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家長會家長發言稿(合集15篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的家長會家長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會家長發言稿1
敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們：
我們是天才雙語幼兒園大四班袁鈺婷的爸爸媽媽。今天很高興能在這里和大家分享孩子在幼兒園成長的些許記憶。也很高興有這樣的機會，表達我們對幼兒園領導以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝幼兒園給孩子們創造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！
轉眼間距離孩子開始接受小班幼兒教育到今天，兩個多年頭過去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長為有觀點、愛表現的漂亮小女孩。
記得那是在xx年的xx月把孩子從老家送到了天才雙語幼兒園小四班，從此小寶貝有了她新的大家庭。第一天我到幼兒園來接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說："爸爸媽媽，你們看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒說著只有爸爸媽媽才聽得明白的模糊話語，我們心舒展了，暗自慶幸及時給孩子做出換幼兒園的決定。但陌生的環境讓她不適應了一段時間。那段時間里我們總是孩子回家來會問在學校吃什么啦、學什么啦？可是小家伙總是說不知道。那是急得我們不知所措。慢慢地寶貝會叫出幾個同學名字了，會說出某某小同學的有趣事，甚至最有趣的事是：還會叫我拿出紙和筆幫她寫下一個個從她小嘴里念出的小伙伴的名字，一口氣就是十幾個甚至二十幾個呢。我明白了寶貝在她的空間里找到了屬于她的快樂，難道我們所問的吃什么、學什么還很重要嗎？
是的，我們也和其他家長一樣希望孩子是個多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫畫、看書，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫上：袁鈺婷。我發現不要那么辛苦地叫“寶貝去學跳舞、寶貝要認字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長不是。那么就這樣孩子開開心心地過了小班生涯。很開心的是小班快結束的前一個多月，孩子回來跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當觀眾坐在床前看她在席夢思小床上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長會上老師告訴我過幾天大班哥哥姐姐畢業典禮孩子要參加表演。到了那天學校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開心的是我拿著數碼相機對著她和她表演的節目一個勁得拍。下臺后我和孩子坐在位置上看其他節目時，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經歷。
到今天寶貝已經上大班了。兩年多時間孩子在學校帶回了她的畫得不錯的畫畫，還有學會了蒙氏數學、珠心算。點點滴滴中孩子除了學到了科學知識，看得出來慢慢養成了好習慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所，這兩年來，老師像媽媽一樣愛護孩子！照顧孩子一天天長大！教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄！快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個好人！是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、寬容、愛和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學會了照顧自己，幫助他人，他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩篇，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請允許我們代表所有的家長說一聲："老師，您辛苦了。"
記得回到家里有時她會在你躺在沙發上時過來問你：爸爸很辛苦了嗎？我幫你捶捶背；她會在周末時提醒你好久沒有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開始和我們叫上勁了�！鞍职郑阏f話不算話”“媽媽給你機會再睡會兒懶覺”“你騙人”“你不答應我，我就不幫你”“為什么不可以呢”“”或是在你訓斥她時，她居然冒出一句：“為什么老是生氣對我說話？”我趕緊剎車換上一副笑臉說上倆句：對不起啦。她撲哧一聲：沒關系！好像孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會表達出來給我們，那是多么美好的一件事：想想和孩子交談時可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺得分享孩子的快樂或是不滿都是作為父母的我們應該做的，這件事其實不難，只要和孩子說話時你蹲下身子，你發現你不再高高在上時，孩子會是我們的好朋友。
孩子在一天天在長大，帶給我們的快樂和思考一天天在增多。我想用一個我們小故事結束我的記錄：今天傍晚我帶著寶貝回家，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個大概7、8歲左右的哥哥騎著一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎著車，父子倆邊騎車邊聊天，真開心。寶貝看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車。我應了一聲：好�；氐郊依�，寶貝和我吃完了飯。她拉著我去騎車，我說你去吧！她對我瞪起了眼睛：你也要去��！我說我沒大人的自行車，孩子拉著我往隔壁家走。見到姐姐說：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來她也想和下午那父子倆一樣。我還覺得無奈，只好應付。出門由她指揮，不能超過她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩�？墒恰ぁぁぁ]有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車輛的時候，一路孩子沒有緊張，沒有放棄，而且一直在鼓勵我“爸爸，加油！”我明白了自己錯了：我以為孩子可以隨便應付，但是更多時候孩子是不可以應付的。所以我一直是這樣認為：孩子你不去理會她，她會長大；但你去理會她，她會長得更好。俗話說：種瓜得瓜種豆得豆！
好了，再一次感謝我們敬愛的老師！祝愿所有的小朋友都快樂、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺。謝謝！
家長會家長發言稿2
各位家長：
晚上好！
自本學期始，我任教八（6）班語文學科，于是，我和八（6）班的學生，和八（6）班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學習情況如何呢？接下來，我就向家長們作一個匯報。
在日常的教育教學工作中，我能與八（6）班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動；作業也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時能及時訂正；平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。
通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績分析統計，結合老師和同學的反映，大家認為八（6）班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收獲的。我愿和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過初中時代的兩年時光。
當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助于家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業，看起來挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什么作業呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子�？梢灾貜停梢蕴暨x，把整本語文書里的都掌握扎實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養了語感，也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養成一個好習慣，等孩子們習慣成自然后，就好了。
再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有余力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀后感。也請家長們督促著看。怎么督促呢？比方說，你問孩子，你今天看哪兒了��？講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，并讓孩子談了后，寫下來，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機會溝通，多好啊。
各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績；從長效目標看，有利于孩子將來在社會上生存、立足、發展！
讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！
謝謝！
家長會家長發言稿3
各位家長：
您們好!我是初二(3)班的政治教師，我和3班的學生已經相處了兩個多月的時間了，說心里話，我喜歡這些學生，我也盡自己最大的努力幫助這些學生學得更好。他們也用自己的努力獲得了更大的進步，在這次期中考試中，政治滿分70分，3班政治成績的平均分達到52。84分，上,56分的有18位，優秀率35.3%，42分以上43人，合格率達到84.3%。這個成績是我們共同努力的成果，我還會更加努力，幫助他們再進一步。
作為一名政治教師，我很關注我們現在處于青春期的孩子，他們現在正在長身體，思想開放了，接受的新知識多了，萌發了很多新的念頭，比如戀愛或者叛逆，這些都是他們青春期的特點。不過對他們影響最大的可能是來自學業上的影響，我們很多學生到了初中已經很難適應初中的學習了，尤其是一次一次的考試失利，讓他們已經對學習失去了興趣和信心。有一部分學生已經變得不再在乎學習了，他們會覺得課堂的知識不屬于他們，他們在知識里找不到價值，他們于是尋找其他自身的價值，他們開始說話，搞小動作，玩游戲，看漫畫等等……這時候，我們的家長往往也會變得無助和無奈，覺得這是孩子自身的責任，這是學校的責任，但是卻很少想到大部分還是來自于家庭的原因。每個家庭都有自己的特點，我沒有辦法具體的說，但是有些道理卻是相通的，我想在這里與大家一起分享幾點。
一、用心陪伴你的孩子，運用身體語言觀察了解孩子的感受。如“父母這么做，你會覺得父母愛你呢?”
