【推薦】三年級(jí)演講稿模板八篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),F(xiàn)如今,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的三年級(jí)演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)演講稿 篇1
你瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)小男孩。他高高的個(gè)兒,身材略有些“發(fā)!保糁粋(gè)毛寸的發(fā)型。濃濃的眉毛下長著一雙大而有神的'眼睛,高高的鼻梁下,有一張紅紅的嘴巴,能說會(huì)道。這不是別人,而是大名鼎鼎,威風(fēng)四面的我。
我叫xx,同學(xué)們都覺得我博才多藝,十歲了,在xx學(xué)習(xí),現(xiàn)在讀XX。我性格活潑開朗,愛交朋友。另外我還有許多愛好,如打籃球,踢足球、吹單簧管、下象棋、看書等,但我最大的特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣。
有一次上美術(shù)課,內(nèi)容是畫水粉畫。我拿起筆,胡亂地蘸上顏料,往白紙上畫著。下課時(shí),一幅精美的水粉畫誕生了。我越看越有味兒,拿起這幅作品叫住正在狂跑的孟令昊,驕傲地對(duì)他說:“孟令昊,怎么樣?我的畫好看吧!泵狭铌徽f:“對(duì)太美了,絕對(duì)的大師水準(zhǔn)!”聽了他的贊美,我更高興了,開始自我陶醉起來了。
當(dāng)然,人無完人,我也有一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)注意力不集中。將來我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),積極向上。
我就是這樣一個(gè)人,聽了我的自我介紹,你愿意和我交朋友嗎?我的聯(lián)系地址是***,好時(shí)間有限,拜拜!
三年級(jí)演講稿 篇2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自三(3)中隊(duì)的戴舒暢。今天我?guī)е蠋煹男湃,同學(xué)的委托來參加大隊(duì)委員的競(jìng)選。
“大隊(duì)委員”一個(gè)響亮的'稱號(hào),“三條杠”凝聚著智慧!凝聚著才干!凝聚這力量!從進(jìn)校的那一天,它就成了我追求的目標(biāo),我夢(mèng)想著自己有朝一日也能戴上著鮮艷醒目的標(biāo)注。為這個(gè)夢(mèng)想,我努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn)!肮Ψ虿回(fù)有心人”,在班里,我一直擔(dān)任班長,是老師的左膀右臂,同學(xué)們的好伙伴。我還是多才多藝的好孩子,我喜歡表演,曾獲得甌北學(xué)區(qū)“十佳小表演家”的稱號(hào)。我喜歡書法,被稱為!靶⌒摇;并獲得甌北學(xué)區(qū)規(guī)范漢字比賽三等獎(jiǎng)。
今天,我的行為一直是同學(xué)們的楷模,我的成績一直是同學(xué)們的榜樣,當(dāng)然如果你選擇我成為大隊(duì)委員的一員,我一樣會(huì)是一個(gè)響亮的榜樣。希望各位評(píng)委支持我,
謝謝大家!
三年級(jí)演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
我的啟蒙老師姓趙,三十多歲。她身材苗條,臉白白的,有一頭烏黑的長發(fā)。提起趙老師,同學(xué)們都說她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
今年升入三年級(jí)分班時(shí),當(dāng)趙老師拿著學(xué)生名單念到我的名字時(shí),我高興地唱出了聲。因?yàn)橼w老師是我一年級(jí)的啟蒙老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我膽子很小。碰見老師,總是趕緊低下頭。有一次上語文課,老師提出了一個(gè)問題,同學(xué)們都舉起了小手,我覺得這個(gè)問題很容易回答,就情不自禁地舉起了手,但接著又后悔 了,心里想:老師,千萬別叫我!別……哪知,老師卻偏偏叫到了我,我的心里“撲騰撲騰”亂跳,但也只好低著頭、紅著臉站了起來,結(jié)果回答得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子哼哼,許多同學(xué)都捂著嘴 笑我。我的臉直發(fā)燒,頭也低得更低了。
這時(shí),老師走過來親切地說:“別著急,看著我,慢慢說!蔽姨痤^,看到的并不是老師往日那嚴(yán)厲的'眼神,而是鼓勵(lì)的眼神,像母親一樣慈祥的目光,我那顆慌亂的心這才平靜下來。我鼓起勇氣, 終于流暢地回答了老師的提問。
現(xiàn)在,趙老師依然像媽媽一樣愛著我們。上課時(shí),老師對(duì)我們嚴(yán)格要求;下課了,老師提醒我們先喝水、小便;星期天,老師建議我們多到大自然中活動(dòng)、觀察;天冷了,老師會(huì)及時(shí)提醒我們?cè)鎏硪路?。趙老師對(duì)我們每一位同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),她真是我們心中的好老師。
三年級(jí)演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目就是:《弘揚(yáng)雷鋒精神,爭(zhēng)做美德少年》。
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位……”這段精彩的語言,你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言,但,這不是,這只是《雷鋒日記》中的一小段,也是他一生的寫照。
雷鋒離開我們已經(jīng)54年了,他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年,然而,在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人,為人民做好事,留下了許多感人的事跡。
雷鋒有這樣一句話:“螺絲釘雖小,其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘!弊鳛槲覀冃W(xué)生,在班級(jí)、在學(xué)校這個(gè)大家庭,我們也要學(xué)習(xí)雷鋒的這種“螺絲釘”精神,為這個(gè)大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小,但有時(shí)用途卻很大很大。有時(shí)班里因?yàn)槟惚M的這份力,就可能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào);有時(shí)班里因?yàn)槟惚M的`這份力,就可能奪得“文明班級(jí)”的獎(jiǎng)牌……只要你做到了“螺絲釘”精神,就是為這個(gè)大家庭添了一絲光彩,不是嗎?
