關于初二家長會的家長發言稿
在社會發展不斷提速的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的關于初二家長會的家長發言稿，希望能夠幫助到大家。
關于初二家長會的家長發言稿1
各位家長朋友、同學們：
大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學習，先立志。定目標，找動力。
就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學?恐怕不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課后復習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務后也看書、寫作。在家里營造一種學習的氛圍。
有關專家有這樣的看法：說小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。
去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：哎，做學生真累呀!剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的`一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發很大。他說：孩子應該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個理論，我就及時發現孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金，極大地鼓勵了孩子的學習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學金購買學習用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。
平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據自身的經驗對孩子的學習達成這樣一種共識：小學階段重點過語文關，初中階段重點過英語關，高中階段強化數、理、化。由于在小學階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
關于初二家長會的家長發言稿2
各位家長朋友、同學們：
大家好!
首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，我們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，明天會更加燦爛！
今天把你們請來的目的有四：一是借上周期中考試的機會，考卷也已分發下來，家長與任課老師可以這次考試為切入點，就教學方面進行交流；二是這個學期出現了“新”局面，對學生、家長來說我這個班主任是新的，對老師來說學生是新，家長是新的，希望通過這個會議，新朋變成老朋友；四是為了密切家校聯系，共商教育教學對策。
下面我給你們講一則笑不出來的笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨�。L到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話”。其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你�？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。大家不要認為孩子年齡大了，豎起大拇指很不好意思，實際上它的魔力隨時有用。
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國家里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的`孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三，談談目前在我年段孩子身上出現的一些不良現象：
1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。
2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
以上這些不良現象，在這次的考試中得到了印證：語文主要的錯誤在于課外積累不夠豐富，作文語意描述不夠準確，審題不謹慎；數學主要的錯誤在于邏輯思維能力不強，計算失分太多，基本數量關系有些模糊，靈活性的題目全軍覆沒。這些缺點的顯現應該不僅僅是這一個學期造成的吧！
第四，探討一下家庭教育的一些問題。
學校的教育形式是群體性的教化形式，一個老師負責七十幾個人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。在對待成績上，家長們更要注意縱向比較而非橫向比較�？v向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也許會發現你的孩子天天在進步，天天是個成功者；若把你的孩子橫向比，天天跟學習成績好的同學比，那你可能越比心情越不好，你的孩子當然天天是個失敗者，或許這也會影響他的一生。要懂得：寸有所長，尺有所短。
2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況，及時和老師聯系、溝通。我們年段班級學生數都比較多，作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，客觀上也無法做到頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。特別是這個學期，我們年段的老師新換了，在學生心目中老師是新的，在老師心目中學生是陌生的，這就更需要與家長們的溝通與交流，等會兒你們就可以與班主任、科任老師多交流交流、溝通溝通。要知道：一個孩子只占一個班級學生數的三十九分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
最后提幾點希望：
1、對孩子應該嚴格教育和管理。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況小學生的自覺性根本就沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）休息時間不經家長陪同或未經家長允許不要外出。
