【推薦】小學班主任演講稿3篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編整理的小學班主任演講稿4篇,希望對大家有所幫助。
小學班主任演講稿 篇1
尊敬的領導們、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今,已有十一個年頭了,教育教學中發生的大大小小的事數不勝數。如今憶起往事,其中有許多已經淡忘,但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學,當時學校讓我擔任一年級的數學可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,不懂的地方太多了,但我堅信只要自己認真對待每一個孩子,只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中,我一定能把書教好,一定能勝任我的班主任工作?墒情_學一個月不到,我就遇到了難題。
當時班上有這樣一個孩子,他上課不專心聽講,課后作業完成不了,作業本上的字一個擠著一個,根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,跟他講了很多遍,他都不改正。衣服已經很臟了,就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣,怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,這孩子的名字叫張萬,這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧?不過這名字也太直接了吧,真是與眾不同。扛腥さ氖牵河幸淮芜@孩子竟然問我數學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是啊!這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,種種問題讓我決定進行一次家訪。
一個陽光明媚的中午,我吃過午飯,騎車去了張萬的家。來到孩子的家,正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂,孩子的媽媽迎了上來,很客氣地讓我一起吃飯,這時我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜,另一盤還是青菜。吃飯的只有三人,我就問孩子:“你爸出去上班了嗎?”孩子告訴我,他爸爸在睡覺。我一聽就有點不高興,心想孩子這樣了,家長怎么也不管管。窟@時孩子的媽媽說,孩子的爸爸已經生病臥床很長時間了,家里的事都是她自己一個人做,而且自己還有慢性病,重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,比實際年齡大了很多,頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來。此時孩子所有的不是,我已經不想再說一個字了,我想我應該盡力幫幫這個孩子。后來我鼓勵全班的孩子幫助他,我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學習用品送給張萬,那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,笑的那么羞澀,那么好看。上課時也能主動自信地舉手了,作業時不會再用那一只超短的鉛筆了,字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。课蚁脒@就是愛的力量吧,老師和同學的愛讓他找到了自信,學習習慣也好了很多,不再是老師天天煩神的學生了。曾經我那么的努力都沒有看到他的一點進步,這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源,只有找到了犯錯的真正根源,幫其改正,才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他,一位老師知道了這件事,也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師,從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞,往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個孩子是自己的學生,看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢?
俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學希望從一切方面去教育學生,那么就必須首先也從一切方面了解學生!钡拇_,一個愛的微笑,一個愛的話語,都可能激起孩子內在的潛能,有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任,使每位學生都能得到你平等的關注,這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。
是啊,時間過得真快,不知不覺我已經工作十個春秋了,中途有幾年沒有擔任主任工作,因為我一直擔心自己做的不夠好,不能勝任。后來由于學校對我的信任,讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時,我告訴自己既然去做一件事了,就要盡力把他做好。要想把一件是做好,談何容易?