二、欣賞與鼓勵孩子，充滿期待，學會等待。及時肯定、強化孩子做的對的地方，對于孩子做不好的地方，少批評，少指責。
三、適度控制。讓孩子了解行為規范標準和不可逾越的底線。如：有一個學生天天睡覺。
四、多用正面語言引導，少用負面語言。如：不說“你怎么這么笨”，可以說成“你可以變得更聰明的”
我們聚在這里其實就是一個目的，使我們的孩子更快樂的成長，而這種快樂不僅僅是愉悅本身，還伴隨著成功，挫折，和堅持。我要感謝家長朋友對我工作的支持，體諒，其實老師的工作真的很辛苦，但是我們的心不苦，我相信用甜甜的心會最終收獲甜甜的果實。
初二，是人生很關鍵的一個時期。它是學生中考征程中的加油站。
從摸索的初一階段進入到初二，掌握了一定的學習方法和學習技巧后，有些同學一下子就放松下來，以為初二是初中三年里最輕松的一年，松懈了。其實不然，初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉作用的關鍵學期。比如：學生剛接觸物理還沒有形成物理思維，不會思考，成績不理想;各門學科進度加快，難度漸深問題;語文學科一如既往的積累問題，寫作水平的提高，現在中考作文和寫作占的比例越來越高，各種文體的閱讀能力等等;數學學科，數型結合，難度加大。學科多了顧此失彼等等問題是客觀存在的。如果盲目松懈，會導致初三學期的學習失去方向性，從而影響中考成績，錯失進入重點高中的良機。
考試成績在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用。其態度是最重要的，沒有端正的態度，何談技巧，何談方法，何談對知識的靈活運用。初二對于成績來說，高層次的提高，和瘸腿學科的補差極為重要。如何提高，如何補差，對于此，我們建議家長可以通過多和學校老師聯系端正學習態度和行為。如：胡文景同學就勤學好問
上了初二，發現孩子們變化很大，主要有兩個方面。一是身體上的，他們長高了，長大了，有的男孩還長了一些胡須，不過還是那么可愛。二是心理方面的，他們變得懂事了，但是也更有自己的想法，有時會叛逆了。很多孩子到了初二進入了青春期，心里動態會變多。有的孩子說“會莫名奇妙的生氣，以前不會這樣，在家也經常和家長頂嘴，其實自己也很自責，不知道怎么辦，有的孩子說很煩躁，學不進去，也不愿意玩了，有的孩子會有早戀的前兆。。。。。�！狈N種事情，都是青春期表現。對于這些情況，不要責怪孩子，也不要給太大的壓力，應該耐心疏導，做心理工作，(調整心態和方法，調整期望值，多溝通，多和孩子溝通，多和老師溝通)
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教育，主要任務是以傳授知識為主體，老師負責幾十人的教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種原因并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育的家長，一定是不能認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人的培養沒有幾十年的精心培養是成不了材的，靠朝夕功是培養不出人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
不負責任的放任，不管不問，以及吃苦耐勞，樸實的品質等，都在潛移默化的影響和塑造著孩子的性格。
最后對家長提幾點希望：
1、重視日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、樹立自己的威信，不吹胡子瞪眼、擺架子，建立良好的親子關系，只顧自己吃喝玩樂，品質惡劣，行為庸俗，自私自利，不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么?
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架，問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
6、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。
總之，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
家長會家長發言稿4
各位家長朋友：
大家晚上好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此我代表我們小一班的四位保教人員對各位家長的到來表示衷心的感謝！
一、班級教師情況介紹
本學期我們小一班由4位保教人員組成，分別是班主任顧老師，副班主任曹老師，園長田老師及保育員羅阿姨。曹老師工作5年，性格溫柔，對待孩子比較親切，像大姐姐一樣，深受小朋友的喜愛；顧老師工作13年，幼兒園高級教師，區級教壇新秀、優秀班主任，有自己獨特的教學風格，教學經歷豐富，能公平對待每個孩子，深受家長喜愛；田老師，蔚斗分園園長，省級教壇新秀，學科帶頭人，教學經驗豐富，教學功底深厚；羅阿姨，7年工作經歷，對待家長、孩子態度親切、和藹，對孩子們的生活照顧周到。
二、幼兒園規章制度
1、請家長每天早晨在7：40—8：30之間送孩子來園，不要遲到，晨檢后再進入班級。如果孩子需服藥，請家長將孩子的藥用白紙包好，上面寫上班級、姓名、藥名及服用劑量，并在保健老師處登記、簽名，切勿讓幼兒接觸藥品，沒有簽名的藥品幼兒園不予喂服。
2、每天孩子進入幼兒園之前，請檢查確認沒有攜帶刀片之類的尖銳物品以及小顆粒的玩具等不安全物品入園；不給孩子戴小掛件和其他裝飾品，如玉佩、項鏈等；女孩子不要佩戴過于小的發飾；如經老師提醒勸說后，仍讓孩子攜帶的，發生丟失與意外事故與幼兒園無關。
3、家長做好幼兒的表率，言行文明，不在幼兒園吸煙、吐痰、隨地丟垃圾和喧嘩，不穿拖鞋、背心進幼兒園。
4、孩子因病因事不能上幼兒園，應及時打電話向老師請假，讓老師心中有數。
5、孩子如有過敏史（包括藥物、食品、物品）、高燒抽筋史、其他疾病史（癲癇、哮喘、心臟病等），家長應主動及時地告知園方，園方會請您填寫相應資料，若有隱瞞，孩子在園因病引發的一切事故本園概不負責。
6、孩子一旦在家感染手足口、腮腺炎等傳染病，家長應及時與幼兒園取得聯系，以便做好消毒和隔離工作，等孩子完全恢復健康后方可入園，杜絕得傳染病孩子入園，若家長經勸說無效或者刻意隱瞞送得傳染病孩子入園造成病情蔓延，一切責任由家長承擔。
7、家長配合：
要積累平時的生活用品：各類盒子、飲料瓶、卷紙筒等，幼兒園可能會教孩子帶來，開展環境布置或者上課操作，請一定要帶，這是為了孩子的發展，蒙特梭利女士說了：我聽見過，就忘記了；我看見過，就記得了；我操作過，就理解了，我們深信，讓孩子實踐是最好的教育方式。有些家長認為幼兒園很煩，老師很煩，總是帶這個、那個東西，但是請你們明白，其實什么都不帶，就讓孩子寫寫字、念念兒歌，對老師來說是最簡單，也是最省力的，為什么我們放棄了最省力的方式而去自找麻煩呢，我們就是希望孩子們在實踐中獲得知識，因此不要有怨言。如果你真的覺得不愿意帶，沒有關系，只是您的孩子失去一次操作鍛煉的機會。
8、平時交流：會指出孩子的不足之處，家長回家可以配合教育，家園共育家園共育才能事半功倍。有的家長可能會不喜歡老師講孩子缺點，一次講過了，覺得家長有點反感，我們就盡量報喜了。其實講孩子不足，需要老師對孩子很細致的觀察，只是講好話，很簡單。
三、學期各領域工作重點
健康：健康的身體是最重要的，因此，我們每天會有2個小時的戶外活動時間讓孩子們在玩的同時鍛煉身體。小班上學期，我們將重點放在雙腳行進跳、走平衡木及拍皮球上面，需要家長們配合的是為孩子購買一個小皮球，帶到幼兒園練習拍皮球，周末帶回家去練習，不過如果有兩個球的話，每天能夠在家里面練習就更好了。拍球可以較好地提高孩子們的手眼協調能力，也是我們11月份運動會的一項比賽項目，小班的達標項目，所以希望我們的孩子能夠在老師和家長們的共同努力下，在最短的時間內學會拍皮球。
社會：社會性發展的好壞直接影響孩子的個性，小班上學期，我們將培養孩子主動打招呼、不亂扔垃圾的習慣，俗話說得好“身教重于言教”，所以我們老師會做好表率，也希望各位家長也要做好榜樣作用。我們還將培養孩子自己穿脫衣服、鞋子，自己吃飯的能力，這也需要家長們的全力配合，在家里，一個孩子由4、5個家長關注、照顧，而在幼兒園，我們3個保教人員卻要管27個孩子，畢竟我們只有3雙手，不可能顧得過來，而且小班的孩子也應該學會獨立做一些力所能及的事了，不能一味包辦代替，這樣的話，你的孩子永遠長不大。藝術：本學期，我們將把重點放在會靈活地用剪刀；能夠畫簡單的圖形，涂色均勻；能夠大膽地玩泥，并且能夠大膽塑形。希望家長配合的是為孩子們買一把剪刀，讓孩子們在家里面練習剪各種各樣的線條，在孩子剪的同時，家長一定要在旁邊陪同，注意安全。
語言：語言是我們平常運用最多的，在此我首先要提出，請家長們在家一定要和孩子說普通話，特別是對于一些日常用語，這幾天，很多孩子的話，我們都聽不太懂，如此一來，不利于老師與孩子之間情感的交流，老師聽得累，孩子也說得煩。本學期，我們將培養孩子用完整的話表達自己的想法；教一些簡單的兒歌，在這里也提醒各位家長，此時教兒歌，一定要選擇幼兒感興趣的，可以理解的兒歌內容，以此激發他們的學習興趣，切不可為了背誦而背誦，根本不知道學的東西是什么意思，有的家長甚至連自己都不知道是什么意思，卻讓孩子死記硬背，這是毫無意義的，反而會讓孩子們失去學習的興趣。
科學：有些家長比較著急，早早地就教孩子做數學題，其實對于小班上學期的孩子來說，我們只需要認識1——5，能夠手口一致地進行點數就可以了。
四、班級常規
班有班規，班有班風，好的常規，好的班風能夠讓孩子們學得更好，掌握得更好，也會使孩子們更加安全，更加可愛。開學一周下來，我發現我們班很多孩子都很調皮，沒有集體意識，上課時不會坐，一出去就亂跑，安全隱患很大，因此，在接下來的日子里，我們將狠抓班級常規，該坐的時候坐，該說的時候說，該玩的時候玩，而且不管做什么都有要求，如上課時雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，眼睛看老師，小嘴巴，不講話；如發言先舉手；如下課時候上廁所、喝水；玩滑梯不能從下往上爬……要做到這些肯定不容易，鼓勵、表揚會是我們最常用的手段，但是批評肯定也是少不了的，希望各位家長也能夠配合我們做好這些工作，讓小一班形成良好的班級常規。
五、班級特色
結合我們蔚斗分園的美術特色，我選擇了“日記畫”來作為我們班的班級特色。選擇這個內容，是我覺得兒童畫的靈魂是能夠真實地表現孩子的想法，每個孩子都有自己的想法，有自己想畫的東西，但是他們不一定能夠很形象地表現出他們所想要表達的內容，日記畫能夠讓孩子們按照自己的意愿畫自己想畫的東西，老師的語言注解，能夠讓孩子們將自己所要表達的內容呈現在大家的眼前，可以讓我們更加走進孩子的內心。而且，“日記畫”可以伴隨孩子走過幼兒園的3年，隨著孩子年齡的增長，技能的提高而越來越精彩。雖然因此會增加我們很多的工作量，但是為了孩子，我們一定會堅持下去。
六、檔案冊
檔案冊是家園聯系的一個重要渠道，是家園間的“橋梁”，能夠促進孩子們的學習，上面會有孩子們在幼兒園的照片，孩子的學習內容，老師對孩子的評價，需要家長配合的內容，有時候也會有一些家園互動的內容需要家長和孩子一起完成，好多家長平時不來接孩子的，平時又很少進入班級論壇或QQ群，接收不到很多孩子在園的信息，而成長冊能讓你們或多或少地了解到孩子在園的表現、學習情況。因此，我們希望每周五家長都能夠將檔案冊帶回去，仔細閱讀孩子的檔案冊，和孩子共同完成里面的作業，每周一帶回幼兒園。我希望不要出現老師追著個別家長要的情況，您知道您的不完成，不帶來，會增添我們多少的工作量，我們何不利用這些時間給孩子們做份教具！您覺得呢？（介紹封面的制作方法，同時提出班費的收取30元、雜志收費）
