關于小學一年級教師發言稿范文
篇一：一年級數學老師發言稿
各位家長，上午好：
先做個自我介紹，我是這個班的數學老師，我姓葛。感謝各位家長對我們城中小學的信任。也衷心地希望以后的六年，我們的工作都能得到大家的支持。
作為數學老師，接下來，就孩子的數學學習情況從以下三方面和大家聊聊。
一、數學學習內容
一年級的數學主要學20以內的加減法，以及認識簡單的圖形，這些在日常生活中都有接觸，孩子們都能學會，只是會在計算速度上有所差別。家長不必擔心，也沒有必要在家里提前教，這樣，孩子上課聽講會分心，不利于學習習慣的養成。 二、我的教學原則：鼓勵為主，讓孩子愛上數學
1、獎勵星星章，鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題，認真完成作業等，會扣在數學書上或者作業本上。
2、數學課上經常舉行一些比賽，小游戲，用多媒體手段等方法來吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數學課。
二、需要家長配合的地方
1、輔導孩子作業
因為一年級孩子不認識字，作業都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書面家庭作業，偶爾有帶回家寫的數學作業，請家長給孩子一字一句的讀題，有時甚至要讀兩遍，在讀題的過程中，孩子不可以插嘴，要認真聽，聽懂了再答題，這個習慣非常重要。同時，家長還要提醒孩子認真書寫，版面保持整潔。所以，孩子剛入學的頭幾個月，家長需要花些時間陪孩子一起慢慢適應，一開始就養成好的學習習慣，在以后的學習中孩子會輕車熟路，事半功倍。
2、給孩子準備數學學具:直尺、學具盒
因為一年級孩子不具備抽象思維能力，遇到較難的題目時，不能一下子聽懂大人解題思路，家長千萬不能顯的不耐煩，更不能生氣，是你的方法有問題。給孩子準備數學學具盒（里面有小棒、圓片之類的數學學具，文具店里都有賣的），可以先讓孩子根據題目要求，通過擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字敘述變成形象的圖，看圖思考問題，難度就降低了，孩子們也能享受到成功的喜悅。
最后，以一個媽媽的角色跟各位家長聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級，她一年級的數學學的很輕松，也很快樂，我沒有在暑假里提前滲透，也沒有時間在平時里楸她數學，我只做了一件事情：給她花錢，去超市購物、旅游購物，都是自己買東西，自己算賬，起初，她也是扳著手指頭慢慢算出來的，后來就能快速心算了，在這個過程中，她很快樂，我很省心，最關鍵的是在計算錢數的過程就是在練習計算題，寓教于樂。在學習數學中，如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算，或者計算速度不夠快的時候，你們可以用這個方法訓練孩子的口算能力，對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大，控制在20以內就可以了。
她的語文學習沒有數學這么輕松，因為沒有任何學前基礎，學拼音時跟的有些累，再加上我有些操之過急，每晚輔導她讀拼音時都會發火，無形中讓孩子覺得語文很難，我學不好語文，從而就對語文失去了興趣，非常不好。后來花了很多的精力和時間才扭轉了這個局面。友情提醒下各位家長，千萬不能出現我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開始不會是很正常的，他畢竟是孩子，大人學東西也要有個過程，對孩子的學習，一定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學習心理環境，等待他們慢慢長大！
零散的說了這么多，最后，期待著明天與孩子們的見面！
篇二：一年級班主任發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。這次家長會的目的是架起家校之間 通的橋梁，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”的觀念上，是能夠達成共識的。下面我就以下幾個方面談談：
一、 班級基本情況：
我們班共有47位同學，其中男生較多，是27人，女生20人，這半學期以來，整體來看，學生們都有很大的進步，從剛進入小學時的不適應，上課注意力不集中，班級紀律不能遵守，到現在的學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步。大部分同學學習積極努力，待人文明禮貌，看著他們一點一點地進步，我很為他們開心，也對他們充滿信心，相信他們一定會更好。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力和學習的主動性都還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這時就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同為我們這一群孩子的美好將來做努力！
（一）班級管理方面
由于孩子們剛進入小學生活的時間不長，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學生的學習生活還不太適應，這就需要我們的老師慢慢引導和督促，在學習習慣、生活習慣方面對他們的養成不能操之過急，需要慢慢加強。而為了讓孩子們盡快適應小學生的生活，我們班采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對表現好的，即學習好、文明禮貌、樂于助人的同學，給予表揚和鼓勵，激發其他孩子的`學習熱情。當然，光有獎沒有罰的效果肯定會大打折扣的，對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。需要讓他們明白，好的會受到表揚和嘉獎，而錯了的就應該要承受相應的懲罰。 作為班主任，我深深地知道，一個良好班集體的形成對于學生良好習慣的養成，以及他的終身都有著異常深遠的影響，我們需要的不是一時的優秀，而是他一輩子的好行為。因此，我要求自己有一雙善于發現的眼睛，我要求自己有一個以身作則的行為，從細微入手，給他們樹立身邊的榜樣，我們都知道：身教勝于言傳。在平時的學習和生活中，我會對上課鈴響就安靜端坐的學生給予表揚，告訴其他同學應該向他學習；我會對主動幫助他人的同學給予獎勵，告訴其他同學“贈人玫瑰，手留余香”；我會看見紙屑時隨手撿入垃圾桶，告訴他們路遇垃圾時我們該怎么做各位家長，我就是抓住發生在孩子們身邊的點點滴滴的小事進行教育的，這樣的榜樣在他們的身邊，他們看得見、摸得著，而不是遙不可及，這樣更利于他們的學習。
另外，安全問題也是尤為重要的，我常常教育學生：有些故意的事絕不能做；有些無意的事盡量少做；有些注意的事一定要做。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，努力培養我們這個班集體，讓孩子們不僅僅有好的學習習慣，還要有好的生活和做人的習慣。
（二）學生方面
1、 課堂表現
在教學中，學生在課堂上的表現非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學習效率比較高。
也有一些孩子課堂紀律非常好，但是注意力沒有集中在學習上，思緒總是游離在課堂之外，還有少部分學生常常在抽屜里擺弄東西，做小動作，或者是和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強，嚴重的甚至上課打鬧。這時就需要我們不斷糾正金額督促，將他們不好的習慣盡快改掉。
2、 作業方面
開學至今，我發現我們班有些同學書寫認真、學習踏實、思維活躍，還有些孩子熱愛勞動，不怕臟、不嫌累地主動為班集體做事情，他們的表現都是很棒的。但是有個別同學會破壞班級學習環境的同時，還不愿意為班級的衛生付出自己的一份力量。