�。�2）到校時間：早晨7：30——8：00上早自習，中午11：5０放學，下午２：３０上課，５：３０放學。希望孩子們做到不太早到校，也不遲到。家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
�。�3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均2—4小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。
�。�4）每天晚上的學習時間應達到1——2小時左右。（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
4、請關注孩子的學習過程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在�，F在語文考試的綜合性越來越強，數學考試的靈活度越來越高，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
5、創設良好的家庭育人環境。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。如雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、盲目的嚴管型。
4、為了保證孩子能安全地回家，請按學校的要求到相應的地方接送孩子。
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快！謝謝大家！
關于初二家長會的家長發言稿3
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：
你們好。我是xxx的媽媽，很榮幸作為家長代表站在這里.孩子能在新華中學學習是她的幸運，遇到像李老師這樣認真負責的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長離不開老師的教導，孩子的進步首先要歸功于辛勤的老師，借此機會，我對李老師以及其他任課教師表示我最誠摯的謝意。
每個孩子的成長牽動著每個家長的心。每個家長都希望自己的孩子懂事，學習成績優秀，考上好的大學，找到體面的工作，過著富有的生活，這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖，我當然也不例外。初中是一個轉折點，是學習的重要階段。我們家長能做的是什么嗎?除了提供一定的物質基礎外，我覺得必須要幫助孩子確立一個奮斗目標。
孩子上了初中以后，功課門類多，難度也加深，過幾個月，有的人就跟不上了，自信心也越來越弱，出現這種情況，往往是因為這些孩子心中沒有奮斗目標，他們沒有認真想過自己將來要成為一個什么樣的人，中學階段應該怎樣努力，他們糊里糊涂地跟著感覺走，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標。如果有了奮斗的目標便有了努力的方向以及戰勝困難的勇氣。
奮斗目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標，中期和近期目標是階段目標。幫助孩子確立奮斗目標要遠、中、近結合，才不至于太空泛。
幫助孩子樹立奮斗目標，家長要注意以下幾點：
1.從實際出發。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況，分析家庭能夠創造的條件。不論孩子將來從事什么職業，做人都是最重要的目標，要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。
2.尊重孩子的意見。每個孩子對自己的未來，都有自己的想法，家長應該引導孩子談出來。即使有偏差，也不責備他。跟孩子反復交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。
3.給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠有近，遠的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學中的優秀學生，甚至家長本人事業有成，都是孩子學習的榜樣。
4.家長要有堅持性，不能急于求成。樹立奮斗目標要有一個過程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動搖到堅定的過程。不可能一蹴而就。如果家長急于求成，發現孩子不如自己愿望，便信口批評沒出息、沒志氣等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。
奮斗目標就像人生的指路燈，會在孩子成長的道路上吸引著孩子不斷前進。
除了確立奮斗目標，在家教方面我還有幾點小建議，說出來與各位家長共勉。
1、關注孩子的身體健康。沒有健康，學習成績再好又有何用?抽點時間讓孩子多鍛煉身體，在健康的前提下才能去暢談理想。
2、多與孩子溝通。孩子大了，獨立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動態，便于我們的教育。
3、家長要少看點電視，少上網玩游戲，多看點書，為孩子做榜樣。有人說，愛讀書父母，最容易帶出愛讀書的孩子。
4、對待孩子的學習成績，我們的態度應該是盡力就是最好。雖然結果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長就應當高興，及時地鼓勵孩子繼續努力。
教育是一件漫長而美麗的事情，希望通過我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來開辟一片廣闊的天地。
我想對初二(5)班的孩子們說幾句話：理想是美好的，但實現理想的道路是曲折的。學習是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實現自己的理想，必須從現在起發憤圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過你們自身的努力一定會收獲一片晴空。加油吧，孩子們。
最后，祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康，學習進步!