七、選取家委會
為了更好地做好家長工作，架起家長與幼兒園之間的橋梁，我們需要成立家委會，一位家委會主席，4位家委會成員，主要負責班費的管理；親子活動的策劃、組織；家園關系的協調；班級所需物品的采購等，我們采取自愿報名，家長、教師推薦的原則進行投票表決。（介紹親子活動的方式及家長開放日）本學期，我們還創設了家長課堂，屆時會邀請幾位家長來幼兒園當老師，給孩子們上課，內容自選，也可以請老師選擇，來換位體驗一下教師的工作，希望各位家長踴躍報名。
八、任務布置
為了豐富孩子們的操作材料，提高孩子的手部精細動作，我們需要家長制作布袋，將拉鏈、紐扣、雌雄扣、撳鈕、打結的東西全都做上去，并且寫上自己孩子的名字，于下周一前帶到幼兒園，讓孩子們在區域活動的時候玩，我發現家長們繡的名字都很好，這個應該難不倒我們家長。同時我們的娃娃家需要餐具、廚具、家具，我希望能夠有家長主動幫我們做一些洗臉盆、鏡子、床、電視、電腦等東西，您做的越多，您的孩子就玩得越多哦！收集夾子，每人5個以上。
我們要創設有特色的自然角，要讓每個孩子都能顧參與到自然角的看護當中，因此首先在材料上我們要進行創新，將選擇“哇哈哈”冰紅茶的瓶子來作為容器，并且在高度上有所要求，1——7號的孩子將瓶子剪成8厘米高，在里面種植綠豆；8——14號的孩子將瓶子剪成12厘米，在里面種植黃豆；15——21號孩子將瓶子剪成16厘米，在里面種植大蒜；22——27號孩子將瓶子剪成20厘米，在里面種植洋蔥。請各位家長記得在瓶底都要挖一個洞，預防種子腐爛，將瓶子外面的包裝紙撕掉，寫上孩子的姓名。同時我們需要能夠擺放這些瓶子的容器，不知道哪位家長可以提供。同時自然角我們收集各種各樣的種子、干果、貝殼、標本等，希望每個孩子都能夠帶兩種以上，并寫上名稱。
九、本學期的活動有：
1、各節日的活動：迎國慶唱歌比賽、講故事比賽、小小運動會、秋游、迎新年活動。
2、家長開放日。在這學期我們會在期中11月份安排家長來園，觀摩孩子在園的半日活動。
3、家委會活動。
再次感謝家長朋友參加今天的家長會，讓我們繼續友好、坦誠的合作，促進班級的發展和孩子的進步。今天的家長會到此結束，謝謝大家！
家長會家長發言稿5
班主任工作范文之四年級家長會發言稿三 尊敬的各位家長 ，親愛的同學們： 大家好！ 今天，因為孩子們的緣分，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！ 轉眼間，孩子們已經結束了四年級的學習，即將邁入五年級的學習生涯。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正軌�！ ≌匍_這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級情況分析
幾年來，我和所有任課老師達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。干就要干出點樣子來，經過幾年的努力，我們班的各項工作在本校一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學自從上了四年級后，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展各種活動評比，增強了大家的集體榮譽感，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：張宇和譚芳香同學，能夠以身作則，幫老師管理班級，是老師的好幫手。再如：樸賢彬和金哲同學品學兼優，能夠及時糾正不足，讓自己趕上來，在期末取得了好成績。每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。 但問題同時也是存在的，趙海波同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或偶爾不完成作業，有的同學不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
二、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話叫“習慣決定性格，性格決定命運�！比~圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于四年級的孩子，處于知識的深入階段，生理的小小轉折期，一個不留神他們就會在這個時期掉隊，然后被大家遠遠的扔在了后面。我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等都安排專人管理，定期整理評價，使孩子從小養成學習有法、辦事有則、生活有序等，良好的習慣使人受益終生，讓學生改變原先不好的習慣，養成良好的習慣，學習成績必然會趕上來。
三、考試成績分析及學生在校的表現的匯報 開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了成績優異的同學，也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、有的孩子比較懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。
四、給家長的建議
在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成了一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議：
1、從思想上，行為習慣上繼續引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規范。而在家里，就需要家長監督孩子，例如：回家后自覺寫作業，并且在寫作業過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業�；蛘呙刻於嫉么饝o孩子買什么東西后，她才寫作業。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業是應該的，是自己的事情，不是用來和家長提要求的。也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。 “小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、學習上要多幫助孩子。
人人過著節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
3、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習�？墒窃捳f回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之后表揚一下您的孩子，老師在學校夸他表現很好。你再注意看看他的表現。
五、家長的意見和建議 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
六、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為倆年后升入初中打下堅實的基礎。
我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！
最后，在這里我謹代表四年一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
家長會家長發言稿6
各位家長：
大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：
一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經常在我背后做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二。不重視孩子的學習成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在小學還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。
三。忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業。我對她的關心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當的。
接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：
一。感謝這個愛管閑事的班主任
首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業的同學，老板翻看了他們的英語作業，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。
可是慢慢的，我發現有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。
如果一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣的問題就是容易反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！
二。多反思、改正自己的行為
通過自己教育孩子的過程中出現的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。
我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態度與自己比較，也通過不斷的學習，我開始反思自己的做法。我問自己：
1。孩子考試成績下滑嚴重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？
2。她為什么會出現這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？
3。當我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優秀、劉增輝很優秀、周子欽很優秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來后發現孩子的態度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！
家長會家長發言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！
你們的孩子、我們的學生，他們的成長與成才離不開你們的關心與鼓勵，你們今天能在百忙中抽空來參加今天的家長會，充分體現了你們對子女的關心和重視，所以我代表初三年級的全體學生向你們表示感謝。同樣，學校的教育教學工作，更需要各位家長的大力支持和配合，你們今天的到來，就是對學校工作最大的支持和配合，所以我代表學校尤其是九年級全體老師感謝你們。
