一年級下學期家長會家長發(fā)言稿錦集
一年級下學期家長會家長發(fā)言稿錦集1
尊敬的汪老師,劉老師、各位家長:
大家晚上好!
坦白說,汪老師給我這個機會讓我站在這兒說幾句,我有點緊張,不知道說些什么好!不太會說,但我又想,這一年來,我參加了四次家長會,聽了十幾位家長的發(fā)言,很受啟發(fā),受益匪淺,也覺得這種交流對我們來說是一次難得的機會,能夠互相學習和交流,所以就鼓起勇氣說一下自己的體會,希望大家給予指教。
江思宇一直以來都是一個比較乖巧的孩子,我不怎么擔心她不聽話,尤其是老師的話,對她而言就是圣旨不敢違背。平時我們努力做到兩點:
第一是多鼓勵孩子,不要嘲諷她。上學的時候我們給她準備了草稿本放在書包里,上課打打草稿,記記作業(yè)。我記得端午節(jié)那天回家,老師布置了十幅畫的作業(yè)她做了記錄,我回家以后她興沖沖拿給我看,本子上記錄著獅子,瓶子卡紙制作,周日上午十個同學交,然后又豎寫了十個數(shù)字。我沒看懂,但覺得很有趣,就笑了?晌乙恍λR上不說話了,抬頭對我看著,我一驚馬上忍住笑,表揚她記錄得很好,以后也要這樣。事實上,我確實很高興,她能自己記錄并且拿給我看?珊⒆雍苊舾,我繼續(xù)笑的話,她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白,原來老師是讓制作獅子瓶子的卡片,并且畫十幅畫星期天交,那一行豎數(shù)是代表書上的頁數(shù),顯然她明白自己記的是什么,而我沒看懂。所以我覺得我們應(yīng)該多鼓勵她,讓她能夠勇敢的表達她自己的想法,不能用大人的目光來對待孩子的想法。
第二就是允許她犯錯誤,盡力控制自己的脾氣不隨便罵她,比如她寫作業(yè)的時候,我們在旁邊看著,有時候很簡單的漢字和數(shù)學題她寫錯了,我們?nèi)套〔怀雎暤人龑懲曜鳂I(yè)再讓她檢查可她就是查不出來。沒辦法只好指出來再讓她想想為什么錯,這個過程當中很容易生氣,只能控制自己的情緒不要發(fā)火,不要打消她的積極性。我也經(jīng)常提醒自己允許她犯錯誤但不能縱容她做錯事。
最后我想說的是,很慶幸江思宇在一(3)班這個大集體,有優(yōu)秀的老師、明智的家長和可愛的同學們,整個班集體的氣氛非常好,有一種積極向上的精神。我深信在汪老師和劉老師的精心教導下孩子們會越來越好的。謝謝大家!
20xx.x.x
一年級下學期家長會家長發(fā)言稿錦集2
尊敬的汪老師、劉老師,各位家長朋友你們好:
首先,我非常感謝兩位老師對茂寧的辛勤教育和從嚴要求,使得孩子在本學期生活和學習方面有很大進步,雖然中間也有幾次插曲,不過總覽各個方面,進步還是不小的。
今天是我第二次站在講臺上闡述關(guān)于孩子在生活和學習方面的家庭管教方法,說實話,很慚愧,并且和一年級上學期的心情完全不一樣。自明倫講習會開班以來,所見所聞,讓我感觸很深,知道生活中落實到位非常困難,心里也越來越清楚,完全靠棍棒教育是不妥的,在一年級上學期,這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響,可能和在座的家長比起來,我是使用武力最多的,實際上每次動粗,也是迫不得已,孩子屢教不改,說好聽一點,孩子心態(tài)好,心理素質(zhì)高,實質(zhì)上,孩子根本就不把道理放在心里,不把父母放在眼里。自弟子規(guī)開班以來,我在處理孩子生活和學習方面問題時,一些方式也在改變,根據(jù)這學期孩子的學習和生活方面的特點,我具體采取以下方法,這只是個人的做法,也是針對孩子的個性特點,所以,肯定還有不對的地方,很希望家長朋友給我提供一些方法讓我學習和借鑒:
一、這學期,孩子在學習態(tài)度上,我逼得很緊,因為上學期,我忽視了學習習慣和學習態(tài)度的重要性,書本整潔,書寫干凈,認真聽講,這其實是反映孩子學習態(tài)度問題,我認為很重要。例如在課堂上要求認真聽課,沒有老師允許,不能張口,每天睡覺前和上學前叮囑,放學回來,自己獨立完成作業(yè),自己檢查,漢字、數(shù)字寫端正,仔細讀題,不要粗心,這點我從開學就反復強調(diào)。有時候我復查時發(fā)現(xiàn)的錯誤,我故意不告訴他,等老師批改后,我再問他為什么沒有認真檢查,做到以事實教育,就這樣,連續(xù)三四次他還不改,我就再一次次督促,一遍遍重復同樣的道理,最后他還是老一套,相信老師在改作業(yè)時,也發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律,一會很好、一會很差,所以呢,我平時多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵,他的好習慣才保持穩(wěn)定,時間一長,相信良好的學習習慣會堅持下去。
二、在處理同學關(guān)系方面,我經(jīng)常和他聊天,比如吃飯時,聽他講講一天的學校生活,也發(fā)現(xiàn)一些問題,例如,同學和他打招呼,他經(jīng)常不怎么回應(yīng),我希望他的同學不要誤會,其實這是他以前在幼兒園養(yǎng)成的不好習慣,并不是驕傲不懂禮貌。這點我和他交流過很多次,也將弟子規(guī)其中一條延伸意思和他說:同學和你打招呼,你不回應(yīng)就是不禮貌的行為,即使你們相處不愉快,他主動打招呼了,你也應(yīng)該像男子漢一樣回應(yīng),不愉快的事解決了,就讓它過去,同學在一起是緣分,經(jīng)常和他這么講,他現(xiàn)在已經(jīng)明白了其中的道理,這點改得比較徹底。
三、生活習慣方面,借鑒了有的家長的經(jīng)驗,按時起床,到點進書房,時間自己定,定好后自己自覺執(zhí)行,這點我一直督促他,現(xiàn)在這個習慣養(yǎng)成,能按照自己規(guī)定的時間做事,自己心里記著時間,時不時地看看鐘表。家務(wù)方面,就是洗碗,我和他現(xiàn)在一人一天來,我洗時要求他在旁邊看著,學會觀察如何洗,他洗的時候,我在旁鼓勵,并調(diào)整洗碗的方法。記得有次,他說腰酸死了,我說,奶奶洗碗時有多累,知道了吧?這一天過后,在得到好吃的東西時,他第一個給奶奶,是發(fā)自內(nèi)心的,而不是像以前那樣做作,能舍得分享自己的東西,他這點又是一次進步。
四、在對社會一些現(xiàn)象認知方面,我的做法是,在網(wǎng)絡(luò)上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀看。因為孩子現(xiàn)在小,能看到的實際現(xiàn)象機會很少,所以我想有必要將許多公益視頻放給他看,讓他在看中得到啟發(fā),明白一些道理。比如,在他有時漏飯時,我和他說粒粒皆辛苦,他感觸不大,我找了許多農(nóng)村的孩子和一些很窮的國家貧民生活視頻給他看,結(jié)果他看呆了,眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了,他打心里知道,自己吃的好,別的孩子卻在餓著肚子,破爛不堪的教室,艱苦的環(huán)境,他們讀書愛學的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習慣,每次吃的時候,很是注意,飯偶爾掉了幾粒桌子上,馬上撿起來往嘴里塞,我們知道這不衛(wèi)生,但我們更知道,他的.這個行為不能半途而廢,不能打擊他。自此以后,我經(jīng)常放一些不同類型公益視頻。
對學習興趣方面,良好的上進心在形成。
以上說了這么多,是我個人針對自己的孩子一些方法,有很多不妥之處,希望各位家長能給于我一些關(guān)于孩子學習和生活方面的最佳教育方法,大家共同進步。謝謝。
20xx年x月x日
一年級下學期家長會家長發(fā)言稿錦集3
尊敬的汪老師、劉老師以及一(3)班的全體同學家長:
大家晚上好!
