也許有的同學不習慣，但老師和教官的諄諄教導撫平了我們內心離開父母的那一絲酸楚。我們要學會自己洗碗，自己套被罩、疊被子�？傊�，生活的一切都要靠我們自己來完成，在獨立自主的生活中，我們體會到了生活的艱辛。
在綜合實踐基地，我們學習了許多有意義的課程，讓我們提高了動手能力，分析能力，協作精神以及自立能力等。每一節實踐活動課都給我們帶來了深深的啟示。
在廚藝課上，我們親自動手烹制了菜肴，雖不夠美味可口，但我們體會到了收獲的喜悅，這讓我們真正懂得了“自己動手，豐衣足食”的含義。
在體能拓展課上，我們懂得了團結合作，俗話說：“一支筷子易折斷，十支筷子抱成團”，我們在合作中奮進，在團結中成功。集體永遠是成功的強大動力。
在編制中國結的課上，我們鍛煉了動手能力，手腦協作編制出了十分精美的中國結，在成功的那一刻，我們知道了，我們并不是書呆子，我們有著較高的綜合素質。
在那里，我們一同探究了8個課題，各種各樣的知識與技能讓我們獲益匪淺。我們一同徜徉在地方文化的海洋中，我們一同飛翔在中國藝術的天空上，我們一同奔跑在道德與理念的田野間。在合作中探秘，在活動中明理，在歡聲笑語中掌握技能。這一切都使我們明白了一個真理，現代社會需要的是擁有較高綜合素質的人才，而我們是祖國的花朵，我們肩負著祖國的未來，提高綜合素質我們任重而道遠。
同學們，我們現在是學生，學習固然是第一位的，但是，在不斷學習的過程中，提高綜合素質是不容忽視的。綜合素質的提高標志著現代學生步入社會能力的加強。我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，隨著時代的發展，教育改革的深入，綜合素質已經成為了衡量一個學生好壞的重要標準。想必，同學們都知道，上海復旦大學的入學考試已經增加了面試，這將意味著我們提高綜合素質是勢在必行的。
五天的實踐生活雖然短暫，但是他帶給我們的記憶卻是永久的，一生都無法磨滅的。我們從這里學會了太多太多，愿這些體驗能為我們的生活再添一筆濃墨重彩！
教育的演講稿 篇3
我長期住在新浦鎮雙慶浦村，雙慶浦村本來是一個優美之村有五六條小河，河里有魚、蝦在游來游去，螃蟹經常在路上爬有時一不小心還會把幼小的生命踩死，我家后面就有一條這樣的小河。聽我爸爸說，這條河里是可以游泳、洗衣服的。
這條河如果是在以前是清澈見底的，不過，現在這條河里什么都沒有了，只剩一條被污染的河水了!
事情的經過是這樣的：有一年夏天，我爸爸跟我說：“我們家旁邊要開幾家工廠了，有一家工廠可能會污染了我們家后面的這條河。哎!看來這條河是保不住的了�！边@一年秋天，這幾家工廠都峻工了。我爸爸果然一點都沒有說錯，我們家后面的那條河真的一點也沒有保住，前幾天，這條河還是好好的.，可是，沒過多久，我們家后面的這條河漸漸發臭，河里的魚等動物也全沒了，還長起了河草，河上的垃圾也隨處可見，啤酒瓶等也到處飄蕩，這一年的秋季下旬，也不知道是怎么回是，這家工廠居然在河上倒了一種像棉花一樣的化學物品，工廠里的垃圾也到處可見。
以后，我就仔細的在觀查這家工廠，經我觀察后找出了原因是：因為這家工廠是做噴塑的，工作時的工業廢水大量地排放到了這條河里，那種像棉花一樣的化學品是用來蓋產品的。
這家廠在一年前曾被慈溪市環保局查封過，不過，差不多在查封后一個星期左右，他們又開工了，后來，我才知道他在環保局里有內線，所以又開工了!使我們村受到了更嚴重的污染。人們都有苦說不出啊!