雷鋒精神就是從身邊的小事做起,不管多小的事,只要你幫助了別人,你就做到了雷鋒精神。當(dāng)你正在寫作業(yè)而聽到同學(xué)四處借文具的聲音,你是裝作沒聽見,還是把自己的文具借給了他(她)?當(dāng)別人向你請(qǐng)教問題時(shí),你是冷漠地把頭轉(zhuǎn)向一邊,還是熱情地幫他(她)講解?當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),你是漠不關(guān)心,還是幫他(她)克服困難?答案很明顯,大家肯定會(huì)毫不猶豫地選擇后者,這就是學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神。
學(xué)習(xí)雷鋒,不需要做什么驚天動(dòng)地的大事,只要我們時(shí)時(shí)想著別人,處處幫助別人,從現(xiàn)在做起,從今天做起,從我們身邊的一件件小事做起,從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾,幫別人解答難題,給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起,在別人需要幫助的時(shí)候,盡力幫助別人,爭(zhēng)做一個(gè)雷鋒式的好少年。
同學(xué)們,雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,但雷鋒精神依然存在,現(xiàn)在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神,但是,雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時(shí),我們這個(gè)時(shí)代需要這種“傻子”精神,呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭(zhēng)做新時(shí)代的“小雷鋒”吧。我堅(jiān)信,雷鋒精神定會(huì)在我們這一代人中發(fā)揚(yáng)光大,放射出更加燦爛的光芒!
我的演講完畢,謝謝大家。
三年級(jí)演講稿 篇5
學(xué)校,是我們成長的搖籃,是我們記憶中永遠(yuǎn)無法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在我們的生命中留下痕跡,學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們,認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí),讓我們暢游在知識(shí)的海洋中,使我們成為德智體全面發(fā)展,建設(shè)祖國未來的接班人。
學(xué)校愛我們。我們也愛學(xué)校。因?yàn)閻,我們就有?zé)任,有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木,維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù),從自己做起,從身邊的小事做起,為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。,老師們就好比是和藹可親的長輩們,同學(xué)們就是親密無間的`兄弟姐妹。如果沒有了老師,我們就失去了方向,偏離了航向;沒有了同學(xué),就如同生活里失去了陽光,歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚,使我們的生活變得更加燦爛,這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻,有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么,我們就應(yīng)該手牽著手,為我們的學(xué)校增光。
親愛的同學(xué)們,學(xué)校就是我們的家,讓我們行動(dòng)起來,愛我們的學(xué)校吧!
三年級(jí)演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們:
大家都有啟蒙老師,有的嚴(yán)肅總是板著臉,有的溫和慈祥,向你微微一笑,令人難忘。我也有自己的啟蒙老師,是他們,讓我走進(jìn)了做人的大門。
白雪老師是我一年級(jí)的語文老師,她的面孔我還記得很清楚,烏黑的秀發(fā),水汪汪的大眼睛,中等身材,神情是那樣慈祥,雖說老師有時(shí)也會(huì)生氣,可是她不會(huì)使受批評(píng)的人難看。
我自然也受過她的批評(píng),那次的事情情節(jié)現(xiàn)在回想起來,我都會(huì)笑。那是一天早晨,我與同學(xué)都在等待老師,我在前面一排坐著,從窗子透視外面,見白老師沒來,于是就站在桌子上面跳起了扭屁股舞 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的笑聲突然變的有點(diǎn)不同尋常,但我還是繼續(xù)扭著。結(jié)果,我不知不覺的從桌子上“飛”了下來!轉(zhuǎn)身一看——是語文老師!原來,白老師已經(jīng)欣賞許久,但我跳的時(shí)間過長,無奈之 下,只好把我抱了下來,我不禁臉霎白,想老師會(huì)把我怎樣“傷害”?衫蠋焻s笑瞇瞇的對(duì)我說:“你跳的真不錯(cuò),本來我還想看一會(huì)兒,可還得上課呢,對(duì)不對(duì)?”我就一聲不吭的下了講臺(tái)。從那以 后我就再也沒有過類似的.情況發(fā)生了。
現(xiàn)在回想起那些事,還真是好笑又好玩。但重要的是,我的語文啟蒙老師教會(huì)了我做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、勤勞、守信的人。而且是他讓我從一個(gè)乳臭未干的小屁孩成長為少年。一日為師,終生為母,讓 我用學(xué)習(xí)的進(jìn)步來報(bào)答你吧!