時間過得很快，一轉眼你們的孩子已經進入初三，面臨著明年的畢業會考。在這個也許會改變孩子命運的關鍵時刻，相信大家的想法和我一樣：“我再苦再累無所謂，只要自己的孩子有出息”，因為“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿。作為學校，作為老師，我們一定會為學生發展和成才提供上個良好的平臺，讓所有的學生在初中階段都有所收獲。借今天家長會的機會，我首先向各位家長介紹一下我們學校的管理情況。
一、重視常規管理：
你們把自己的子女送到我們學校，就是對我們的信任。我們能做的和必須做的就是：讓你們對我們學校的管理放心。所以我們實行封閉式管理，規定通宿生必須在規定時間返校，寄宿生必須憑班主任批的請假條外出，杜絕了他們上課期間以各種借口外出進網吧、游戲室現象；上課期間，我們班主任、學校值周領導經常到教室巡查，對他們課堂上的不認真聽課的違紀行為及時制止和批評；對生病的學生，我們班主任總是在第一時間送衛生院治療，并及時把情況通知家長，在家長沒趕來之前，我們班主任會像對待自己的小孩一樣照顧他們；為了防止學生飲用生水而生病，我們學校每天都會向學生供應開水，天冷的時候每天早上供應熱水洗臉、且每周供應兩次熱水洗澡；晚上學生睡覺以后，為了防止有些學生吵鬧影響別人休息，我們值周領導和老師總是守到10點半左右，目的就是給學生的休息提供一個安靜的環境；此外，有些學生把手機帶到學校，用手機上網、玩游戲，甚至晚上睡覺以后還要玩到深更半夜的，這樣不僅嚴重影響了他們的學習，也會影響他們的身體健康，針對這種現象，我們學校明確規定，禁止學生攜帶手機入校�？梢哉f，從星期一學生入校到星期五離校期間，我們對學生實行的是全方位的管理。
二、重視養成習慣教育：
良好的學習和生活習慣，是學生成才的前提。因此，我們非常注重對學生良好行為習慣的培養。比如，我們要求寄宿生在整理寢室內務時必須做到桶子、杯子、被子、手巾、牙刷等擺成一條線，剛開始時由寢室管理老師和班主任手把手教他們，現在我們的學生寢室雖然是簡陋的木房子，但里面的擺放給人一種舒服的感覺；學校領導和班主任經常教育學生要勤洗澡腳、勤換洗衣服；學校嚴禁學生留長發、染發、穿奇裝異服、戴首飾；尤其是每學期的中考和期末考試，我們不僅表彰年級前10名的學生，還會對進步較快的學生和各科都及格的學生進行表彰，而且還指導學生參加各項競賽，這樣不僅激發了學生的學習興趣、更讓他們找到了學習的自信心。
三、重視對學生的安全教育：
現在一般的家庭都只有兩個子女，有些甚至是獨生子女，所以子女的安全對每一個家庭都非常重要。因此，我們學校一直把加強安全教育擺在學校工作的一個重要方面。我們教育學生不要做危險性游戲、不開危險性玩笑；教育學生星期一不要過早從家里出發返校，建議在6：30左右出發最好（路遠的同學，我們學校允許他們向請假）；教育學生不要乘坐“慢慢游”、農用車、“三無車輛”和超載車船上學和回家。
接下來，我給大家介紹一下我們學校近幾年在教育教學方面取得的成績。在以陳校長為首的學校領導正確指導，我們學校的教育教學質量近幾年取得了很大的進步：
1、在全縣的綜合排名近幾年一直居中等偏上，尤其是今年的畢業會考和八年級全縣調考，我們在全縣綜合排名是第12名（全縣共27所學校）。
2、近幾年升入一、三中的學生人數較前幾年大大增加，據統計去年和今年畢業生人數是140人左右，升入一、三中約40人，升學率達到30%左右。
3、在縣運會等各項競賽中，我們學生表現也非常優秀：如97班的楊平、楊春艷、龍凱、蔣自秀，98班的粟深貴、唐昌利同學在10月份舉行的縣運會上都獲得獎項；97班楊陶、楊晶同學在全縣的毛筆字和作文競賽中都獲得二等獎。
抓好九年級的工作，單靠學校和老師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合�？梢哉f學生讀書的好壞，很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？
1、抓好孩子的安全：學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。希望家長能積極支持與配合學校的工作，教育自己的子女周一不要過早從家里出發返校，周五放晚學以后要按時回家（約1：40左右放晚學）；上學和回家途中不要乘坐不安全的交通工具，尤其是沙堆方向的學生，因公路正在施工，要教育子女走路時注意上方的落石。
2、加強對孩子周末的管理。教育子女周末要多學習，或者幫家里做一些力所能及的事，嚴禁子女到網吧、游戲室等地方，以免影響他們的學習和身體健康。
3、給孩子適當訂購一些好的學習資料。
4、對自己的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素，造成學習成績不理想或離你的要求還有差距，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。幫助他們克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去。要教育孩子“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為他們明年的升學、今后的就業打下堅實的良好的基礎。
最后，祝大家身體健康、家庭美滿，謝謝！
家長會家長發言稿8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！我是xxx，學期已過半，但是我覺得我們那顆熱愛學習的心，并沒有減少，在高二我們為我在xx班而感到驕傲，我們班在外人看來，成績本不是很好，但是學期我們班的同學們非常的努力，可能是因為別的班級的嘲笑，又或者是自己真的很想證明給他人看，每一位同學都在用心的去學習，這學期明顯有很大的變化，相信我們的老師也都能看的出來，經過一學期努力我們班的平均成績，讓所有人都很吃驚，意外，在這次期中考試中進步了很多，在我們班有所同學們的努力下，這次期中考試超越了很多的班級，這是很值得驕傲的，這次考試我們深深的打了以前這些看不起我們班的人的臉，這次的考試也讓其他的班級知道我們班也是能成為x中的精英班級，那么就拿我來說吧。
我是我們班的學習委員，上個學期我們班的平均成績不理想，結果出來后一看，在學校同年級排名很低，作為一名學習委員我覺得我也有責任，班級的學習氣氛我覺得是很不好的，在上個學期中，怎么說呢，我覺得在上個學期中我們班就是這么一個氣氛，第一大多數人很喜歡玩，第二平時的作業很多但是大家不收心，第三上課氛圍不好，上課開小差講話時有發生，主要就是這幾點原因我分析出來的，我覺得這是很不好的，一直以來我們班級的成績都不好，所以每次考試成績都讓別的班級笑話，甚至讓我們的班主任老師也很沒面子，我覺得這是我們班干部的失職，很大程度就是因為我們班干部沒有負責好班級，在這學期我們幾個班委就聚在一起，商量著對策，首先就是我們要帶頭。
在這個學期中，我實行了開學初的計劃，從自己做起，做到班干的責任，在平時的課堂中我們認真的去聽，于老師互動，主動的去回答問題，把課堂的紀律活躍起來，但又不太過，我們所有的班干盡量的去做到這一點，讓大家都參與到課堂里來，這是我們的課堂紀律方面，在平時的課余時間，我主動的學習，別的人都在玩的時候，在教師外面嬉鬧的時候，我帶頭學習，我是學習委員我覺得我很有必要帶動這種學習氣氛，班干部們一起努力，這樣我們就能影響到一部分人，這一部分就能帶動另一部分人，我一直都很相信這樣子做是有作用的，但是我們很多的班干一開始都不是很看好，但是后來我們還是影響的大部分的同學，大家都慢慢的變得主動學習起來了。
我作為一名學習委員很驕傲，我還是做到了從自己出發，做到的自己最開始的想法，今天站在這我也很榮幸，為是我們xx班的一份子而榮幸。
家長會家長發言稿9
親愛的家長朋友們：
大家好！首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝！我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、良好的家風是培養孩子的關鍵
家風好壞直接導致家庭教育的質量，對孩子的影響很大，最直接的影響孩子的行為習慣，影響孩子的是非觀，價值取向等。家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐！“富不過三代，窮不過五代”這句話的合理性就是建立在家風更迭之上；“三歲看，大七歲看老”直接反應一個人在孩童時受到影響（教育）的重要性。
因此家長們教育孩子要言傳身教。我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。
三、談談語文教學
�。ㄒ唬╅喿x語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經上三年級了，相比以前的年級，閱讀知識增多，有了作文課，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。
現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物�，F在我要求孩子每天都要堅持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監督孩子讀書，我發現，班上有幾個孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。但大部分同學沒有閱讀的習慣怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。
養成主動閱讀的習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成監督孩子讀書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
1.培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2.培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3.培養專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養成默讀的習慣。
4.培養讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5.培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以
由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
6.培養帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養孩子帶工具書（字典）閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7.培養有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
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有一定的閱讀積累，我們再來談談寫作，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，每天必須寫一篇日記。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。
