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立足本職做貢獻演講稿優秀
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立足本職做貢獻演講稿優秀1
尊敬的各位領導、評委、同事們:
大家下午好!我是機關事業社保中心黨支部的xx,今天,我演講的題目是抱著三顆真心。
當前,黨的勞動保障事業正在闊步前進,加快建設和諧社會的目標,給勞動保障工作指明了方向。
因為,我們的服務對象是全社會最廣大的勞動者,我們的每一項細小工作都涉及到人民群眾的切身利益。首先我認為是要保持一顆永不知足的進取心。社會經濟在發展,勞動保障工作也不斷面臨新的形勢與新的挑戰。我所從事的機關事業單位養老保險,目前,國家還沒有統一的政策,各地區是一地一策。
就拿xx市區與六個縣(市)來說,在參保范圍、繳費比例、待遇支付標準等很多方面都不盡相同。因此,熟練掌握政策的特點,不斷研討工作的熱點、難點,提高工作能力和服務水平顯得至關重要。我們要做到不知足、不滿足,要有“一日無為、三日不安”的境界,只有這樣我們才能不斷開創工作新局面,才能不斷攀登事業的新高峰。其次是要帶著一顆踏實工作的責任心。養老保險對于我們經辦者來說,只是一張紙,一張表格,是計算機系統中的數據,是信息時代的對于廣大的參保職工來說,那就是他們的保護傘,是維系他們一身的保障。就說機關事業養老保險的轉移工作吧,每開出一份轉移單,其實都是一次工作責任心的檢驗。因為轉移單上的每個數字,最終都將關系到參保人員退休待遇上的一分一厘。
這就要求,我們必須從參保人員切身利益出發,少一點閑聊、多一點思考;少一點索取、多一點奉獻;少一點浮夸、多一點實干。第三是要捧出一顆為民服務的熱心。參保單位是我們的衣食父母,參保職工是我們的兄弟姐妹。堅持以人為本,就是要求我們從廣大人民最根本的利益出發,充滿熱情、充滿激情地把工作干實干好。我印象中最深的是,中心曾多次為返滬退休人員辦理過工資待遇的證明。根據xx市市的政策,過去支內支邊的人員退休后返回xx市定居,可以享受一定的補貼,但需要工作地社保部門出具一份養老金證明。
事實上,這其中許多原來在事業單位工作的人員并沒有納入我市的參保范圍,養老金不在我們這里領取,也不屬于我們的服務對象。但是群眾面前無小事,中心領導和同事經過商榷,最終還是根據他們原工作單位提供的材料以及xx市方面的要求出具了相關的'證明,攬起了這分外的事情。為這部分人員安度晚年多提供了一份保障。正是由于我和我的同事們從小事入手,從一點一滴做起,中心連續六年被評為省級先進單位。有句話說得好“俯下身,我們是人民的牛,昂起頭,我們是人民的傘!蔽覀兩绫H藨斠愿叨鹊墓ぷ鳠崆椋J真的工作態度,細致地做好手上的每一項工作,因為我們肩負著國家的重任,肩負著人民的重托!藍圖繪就,正當揚帆破浪;任重道遠,更須策馬加鞭。
讓我們立足本職崗位,抱著一顆進取心、一顆責任心、一顆熱心,牢記黨和人民的希望與囑托,共同創造勞動保障事業更加輝煌的明天!
立足本職做貢獻演講稿優秀2
各位領導、各位同志:
下午好!
我是景安初中的馮軍。我演講的題目是《立足本職,做最好的自己》。
說實話,在接到今天的演講任務之前,我還真沒有好好想想自己該以怎樣的黨員姿態立足于教育戰線,更別說“為黨旗添光輝”了。
但,我卻是時刻叮囑自己要做個好人、做個好美術老師、做個好年級主任、做個好學校中層干部。
今年教師節,一名學生送來一張賀卡,純手工制作,我一直存著,賀卡上面這么寫:“敬愛的馮老師,您總是用幽默風趣的教學語言使同學們很愛上美術課,您教了我們許多畫畫訣竅,Thankyou !”本學期有段時間,我隨教育局考察團外出考察,一去就是一個星期,回來,一進教室,同學們竟然歡呼起來。這是同學們對我的肯定。有這么可愛的學生,讓我沒有理由不熱愛自己的職業。因為這份摯愛,我才時刻不忘鍛煉自己、提升自己,使自己的教學業務逐漸走向成熟,縣里的教學競賽奪冠了,市里的公開課得到好評了,被評為“縣骨干教師”了,這些榮譽的.取得成了我前進路上的強心劑。
24 歲那年,我加入了光榮的中國共產黨,同時,我成了一名學校中層干部,分管一個年級和教科室。但這些,對于參加工作剛5 年時間的我來說來得太突然,我來不及細細醞釀怎樣進行角色轉換,已經由一名的美術老師成了年級主任。行政管理一片空白的我在思考怎么在這張白紙上進行書寫,那時,我心中只有一個念頭,那就是“要么不干,干就要干出個樣兒來!”我上網瀏覽學習科學管理經驗、鉆新華書店買相關書籍,向校長和前輩主任們請教,最終,我總結得到一句話:“管理其實就是服務!庇辛诉@樣的觀念,工作中就不至于偏離方向,脫離群眾,我咬定自己的服務對象是老師,是學生,也是家長和社區!