我在這里跟環保局的同志們提個醒，希望你們在晚上也能工作，在工作時不能穿工作服，因為工作服很容易被他們看出來。還有不能開工作車，因為上面有“環保局”這三個字。所以你們必須微服私訪，最后希望你們能把這家工廠繩之以法，還鄉親們一個清爽寧靜的生活環境!
教育的演講稿 篇4
親愛的老師，同學們：
大家好！
迎著溫和的陽光再次走入校園，看著滿路的樹上結出了果實。雖然青澀，卻充滿了希望。好像是正在走向未來一樣，不僅我們，我的國家也走向了未來。
我身為一名中學生，“種樹”可能不是我可以做到的，但“澆水”還是可以的，但怎樣才能讓果實茁壯成長呢？
首先，要做到語言文明。尊敬、尊重的話不僅禮貌了對方，更是禮貌了我們自己。而且，語言文明就如同一首歡快的歌，刺激著“果實”加快成長。真正到了果實成熟的季節，人人都可以分到一顆碩果。
其次，要做到行動文明。行動文明可以是一份心情。你只要文明待人了，就如同把一份好的心情傳遞給了對方，而對方又會將這種好心情傳遞給其他人，最后越來越多的人都擁有了這份“好心情”。如同那肥沃的土地一般，將最初那瘦小苦澀的果子，孕育成大而甜的果子。每一個文明的行動都會收獲滿筐的碩果，當我們親自去園子中摘“果實”的時候，心中的喜悅是無法比擬的，在這場豐收中，我們將會走向富強。所有人之間相處文明、和諧，所有的人民都會熱愛國家，熱愛這個美麗富饒的“果園”。
最后，要做到道德文明。我們要做一些力所能及的事情，比如誠信亦或友善待人，我們的這些所作所為，都會化作晴天中的太陽，甘露中的雨滴，不斷地滋潤著我們共同的“果實”。
我們現在做的以上三點，正是我們這些“澆樹人”所需要做的。當然，也不僅僅是我們需要做這些。但我們做的這些，會讓我的國家變得更好，會讓我們在未來的那一刻，吃到壯碩多汁的果實！
你我文明，會讓祖國更美好！
我的演講完畢。
謝謝大家！
教育的演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好!
我經歷過的事情，就好似天上的繁星、大海中的水滴一般，數也數不清。但有一件事情，我一直都記憶猶新，這件事讓我深深感受到了人的美好心靈。
那件事發生在一個星期六的早上。那天早上，我八點半我要去讀興趣班。早上起床時，一看鬧鐘，已經八點了，我忍不住尖叫了起來，然后一個勁兒從床上蹦起來，穿好衣褲，洗了臉刷了牙，又以百米沖刺的速度跑到樓下去買早飯。吃完早飯后，就乘公交車趕緊去上興趣班。這時，我看了看手表，已經八點五十分了，快遲到了。等了一會兒后公交車來了，我趕緊擠上去，卻發現今天人特別多，門關不上去了。于是，司機發話了：“請一個人下去，我們的車門關不上了!”當時，我離車門最近，全車人的目光都投向了我。讓我下去?可是，我還要上興趣班呢!快遲到了呀!這時，我身旁的一位老爺爺發話了：“孩子上學要緊，我老頭子反正也沒什么事情，再等下一班車好了�！闭f完，老人從我身邊擦身而過，下了車。
車子開動了，我看見窗外的老人正在靜靜地等待下一班車，他那銀白色的頭發在空中飄動著，我的眼睛濕潤了……
教育的演講稿 篇6
同學們：
今天是中小學法制宣傳日，讓我們共同來學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問題：為什么青少年兒童容易成為毒品侵害的對象？從近年來我們對吸毒青少年兒童的調查分析來看，主要有以下幾個方面的原因：
一是對毒品的認知能力差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對毒品本身知之甚少，甚至無知，對毒品的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，非常膚淺。
二是在不正當的好奇心驅使下而涉毒。青少年兒童好奇心理強，同時自控能力又差，容易做出輕率的舉動。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結果就是因為這種不正當的好奇心和逆反心理驅使一些青少年兒童染上了毒癮。
三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內，他們都是因為結交了一些社會上不三不四的人以后，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。
四是承受壓力和挫折的意志力不強而希望在吸毒中尋求解脫�，F代社會的物質生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環境都比較優越。但是，現代社會又是一個充滿競爭的世界。青少年兒童的學習負擔重，加之絕大多數是獨生子女，父母家人又往往忙于自己的事業，與孩子交流溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的心理壓力大，容易產生孤獨感和苦悶情緒。一旦遇上學習成績上不去，家長、老師責備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時候，如果家庭、學校、社會幫助引導不及時，就難免對生活喪失信心，對社會產生失望悲觀情緒，甚至破罐子破摔，通過吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說的，留一半清醒留一半醉。