（二）關于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
四、需要家長配合的工作
預習：預習是一種良好的學習習慣。它能培養學生自學習慣和自學能力，有效提高學生獨立思考問題的能力。課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。（上學期發了一張預習要求，當時也沒考慮周道，字數太多、要求太多可能到后來都不清楚要干些什么，因此這學期預習我們簡單點：
1、生字詞（要求會認）
2、課文最少讀3遍
3、理解詞語最少3個
4、批注最少3個
5、橫線勾畫好詞波浪線勾畫好句并反復朗誦能背誦最好）
家庭作業：家庭作業是對課上教學的有效延伸，是課堂學習的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段。對學生來說，通過作業，可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，作業中遇到不懂的地方，可以及時請教老師，從而糾正錯誤，改進學習方法。對于教師來說，布置家庭作業是教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。通過批改學生的作業，教師可以及時獲得教學的反饋信息，發現學生學習的難點和弱點。到三年級，我知道孩子們學習都很累，我也很想給他們減負，開學2周，我來盡量少布置作業，希望孩子們能有更多的時間閱讀，但是這兩周反饋的情況很不理想，出現以下幾種情況一是作業少了，孩子們完成作業后不是閱讀，而是玩，家長呢一聽孩子說老師就布置了這點作業，做完就行了，可以出玩了，孩子和家長都沒有意識到閱讀的問題；二是作業少了，很多孩子趕在學校完成，為的是回家好玩，在學校完成作業的，語文聽寫一般都是抄寫，回家告訴就家長的卻是同學聽寫的，第二天課堂一聽寫，全都露餡了，很多都不會寫，生字的聽寫是在學生識記理解的基礎上聽寫，一天那么多生字，不去記憶理解怎么能記得清楚呢？三是作業越少，書寫越差，孩子們估計都趕著快點做完。因此家庭作業我硬性規定一下，聽寫必須回家家長聽寫，或者自己默寫（其實默寫也是鍛煉孩子背誦能力的一種方法）聽寫完了，馬上批改，默寫的就馬上對答案，及時糾正（聽寫家長必須親自督促）其他的作業盡量讓孩子自己獨立思考完成。
閱讀積累：每一個月讀一本書，每天做好記錄（家長準備一個筆記本,只記頁碼今天讀了多少頁，四月份是我們的學校的讀書節，要求孩子們必須推薦一本自己喜歡的書）同步作文書上有很多好詞佳句(每天積累2個詞語和一句話或者每天記2個詞語一個星期背一片段）和閱讀一起記錄在本子上精彩三分鐘：學校在大力的培養孩子的語言表達能力，我們班的很多孩子在語言表達上確實也需要多加培訓，我感謝前面一段時間孩子們帶來的精彩表演，但是語言表達能力貴在堅持，一個班孩子那么多一輪下來也就一個多月過了，其實孩子上不了幾次臺，就希望家長平時在家也給孩子一個精彩三分鐘的表演時間，一個星期一次經典素讀：傳統的文化，真的是被教育越來越重視，上學期的家長會我也講了傳統文化的重要性，我就不啰嗦了，每個星期都教給孩們一課經典素讀，我想孩子們就像唱個一個樣，不用刻意的記憶，反復讀，反復讀，并且經典素讀的朗讀范本，就像唱歌，孩子們在讀中，自然而然就記住了。
跳蚤市場活動：今年六一，學校準備開展跳蚤市場活動，和第一屆跳蚤市場活動形式差不多，都是以孩子們或家庭里的廢舊物再利用提供給孩子們一個模擬的市場，活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，提升學生的勤儉節約意識，也展示學生多彩的創意才能，突顯積極環保的市場文化內涵。因此希望大家到時多多的出謀劃策，大力的支持。
送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2.必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。
3.家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
4.讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
家長會家長發言稿10
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家上午好！
非常感謝各位家長在百忙之中來到學校參加這次家長會，您的到來為學校和家庭，為家長和老師，為孩子和家長搭建了一座心靈溝通的平臺。在這個平臺上，只有一個主角——那就是我們的孩子。在這個平臺上，孩子的教育、孩子的培養、孩子的成長、孩子的未來是我們共同關注的主題。孩子的一言一行、一顰一笑，孩子的焦慮與快樂、孩子的進步與失利，孩子的成長快慢，孩子的一切一切，無不牽動著我們的神經，讓我們無時無刻不在為他們分析，為他們思考，為他們策劃。毫不夸張地說：我們為孩子傾注了所有的愛和責任。
但并不是所有的付出都有回報。在孩子的身上，我們還是看到了這樣或那樣的問題，這樣或那樣的不足，這樣或那樣的不如人意。這些問題也好，那些不足也罷，時時困擾著我們，讓我們難以安寢，因為它影響到孩子的成長和未來。而要想解決問題，只有家長、學校、老師和孩子一起攜起手來，共同努力，才能為孩子鋪就成人之路、成才之路、成功之路。這也正是召開家長會的意義所在。
作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重托和學生的信任。
開學近二個多月來，每一位教師都把全部的精力投入到了對學生的教育教學中，加強了常規教學管理的落實，強化制度約束，規范教學行為。高一年級教師響應學校號召，堅持坐班，精心備課，同時，每個星期有一張對教師一周教學工作的評價表，由學生如實填寫，對教師的教學工作起到了很大的督促作用�？梢赃@樣說，我們高一年級的教師利用英中的教學資源、借助電腦、多媒體，真正做到了 “三精心”教學，“精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生”，耐心解答每次提問，細心批閱每次作業，用心落實每套測試題，讓學生學有所得，教有所獲。既關注學生個性特長的發展，因材施教，又注重學生的全面發展，使每個學生能夠健康的成長。真正做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切！為了學生學業的進步，為了學生不輸在起跑線上，我們的老師犧牲休息時間，全力以赴利用每一個空閑自習時間到教室、在辦公室輔導學生，有的老師沒有晚自習，也留下來為學生解答疑難問題；他們都在千方百計把教育學生的工作做好，想方設法把學生的成績搞上去，在這里我可以驕傲地說，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
作為班主任，我們將一如既往的發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，。為了讓高一新生養成良好的生活和學習習慣，級部重視抓好學生日常行為規范的養成，并把它作為年級工作的一個重要方面來抓。見到教師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步右行，穿校服，佩戴胸卡，男生不留長發，女生不燙發染發，不能佩戴首飾，嚴禁帶手機，買飯排隊……從日常管理入手，我們每天多次通過檢查和督促將學校的各項規章制度落到實處：早操、早讀、上課、課間操、午休、教室環境衛生的打掃、晚自習、晚休等。進一步加強責任心，切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業業，塌塌實實，一切以學生的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心。要用百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，用真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生；動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生；用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生；尊重學生人格，用愛去感染學生、熏陶學生、激勵學生，關注學生情感，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。
家長會家長發言稿11
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝百忙中來參加今天的家長會。
這次的家長會和以往不同，以往都是在學期中段，家長們關心的主要是孩子這次考得怎么樣？
家長會就成了訴苦會、告狀會，每次家長會，孩子都是膽戰心驚，家長是憂喜參半。
但是這次的家長會在開學一開始，就我個人覺得這是非常好的，
首先，孩子進入x年級，語數英老師都進行了更新換代，對你們和我們來說，我們彼此還不是特別熟悉，
此時開家長會能夠促讓我們能夠在最短的時間內更加了解孩子以往的學習情況，在家的表現，
孩子有什么特長愛好？有什么缺點？等等更多的信息。
其次，升入x年級，對學生的要求也和以往不同，我們每個老師的教學風格也不一樣，對學生的要求也不一樣，特別是對孩子的家庭作業要求也和以前大不一樣了。
所以此時開家長會能夠讓我們老師盡早把我們對孩子的要求和做法讓你們了解，這樣能使我們以后的家校聯系更加緊密，也會更加順利。
現在社會，自從孩子進入小學的第一天起，我們家長想甩手不管，這是不可能的，也是不現實的。
所以每天的家長輔導是不可少的，不過根據每個孩子的不同情況，有的家長輔導時間長一點，有的家長輔導時間短一些。
我們要擺正心態，盡量不要去埋怨孩子。
今天我就作為數學老師和班主任，把自己的想法和做法和大家溝通交流一下，同時也渴望你們的大力支持和理解！
作為數學老師，我想讓大家了解一下數學，
以便讓你們了解今后你們在對自己的孩子進行輔導的時候應注意些什么：
數學分為兩大類：基礎題和能力題。
基礎題包括我們經常碰到的計算題和一些概念題，在這方面孩子與孩子之間的差距不會太大。
在理解算理的基礎上，計算題需要的孩子的細心和操練，概念題需要的是多讀和多背。
每天認真解三題，概念讀一遍，花不了多長時間，但是效果卻是非常明顯的。
這一學期，我剛從畢業班下來，深刻體會到了計算題和概念基礎題的重要性。
當然這一方面的作業是枯燥的`，針對這樣的情況，我也在努力想辦法提高他們的興趣。
我前兩天剛剛學會了布置網上作業，讓孩子們以闖關、游戲的方式進行解題，雖然每天的工作量會增加，但是只要是為了孩子好，我樂意。
這兩天的實施，從各位的反饋意見來看，還是比較滿意的。
我也會堅持下去，爭取讓我們孩子的計算能力和概念題鞏固得更好。
還有一類是能力題，這與孩子的思維能力和閱讀能力有一定的關系，
但是不要害怕，我們接觸這類題目的時間還不是很長，我們只要能夠好好地去練習說思考過程，并能夠堅持，孩子的思維會越來越敏捷，思路會越來越清晰。
在課堂上，遇到這類題，我總是注重讓孩子多說，一個人說了換個人說，我說一遍讓大家跟著說。
但是課堂時間畢竟是有限的，不可能面面照顧到。
所以你們在放學后針對孩子的實際情況可以每天說一題，長此以往，相信你的孩子是會變聰明的！
而且這樣你的孩子還會變得自信，敢于表達自己的想法，這不是一舉兩得嗎？