干年級主任,首先一條就是做好表率,有道是“己所不欲勿施于人”,自己不想做的事情就不要強加給別人,要別人做到自己首先做到。于是,我凡事身體力行,作息時間也由原來單純做美術老師每天8 :00 上班,下午4 :00 下班到現在每天早晨5 :40 上班,晚上11 :00 下班。自始至終深入教學一線,了解班級情況,聽取老師意見,盡己所能地疏導問題、解決矛盾。有情況及時通知班主任,班主任不在,自己先補位,將問題解決再告知班主任。當從班主任口中得知一名學生身患疑難雜癥,久治不愈,且家庭困難的情況后,會同班主任進行家訪,具體了解情況,在發現學校的力量薄弱,無能為力的情況下,征得學生以及家長同意,拍攝紀實圖片,撰寫求助報告,在網站論壇發帖求助,請求社會多方幫助,先后為該學生募集捐款和物資累計超過三萬元。同時,充當學生的兼職心理疏導老師,雖然不專業,有時候甚至要邊翻書邊解答學生的疑問,但我用一顆真誠的心去溫暖學生的心,盡自己的力量去幫助需要幫助的孩子。另一名學生因為生理疾病引發心理問題,多次疏導無效之后,我帶著孩子到縣第四人民醫院做心理測試,并通過朋友找到四院退休姚老院長幫忙診治,現在該學生已經是一名服裝設計專業大學生,在學院學生會發揮骨干作用。
這些天,遇到一名問題學生在屢次與同學打架斗毆,不知悔改。請其家長帶回配合教育后,孩子出現嚴重厭學情緒,于是我先后四次家訪,了解學生厭學根源,跟家長探討學生教育方法,撰寫萬字家訪報告,發表于博客,請同行出謀劃策,力爭不讓孩子輟學。現在這名學生已經重新回到教室,不管后面的路,他作何選擇,作為老師,在學生誤入歧途時及時拉他一把,也算是盡了老師的一份責任。
我的第三重身份是學校教科室負責人,跟做年級主任同樣,你要管老師科研,自己首先得是科研骨干,深知這一點的我爭取一切機會給自己充電,先后參加三項國家、省市級科研課題研究,先后參與編撰三本美術教育理論專著,累計撰稿近10 萬字。先后擔任兩套初中美術實驗教材的副主編,擔任《南通美術教育》第10 期責任編輯,被聘為“縣兼職科研員”,擔任鎮《品學》雜志美術編輯。被評為“縣首屆科研型教師”,兩次被評為“縣教育科研先進個人”,兩次被評為“市教育學會先進個人”,兩次被評為“市課題研究先進個人”,今年,所主持的國家級子課題被評為“優秀子課題”,個人被評為“中國教育學會課題研究先進個人”。平日堅持練筆,從03 年開始,已經撰寫隨筆累計30 萬字。先后有近三十篇論文隨筆獲國家、省、市等級獎,有近二十篇論文、隨筆發表于各級報刊。
在做好本身科研工作的同時,積極組織全體教師參與科研,先后組建“青年教師讀書會”、“青年教師微型課題研究團隊”、“青年教師俱樂部”、“學校課題研究中心組”。以博客、論壇、沙龍、交流會等多種形式引導教師參與科研,熱愛科研。學校05 年被評為“縣教育科研先進集體”、07 年被評為“二星級科研基地”、今年被評為“中國教育學會課題研究先進單位”。
事實證明,做好自己的本職工作,不折不扣完成分內之事,不自覺中也就做了一名好黨員,也就為黨旗增添了光輝。
只是,社會在發展,人類在進步。新時期賦予我們每一位共產黨人新的歷史使命,最后,我要說,不管在什么崗位,不管身兼何職,我都會立足本職,做最好的自己,讓我們的黨徽更亮,讓我們的黨旗更艷!
謝謝大家!
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