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我身邊的師德風范演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現實社會中,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我身邊的師德風范演講稿,歡迎閱讀與收藏。
我身邊的師德風范演講稿1
教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經為我們老師寫過:“師者,所以傳道、授業、解惑也!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的`體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!“桃李不言,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師也是我的良師益友。
先說說我們學校的劉麗麗主任,她與所有教師一起,營造出融洽和諧、奮發向上的教學環境,蓬勃向上、實驗創新的學習氛圍,為學校教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業務水平相當高,平時還要求教師加強自身業務學習,要求我們教學要有新思路,學習要有新方法,質量要有新提高;課堂上要求“多激發學生提問,多給學生自主學習,多讓學生合作探究”;開展活動要體現:讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂!積極培養年輕教師的業務能力,組織探討學法指導和課堂教學藝術,優化課堂教學,形成教師自己的教學風格與特色,使教師們業務水平得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課,一遍一遍地聽課、指導,不厭其煩。既給他們是業務上的指導,也給老師思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高,精心組織了一次又一次的教師業務培訓活動。本著“人盡其才”的原則,鼓勵每位教師都建立自己的博客,為教師們的成長搭建舞臺。她兢兢業業、樂觀進取的精神,贏得了學生的喜愛和家長的贊賞,更贏得了老師們的欣賞和信任。
再說李人玉老師吧:他說,在學生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲!弊鳛榻處,他把工作的責任感放在第一位。“當老師,絕不能誤人子弟”,“當教師就要讓家長放心,學生開心”,對學生,她有問必答,有求必應,盡心盡力。他時時告誡自己,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。因而,他十分注意對自己的教學理論專業知識的進修提高,他除了閱讀一大批國內外的教育學心理學著作外,還自己訂閱大量的專業方面的報刊雜志,學習好的經驗和先進的教學方法,及時更新和豐富自己的知識。在備課時,在汲取別人長處的同時,狠下苦功,力求創新。在教學中,把趣味性、知識性融為一體,引導學生大膽探索,大膽質疑,鼓勵學生“運用腦髓,放開眼光,自己來拿”,努力培養學生的創新意識與實踐能力,使每個學生都能進入角色,輕松地學好每一節課。他懂得寬容,懂得理解,懂得尊重,折射出當教師的人性光輝,讓桃李如沐春風。
有人說,教師是太陽底下最神圣的職業;有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。
我身邊的師德風范演講稿2
做人難,做教師更難。教師在學生心目中是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠地引路人。有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學任務外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業,自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。師德需要培養,需要教育,更需要每位教師的自我修養!疤依畈谎,下自成蹊”,合格的教師才能塑造出合格的學生。教師到底有多偉大,師德到底有多高尚,就拿我們石珩小學,來看看我們學校的每一位教師的師德風范。
我們學校之所以能得到社會各界的認可,成為那么多家長和學生向往的學校,首先有我們學校的石校長。石校長處處事事以身作則、為人師表,凡事要求老師和學生做到的他自己都先做到,每天大清早、放學時在學校大門口,都能看到潘校長的身影。石校長不但熱愛學生,也關愛每一位教師。有哪個教師或家人生病住院,或哪個教師家里的老人過世等等,石校長都會在百忙之中抽出時間去看望,并盡最大努力幫助他們解決困難。石校長用自己的實際行動贏得了個學生、每位教師的尊敬。有如此好的師德楷模,就有率先垂范、矢志奉獻的校領導班子。李人玉老師、術洪香老師、孫光麗老師、李史君老師等都做出了很好的表率。在我們學校,默默無聞努力工作著的,默默奉獻著的`,帶病堅持上班的教師更是比比皆是。
要知道我們學校每位教師的師德如何,李人玉和孫光麗老師他們,開朗、風趣、上進,一直深受學生和家長的喜愛和尊重。把自己一生的心血、健康都獻給教育事業,以他們自己獨有的風格,雖然在學習方面對學生要求很嚴格,但他們更讓學生感受到了老師無私的愛,沒有一個學生不夸他們是難得的好老師。如果說這兩位老師年紀都比較大了,自然比別人做得好,那就來看看我們的小弟弟李史君老師吧。自他進我們學校來,他一直對自己嚴格要求。在教學上,他刻苦鉆研,關愛學生;在辦公室,打掃衛生、燒開水樣樣事情都搶著干,其他年齡比較大的老師,在電腦方面就經常需要他的幫助,而李史君老師總是有求必應,深受老師們的喜愛。還有對工作總是踏踏實實,對學校的安排從不說不的,深受學生喜愛的鄭雋霞老師,不管是接班的還是自己帶班的,不管是作為班主任還是作為任課老師,極具親和力的他總有辦法贏得學生對自己的喜愛,學生因此都很喜歡上他的課。
最后,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念去規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,踐行高尚的師德,發揮出不平凡的力量。
我身邊的師德風范演講稿3
愛是教師最美麗的語言。古往今來,多少哲學家、詩人飽含深情地謳歌教師,他們把教師比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“人梯”和“太陽底下最光輝的職業”,這是人們對教師職業的贊譽,更意味著責任和奉獻。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!
我們的教師能夠用自己的心和學生交流,耐心的教育他們。我們辦公室有幾位班主任,課間休息時常常聽到他們教育學生的事。四年級有一名新轉來的學生十分調皮,我們也常常聽到他的.班主任教育他的故事。又是一節音樂課結束了,一下課,其他同學紛紛跑來告狀,劉老師當時聽了非常生氣,可是卻沒有直接批評他。坐在旁邊的我們感到十分奇怪,不知道這是為什么。原來,他改變了以往的做法,當下課的時候,她對全班說:“剛才在音樂課上誰擾亂了課堂秩序,請你留下來!庇谑牵渌瑢W紛紛離開了教室,唯獨那個淘氣的學生坐在那里不動,劉老師抑制住自己的憤怒,來到辦公室和他談到:“你在音樂課上干什么了?”他小聲的嘟囔著:“老師,我錯了!甭犃诉@句話,老師的心里自然平靜了許多。于是,讓他試想一下其他同學因為他一個人耽誤了課的想法、心情。他知道了自己的做法非但影響了課堂秩序,更重要的是影響了自己在同學心目中的形象。接著,劉老師把自己此時的感受和心情告訴了他:“你剛來到這個班集體,不想給同學和老師留下好印象嗎?我和你的爸爸媽媽一樣,最不希望聽到的就是別人批評你,說你處處不如人,事事做不好,聽到那些話,我心里十分難受……”說這些話時李老師顯然投入了自己的感情,沒想到,一向頑皮的他竟然留下眼淚,哭著對老師說:“老師,我知道錯了,其實我也不想總挨批評,但是我也不知為什么,就是改不了!甭犃怂@句發自內心的話,劉老師耐心的告訴他:“你首先要學會尊重別人,包括老師和同學。無論做什么事情,都應該站在他人的角度多想想,大家一定會喜歡你的!
的確,師愛融入了一名教師的真心和真情,是值得每一位教師用一生的心血去追求的。師愛作為教育的紐帶,架起了師生心靈溝通的橋梁,維系著教育的成功與否,決定著學生人格發展的方向,影響教師道德修養的差異。每一個孩子都需要關愛,每一名教師都應該將自己的愛無私的奉獻給學生,這才是為師之道。
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