在數學方面我要說的最后一句話就是：要訓練自己孩子快速完成作業的能力。
我們平時的數學作業時間要控制在xx分鐘以內。
作為班主任，我更多的要關注孩子習慣、品德方面的發展。
短短的時間內我是這樣做的：
組織大家觀看《開學第一課：父母教會我》，
教育孩子要對父母長輩有孝心，要對別人有愛心，要學會各方面的禮儀，要學會堅強，同時還組織一部分學生寫了觀后感；
組織大家充實我們的圖書角，鼓勵孩子要多讀書，拓寬視野，教育孩子要愛護別人的書籍，要善于分享自己的圖書；
為班級增添一個時鐘，訓練孩子在規定的時間內完成學習任務，教育孩子要做一個愛惜時間的人；
建立xx群，為我們家長和家長、家長與老師搭建了互相交流、溝通的平臺。
上面就是我一些不成熟的想法和做法，如果聽完之后有更好的建議，也歡迎各位能夠坦誠地說出來，
我們一起探討，共同努力，讓我們的孩子有更加多姿多彩的未來！
家長會家長發言稿12
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
一、一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。）“認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略
具體體現在：
�。�1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
�。�2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發生與發展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5—2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8—1—3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7—3+1）只”……因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
�。�3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13—9”的教學不同的學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13—9=4……。從中可以看出，不同學生在學習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會。
一、班主任工作方面：
1、在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養，要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。
2、在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
3、家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。
4、這里我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊進食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
5、對于孩子在家的作業情況，我們想等一下可以交流。
二、數學學習方面：
對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統的學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。
另外，請家長積極配合做到：
1、新教材有一個“語言優化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業的方式，如果學生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。
2、是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經�！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況？
3、不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4、每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
5、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
6、最后檢查他的作業是否及時按量完成？
大家好！首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會，提到新教育實驗，關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動，一學期下來，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們XX小學全部鋪開，學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此，學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念，同時也希望取得各位家長的支持，使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。
一、新教育的基本理念
新教育實驗是一個以教師專業發展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗，新教育實驗追求這樣四重教育境界：成為學生享受成長快樂的理想樂園；成為教師實現專業發展的理想舞臺；成為學校提升教育品質的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閱讀的問題。閱讀是學校里最重要的一門課程，其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個孩子在其他方面發現成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閱讀的黃金時代，兒童時代是不可再生的時代。我想，很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長，應該如何引領孩子們走進書籍這神圣的殿堂？如何在班級開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀？
二、新教育實施的基本情況
我們學校所開展的新教育有四個項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個學期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經接觸過新教育，在學生和各位家長的幫助下，我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”，同時也確定了班規、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期，作為新教育的探索者，不管是午讀時間還是中午午休時間，還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語文作文很不感興趣，有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監督簽字的，后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時候讀得撲哧一笑，有時候激動的直跺腳，還有的時候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時間一長才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。（有時說話還有點結巴）這不有時候打個照面好說老師現在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個月就是近三十本書，一學期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫繪
一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀察、想象、創造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述�！白x寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過大量閱讀人類最優秀的讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景，通過兒童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題，以最佳的方式，實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫，而是一個“故事”——模仿故事、原創故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言（畫面）；口頭語言（孩子的講述）；文字語言（畫面上的相關文字對白、解釋，相關情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽，然后再完成寫繪作業，將故事進行創造性地續編并以“繪畫+文字”的方式呈現出來。
繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品，而應看作品中所表達的故事。
（二）晨誦課程
本學期開展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優美、兒童在吟誦時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個基本特點。
（三）親子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創造共同的語言與密碼，擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態度，讓孩子對生活充滿積極向上的態度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環境有以下4個特點：
1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。