記得有一次我生病了,請了半天假,早上到醫院掛水,下午趕來給學生上課。六年級學生了,課時很重要,我不想因為自己耽誤了學生上課。當我到了學校之后,一位老師告訴我說,我班的學生知道老師生病不來上課了,好像很開心,聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后,我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎?上課了,到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話,我把每個學生都看看了一遍,現在我仿佛不認識他們了,難道他們就這么的不懂事嗎?平時的乖巧都是裝出來的嗎?難道他們的老師平時那么的辛苦,現在生病了,他們就沒有一絲的同情嗎?想著想著我的眼淚就出來了,但我還是強忍著不想在學生面前流淚,我不想讓學生看到我的脆弱。可能學生們被我嚇到了,教室里出奇地安靜。前排的一學生問我:“老師,你怎么了?”,我還是決定今天的事要問清楚,因為我覺得不能放棄孩子的'任何一次錯誤。班長告訴我:班上是有一小部分學生有這種表現。當我問及他們當時為什么這么說的時候,孩子們都悶了,因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的?我覺得已經并不重要了,我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母,對待自己的朋友,對待自己的同學也會這樣嗎?我想應該找個機會給他們補上一節“學會感恩”班會課,于是我把當堂的語文課該上了一節班會課,因為我覺得今天發生的事情是一個再好不過的例子了。下課了,我沒有立刻離開教室,我清楚地記得學生們也沒有出去玩。那天在放學回家的路上,突然我的手機響了,是班上一個調皮的孩子發來的信息,大意是讓我不要生氣,說他們并沒那么說。還有一孩子說:“老師,我們太不懂事了,請您原諒我問吧!本瓦@樣我陸續收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,信息一直伴我走進家門。當我放下手機的那一刻,我也徹底的放下了這件事,我覺得事情的起因并不重要,重要的是我的學生們已經學會關心別人了,這不真是我所看到的嗎?第二天早晨看到學生們,我覺得我更加地喜歡他們了,我依舊耐心地教育他們,努力讓他們自信地走進中學的大門。俗話說:只要付出了,就有回報。今年的教師節我收到學生們的祝福。教師節前一天的傍晚,我在焦急地等著公交車,手機來信息了。一孩子說:李老師:好長時間沒有見到您了,你還好嗎?明天就是教師節了,我真誠地祝您教師節快樂!從上學起,我遇到過許許多多的老師,但令我最佩服的就是您!在快畢業的那段時間里,您為我們付出了多少汗水和心血,在此我由衷地感謝您!是啊,付出了終有回報的,看到這樣的文字,想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他:收到他的短信我很高興,每一個教過你的老師,你都應該尊敬他們。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱,如果相信老師,可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事,感動多過當時的辛苦,熱愛學生是教師的天職,那遠比淵博的知識更重要,得到老師的關愛,是每個學生的心愿,它會鼓勵、鞭策學生,大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的,他們都會很優秀,只是需要我們耐心地了解和正確的引導。每一個學生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠,如果我們離它近些,多關心他們些,那么他們就會更好。
在做班主任工作的實踐中,我深深地體會到了愛的力量。老師送給學生愛,學生回報老師愛。愛的種子播進學生的心田,總會發芽、開花,我愿意靜靜地等待花的開放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,“在敢于擔當培養一個人的重任以前,你自己是否造就成了一個人?你自已是否是人心中的模范?”他的這句話就是說,在我們敢于擔當培養別人教育之前能否捫心自問,你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前17**年,我國西漢著名的思想家楊雄就說過:“師者,人之模范也!彼苯影牙蠋煴茸鲗W生心中的模范。
在我的班主任工作中,我給我自己整理了一條原則,
這條原則就是“以愛動其心,以嚴導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界,再用嚴格的要求來指導學生的行動,兩者相輔相成,缺一不可。
不是我發明創造的“以愛動其心,以嚴導其行”,我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經說過這樣的話:教育者最可貴的品質之一是人性,對孩子深沉的愛,兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學來,概括到我的工作中就推出“以愛動其心,以嚴導其行”這樣的教育原則。
老師們,我們和孩子相處,需要打動學生的心啊。我們和孩子素未相逢,我們不認識,大家到了一起來,到了一個課堂里來,我們如果不去打動他的內心世界,我們怎么能去教育好他呢?用什么來打動?用愛!
老師們,愛是需要一種能力的,什么能力呢?這個能力不是說我愛我的愛人,我愛我的學生,這就是能力,愛的能力是什么呢?是讓你所愛的人愛你,這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次,他保證愛上你5年不變心。(笑聲)
有一年班里來了小孩,和同齡的孩子相比,發育得明顯不良,頭略小了些,手臂和腿細了些,天生發育得不夠健全,就像一棵小小的柔弱的樹苗。】偸锹裰^不作聲認認真真地寫字,很專心地背書,雖然動作慢一些,但字寫得工整,書背得流利,這讓我已是很吃驚,很滿意了。
但到了高年級,任務重了,他的學習明顯感到有些吃力,別人的作業都能按時完成,可他由于動作慢,總是完不成。開始時,我總會大聲說:“姜超,快點!”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,眼神里有一些茫然,這讓我很自責?鬃诱f:因材施教。我卻為什么千篇一律,一樣地苛求呢?對于他,我為什么不能把給他的任務減少一些,我為什么不能有更多的耐心呢?我輕輕地走過去,說:“姜超,別著急,慢慢寫,不要趕,老師等著你寫完。你只要把這一項任務認認真真完成好就行!彼p輕地點了點頭,繼續慢慢地認真地寫,看著他愈加工整的字跡,我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到,我總會問上一句:“姜超,媽媽來接你嗎?今天有人做飯給你吃嗎?”他總是笑瞇瞇的回答,臉上帶著羞澀的笑容,他真是個可愛有些害羞的小男孩!