學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：
第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。
第三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！
教育的演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師，同學們：
似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，體現著一種對美的追求和趨從。無論是“作為人文學的教育學”，“教育即解放“，還是“真誠的言說”，均在一個個看似輕松的話題中高揚著對人的終極關懷。它像一盞明燈，為我的教育導航。
書中每一篇文章都給我啟發，但令我印象最深刻的是：教育就是服務！這短短六個字其實就在告訴我們，我們的教育就應該為學生服務，為了全體學生的全面發展服務。當我們站在三尺講臺上，傳業授道解惑之時，是否洞察到了每一位學生的需要。教育并不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要以自身的真實展現來感染身邊的學生。簡單地說，你要學生有愛，教師先得愛學生；你要學生有容人之量，教師先得對學生寬容；你讓學生懂得幫助他人，教師就得給予學生更多的溫暖。當孩子從你的身上感受到溫暖、真誠、仁慈、寬容的時候，他的心中也開始對人性的光明有所了解和感悟，俗話說：“近朱者赤”，應該也適用于教師和學生之間的相處吧。從字里行間我們可以感受到作者對教育思考的深刻性，從他的言論中透露著對教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點。知識的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子個性的培養。正如書中序中寫到的“教育的任務首先不在于教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發現生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命�！弊鳛榻處煹奈覀儜M力去挖掘學生身上“真、善、美”的本質。
在對學生進行教育的整個過程中，教師是不可缺少的引導者。遇到一位好的教師往往會使這位學生終身受益。可見教師對學生的影響何等重要，這就對我們廣大的教師提出了更高的要求。書中提到了教師需要做到的“六個學會”：學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。雖只有少少的二十四個字作為概括，但卻包含了對教師耐心、寬容、責任、為人、處事等素質的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專業成長是否成熟的標尺。
希望我們能讓我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。雖然夢和理想，理想和現實之間還有距離，但只要他們帶走的不僅是知識的蠟燭，還有理想的圣火，我們的理想之舟就一定能夠在深藍色的知識海洋中，破浪前行，駛向希望的彼岸。
讀書的過程是與讀者對話的過程。在閱讀的過程中，我無時無刻感受到肖川博士那質樸與豪放、靈性與率真、睿智與寬厚集與一身的學者風范，還有他那顆對教育事業無限無限熱愛的赤子之心。在這里，我真正體會到什么是詩意教育，也渴望著自己去發現、去體味教育中那如詩如畫的意境。
我相信，在閱讀本書的過程中，如果能夠依據書中的教育理念，結合自己的教育實踐進行反思，會發現，其實現實中的很多問題會隨著閱讀、交流與溝通迎刃而解，進而樹立起自己的教育理想與信念。雖然夢和理想，理想和現實之間還有距離。但讀了這些文字，你會憧憬著幸福的教育生活，心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
教育是一個人文的世界，書中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責罰。”我認為兩者之間有一個很大的差別，前者的教育目標更長遠，看重的是學生今后的成長的道路；后者也許只看到眼前的利益，只為了學生的成績好一點。這樣只求眼前分數的教學是永遠也不會是最有效的教學。許多的教育工作者學者都指出教育的真諦在于愛，教育的目標是在于人的發展。我想，這本書中給給予了我們更多的教育理念和思想，讓我們在工作之余對自己的實踐作一點思考，我想只有有了思考，才會有進步，才會有收獲！
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