三年級(jí)演講稿 篇7
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是來自高三(3)班的顧曉明。在我演講之前,讓我們來想一個(gè)問題:在高中生活中,我們最大的收獲是什么?也許每個(gè)人心中都有不同的答案。下面我和大學(xué)談?wù)?-我們的青春年華。
清晨,迎著晨風(fēng),聽著小鳥的鳴叫聲,我們走進(jìn)美麗的校園,感受著凈土散發(fā)出的芳香。有人曾說:“老師會(huì)看到一些黑暗的東西,卻總是要用最陽光的'東西來面對(duì)學(xué)生”。是啊,作為學(xué)生的我們是多么幸福啊,可以在這個(gè)被保護(hù)起來的屏障里無憂無慮地生活。
我們不會(huì)為生計(jì)而煩憂,我們不會(huì)為人情世故而頭疼,我們不會(huì)為防暗箭而傷神,我們不會(huì)為名利而奔波,我們不會(huì)為年老而擔(dān)心,我們可以在這片凈土肆意地發(fā)芽。
每天,我們可以和同學(xué)在一起學(xué)習(xí),談理想與追求,說人生與未來,多么快樂親近!這讓我想到了--在一些大城市里,人們?yōu)樯疃疾β抵S行┼従又g,雖只隔了不到一米的墻,卻似隔著萬重山的路途,怎么走也走不近,亦或是沒有留出時(shí)間嘗試走近。這與我們的學(xué)習(xí)生活相比,會(huì)發(fā)現(xiàn),原來少年的生活是這么地美好。
一開始,我們問的問題,如果你的回答是“我擁有了比別人更好地成績”。那么同學(xué),我想說:“你可能錯(cuò)過了青春的精彩”。正所謂“天外有天,人外有人”,如果我們總是和別人去比,那么我們總能找到比我們更好的人。作為思中的學(xué)生,學(xué)習(xí)固然重要,但卻不是最重要的,在場(chǎng)的各位同學(xué)應(yīng)該都是得過獎(jiǎng)狀,上面寫著:xx因德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,被評(píng)為…可以看出,德是排在第一位的。當(dāng)然,這從土壤污染校訓(xùn)中“任重道遠(yuǎn),立志成才”也可以看出,“才”,什么樣的人可稱為“才”?是學(xué)歷高、腦袋聰明的人嗎?不,不是,這就是為什么拉登也稱不上人才的原因。
我們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)這百年名校,期待高考取得好成績,這很正常,但高考不是戰(zhàn)場(chǎng),我們更不是戰(zhàn)士,我們不需要做好犧牲的準(zhǔn)備。我們只要做好自己該做的,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一天,這就足夠了。只要高考后我們可以無悔地對(duì)自己說:“我認(rèn)真地走過”,這就已經(jīng)做到學(xué)生該做的了。
我們的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是輕松愉快的,我們不必每天背著高考的包袱疲倦的行走在校園里。
同學(xué)們,讓我們都放下為自己打包的沉重包袱吧,認(rèn)真做好自己該做的,不去考慮自己在高考中是否中榜,只需問自己“我盡力做了嗎?”這樣做了,就算高考沒考好又能怎樣,我們依舊是父母的孩子,我們依然是老師的學(xué)生。所以,同學(xué)們,放開手,讓自己飛翔起來,享受這青春年華吧。
三年級(jí)演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們:
黃老師給了我人生中的第一次在全班面前講話的機(jī)會(huì)。記得那一次,是一次公開課,黃老師問了許多問題,好多同學(xué)積極舉手發(fā)言,可是我不敢舉手,怕回答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)笑我。我想過,為什么 那些同學(xué)敢舉手發(fā)言,而我卻不敢呢?是因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)多注意他們,他們才敢發(fā)言的嗎?每當(dāng)我看見這些同學(xué)舉手發(fā)言我都會(huì)想這件事。黃老師后來又提了個(gè)問題,我知道答案了,在座位上做了個(gè)口型 ,黃老師往我這邊看了,我害怕黃老師點(diǎn)我,故意裝作沒看見。過了一會(huì),黃老師說:“這個(gè)問題,我想請(qǐng)陳思琪來回答!”我的上帝!黃老師叫我回答,我該怎么辦?但我還是不情愿地站了起來,回 答了黃老師提出的問題,之后迅速的坐了下來。之后黃老師說:“非常不錯(cuò)!你回答的很好!”這句話令我十分的開心。
因?yàn)槭艿嚼蠋煹谋頁P(yáng),我不再那么膽小了,下課后,我去到黃老師的`辦公室,問黃老師:“黃老師——上課你為什么點(diǎn)我回答問題呀?”黃老師笑著對(duì)我說;“:”我看見你在下面做了個(gè)口型,就知 道你會(huì)了,所以想請(qǐng)你回答這個(gè)問題。“之后我又對(duì)黃老師說:”為什么他們敢舉手回答問題,而我卻不敢。“黃老師對(duì)我說:”那是因?yàn)樗麄冇凶孕,他們覺得自己有能力來回答這個(gè)問題,還確定自 己能回答對(duì)!“這句話一直到在我的腦海里回響著,直到現(xiàn)在還仍然記得。
感謝我的啟蒙老師——黃老師!
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