4、和孩子一起相處的人，會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣：回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予贊美，經常帶孩子去圖書館購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發生：1。孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關系；2。家長和孩子同時從書里學到東西；3。家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個蓄水池就會開始溢出水來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來的，進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書，這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少，一旦孩子開始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。
�。�1）讀
和孩子一起讀一本書�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠地表揚。偶爾小贏。激發孩子的斗志。
�。�2）聊
讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關注，又能記住多少，而您過多的指責，只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問
如果您沒有很多的時間一起和孩子讀，那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生，向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題，讓孩子講講。除了內容，還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物，為什么？你覺得書中描寫的哪個人物和你最象？能從書里找到你班同學的影子嗎？用一些問題引發孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫
我們各位家長工作都很忙碌，堅持寫確實不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書，通過養心閱讀本進行交流。
�。�5）誦
如果可以的話，您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段，是學生積累語言的關鍵期，對于作文而言，語言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學生，豐富語言是第一要務。大量的積累，會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優美。
�。�6）評
請我們家長一定要用好您的評價，這是您激發和引導您的孩子讀書的一個抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍，您也可以參與進來。
三、新教育路上，需要家長的支持和幫助
新教育強調讀書在學習中的重要性，為此學校調整了作息時間，每天有固定的晨誦和午讀時間，孩子在學校讀書已經成為一種習慣，但畢竟孩子在學校的時間較短，學校課型多活動也多，孩子固定讀書的時間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長都希望孩子愛上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛看書的家長，才有愛看書的孩子帶領孩子進入書香的世界其實不難，身為父母的您就是那把關鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛您的孩子，那就先成為讀書型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無味，趕快挑本好書——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢？
讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的，其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學生讀的書，我一定先讀過，要讓學生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。閱讀能力是學好各門功課的基礎，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。
如果，我們能讓我們的學生讀到更多的書籍的話，學生學習的勁頭也許會更高。也許有的家長會說：“學校發的書，還學不會，還買啥？”這種話實際上影響到學生的心理，他會認為“家長還不重視學習，我也不用多費力了�！睂W生啟蒙教育就是從家庭開始進行教育的，學生除了在學校里逗留的時間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無上。我們家長應該傳輸給學生積極向上的思想，讓他認識到學習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學校培養學生的讀書興趣，學生無課外書可讀，那就根本談不上讀書�，F在我們學生手里最多的就是學習拼音，簡單識字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關鍵時期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。事實上，孩子長大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀，用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設。所以，孩子早期的經驗對成長非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧！
家長會家長發言稿13
尊敬的各位家長：
您們好!感激大家在百忙之中抽時間來參加今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心境一樣，期望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。
今日，借此機會和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發展與人類提高的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。初中三年，初一是關鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學的區別。
(一)、學業上的區別。
1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，并且每一門學科的資料逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，僅有素質綜合、全面發展，有較強的適應本事和創新本事的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、本事高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、本事低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不夢想，應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問題。
(二)、身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發育基本完成，初中生能夠說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種.種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們教師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今日學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應當適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，十分聰明。之后這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為教師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應�？梢�，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上異常附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學習成績的相關性。學生僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自我的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與教師坦誠相待，堅持一致，構成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子理解系統的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情景下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬教師，實際上就是尊敬教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就僅有讓您的孩子服從教師的教導。當然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，能夠使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過兩小時)、形式(最好少玩游戲)等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。所以，我提議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控本事差而又發展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學習的重擔。
父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠夢想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實上并不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢
1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過問孩子的學習。(哪怕是一句話：今日數學學的什么?)