各位家長大家下午好，很高興錢老師給我這個機會，在這里與大家一起分享交流一下孩子的學習和生活。說的不好的地方，希望大家多多包涵，不要拍我。
咱班的孩子優秀的真的太多了，用孩子話說，我們7班是天才的班級，各種天才，各種學霸，各種高手云集。孩子非常喜歡，非常熱愛這個班級的老師和同學，我們班的學習氛圍較好，同學們你追我趕，一起進步。
下面，我從以下幾個方面跟大家交流一下
一、與孩子一起成長，成長比成績重要
我們經常說教育孩子，其實我覺得，與其說教育，不如說是與孩子一起學習，和孩子一起成長。我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子說，我是第一次給你當媽媽，你也是第一次給我當孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。
家長要以身作則，和孩子一起學習
對孩子上學后的教育，剛開始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長，共同學習中摸索出來的。
有句話是這樣說的，父母好好學習，孩子天天向上，我覺得很有道理。孩子在學習，我們家長就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子。可以看書，或者上網�？纯春⒆拥恼n本，了解孩子學到哪個知識點了，比如這學期數學的函數，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數，是否能夠理解，甚至可以動筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請教，讓孩子給講解一下。
物理和政治是初二新增的科目，剛開始沒有掌握好的學習方法，期中的時候沒考好，我就讓她多問這個科目學得好的同學，因為每個孩子都有優點和閃光點，有值得學習的地方。要多發現別人的優點。
政治：期中后，端正了學習態度，取得了較好的成績
小三科史地生的學習要放在平時，及時消化，每天自己安排計劃復習其中的一門小科，期末的時候，自己整理歷史年號之類的，家長可以和孩子互相提問，這樣我們也跟著學習了。
不給孩子施加壓力，而是營造一個輕松的學習氛圍。越是在成績不好的時候，孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔�？荚嚥缓玫臅r候，孩子心情也不好，家長不能只關注分數和名次，不能只看結果，要看孩子平時付出的努力，和孩子一起分析原因，問題到底出在什么地方，是自己沒理解?掌握的不扎實?還是輕視了，還是腦子短路了?針對問題，對癥下藥。
這次數學沒考好，孩子馬上找出了原因，是自己輕視了，放松了。接下來考的政治，孩子就盡快調整了自己的心態，我就問她怎么那么快的調整的，她說，反正考完了已經那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒什么意義了，最后一門了，必須全力以赴，從容應對政治考試。
二、好的學習習慣
學習時要集中精力，不能三心二意，有問題及時問，不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學和朱同學為自己的目標和榜樣，在上課專注方面，向邢同學學習，怎么樣做到不浮躁，上課專心，思路跟著老師走，考試時心馬上靜下來。平時認真努力方面，向朱同學學習，我經常說孩子，有人家三分之一努力就行了。
期末復習期間，看到他們課間都在學習，自己也不好意思玩了，偶爾也會在課間寫寫作業。
期末考試前的一個晚上9：30了，還在復習歷史，我催著攆著她去睡覺，極不情愿的說，還想再學一會。說怎么會攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問我是不是她親媽，人家同學的媽媽會說，才10點，就想睡覺啊，你想干嘛啊，再學會兒。
而我卻說，都9：30了，還不睡覺啊，快睡覺去，我就是想讓她多睡會。
平時放學后回家就寫作業，吃完飯繼續寫，到8點左右，然后自主復習預習到9點左右。我不希望她熬夜，一定要保證睡眠，才能保證第二天的精神，不然腦子發木，迷迷糊糊的，也沒有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會更高。
三、關于和孩子的溝通交流
我認為，溝通是從小養成的一個習慣，是非常自然的，孩子忍不住想跟你說的，她不說出來會憋得慌。而不是說，來，孩子，我們溝通吧，也不能平時不管不問，看到成績不好就急了，就又打又罵，這樣的話，只有溝而不會通，影響親子關系，孩子什么也不會告訴你。
家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進行思想、感情的交流，營造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導對孩子的成長至關重要。
在群里經常會有家長說孩子怎么不和大人說話了，尤其上了初中，回家什么也不說，問也問不出什么，你問十句，他懶得回答你一句，問多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒事沒事而我經常會在群里說學校班級里有什么什么事，很多家長會問我，你怎么知道的那么多，我說孩子回來說的啊。在和孩子溝通的時候，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢孩子打開話匣子了，順便就說到學習了，不要總是盯著學習問。
孩子特別喜歡訴說，每天放學回來，就開始嘰嘰喳喳說個沒完，在我做飯的時候，在飯桌上，都會和我們說學校里班級里發生的事兒，我們不時的加以評論和引導。
