拜師結對發言稿范文
各位老師:
下午好。
首先感謝學校為我們年輕教師創造條件,給我們提供了一個發展平臺,這對我們無疑是一個最好的學習成長機會。
我就結合我自身實際談一談。
我現在的師傅是黃克龍老師,黃老師還是很把我這個徒弟當一回事的。記得上一次參加新秀杯比賽,要求所有參賽老師早晨8點前到藝術樓集中,正好我那天有第一節課,黃老師極力要求我拿這一節課試上,而且親自來聽課,下課抓住從教學樓到藝術樓行走的點滴時間,告訴我所要注意的問題,并激勵我。,要知道那天黃老師早晨沒有課。去年十月底,我要到新壩中學上鎮江市級示范課,在借吳菲丹老師的高一(13)班試上后,就立刻趕到新壩中學準備,一直沒有時間和黃老師碰頭。黃老師一大早就打電話給我,有哪幾個問題可以再細致些,那幾個環節的設置怎樣可以再連貫些,等等。這個電話打了有20幾分鐘。平時的聽課更是將我的缺點完完全全向我指出來,并指導我該怎么做。這對我的幫助非常大,感謝黃老師。
俗話講:“師傅領進門,修行靠個人。”我認為,徒弟不僅要聽課,更多地要把聽來的,感受到的寫下來,還要與自己所備的課有效結合起來,多動點小腦筋,并在自己的課堂上多加實踐。不能依葫蘆畫瓢,否則提高的效果可能不明顯。記得在聽黃老師的《獲得教養的途徑》,黃老師讓學生結合題目提出問題:1,什么是教養。2,獲得教養的意義。3,獲得教養的途徑是什么?然后結合文章逐層深入,課堂效果相當好。我在鎮江比賽的時候就活用了這個方法。講的是魯迅的雜文《作文秘訣》,即:1,做什么樣的文。2,做這樣的`文章的秘訣是什么。只要是有一點馬虎的學生,肯定是說,寫古文,那秘訣就是作古文的秘訣了,其實魯迅要講的是如何作白話文,這樣再結合學生具體的問題層層推進,這節課獲得些成功。
當然,“三人行,則必有我師”,學習不能就局限在師父一個人身上,錢老師、丁老師、楊老師、耿老師都給了我莫大的幫助,我會更加努力的。
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