我班的家庭完成情況相當不理想，總有幾個別同學總是不能認真、按時地完成書面作業，或是作業潦草凌亂，或是上學不帶作業，或是干脆不寫，這樣的情況時有發生，這些同學甚至在考試過程中，都沒有好好做題，有的題才做一半，有的書寫過于潦草，有的根本不聽老師讀題可能有的家長朋友不能理解，因為自己明明每天都問他，怎么可能還會不寫作業呢？在這里，我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是低年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識，他們的學習都離不開家長，他們的作業需要你我共同和他一起完成。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業予以重視。
3、 其他方面
這半學期以來，零食問題屢禁不止，現在的孩子還小，健康問題尤為重要，還需要我們家長和老師的不斷監督和教育，為了學生的身體健康，也為了他們養成良好的衛生習慣，我希望各位家長不要給予學生一些不必要的零花錢，不要給他們買一些三無食品，同時督促他們養成起床先洗臉、飯前先洗手，睡前先洗腳，還有勤換干凈衣物的好習慣。
在這里，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，端正他們的生活習慣，就從認真完成每一天的家庭作業，搞好自己的個人衛生開始吧！
二、 匯報考試情況
成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的學習情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好鼓勵他不要氣餒，只要努力，一定可以進步。重點是關注孩子的學習過程，考試的分數只是衡量學生學習的一個指標，但決不是唯一指標。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
要提高成績其實并不難，我想說的就是三個詞：“勤奮”、“認真”與“堅持”。這三個詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費大量的時間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！當然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。
三、 對家長的幾點希望：
一個孩子只占班級學生數的幾十分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給
他們做人的道理。但是因為班級人數多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關重要的，所以家長也應該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：
（一）安全方面
安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險刀具等物品；外出要征得家長同意；放學及時回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關安全方面的教育。
（二）學習方面
1、 關心小朋友的學習。
有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現在的孩子都是獨生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎懲制度，培養孩子積極、健康的生長。
這就是說，達不到某個規范的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要是克制他最喜歡的事情，這個時候不能因為心疼而放松，從而養成他不好的行為習慣。同樣，我們不能只有罰，如果當他達到這個規范，你就需要獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調整，慢慢的就會習慣，就會不自覺地將自己的行為開始規范。習慣養成的奧妙，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、 發現問題及時和老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會更好。所以，這就需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時地消滅于萌芽狀態，千萬不要等問題嚴重了再來找老師。
當然，對于教育孩子，我是一個初學者，需要向各位家長學習好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務需要去做，但是大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，我相信你們的心情和當初我的父母看我時一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。
3、 培養孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業的同時，叮囑他們養成檢查、訂正的習慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以盡早獨立。
4、 關于輔導孩子作業。
家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，督促學生訂正，然后寫寫意見，鼓勵他們繼續努力。當然，有時間、有能力的家長也可以針對孩子出錯較多的題給孩子出幾道題加強練習。
5、 為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
每一個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好并不是指富裕的家庭環境，而是家風好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝于言傳。 心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
我希望，我們這47個孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。
（三）生活方面
在時間方面，為了培養學生科學學習的時間觀念，有幾個方面需要家長注意：
1、 牢記學校作息時間。這同樣是培養學生不遲到、不早退的好習慣，我們一生無論學習、
工作，還是生活，時間的遵守都是一個人好習慣的體現。
2、 要保證學生有充足的睡眠時間。
3、 注意孩子的飲食起居。
尊敬的家長，學校教育會盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時刻被牢記，希望我們為孩子們今后更好的發展和生活共同努力。謝謝大家！
篇三：一年級家長會語文老師發言稿
各位家長：
大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
（二）作為語文老師給家長的幾點建議
1．重視生字默寫的檢查
本學期時間相對較短，學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差�？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
2．重視朗讀背誦的作業檢查
在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3．重視孩子的書寫態度
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
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