家長要耐心與孩子溝通，當好孩子的聽眾，當孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時，總想跟父母說一說，說明孩子依賴你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說你給我打打分吧，她給了我80分，還表揚我有進步了，然后我念給她聽的時候，她說停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識到了，她是多么的需要我，我感覺很幸福)。所以作為父母，盡量不要找各種理由(工作忙，應酬多，心情不好)拒絕與孩子進行交流，要認認真真傾聽，聽孩子說，不要打斷她，進行有效的溝通，而不是嘮叨，及時發現孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對培養孩子健全的性格會起到重要作用。
從孩子上幼兒園開始，每天回來，我都會問孩子一些有趣的，好玩的事情，這個習慣一直堅持到現在，說著說著，經常我們倆就哈哈大笑，我平時關注的是她的內心是否真正的快樂，通過和她的交流，我能感受到她在學校的生活真的很快樂，所以孩子非常喜歡上學，而不喜歡放假，學校的魔力真的.是很大。從她上學的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上初中后，一般早晨6點起床，7點左右到校，利用早晨的時間看會書，準備一下當天的課程。
四、關于輔導班(僅是個人觀點)
尊重孩子的選擇，除非學有余力，在學校吃不飽，需要提高的，孩子自己強烈要求的，其他的我個人是不支持的。(最近的群里家長們又在熱烈的討論寒假給孩子報什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來上輔導班的錢，用來旅游，行走在路上，經常帶她參加一些戶外運動和實踐活動，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽障中心捐書每到節假日，我們就會安排旅游計劃，我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這樣既游覽了祖國的大好河山，又增長了見識，放松了身心。
五、讓孩子自己做主，學會選擇，學會獨立生活
在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點，和家長是平等的，有時候沒大沒小的。這樣也導致了孩子說話心直口快，有什么說什么，和老師爭論，但是老師都很理解很寬容，不跟她計較。
在人生的道路上，每一個孩子都將獨立的去面對以后的生活，路也要自己走，父母永遠無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利，對漫長的人生而言，那條彎路上的風景，也許更美。
但是一直以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點點挫折，不給她犯錯誤的機會，一旦犯了錯誤，不停的抱怨和譴責孩子，讓他覺得自己是最無用的人。
(讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對的茫然和被動。其實，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。)
我認為，一個孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學會獨立，學會選擇，讓孩子在選擇中培養獨立意識，在選擇中成長。
在孩子的成長過程中，我也在有意識的培養她的獨立性，自理能力，讓孩子自己去選擇，去獨立完成一些事情。這一點主要體現在做飯上。
孩子很喜歡做飯，當作一種放松方式。上學的時候沒時間做，一考試完當天就迫不及待的下廚房了，說很想很想做飯了，整個寒假就駐扎在廚房了。對于做飯，大人覺得是個活，是個任務。對于孩子來講，他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經過她的雙手變成美食的時候，她會覺得很有成就感。
幼兒園的時候，孩子回到家里，就會幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問各種問題。這個時候，我們很多大人，往往會說，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學了，就說你就好好學習就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數家長都說過。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知欲，造就了很多高分低能的孩子。
我想說，孩子不會做飯，不會干活，不是孩子的錯，也不是孩子懶和笨，是大人的錯，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會心疼，我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候，我們大人有支持她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學著放手。
孩子通過做飯理解了大人的辛苦，不會挑挑揀揀，知道了做任何事情都要做好準備，才不至于手忙腳亂，學會了分享，很有成就感。
其實生活中尤其是廚房里，物理和生物知識無處不在，那天在吃豆油皮的時候，聞到了一股酒精味(酵母菌進行無氧呼吸)，觀察水沸騰的過程，液化汽化過程，饅頭發霉了是怎么回事(空氣中飛來的孢子)，都會跟我講。為什么土豆切好了放一會，會變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識必須孩子自己去經歷，在生活中得到歷練。
以上說的這些不一定適合每個孩子，希望家長們能夠分享你們的一些教育法寶，一起學習。陪著孩子像朋友一樣一起長大，一起分享成長的快樂和煩惱，做孩子的知心朋友，陪他們一起度過剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!