首先我很感謝班主任汪老師一年來對我家孩子的細心教導和呵護。老實說,一年級已經(jīng)上完了,我除了每天送一下,幾乎沒有接過,至今也認識不了幾個班上的同學家長。在接到汪老師電話的時候,說這次家長會讓我發(fā)言一下,汪老師說彤彤在學校這學期的表現(xiàn)比較好,主要表現(xiàn)在能夠很好地領(lǐng)會大人交辦的任務(wù),遇到不知道怎么去做的時候,她也會通過自己的辦法來解決。老師讓我在這方面和大家分享一下。其實,直到老師和我說了她在學校的表現(xiàn)后,我才知道這些,所以特意去問了她,讓她舉個例子。她說,比如有一次老師讓我?guī)ш牥淹瑢W領(lǐng)下樓去,她第一次不知道如何是好,但是她想到了汪老師平時帶隊喊口號的方法,她就按老師的方法去做,果然可以把同學們有秩序地帶下樓。
我在這里主要把我個人認為還可行的方法和大家做個交流。我記得第一次參加家長會的時候,汪老師的一句話我深深地記在了腦子里,汪老師說:"在他們現(xiàn)在還能聽你的話,而且能夠聽得進去的時候,你就多說給她聽,教她怎么去做。"其實你說多了,她這個淺意識慢慢就變成了一種自然。
比如說一年級開始到現(xiàn)在,我每天送她去學校門口都會囑咐一下她上課認真聽課,告訴她這是作為小學生最基本要做到的,同時也是對老師最起碼的尊重。寫作業(yè)的時候不允許她拿筆就寫,每天在她做作業(yè)之前我都會叨上一句,看清楚再寫,寫的過程中不允許不停地問我,不會的地方先不要寫,等把所有題完成后,你再把前面不會的地方多讀幾遍,自己先用腦子思考一下答案,不管你思考的這個答案對錯與否都沒關(guān)系,最后我們再一起探討。漸漸的發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在養(yǎng)成的習慣就是很自然地無論考試還是在家寫作業(yè),都是先把題目大致上看一下再下筆去做。舉個例子,上個星期她在圍棋課上和小朋友對弈,那個小朋友嫌她下棋太慢。我走過去告訴她:"沒事,不管別人怎么說你不要慌,你下的慢是因為在思考下一步如何走,我相信他會理解而且還會向你學習的。"后來她自己很開心地和我說,"老師今天說我是對的,下棋應(yīng)該多思考一會。"
學習和做事方面要求她除了認真以外就是要堅持,在她學習毛筆字兩年多的時間里,無論刮風下雨,我們基本上沒停過一天,每天都要送她到爺爺家寫上十五分鐘,在寫字之前我也是叨上一下:"不要急于下筆寫,先看好爺爺這個字是怎么個下筆法你再寫。"一開始她是提筆就寫,到現(xiàn)在,她每天寫之前都會很自然地說,"媽媽,我先想一下怎樣才能和爺爺寫的一樣好,隨后才下筆去寫。"有些時候真的是潛移默化地她就會記住在腦子里。
我最大的體會就是,這學期她的書包我從未給她收拾過一次,而且她也從未少帶一次書或作業(yè)本。因為她有自己的收拾的方法了,作業(yè)本她放在最后一個袋子里,書是從第二天第一節(jié)課上什么課,她就把什么課的書放在最上面,她說這樣拿出來又方便又快。
我要求她每天記日記,不必寫很多,每天一兩句話即可,告訴她,可以把自己每天開心或不開心的都寫下來。我只是想她每天會有個條理性的思緒,知道今天有什么事發(fā)生了或是自己今天過得如何。
以上就是我個人小小的經(jīng)驗分享,有說的不好或是不對的地方請大家多多包涵。謝謝老師,謝謝全體同學家長!
xx家長:xx
20xx年x月x日
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