每隔一段時間,我就和他的家人聯系一次,讓他們多關心,多鼓勵。并把他在學校取得的進步和成績及時告訴家長。有一天,他的媽媽來了,笑著對我說:“謝謝您,老師!我家姜超變了,愛和我們講話了,還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影,我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘,阿甘不是很笨拙嗎?腿腳不好,腦袋不靈,學校都拒絕接收,靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵,阿甘拼命練習跑步,他成功了。以后,他拼命練習乒乓球,同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時,他不顧安危勇敢地救了幾名戰友……阿甘的事例告訴我,天生我材必有用,讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學習,多一點愛心,多一點耐心,陪伴他們成長,期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力,不是你光愛學生就完了,你要讓你所愛的學生也愛你,這是愛的能力,教師愛的能力呀。只有你愛的學生反過頭來愛你了,這個教育的奇效才會發生,有很多學生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課;因為愛某一個老師而不厭學。因為愛這個老師而奮發向上。
其實老師們,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中,創造出快樂和諧的教育來,讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
小學班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!首先感謝學校給我這樣一次機會參加班主任競聘上崗。對我個人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次學習和鍛煉。
我叫,畢業于瓊州學院外語系,今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、在工作中認真責,做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。不管有無經驗、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染這些不幸的孩子們。
第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經驗,從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯系學生和家長、學校之間的紐帶,是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業精神和責任感,有著科學的管理方法和組織能力,更要有“一切為了學生,為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理,說到底方法只有一個字,那就是愛,但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使我能競爭上崗,給我一個班級,我將至少具體,扎實,細致的做好以下五方面的工作:
一、作為一名普通教師或是班主任,一定要把愛放在第一位,而且與學生保持平等,絕不能高高在上,那導致的結果只是學生怕你,而不是學生敬你,應該作為學生的朋友,充分尊重學生,縮短師生之間心靈上的距離,當然,關心和尊重學生并不等于放任自由,聽之任之,而應該外慈內嚴。
二、建立健全的班級管理制度,一個良好的班集體,并不是班主任一個人在孤軍奮戰,而應該充分發揮班委的作用,讓每個學生參與管理,齊抓共管。
三、提高學生綜合素質?朔苑秩∪,一刀切的現象。提高學生素質,也不是提高幾個學生素質,而應注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,開展一幫一,為學[生營造一個良好的學生學習環境,使同學們感覺到“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,堅信每個學生都有閃光點,另外,加強聯系,團結協作。
四、做學校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有的放矢,讓學生進得來,留得住,學得好!
五、努力提高業務水平。我會堅持學習,尤其是我在剛進入我校,學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔,又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室,從他們身上,我才真正知道什么才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上,我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。
領導、老師們,我有信心、有決心做好班主任的教育工作,我將用左肩擔著愛我的孩子,用我的右肩擔著我愛的幼兒園,執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為xx的明天獻出自己的一點光和熱。
我的競職演講稿演講完畢,謝謝大家!
小學班主任演講稿 篇3
各位領導、老師:
大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加班主任競聘報告的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的教師。
我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:
(1)我熱愛教育事業,熱愛班主任競聘演講這個繁忙而又充實的工作,喜歡活潑可愛的學生,自己也保持年輕的心態。
(2)我在xx中學擔任過三年班主任,三年的工作實踐,使我在班級管理方面,總結出一些思路與方法。
(3)我性格開朗,樂觀積極向上,勤學善思,遇到困難敢于積極面對,想辦法解決,知難而進。
如果通過此次我有幸班主任競聘上崗的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:
首先,我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以從一開始我就培養學生各方面的良好習慣,良好的學習習慣,良好的衛生習慣,良好的行為習慣。培養學生樹立正確的人生觀,道德觀。教育學生要熱愛學習,學生要以學習為本。同時,教育學生要有高尚的道德情操,要繼承和發揚中華民族的傳統美德,要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想,要以集體為重,以祖國為榮。每周或者說每天都要對教師職稱競聘報告學生進行思想方面的教育。良好的班風樹立起來了,班主任工作就成功了一半。
其次,我將培養和諧的班級人際關系。
我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系,不做貓和警察,不做奴隸和地主,要做學生的知心朋友,培養學生的高度的自覺性。只有這樣,學生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開展。
第三,本人還信奉一句話:嚴師出高徒。所以作為班主任的我,時刻以“嚴”來要求我的學生。沒有規矩,不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規。要求學生按時上學,不遲到,不早退,有事必須早請假。但嚴而有愛,我愛學生,哪個學生不舒服,我會親自領他去看病。周末有不回家的同學,我會盡力來改善一下他的生活,使之感受到家的溫暖。所以我的學生愛我,我被評為學生最喜愛的老師。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號。
第四,我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,配合學校各部門積極開展班主任工作,同時協調好與任課教師的關系。俗話說的好,“眾人拾柴火焰高”,班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協力。在平時的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題,為任課老師提供方便和幫助。
最后,我將加強與學生家長的聯系。大家都知道,學生除了在學校學習之外,很大一部分時間是在家里度過的,在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如家訪、開家長會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯系,爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。
當然,我的想法還不夠全面,過去的成績僅代表歷史,我會更加努力向各位同事學習,更會向老班主任請教。總之,我如果擔任班主任崗位競聘,我一定會盡我最大努力做好班主任工作,認真完成學校布置的各項任務,完成學校要求的各項目標,使我班成為一個健康、文明、充滿活力的集體,在以后的學習中,取得更加輝煌的成績,為xx爭光。
我的競職演講完畢,謝謝大家!
【小學班主任演講稿】相關文章:
小學班主任競聘演講稿10-28
小學班主任的競聘演講稿10-28
小學班主任師德演講稿08-22
小學班主任競聘演講稿11-24
小學班主任演講稿范文01-09
小學班主任演講稿范文10-12
小學班主任師德師風演講稿10-24
小學班主任競聘演講稿范文11-04
小學優秀班主任演講稿范文11-16
小學班主任競聘演講稿范例10-23