關于初二家長會的家長發言稿4
尊敬的家長:
大家好!首先我代表初二。五班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大幫助。我同時也代表全體的學生感謝大家的到來。為什么這么說呢因為我覺得我們這次家長會的真正意義可會在乎我們家長會會開出什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議了，這對他們就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要開成功的的話，那么你們到來了，我就要說這次家長已經是成功的了。
下面我向家長們簡單的介紹我們初二級部和五班的一些情況。
初二級部共有八個教學班，從新生一入學開始，學校就為我級部每個教室都裝備了微機，視頻展臺等現代化教學設備并使之與互聯網相聯接，為教師利用現代教育教學手段輔助教學，提高教育教學質量做好物質上的準備，為學生創設一個良好的學習環境。此外學生每周都有音，體，美課程，安排了專職教師任教。還舉行了各種各樣的實踐活動，如:小制作小發明活動，讀書報告會，社會實踐活動，書畫活動等，促進了學生能力的全面發展。而且為每個學生都建立了檔案袋，記錄下每一階段學生的成長足跡，來鼓勵學生。
我們班的情況:我班由55位同學，男生27人，女生28人，他們基本都來自壽光城區。分班時最高分的是劉萍同學，現在的幾個班干部(略)，班長:任俊宇，副班長，學習委員:李慧，團支書:張圣坤，衛生委員:馮明麗，體育委員:高雅寧，組織宣傳委員:倫雯。六個值日班長:張松雪，李琳等。從這個學期開學，我們所有的任課老師經過商討都達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學校負責對家長負責，對學生負責，要么不干，干就一定干出點樣來。經過這段時間的努力，我們五班在班級量化與學習方面都走在了年級的前列，某些學科的平均分是排在年級的第一/二名的.(全年級共8個班)。這些都是我們共同努力及全體學生的積極配合下的結果。五班是一個有著良好的班風學風的一個班級體，班里有著一批有上進心強，學習優秀的同學。如任俊宇，劉萍，劉琦，張圣坤，李慧等同學就是這樣的典型例子，他們在初一各次比賽中成績均名列年級前茅。
這學期的期中考試，在各位家長的關心下，圓滿結束了。關于成績，大家也知道了，并且很多家長提出了寶貴的見意，和鼓勵孩子的話語。下面我在簡要分析一下這次期中考試成績
期中考試前10名的同學:
進步大的同學:高雅寧，王利鵬，張圣坤，葛勇
退步大的同學:譚在冰，范波，李昭，侯俊鵬，孫明華，侯曉雯。
希望家長，時刻提醒孩子，勝不驕，敗不餒，以這次成績為基點，腳踏實地，繼續努力。針對不同學生的不同要求:
再過不到兩個月，我們的孩子又要面臨著期末考試了，我們家長要督促孩子趕快進入角色，準備迎接這次的考試。給孩子一個信心，讓他訂好班內的目標，超越人及學習計劃。在這時候，我們的家長和我們的老師應該更好地結合起來，相互溝通，共同做好學生這一階段的工作。
下面匯報一下我們這階段的工作，我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。早上要求6:50前進入教室進行早讀;每節課的課前2分鐘進入教室做好預習與復習，強調了良好生活習慣，衛生習慣的重要性。告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業就得從身邊小事做，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。
2、既抓全面，又要因材施教，一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要根據不同的學生有所側重，引導優生，督促中間生，鼓勵困難生(這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子)，尤其困難生要重點幫教。我們將學習上的困難生認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學主動到辦公室向班主任老師或任課老師匯報近段時間的學習，經過共同做工作，有些同學已經在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績明顯好轉。
【初二家長會的家長發言稿】相關文章：
初二英語家長會邀請函01-11
初二家長會邀請函02-28
初二家長會家長的發言稿10-31
初二年段家長會邀請函08-08
初二家長會周記600字04-06
初二上學期家長會學生發言08-16
初二家長會心得體會07-28
初二家長會心得體會04-18
初二家長會家長代表發言稿07-05