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      1. 應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿

        時間:2020-11-26 10:20:41 發(fā)言稿 我要投稿

        應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿

          參加幼兒園園長職位的競爭,一定要記得準(zhǔn)備好發(fā)言稿。本文為大家整理了應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿,僅供參考!

        應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿

          篇一:應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿

        尊敬的評委老師:

          你們好!

          我,一名鄉(xiāng)村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子,因為一個"愛",讓我鼓足了勇氣去面對挑戰(zhàn)。今天,我來參幼兒園園長職位的競爭。在此,我首先要衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會,一個證實自己能力的機會。下面,結(jié)合我的工作經(jīng)驗和幼兒園的實際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>

          一、我理想中的園長

          經(jīng)營一個幼兒園,好比經(jīng)營一個家。需要百分百的愛和全身心的投入,而園長就是這個大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長必須起模范帶頭作用。園長領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時,也要處理好內(nèi)部關(guān)系,因為團結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長,首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,主要要做好以下方面:

          1、熱愛教育事業(yè)。有了這份無私奉獻(xiàn)的心,才可帶出一支好隊伍,造出一個好園風(fēng),方能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。

          2、關(guān)愛幼小心靈。用愛去呵護、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈,把他們當(dāng)成自己的孩子看待。

          3、善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍,他們有困難必須第一時間解決,只有教師們無后顧之憂了,才有更多的心思和精力去面對工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。

          二、我競聘園長的動力

          初中、高中一直到大學(xué),我都擔(dān)任著班長,學(xué)會了管理班級。不只是因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè),9月份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級成績突出,輔導(dǎo)兩個年級"兩語一數(shù)"競賽英語學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績的突出,一個學(xué)期后,我便是樟村中心小學(xué)英語學(xué)科教研組長。進步讓我壓力更大,動力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評估工作中,我負(fù)責(zé)的教技處各項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。榮譽固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動力。

          三、我意向的辦園目標(biāo)

          不敢說一流,但可以一年更比一年好,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,孩子快樂,家長反應(yīng)好,便是辦園的最佳成績了。

          四、我倡導(dǎo)的辦園思路

          1、加強教師隊伍的建設(shè)

          打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應(yīng)該民主化、現(xiàn)代化,要掌握了解人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),

          形成具有幼兒園管理特色的用人機制。在制度管理的同時,結(jié)合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調(diào)動教師的積極性,變被動為主動。重視教師的培養(yǎng),通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式,不斷促進教師提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)日趨更新的知識。

          2、提高辦園效益

          在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線,是一切工作的出發(fā)點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。

          3、積極拓展幼兒園生源

          要讓孩子們來我園上學(xué),就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),揚優(yōu)補缺。此外,還可邀請專業(yè)人士指點,獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。

          總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個方面:一是培養(yǎng)教師,創(chuàng)設(shè)有效的激勵機制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,與它園一起努力。

          以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現(xiàn)。

          篇二:應(yīng)聘幼兒園園長發(fā)言稿

        各位領(lǐng)導(dǎo)、評委:

          早上好!

          首先感謝xx教育局、各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次公開競聘的機會。

          我叫***,現(xiàn)任xx幼兒園副園長,我競聘的職位是幼兒園園長。

          回顧我的20年幼教經(jīng)歷,從民辦教師到招考入編,再到斬獲名師,“競聘”成為我職業(yè)成長不可或缺的一個詞。

          1996年我以面試第一名的成績,就職于笑笑幼兒園,這一干就是15年,期間幼兒園給了我很多的成長機會:送我上華師大、進修浙大EMBA課程、上海實驗幼兒園掛職培訓(xùn)、3次國外幼教前沿考察、這15年的臺階我邁的穩(wěn)重而又厚實,經(jīng)過6年教學(xué)一線、6年園長崗位歷練之后,20xx年,我被任命為集團運營管理總監(jiān),負(fù)責(zé)管理5所幼兒園保教質(zhì)量、3所加盟園連鎖運營,為當(dāng)時笑笑品牌的創(chuàng)建、提升作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          20xx年,我以全區(qū)第一名的成績考編到xx幼兒園。進入公辦,新的'體制,新的局面,某種意義上來說也意味著新的開始,我重新審視,確立奮斗目標(biāo)。5年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持鼓勵下,獲得了“市秀、區(qū)名師”等榮譽稱號,并有幸成為區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象。

          不同崗位、幾多經(jīng)歷,豐富了我的知識,增強了我的能力,拓展了我的視野,更重要的是形成了我樂觀豁達(dá)、冷靜沉穩(wěn)辦事風(fēng)格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),今天我又一次站在競聘的舞臺,除了我上述工作崗位經(jīng)歷以外,自認(rèn)為還具備了挑戰(zhàn)新崗位的一些優(yōu)勢:

          第一、創(chuàng)新能力強。我的骨子里有一種天生不喜歡雷同、模仿、平庸的個性,因此即便是再平凡的工作,我都力爭創(chuàng)新,從教以來,從笑笑的社會實踐課程、銀河的師幼成長檔案、到北幼幸福四季四大特色品牌活動打造,無論是從策劃、組織、效果、影響力我都追求做實、做精、做他人沒有的,這些年身后追趕的同行多了起來,但我始終能保持創(chuàng)新戰(zhàn)斗力,不怕被超越。