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業。
較好的學習方法是復習做作業預習，每一天如是，孩子在家說“今日無作業”，這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續和未來的期望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子完美的明天!
家長會家長發言稿14
親愛的家長：
大家好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。
我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。
作為五年級x班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入中年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從四年級開始，學習要拿出真本事。進入五年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。
二、本班數學數學的情況
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：xxx，作業認真，書寫工整，格式規范的有：xx，開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：xxx
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
1、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長要做的
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指正。
家長會家長發言稿15
尊敬的各位家長朋友：
大家下午好!
首先感謝你們百忙之中抽空來參加這次家長會，你們的參與就是對孩子的重視，同時也是對我們工作的支持。家長會的召開，目的只有一哥，就是加強我們幼兒園與家長之間的溝通，讓我們共同來監督孩子的成長。
通過這個學期的接觸，我對目前大班的34個小朋友都有了很深的印象。本班孩子的特別之處是都比較活躍，也可以說都帶點小孩與生俱來的“野性”，好動的孩子比較多，當然腦子也都很聰明伶俐。面對這么一幫天真爛漫的孩子，他們每個人都有之間的特點，每個人都有和別的小朋友不一樣的地方。個人覺得有些地方我管理的不是很周到，為什么這么說呢?因為我不想去把孩子管得過嚴，那樣的話他們會失去本來屬于他們的特性，孩子都還很小，只是幼兒園階段，其實幼兒園就是培養孩子興趣的階段，在游戲和玩耍中讓他們學到東西。試想如果幼兒園就整天讓孩子不停地學東西、學東西，等上了小學他或許就厭倦了認為這個我會那個我在幼兒園也學過了，那反倒起了拔苗助長的效果。
本學期的這套教材，它的內容確實很深的，有些東西都接近小學二年級的程度了。但是我還是按部就班，教材上呢，能教的都一課時一課時的完成任務了。另外還加入了一些課外的知識，比如一些口頭的英語、小故事、音樂等等。可能有的小孩回家后會迫不及待向爸媽展示自己今天學到的東西，唱首歌啊背個詩什么的，這樣的孩子膽子大也不害羞非常不錯;而另外會有孩子恰恰相反，爸媽問他今天學什么了，寫的什么作業啊的時候，他會扭扭捏捏半天也不回答。對于這一類孩子，我們不能去批評他，而是要慢慢地去開導，讓他知道這沒有什么不好意思的，大聲說給爸媽聽就好了。
這個學期下來呢，有個別孩子得缺席率挺高得，就是請假次數比別的孩子較頻繁。所以希望家長配合老師把他落下來的學習補上去。其實學校和家長雙方適當的配合的話，對小孩的健康快樂成長無疑是一件好事情。就拿我以前班上一個小孩來說，他一個學期下來難得會見他認真圓滿完成過一次作業。每次書包里要么就沒有本子沒有鉛筆，沒有橡皮擦，有時候還背個空書包來。說了幾次了家長都說給他買，可是一個學期下來還是老樣子。如果家長對這個小孩足夠重視的話，應該檢查檢查他的書包，放學后問問他今天留了什么作業沒有做完。這樣不就很好嗎，小孩本來很聰明，、但如果一直這樣縱容他，那以后可怎么辦呢?
教育要從小抓起，一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。知道你們都是外地來打工一族的，工作繁忙也累，沒有過多的時間與精力來花心思監督孩子養成一個好的學習及生活習慣。有的孩子經常學習用品不全，作業忘在家里(不知道是真忘還是沒有寫)，鞋襪不勤換洗導致午休房內異味很重等等。像這些小的細節方面，在學校我對他們都要求過很多次的，可是改變的跡象很少，可能已經“定型”了吧。有句話叫做“3歲看8歲，8歲看終生”，是說一個3歲小孩的性格、舉止以及思維其實已經有他自己的定格了，在8歲之前可以有所轉變，過了8歲之后養成的一些習慣可能有些一輩子都很難有所變化。
說了這么多，大家不要認為這些都是空話，好像都沒有什么實質效用。其實這些很重要，你們要相信自己的孩子，只要花點心思去經營他，他一定會很出色的!
好了，還有要說的是，現在還有一個月了，大部分孩子都要上小學了。相信上個周六周末該到錢圩小學報名的也都以及報過名了。我班34個小孩，除了9個未到年齡的，其余的全部都可以進本地小學。只是有些手續不全的，有些打算回老家去讀的。
下個星期二呢，是兒童節，我們準備那一天就徹底讓小孩輕松輕松。大班呢，安排了些游戲節目，還有會帶他們到3樓去在電腦上看看電影，給他們看些著名的安徒生童話像《白雪公主》《海的女兒》之類的。我們還會準備些糖果，另外拍些照片，相信孩子們會玩的很愉快的。
只有放暑假之前，大班會拍個集體合影，也算幼兒園畢業照了，然后園長是考慮每個孩子再拍一個單照，這個具體到時候再定。
好了，就耽誤大家這么多時間，我該講的也就這么多了。如果你們還有什么問題，可以說出來，大家探討一下。(沒有的話，也就這么結束了)再次感謝大家的到來，謝謝你們了!
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