          二、實踐能力強。業(yè)務(wù)與管理能力兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)上我扎根課堂,設(shè)計原創(chuàng)教學(xué)、執(zhí)教市級公開課、實踐特色課題;管理上協(xié)助園長規(guī)劃愿景,對幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)以及教師的專業(yè)化發(fā)展、園本培訓(xùn)等都有自己的見解并領(lǐng)銜踐行。

          三、人格魅力強。從事管理崗位以來,憑借自身良好的溝通能力,讓我面對突發(fā)狀況能處亂不驚,機智應(yīng)對。面對家長能敏感地發(fā)現(xiàn)其所需所想,以誠相待。面對孩子特有的親和力能讓孩子快速的喜歡上我。面對教師能以身作則、曉之以理,對于老師的困難需求從不吝相教相幫,同事對我工作評價最多的詞匯是睿智、大氣。

          下面我將從一心兩翼,即一個核心,雙翼起飛,來進行闡述。

          一個核心

          規(guī)劃與定位:強調(diào)園所的規(guī)劃能力。開放理念,拓展思路,豐厚文化內(nèi)涵。

          規(guī)劃幼兒園發(fā)展作為園長的首要專業(yè)職責(zé)。

          20年來,學(xué)前教育領(lǐng)域也曾受到過各種思潮的影響,作為園長一定熟悉各類學(xué)前教育相關(guān)政策,堅守以幼兒為本的辦園方向,做最本真的幼兒教育,即以幼兒為本、真實的教育,不作秀,不急功近利,不違背幼兒的發(fā)展規(guī)律。在把握辦園方向的前提下,園長要組織專家、教工、家長、社區(qū)多方力量參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃、文化創(chuàng)建的論證與制定、形成共同的愿景,應(yīng)地制宜的對幼兒園的精神風(fēng)貌、人際氛圍、物質(zhì)環(huán)境、活動載體等開展?jié)撘颇幕瘽B透。并建立修正、調(diào)整、完善的行動方案。

          從某種意義上說:不是一朝一夕的,也不是一言堂,規(guī)劃定位,是全面了解幼兒園的過程,也是帶領(lǐng)團隊反復(fù)思維碰撞,達(dá)成共同愿景的過程。

          一個翼

          引領(lǐng)教師成長:強化師德,打造擁有共同理想、富有創(chuàng)新力的師資隊伍。

          1.積聚力量,共啟愿景:園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)將引領(lǐng)教師成長作為六項職責(zé)之一,園長要尊重和了解教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,建立教師專業(yè)發(fā)展共同體意識,在交流、創(chuàng)造、智慧迸發(fā)中讓團隊使命、目標(biāo)、教育理想越來越契合,讓的每個人的力量集聚成為推動幼兒園發(fā)展的合力。

          2.基于研究,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀:了解每位教師專業(yè)發(fā)展需求、長項與短板,合理將教師組成各種學(xué)習(xí)型組織,分層培養(yǎng)。引領(lǐng)教師確立縱向成長規(guī)劃,并為其成長關(guān)鍵階段提供個別化的支持與指導(dǎo),喚醒、認(rèn)同、服務(wù)、激發(fā),將成為新時期教師專業(yè)發(fā)展的助推器。如營造自主工作氛圍,打造個性化、特色化項目工作室,建立分享、對話機制,通過專家引領(lǐng)、園本培訓(xùn)、同伴互助等多項途徑助推教師向“名、優(yōu)、特”方向發(fā)展。讓教師勇于挑戰(zhàn),突破瓶頸,煥發(fā)新生。(就我自己而言,想借助自己名師工作室的力量,來帶動教師項目工作室)

          3.建立推動機制:既要建立:大膽使用、全面考核、鼓勵先進的激勵制度,也要注重教師心靈成長,關(guān)懷與賞識。開設(shè)道德講堂、雅樂工程工程等助力教師快樂工作和人格修煉。

          另一個翼

          積淀與升華、承擔(dān)社會責(zé)任,提升品牌效應(yīng)

          品牌管理專家:保羅·泰姆爾認(rèn)為,在品牌管理策略中最重要的一條就是特色策略,獨特的園所文化、靈性的環(huán)境、精妙的課程、出色的師資,都將是特色的有利推手。而我認(rèn)為最核心的還是課程,只有課程有特色、老師實踐特色、孩子才能在特色中改變,從而學(xué)校改變。因此,基于“小小世界”的微課程創(chuàng)意構(gòu)想,這是一個以立足解決實際問題,重幼兒素質(zhì)培養(yǎng),富有文化質(zhì)感的微課程教育特色,改變傳統(tǒng)意義上的興趣活動、走班,每個項目進行有效串聯(lián),做精做透,潛移默化的滲透于幼兒一日活動甚至是在園三年。我深知品牌不是“驗”出來的,需要社會各界的廣泛參與、支持與認(rèn)同,因此積極借助對外展示、口碑傳誦、信息宣傳等途徑梳理幼兒園的良好形象,讓幼兒園品牌站得住、立得穩(wěn)、叫得響。

          幼兒園的發(fā)展過程就是一個研究性課題,需要不斷地實踐、論證,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、評委能給與我一個實踐教育理想的機會和平臺。

          最后,再次感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我參與競聘的機會,本人十分珍惜這次競聘機會。也將把這次競聘作為我今后工作和學(xué)習(xí)的動力。即使競聘不成功,我還會一如既往地堅守自己的教育理想,沉淀下來,專注于自己研究領(lǐng)域,實現(xiàn)另一種價值回歸。

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